晉梅中學(xué)等學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文十月聯(lián)考試卷

晉梅中學(xué)等學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文十月聯(lián)考試卷湖北省黃岡市晉梅中學(xué)等學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文十月聯(lián)考試卷

1．（2023九上·黃岡月考）古詩(shī)文名句填寫(xiě)

（1）金樽清酒斗十千，___。（李白《行路難》）

（2），枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）

（3）蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中借明月表達(dá)對(duì)親人美好祝福和千古離人心愿的兩句詩(shī)是：，。

（4）杜甫《月夜憶舍弟》中從聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)邊地秋夜景象的兩句是：，。

（5）劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中運(yùn)用反襯烘托手法，道出千古文人悲劇命運(yùn)的兩句詩(shī)是：___，___。

（6）韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中坦誠(chéng)心志，表達(dá)堅(jiān)定決心和一片忠君之心的兩句詩(shī)是：___，___。

（7）《醉翁亭記》中具體描寫(xiě)朝暮之景的語(yǔ)句是：若夫日出而林霏開(kāi)，，晦明變化者，山間之朝暮也。

（8）“天行健，君子以自強(qiáng)不息。"青少年要自覺(jué)磨練，要具有“___，任爾東西南北風(fēng)”（鄭燮《竹石》）的堅(jiān)強(qiáng)意志。

【答案】（1）玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)

（2）槲葉落山路

（3）但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟

（4）戍鼓斷人行；邊秋一雁聲

（5）漢文有道恩猶?。幌嫠疅o(wú)情吊豈知

（6）欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年

（7）云歸而巖穴暝

（8）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：羞、槲、嬋、戍、弊。

故答案為：玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)；槲葉落山路；但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟；戍鼓斷人行，邊秋一雁聲；漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知；欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年；云歸而巖穴暝；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

2．（2023九上·黃岡月考）下列注音和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）

A．冠冕（miǎn）箴（zhēn）言佝僂（lǚ）強(qiáng)聒（guā）不舍

B．褻（xiè）瀆?。╧è）守寬宥（yǒu）鳩（jiū）占雀巢

C．坍（tān）塌娉（pīng）婷麾（huī）下自慚形穢（huì）

D．野蔌（sù）綺（qí）麗瘴（zhāng）氣形消骨（gǔ）立

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音；同音字字形辨析；多音字字形辨析

【解析】【分析】

A.佝僂（lǚ）——lóu，強(qiáng)聒（gu?。┎簧帷猤uō；

B.寬宥（yǒu）——yòu，鳩占雀巢——鳩占鵲巢；

D.綺（qí）麗——qǐ；瘴（zhāng）氣——zhàng，形消骨立——形銷(xiāo)骨立；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)漢字字音字形的正確使用。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。

3．（2023九上·黃岡月考）下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．我這題目，是把《禮記》里頭的“敬業(yè)樂(lè)群"和《老子》里頭“安其居樂(lè)其業(yè)”那兩句話(huà)，斷章取義造出來(lái)的。

B．不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？

C．我生平最受用的有兩句話(huà)：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。

D．有教養(yǎng)的人懂得珍惜別人的時(shí)間。（有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：國(guó)王的禮貌是恪守時(shí)間）

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】ABC正確。D.括號(hào)里的內(nèi)容是對(duì)這句話(huà)的補(bǔ)充，括號(hào)應(yīng)放在句號(hào)前。即：有教養(yǎng)的人懂得珍惜別人的時(shí)間（有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：國(guó)王的禮貌是恪守時(shí)間）。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為點(diǎn)號(hào)、標(biāo)號(hào)、符號(hào)三大類(lèi)。注意平時(shí)的分類(lèi)與運(yùn)用。

4．（2023九上·黃岡月考）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．為了防止溺水事故不再發(fā)生，一入夏季，各校迅速開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的防溺水宣傳活動(dòng)。

B．當(dāng)前，科普工作不僅要普及科學(xué)知識(shí)，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)思想。

C．司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，10%的交通事故案件發(fā)生的原因?yàn)殚_(kāi)車(chē)看手機(jī)造成的。

D．目前，雖然每年有不少大學(xué)畢業(yè)生，但是各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量仍不能滿(mǎn)足我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；句式雜糅

【解析】【分析】

A.否定不當(dāng)，將“不再"改為“再次”或去掉“不"；

B.正確；

C.句式雜糅，刪去“造成的”或“的原因"；

D.成分殘缺，缺賓語(yǔ)，在句末加上“的需要”；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。要做好此類(lèi)題首先要熟知病句的類(lèi)型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。

5．（2023九上·黃岡月考）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．成功的大門(mén)，從來(lái)都是向一直堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，意志堅(jiān)強(qiáng)是成功者的不二法門(mén)。

B．也許我們不再擁有矯揉造作的童年，但一定要保持那顆童心，只有保持一顆童心的人，才是一個(gè)真正意義上的人。

C．豐富的知識(shí)和健康的身體是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，二者相得益彰，缺一不可，都要受到足夠的重視。

D．旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠(chéng)懇地說(shuō)：“叔叔，這些都是名人的字畫(huà)，您就買(mǎi)一幅吧，掛在客廳里不僅美觀(guān)大氣，還可附庸風(fēng)雅。"

