1 開開心心上學(xué)去第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

1開開心心上學(xué)去第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法治觀念：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解并初步形成遵紀(jì)守法的意識，認(rèn)識法律對社會秩序的重要維護作用。

2.道德觀念：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、誠實守信、負(fù)責(zé)任等良好的道德品質(zhì)。

3.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考判斷，分辨是非，形成獨立思考的能力。

4.實踐能力：通過小組討論、角色扮演等互動形式，提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：大部分學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知，對日常生活中的一些基本規(guī)則和道德有一定的了解。學(xué)生在學(xué)前教育階段可能已經(jīng)接觸過簡單的人際交往規(guī)則，具備初步的集體生活經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對生動有趣、互動性強的課堂活動較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對新知識的接受和理解能力有所不同，部分學(xué)生可能需要通過圖片、實物等直觀教具來輔助學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的偏好動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于剛進入小學(xué)階段的學(xué)生來說，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求可能存在一定的困難。在學(xué)習(xí)道德與法治課程時，理解法律規(guī)則、道德準(zhǔn)則的意義和應(yīng)用可能較為抽象，需要通過具體案例和情境來幫助學(xué)生理解和接受。此外，學(xué)生可能在小組討論、分享個人經(jīng)歷時感到緊張或害羞，需要教師的鼓勵和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、實物模型等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如教育部門官方網(wǎng)站、教育論壇等）、在線教學(xué)平臺、教育APP等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、討論、小組合作、角色扮演、問答、游戲等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“開開心心上學(xué)去”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“開開心心上學(xué)去”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“開開心心上學(xué)去”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“開開心心上學(xué)去”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“開開心心上學(xué)去”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗相關(guān)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“開開心心上學(xué)去”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“開開心心上學(xué)去”知識點，掌握相關(guān)技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“開開心心上學(xué)去”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“開開心心上學(xué)去”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“開開心心上學(xué)去”知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《做一個有道德的人》：引導(dǎo)學(xué)生了解道德的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-《遵守紀(jì)律，快樂成長》：讓學(xué)生了解遵守紀(jì)律的意義，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

-《尊重他人，和諧相處》：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，建立和諧的人際關(guān)系。

-《誠實守信，做個好孩子》：培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)，樹立正確的價值觀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生進行課后閱讀，進一步拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動，將所學(xué)知識付諸實踐，提高自己的實踐能力。七、反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境模擬：我在課堂上使用了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬生活中學(xué)習(xí)法律和道德知識，這種方式讓他們更直觀地理解了抽象的概念，也提高了他們的實踐能力。

2.互動討論：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點，這種方式增強了他們的思辨能力，也讓他們更好地理解和接受了知識。

存在主要問題：

1.課堂管理：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序，這需要我在今后的教學(xué)中加強管理，確保課堂秩序。

2.教學(xué)方法：雖然我使用了情境模擬和互動討論等方式，但有些學(xué)生可能還是不太適應(yīng)，今后我需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方法，讓更多學(xué)生能夠積極參與。

3.評價方式：我在評價學(xué)生時，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種方式可能不能全面反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果，今后我需要探索更科學(xué)的評價方式。

改進措施：

1.加強課堂管理：我將加強課堂管理，制定課堂規(guī)則，確保課堂秩序，讓每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

2.調(diào)整教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方法，比如對于不太適應(yīng)互動討論的學(xué)生，我可以適當(dāng)減少他們的發(fā)言機會，讓他們先從觀察和傾聽開始。

3.探索科學(xué)評價方式：我將探索更科學(xué)的評價方式，比如結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課后實踐情況等多方面進行綜合評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容《開開心心上學(xué)去》，布置以下作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力：

-寫一篇日記，描述自己上學(xué)的經(jīng)歷，包括遇到的問題和解決方法。

-設(shè)計一份上學(xué)路線圖，標(biāo)明上學(xué)途中的重要地點和注意事項。

-制作一張宣傳海報，提醒同學(xué)們遵守交通規(guī)則，安全上學(xué)。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-對于日記作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)和情感描述，指出需要改進的地方，鼓勵學(xué)生多觀察生活，表達(dá)真實感受。

-對于路線圖作業(yè)，檢查學(xué)生的標(biāo)注是否清晰準(zhǔn)確，提供改進建議，如增加顏色標(biāo)注、使用符號等，幫助學(xué)生更好地表達(dá)信息。

-對于宣傳海報作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計，給出具體的改進建議，如字體大小、顏色搭配、信息布局等，幫助學(xué)生提高視覺傳達(dá)效果。

2.鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出問題或想法，及時給予解答和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

-對于提出問題的學(xué)生，耐心解答并給出詳細(xì)的解釋，幫助學(xué)生理解知識點。

-對于提出想法的學(xué)生，給予鼓勵和肯定，提供改進建議，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮創(chuàng)意。課后作業(yè)1.請用一段話描述你對“開開心心上學(xué)去”的理解。

答案：開開心心上學(xué)去意味著每天上學(xué)的心情愉悅，對學(xué)習(xí)充滿期待。這需要我們在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊重他人，遵守紀(jì)律，保持良好的心態(tài)，積極參與學(xué)習(xí)活動。

2.請列舉三個你在上學(xué)途中遇到的問題，并說明你是如何解決的。

答案：

問題一：上學(xué)途中遇到堵車，我選擇步行或乘坐公共交通工具，提前出門，避免遲到。

問題二：上學(xué)途中遇到同學(xué)爭吵，我主動上前勸架，讓他們冷靜下來，通過溝通解決問題。

問題三：上學(xué)途中遇到不熟悉的路況，我向附近居民詢問，或使用手機導(dǎo)航，確保安全到達(dá)學(xué)校。

3.請設(shè)計一個活動，鼓勵同學(xué)們遵守交通規(guī)則，安全上學(xué)。

答案：組織一次交通安全知識競賽，邀請同學(xué)們參加，通過比賽的形式，讓大家了解交通規(guī)則，提高安全意識。

4.請以小組為單位，討論如何在學(xué)校營造一個和諧的集體氛圍。

答案：

小組活動一：開展一次班級座談會，邀請同學(xué)們分享自己在學(xué)校遇到的和諧氛圍，討論如何營造。

小組活動二：