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】

A.不二法門(mén)：原為佛家語(yǔ)，意為直接入道，不可言傳的法門(mén)。后比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。此處表示意志堅(jiān)強(qiáng)是走向成功的最好方法，符合語(yǔ)境，成語(yǔ)使用正確；

B.矯揉造作：比喻故意做作，不自然。此處表示無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，單純純真的童年，不符合語(yǔ)境，成語(yǔ)使用不正確；

C.相得益彰：指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的長(zhǎng)處。此處用錯(cuò)范圍、對(duì)象，應(yīng)用“相輔相成”，成語(yǔ)使用不正確；

D.附庸風(fēng)雅：本指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》《大雅》《小雅》等，這里泛指文化。指某些人為裝點(diǎn)門(mén)面，結(jié)交名士，從事有關(guān)文化方面的活動(dòng)，貶義詞。此處表示掛畫(huà)用來(lái)顯示自己的底蘊(yùn)，用詞此處褒貶不當(dāng)，成語(yǔ)使用不正確；

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

6．（2023九上·黃岡月考）下列有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)和文化文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．“我確信‘敬業(yè)樂(lè)業(yè)’四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。"這是個(gè)單句，其中“‘敬業(yè)樂(lè)業(yè)’四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)”這個(gè)主謂短語(yǔ)作“確信"的賓語(yǔ)?！霸谒麄儍?nèi)心深處，與其說(shuō)盼望著回家，毋寧說(shuō)更害怕回家。”這是個(gè)選擇復(fù)句。

B．“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。"運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法?！柏S功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，……”聯(lián)系前后文看，“豐功偉績(jī)！"是反語(yǔ)，增強(qiáng)了諷刺批判的效果。

C．雨果是英國(guó)大文豪，他的代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。“風(fēng)騷”本指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來(lái)泛指文章辭藻。

D．“曾文正公"指曾國(guó)藩，“范文正公”指范仲淹，“文正"是他們的謚號(hào)?！皯c歷四年”“崇禎五年"是我國(guó)古代紀(jì)年的一種方式——用皇帝年號(hào)紀(jì)年。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】稱(chēng)謂；歷法；作家作品；作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】ABD正確；C.雨果是法國(guó)大文豪；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記語(yǔ)法知識(shí)和文化文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。

（2023九上·黃岡月考）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

自強(qiáng)不息是儒家所提倡的一種理想人格，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉。某校九年級(jí)一班正在開(kāi)展“自強(qiáng)不息，堅(jiān)強(qiáng)生活”的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與。

7．閱讀下面兩則材料，認(rèn)識(shí)“自強(qiáng)不息"的精神實(shí)質(zhì)，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

材料一林則徐在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后被流放到新疆伊犁。本是功臣，卻被流放；為國(guó)事而憂(yōu)心，卻壯志難酬；年老抱病，卻謫戍邊疆。但是，他沒(méi)有自暴自棄，而是將煩惱拋開(kāi)，去干實(shí)事。他為新疆各族人民服務(wù)，修建了不少工程，惠及一方。

材料二柳州有一種風(fēng)俗，用子女作為抵押去借錢(qián)，如果過(guò)期沒(méi)還錢(qián)，人質(zhì)便被錢(qián)主沒(méi)收。柳宗元被貶柳州后，便改掉這項(xiàng)風(fēng)俗，并植樹(shù)、打井、興辦教育，改善民生。

8．中華民族歷史悠久，每個(gè)時(shí)代都有很多自強(qiáng)不息的人，他們都為當(dāng)時(shí)的社會(huì)做出了杰出的貢獻(xiàn)。請(qǐng)仿照前后文的句式在橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

自強(qiáng)不息，是曹操“烈士暮年，壯心不已”的凌云壯志，是張海迪“一百次倒下，就要一百零一次站起來(lái)"的不屈吶喊；是范仲淹“斷齏畫(huà)粥”的刻苦攻讀，是________________________。

【答案】7．示例：在人生遭遇低谷與挫折（困境、逆境等）時(shí)，我們?nèi)詰?yīng)以積極的心態(tài)去面對(duì)并奮發(fā)圖強(qiáng)不松懈。

8．老驥伏櫪，志在千里；示例：祖逖“聞雞起舞"的勤奮苦練；蘇秦“懸梁刺股”的刻苦學(xué)習(xí)；勾踐“臥薪嘗膽"的知恥勇為；屠呦呦“焚膏繼晷”的執(zhí)著追求。

【知識(shí)點(diǎn)】材料探究；銜接仿寫(xiě)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話(huà)題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話(huà)題，提出自己的觀(guān)點(diǎn)、結(jié)論或解決問(wèn)題的措施、辦法。

（2）本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

7．本題考查分析探究能力。根據(jù)“本是功臣，卻被流放；為國(guó)事而憂(yōu)心，卻壯志難酬年老抱病，卻謫戍邊疆"柳宗元被貶柳州后”可知，林則徐和柳宗元都遭遇挫折：根據(jù)“但是他沒(méi)有自暴自棄，而是將煩惱拋開(kāi)，去干實(shí)事便改掉這項(xiàng)風(fēng)俗，并植樹(shù)、打井、興辦教育改善民生"可知，二人均以積極的心態(tài)為群眾做實(shí)事。

故答案為：示例：在人生遭遇低谷與挫折（困境、逆境等）時(shí)，我們?nèi)詰?yīng)以積極的心態(tài)去面對(duì)并奮發(fā)圖強(qiáng)不松懈。

8．本題考查知識(shí)積累和表達(dá)能力。分析例句特點(diǎn)：形式上：先是歷史人物，接著引用該人物的一句體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的話(huà)語(yǔ)，然后是對(duì)該人物行為或話(huà)語(yǔ)的簡(jiǎn)要概括。內(nèi)容上：選取的人物都是中華民族歷史上自強(qiáng)不息的代表，他們的話(huà)語(yǔ)和行為充分展現(xiàn)了自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。確定仿寫(xiě)內(nèi)容：選擇歷史人物：可以選擇司馬遷、祖逖、岳飛等具有自強(qiáng)不息精神的人物。引用人物話(huà)語(yǔ)：司馬遷的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”等。概括人物行為：司馬遷忍辱負(fù)重撰寫(xiě)《史記》。

故答案為：老驥伏櫪，志在千里；示例：祖逖“聞雞起舞"的勤奮苦練；蘇秦“懸梁刺股”的刻苦學(xué)習(xí)；勾踐“臥薪嘗膽"的知恥勇為；屠呦呦“焚膏繼晷”的執(zhí)著追求。

（2023九上·黃岡月考）閱讀艾青的兩首詩(shī)（節(jié)選），回答問(wèn)題。

【甲】它以難遮掩的光芒使生命呼吸

使高樹(shù)繁枝向它舞蹈

使河流帶著狂歌奔向它去，

當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)

冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下

群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話(huà)

城市從遠(yuǎn)方

用電力與鋼鐵召喚它

【乙】盼望

一個(gè)海員說(shuō)，

他最喜歡的是起錨所激起的

那一片潔白的浪花……

一個(gè)海員說(shuō)，

最使他高興的是拋錨所發(fā)出的

那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個(gè)盼望出發(fā)

一個(gè)盼望到達(dá)

9．下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．艾青是20世紀(jì)三四十年代最杰出的詩(shī)人。他的抒情詩(shī)《大陽(yáng)》和《火把》情思濃郁地表現(xiàn)祖國(guó)、民族和人民的苦難，憤怒詛咒現(xiàn)實(shí)的黑暗，熱情地贊美光明；藝術(shù)上，他注重詩(shī)雄渾、樸素雋永的藝術(shù)風(fēng)格。

B．艾青詩(shī)歌的中心意象是“土地"和“火把”?！巴恋?這個(gè)意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、人民以及對(duì)大地母親深沉的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂(yōu)患意識(shí)。（《我愛(ài)這土地》《雪落在中國(guó)的土地上》等）“火把”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。（《向太陽(yáng)》和《黎明的通知》等）。

C．艾青的成名作是《大堰河一一我的保姆》。大堰河是作者的乳母。作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界"的強(qiáng)烈仇恨。

D．艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的第二個(gè)高峰是在1978年以后，詩(shī)歌的風(fēng)格發(fā)生了很大的變化。詩(shī)句變得更整齊，詩(shī)情變得更深沉，詩(shī)意變得更警策。如《魚(yú)化石》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命本質(zhì)的思考。

10．【甲】詩(shī)中“它”指什么？這首詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情？

11．【乙】詩(shī)中“潔白的浪花"和“鐵鏈的喧嘩”分別是從哪個(gè)角度寫(xiě)的？

【答案】9．B

10．太陽(yáng)，本詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)光明(或未來(lái))的向往和追求。

11．“潔白的浪花"從視覺(jué)的角度抓住“起錨”的瞬間，寫(xiě)出了海員對(duì)出發(fā)的盼望、奮斗的激情；（或答出“色彩"細(xì)節(jié)”也可，答出描寫(xiě)角度即可。）“鐵鏈的喧嘩"從聽(tīng)覺(jué)的角度抓住“拋錨”的瞬間，寫(xiě)出了海員對(duì)到達(dá)的盼望、勝利的喜悅。（“聲音細(xì)節(jié)"也可。答出描寫(xiě)角度即可。）

【知識(shí)點(diǎn)】體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)歌意象；推敲現(xiàn)代詩(shī)歌關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)作用；品味現(xiàn)代詩(shī)歌的韻律美、節(jié)奏美；感悟現(xiàn)代詩(shī)歌抒情主人公的情感傾向；作家作品

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。結(jié)合詩(shī)人所處的時(shí)代與詩(shī)人的經(jīng)歷，從詩(shī)歌主旨的角度把握。

（3）本題考查詩(shī)歌詞語(yǔ)的理解。要從詞語(yǔ)展示的人物的心路歷程的角度考慮。

9．ACD.正確；

B.有誤，艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng)而非“火把”。

故答案為：B

10．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。這段詩(shī)出自艾青的詩(shī)《太陽(yáng)》，這是詩(shī)歌的二、三詩(shī)節(jié)，詩(shī)歌的第一節(jié)為“從遠(yuǎn)古的墓瑩/從黑暗的年代/從人類(lèi)死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上向我滾來(lái)"。根據(jù)第一節(jié)內(nèi)容可知，這里的“它”指的是“太陽(yáng)"全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)光明的向往。

故答案為：太陽(yáng)，本詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)光明(或未來(lái))的向往和追求。

11．本題考查詩(shī)歌描寫(xiě)的角度?？蓮囊韵聨滓曈X(jué)角度：遠(yuǎn)景靜景，仰視個(gè)方面考慮。一、俯視，點(diǎn)面結(jié)合，二、多感官角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)，三、動(dòng)靜結(jié)合；四虛寫(xiě)與實(shí)寫(xiě)；五、修辭角度。從“潔白的浪花中的“潔白”一詞，可知這是從視覺(jué)的角度來(lái)“潔白的浪花"抓住“起錯(cuò)”的瞬間，寫(xiě)出了海員對(duì)出發(fā)的盼望，從“鐵鏈的喧嘩"中的“喧嘩”一詞，可知這是從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)，“鐵鏈的喧嘩"抓住“拋錨”的瞬間，寫(xiě)出了海員對(duì)到達(dá)的盼望，贊揚(yáng)了新中國(guó)海員樂(lè)觀(guān)、豪邁的性格和敢于斗爭(zhēng)、必勝信念的英雄氣概。

故答案為：“潔白的浪花"從視覺(jué)的角度抓住“起錨”的瞬間，寫(xiě)出了海員對(duì)出發(fā)的盼望、奮斗的激情；（或答出“色彩"細(xì)節(jié)”也可，答出描寫(xiě)角度即可。）“鐵鏈的喧嘩"從聽(tīng)覺(jué)的角度抓住“拋錨”的瞬間，寫(xiě)出了海員對(duì)到達(dá)的盼望、勝利的喜悅。（“聲音細(xì)節(jié)"也可。答出描寫(xiě)角度即可。）

（2023九上·黃岡月考）閱讀下面的議論文，回答問(wèn)題。

____從香菱學(xué)詩(shī)談起

①《紅樓夢(mèng)》里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事，細(xì)讀起來(lái)，頗受教益。

②香菱本來(lái)不懂詩(shī)，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀(guān)園以后，見(jiàn)賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩(shī)，才“苦志學(xué)詩(shī)”，她天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩(shī)。學(xué)習(xí)有一點(diǎn)心得，就立即談出來(lái)，向別人求教，聽(tīng)取指點(diǎn)幫助。眾姐妹稱(chēng)她“詩(shī)魔”，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請(qǐng)教，幾易其稿，“精血誠(chéng)聚”，終于寫(xiě)成一首新巧而又有意趣的詠月好詩(shī)。

③這個(gè)故事啟示我們，要虛心好學(xué)。

④____

⑤要不恥不知?？茖W(xué)社會(huì)主義的奠基人馬克思《資本論》的寫(xiě)作，正是從對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的“不知"開(kāi)始的。1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發(fā)生了關(guān)于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的論戰(zhàn)。因?yàn)轳R克思當(dāng)時(shí)還沒(méi)有對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行深刻的研究，曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它，終于戰(zhàn)勝了論敵，并積累了大量材料，寫(xiě)成了《資本論》。馬克思這種實(shí)事求是的精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

⑥要不恥下問(wèn)?！墩撜Z(yǔ)》載：“子貢問(wèn)曰‘孔文子何以謂之文也？’子曰：‘敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也?！?意思是，要不恥于向地位或?qū)W問(wèn)比自己差的人學(xué)習(xí)。這就是成語(yǔ)典故“不恥下問(wèn)”的由來(lái)。自古以來(lái)，有成就的讀書(shū)人講起經(jīng)驗(yàn)，受過(guò)挫折的人談到教訓(xùn)，往往都會(huì)談到“不恥下問(wèn)"。我國(guó)南北朝時(shí)期杰出的農(nóng)學(xué)家賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識(shí)淵博。他的《齊民要術(shù)》聞名于世。但是，這樣一位有學(xué)問(wèn)的科學(xué)家，還像當(dāng)時(shí)被一些人認(rèn)為最低賤的農(nóng)夫求教。一些人知道這事，就嘲諷的說(shuō)：“赫赫有名的賈思勰，怎么還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎？”但賈思勰毫不在意，仍像小學(xué)生那樣，拜能者為師。

⑦要不恥相師。古人說(shuō)：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。"意思是說(shuō)，[甲]老師并不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如老師。[乙]每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。認(rèn)為只有樣樣都勝過(guò)自己的人才可以拜他為師，是大可不必的。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。一個(gè)人要想真有長(zhǎng)進(jìn)，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白"的，而且還要有雪“輸梅一段香”的____，放下架子，不恥相師。我國(guó)清代的張曜，因僅有戰(zhàn)功而不識(shí)大字，在朝上受了些氣。他的妻子是個(gè)讀書(shū)人，他決心跟妻子學(xué)字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。從此他老老實(shí)實(shí)，恭恭敬敬的向妻子求教，知識(shí)一天天豐富起來(lái)，到他任巡撫的時(shí)候，有人說(shuō)他“目不識(shí)丁”，他便上奏皇上面試，結(jié)果使一些抱有成見(jiàn)的人瞠目結(jié)舌，個(gè)個(gè)嘆服。

⑧以上談到的虛心好學(xué)的三個(gè)方面，有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要從“不恥”開(kāi)始，只有這樣，才能真正掌握一些知識(shí)，學(xué)到點(diǎn)本領(lǐng)。

12．下列對(duì)文章理解分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．本文的中心論點(diǎn)是“要虛心好學(xué)"。作者從“要不恥不知”“要不恥下問(wèn)"要不恥相師”三個(gè)方面論證了這個(gè)論點(diǎn)。

B．根據(jù)上下文，在第⑦段兩處橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別是“謙遜"度量”。

C．“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。"應(yīng)放在文中【甲】處。因?yàn)樗U釋了前邊古人說(shuō)的那句話(huà)。

D．第⑥段運(yùn)用了引用論證、舉例論證的論證方法。

13．根據(jù)你的理解，在第④段劃線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

【答案】12．C

13．示例：“怎樣做到虛心好學(xué)呢？”“怎樣虛心好學(xué)呢？"或“虛心好學(xué)就要做到如下幾點(diǎn)：”（注意：第四段是總起、總領(lǐng)下面三段；問(wèn)句最能總起，又簡(jiǎn)潔。）

【知識(shí)點(diǎn)】中心論點(diǎn)；舉例論證；引用論證；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查補(bǔ)寫(xiě)。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

12．ABD.正確；

C.有誤，“應(yīng)放在文中[甲]處"理解分析有誤?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)”比喻人或事物各有其長(zhǎng)處和短處。與[乙]處“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處"相照應(yīng)，故應(yīng)放在[乙]處。

故答案為：C

13．本題考查句子的銜接。閱讀全文可知第④段是過(guò)渡性句子。結(jié)合“這個(gè)故事告訴我們，要虛心好學(xué)”可知，本處要填的句子是對(duì)前兩段的總結(jié)；結(jié)合“要不恥不知”，“不恥下問(wèn)”，“要不恥相師"內(nèi)容可知，下文分別從三個(gè)角度論述了如何做到“虛心好學(xué)”，據(jù)此可知，第④段所填的句子還要起到引出下文做到虛心好學(xué)的作用，據(jù)此可得出：怎樣做到才算是虛心好學(xué)呢

故答案為：示例：“怎樣做到虛心好學(xué)呢？"怎樣虛心好學(xué)呢？”或“虛心好學(xué)就要做到如下幾點(diǎn)："（注意：第四段是總起、總領(lǐng)下面三段；問(wèn)句最能總起，又簡(jiǎn)潔。）

（2023九上·黃岡月考）閱讀下面文言文選段，回答問(wèn)題。

【甲】

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

【乙】

（軾）徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下。城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆奔走，吾誰(shuí)與守？"驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)，曰：“河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力。”遂筑東南長(zhǎng)堤。軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

14．解釋下列加點(diǎn)的詞。

①至若春和景明

②吾誰(shuí)與歸

③軾廬于其上___

④卒全其城

15．下列各組句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法都相同的一組是（）

A．軾廬于其上刻唐賢今人詩(shī)賦于其上

B．予嘗求古仁人之心居廟堂之高則憂(yōu)其民

C．使官吏分堵以守以其境過(guò)清

D．卒全其城___其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)"乎

16．用“/”給文中劃線(xiàn)句子斷句，斷兩處。

河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力。

17．翻譯下面的文言語(yǔ)句。

①不以物喜，不以己悲。

②富民出，民皆奔走，吾誰(shuí)與守？

18．甲文中“微斯人"斯人”指的是“"（用原文語(yǔ)句填空），乙文中“軾廬于其上，過(guò)家不入”體現(xiàn)了蘇軾在抗洪中_________（用1個(gè)四字成語(yǔ)填空）的品質(zhì)。

【答案】14．日光，陽(yáng)光；一道，一起；搭建草房，造房；最終、最后

15．A

16．河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力。

17．①不因外物和自己處境的變化而喜悲。

②（如果）富人都出了城，民眾就都會(huì)逃跑，誰(shuí)和我一起守城呢？

18．古仁人；“以身作則"或“身先士卒”“率先垂范"一馬當(dāng)先”等

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷。

（3）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼。這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話(huà)、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿(mǎn)眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。

到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去；岸上與小洲上的花草，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡??！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂(yōu)；處在僻遠(yuǎn)的地方做官則為君主擔(dān)憂(yōu)。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂(yōu)，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂(yōu)。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)"。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

【乙】

蘇軾調(diào)任徐州。黃河在曹村附近決堤，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲不久就要泄進(jìn)城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭(zhēng)著逃出城去避難。蘇軾說(shuō)：“如果富人都出了城，民眾也會(huì)逃跑，誰(shuí)和我一起守城呢？”于是將富民們又趕回城中。蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)，把卒長(zhǎng)叫出來(lái)說(shuō)：“河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要暫且為我盡力。"于是修筑東南方向的長(zhǎng)堤。蘇軾在城上搭建了茅草房，即使經(jīng)過(guò)家門(mén)也不入，派官吏們分段在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州這座城。

14．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①句意：陽(yáng)光明媚的時(shí)候。景：日光。②句意：我同誰(shuí)一道呢。歸：一道。③句意：蘇軾住在城上。廬：住在。④句意：最終保全了徐州城。卒：最終。

故答案為：日光，陽(yáng)光；一道，一起；搭建草房，造房；最終、最后

15．A.句意：蘇軾在城墻上搭建草廬/把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。于：在；

B.句意：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情/在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂(yōu)。之：的/定語(yǔ)后置；

C.句意：派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)/因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清。以：來(lái)/因?yàn)椋?/p>

D.句意：最終保全了這座城/他們一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂(yōu)愁之前先憂(yōu)愁，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)”吧。其：這/他。

故答案為：A

16．本題考查句子的斷句?！昂訉⒑Τ?是一個(gè)完整的主謂賓結(jié)構(gòu)的句子，表示“河水將要危害城池”；“事急矣"是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的句子，表達(dá)“事情緊急了”，與前一句構(gòu)成因果關(guān)系；“雖禁軍且為我盡力”，“雖”表示假設(shè)，“禁軍"是主語(yǔ)，“為我盡力”是謂語(yǔ)部分，該句假設(shè)即使是禁軍也要為“我"盡力。這樣斷句使句子結(jié)構(gòu)清晰，邏輯關(guān)系明確。句意為：河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要為我盡力。

故答案為：河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力。

17．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：是，這；開(kāi)霽，雨后天晴。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：出，出城；皆，都。

故答案為：①不因外物和自己處境的變化而喜悲。②（如果）富人都出了城，民眾就都會(huì)逃跑，誰(shuí)和我一起守城呢？

18．本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”，可知“斯人"指的是“古仁人”；結(jié)合“軾廬于其上，過(guò)家不入"的意思“蘇軾住在城上，路過(guò)家門(mén)口也不進(jìn)去”，可知蘇軾在抗洪中身先士卒。

故答案為：古仁人；“以身作則"或“身先士卒”“率先垂范"一馬當(dāng)先”等

（2023九上·黃岡月考）閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。

【甲】酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

【乙】六月二十日夜渡海①

蘇軾

參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)②也解晴。云散月明誰(shuí)點(diǎn)綴？天容海色本澄清?？沼圄斲懦髓酡垡猓肿R(shí)軒轅奏樂(lè)④聲。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。

[注]①此詩(shī)為元符三年(1100年)詩(shī)人遇赦自海南島渡瓊州海峽返回大陸時(shí)所作。②古雨終風(fēng)：久雨不停，終日刮風(fēng)。③魯叟乘桴：《論語(yǔ)》載，孔子曾說(shuō)過(guò)“道不行，乘桴浮于海"。④軒轅奏樂(lè)：《莊子》載，皇帝在洞庭湖邊演奏《咸池》樂(lè)曲，并借音樂(lè)說(shuō)了一番玄理?！断坛亍繁磉_(dá)的是一種和諧祥和的氛圍。

19．試品析【甲】首聯(lián)中“凄涼地"棄置身”的表達(dá)效果。

20．【甲】頸聯(lián)【乙】尾聯(lián)各自體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度各是如何表現(xiàn)的請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【答案】19．“凄涼地"一語(yǔ)雙關(guān)，既指詩(shī)人被貶的“巴山楚水”，荒涼僻遠(yuǎn)，“凄涼"還表現(xiàn)了詩(shī)人被貶的心酸；“棄置身”，棄置，被拋棄、被閑置的意思，“棄置身"指遭受貶謫的詩(shī)人自己，飽含詩(shī)人無(wú)罪被貶的憤懣。

20．【甲】頸聯(lián)，運(yùn)用比喻，詩(shī)人以“沉舟”“病樹(shù)"自喻，借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人雖歷經(jīng)磨難，仍豁達(dá)樂(lè)觀(guān)、積極進(jìn)取的人生態(tài)度；【乙】尾聯(lián)倒因?yàn)楣?翻因?yàn)楣?，化用屈原“雖九死其猶未悔”的詩(shī)句（用典），表現(xiàn)了作者雖遭受重重人生打擊，歷盡萬(wàn)千坎坷艱險(xiǎn)，但總是樂(lè)觀(guān)面對(duì)的樂(lè)觀(guān)豁達(dá)、堅(jiān)定自信的人生態(tài)度。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的遣詞；古詩(shī)詞曲作者個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；生活雜感；酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類(lèi)題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

19．本題考查詞句賞析。“凄涼地"一詞生動(dòng)地描繪出作者被貶謫所到之地的荒蕪、冷落、孤寂的環(huán)境氛圍，既寫(xiě)出了巴山楚水一帶自然條件的艱苦，也暗示了作者內(nèi)心的凄涼之感。從語(yǔ)法角度看，“凄涼”是形容詞，修飾“地"這個(gè)名詞，形象地展現(xiàn)出地點(diǎn)的特征，為整首詩(shī)奠定了一種悲涼的基調(diào)。“棄置身”則直接表明作者被朝廷拋棄、閑置的處境。“棄置"體現(xiàn)出一種被動(dòng)的狀態(tài)，作者仿佛是一件被人丟棄的物品，突出了他遭受貶謫的無(wú)奈與辛酸。從語(yǔ)法上分析，“棄置”為動(dòng)詞，“身"為名詞，“棄置身”這個(gè)詞組準(zhǔn)確地傳達(dá)出作者的遭遇，使讀者能深刻感受到他在政治上的失意和人生的坎坷。這兩個(gè)詞共同表達(dá)了作者長(zhǎng)期被貶謫的痛苦和憤懣，為后文的感慨和豁達(dá)轉(zhuǎn)變做了鋪墊。

故答案為：“凄涼地"一語(yǔ)雙關(guān)，既指詩(shī)人被貶的“巴山楚水”，荒涼僻遠(yuǎn)，“凄涼"還表現(xiàn)了詩(shī)人被貶的心酸；“棄置身”，棄置，被拋棄、被閑置的意思，“棄置身"指遭受貶謫的詩(shī)人自己，飽含詩(shī)人無(wú)罪被貶的憤懣。

20．本題考查比較閱讀。甲詩(shī)：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！眲⒂礤a以沉舟、病樹(shù)比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀(guān)。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春。他從白詩(shī)中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂(yōu)傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷與積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。乙詩(shī)：“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”，被貶南荒雖然九死一生吾不悔恨，這次遠(yuǎn)游是我平生最奇絕的經(jīng)歷，“茲游”，是“這次出游"或“這番游歷”，照應(yīng)詩(shī)題，指代六月二十日夜渡海，但又不僅指這次渡海，推而廣之，指自惠州貶儋縣的全過(guò)程，“奇絕”，是看到了海內(nèi)看不到的“奇絕”景色，可以看出詩(shī)人內(nèi)心的愉悅，詩(shī)人多次被貶，“九死南荒"化用屈原“雖九死其猶未悔"的詩(shī)句(用典)，雖然詩(shī)人被貶全出于政敵的迫害，但詩(shī)人“吾不恨”表現(xiàn)出詩(shī)人面對(duì)逆境的樂(lè)觀(guān)曠達(dá)，同時(shí)對(duì)政敵的調(diào)侃之意，也見(jiàn)于言外。

故答案為：【甲】頸聯(lián)，運(yùn)用比喻，詩(shī)人以“沉舟"病樹(shù)”自喻，借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人雖歷經(jīng)磨難，仍豁達(dá)樂(lè)觀(guān)、積極進(jìn)取的人生態(tài)度；【乙】尾聯(lián)倒因?yàn)楣?翻因?yàn)楣?，化用屈原“雖九死其猶未悔"的詩(shī)句（用典），表現(xiàn)了作者雖遭受重重人生打擊，歷盡萬(wàn)千坎坷艱險(xiǎn)，但總是樂(lè)觀(guān)面對(duì)的樂(lè)觀(guān)豁達(dá)、堅(jiān)定自信的人生態(tài)度。

（2023九上·黃岡月考）閱讀下面的小說(shuō)，回答問(wèn)題。

年關(guān)

龐滟

①自從老伴兒前年去世后，老陳就害怕過(guò)年了。老伴兒在時(shí)，兒子閨女還回家過(guò)年。看著影兒，聽(tīng)到聲兒，心里也舒坦。兩個(gè)孩子從小就懼他，看見(jiàn)他像老鼠見(jiàn)了貓。他不待見(jiàn)閨女，總覺(jué)得替別人家養(yǎng)了媳婦，怎么算都是虧了；他稀罕兒子，卻不對(duì)脾氣，倆人見(jiàn)面就吵。不管怎么吵，他還是疼兒子——沒(méi)黑沒(méi)白地土里刨、水里撈，掙來(lái)的錢(qián)都拿去培養(yǎng)兒子了。

②爭(zhēng)氣的兒子給他臉上貼了金，卻忙得沒(méi)時(shí)間回來(lái)看他，經(jīng)常寄回一些食品和用品。他見(jiàn)人就顯擺：看看這貴重東西，多好??！都是我那當(dāng)官的兒子孝敬老子的。

③去年。他早早給兒子閨女打電話(huà)，讓他們?cè)琰c(diǎn)兒回家過(guò)年，年貨都預(yù)備好了。年三十那天，兩個(gè)孩子卻都沒(méi)露面。兒子忙著幫百姓做直播賣(mài)山貨，忙得沒(méi)時(shí)間回家；閨女忙著做賣(mài)菜生意，等過(guò)了十五再回。

④他怕村里人笑話(huà)他是空巢老人。一個(gè)人坐了最慢的火車(chē)，晃晃悠悠來(lái)到兒子所在的城市。但他沒(méi)有走出候車(chē)室，蒙頭蓋臉窩在冰涼的椅子上，一個(gè)人啃冷饅頭，躺到初五才踏上回村的路。望著城市喧囂的煙火，他想到了野地里遺留的候鳥(niǎo)，身體里流竄著冬天的風(fēng)。臨走前，他買(mǎi)了滿(mǎn)滿(mǎn)一兜子糖果，大街上都是親親熱熱團(tuán)聚的老老小小，他迎著風(fēng)直想淌眼淚。

⑤回到村里，老陳一臉的張燈結(jié)彩，逢人就散煙、發(fā)糖，喜氣洋洋地說(shuō)，在兒子家過(guò)的年，天天大魚(yú)大肉都吃膩了。村里人都夸他養(yǎng)了個(gè)好兒子，這讓他憋屈的心敞亮起來(lái)。

⑥今年。老陳提前兩個(gè)月給兒女打電話(huà)預(yù)約過(guò)年。兒子聲音嘶啞，說(shuō)了句：“爸，我在山里忙工作呢，到時(shí)再說(shuō)啊?！彪娫?huà)斷了。他氣得直罵：“不孝之子，不就當(dāng)個(gè)小官嘛，脾氣還長(zhǎng)得上天啦，老子話(huà)都不聽(tīng)了？"

⑦閨女拖著哭腔說(shuō)：“爸，年關(guān)忙啊，過(guò)了初十再抓個(gè)時(shí)候回去，多補(bǔ)一些錢(qián)給爸?！彼麣獾没鹈叭桑骸拔也徊铄X(qián)啊，都給我回來(lái)！"

⑧年三十這天，他把屋子燒得暖烘烘的，把老伴兒的照片擦得亮亮的，盼著兩個(gè)孩子能回家過(guò)年。一個(gè)月前，他就下了最后通牒，命令兒子必須回家過(guò)年，告訴閨女，賣(mài)菜的錢(qián)別計(jì)較，爸都補(bǔ)給你。

⑨日頭過(guò)了中天。一趟趟闖進(jìn)北風(fēng)里的老陳，連兒子閨女的影兒都沒(méi)瞅見(jiàn)。他強(qiáng)壓住火，打兒子手機(jī)老不在服務(wù)區(qū)。

⑩老陳望著一屋子年貨唉聲嘆氣，找來(lái)一輛車(chē)趕往小鎮(zhèn)的閨女家。這一路，他想起對(duì)閨女的種種不好，一顆心像掉進(jìn)冰水里，難受得心慌氣短。

當(dāng)找到閨女時(shí)，閨女還在市場(chǎng)賣(mài)菜。姑爺坐在輪椅上，彎腰替買(mǎi)主刮鱗剖魚(yú)。兩個(gè)七八歲的娃，鼻涕拖得老長(zhǎng)，用凍紅的小手擇著爛菜葉子，幫忙理順捆扎。老陳顫抖著聲音呼喚了好幾遍，一家人陌生地望著他，如在夢(mèng)里。閨女結(jié)婚后，他還是第一次登門(mén)，這場(chǎng)景他做夢(mèng)都沒(méi)有想到。

不算豐盛的年夜飯，老陳和閨女一家人倒吃得很溫馨，他的心被暖化了。晚飯后，走到街上。老陳看著熱鬧的街景，熱鬧的人群，想到自己家空蕩蕩的房子，想到忙碌的兒子，他低下頭偷著抹眼睛。

“爸，我又啥做錯(cuò)了嗎？打我罵我都行，您別這樣，我心里難受??！”閨女哽咽著說(shuō)，“從小到大，我都不爭(zhēng)氣，還嫁了個(gè)窮人。孩子爸半夜去拉菜，翻車(chē)把腿給砸斷了，沒(méi)敢告訴您，也不敢回家過(guò)年。您放心，他的腿天暖時(shí)就能好了。"

“閨女啊，是爸爸錯(cuò)了，你沒(méi)錯(cuò)。你們需要爸爸時(shí)，我沒(méi)做好?，F(xiàn)在你們不需要了，我偏要做爸爸，都怪我不好。不管窮富，一起過(guò)年就好！”老陳的眼淚又冒了出來(lái)。

大年初一的餃子在鍋里翻著浪花。老陳貼著老屋的窗玻璃往外瞧，好像看到了兒子的身影，揉揉眼睛再看好像又沒(méi)有了。他轉(zhuǎn)身嘆息。隨著敲門(mén)聲，兒子撲了進(jìn)來(lái)，激動(dòng)地喊著：“爸，過(guò)年好！山區(qū)的鄉(xiāng)親們說(shuō)我自從進(jìn)山扶貧做第一書(shū)記，為了大伙兒過(guò)上好日子，兩年沒(méi)回家過(guò)年了，拿起鐵鍬一鍬一鍬鏟了山路上的雪，把我送到火車(chē)站，說(shuō)啥也要讓我回家，讓我代他們給您拜年！"

老陳一迭聲地答應(yīng)著：“過(guò)年好，過(guò)年好！鄉(xiāng)親們，大家伙兒都過(guò)年好?。　?/p>

說(shuō)著說(shuō)著，老陳竟有點(diǎn)兒哽噎了，滿(mǎn)臉笑容像凝固了一樣。

21．閱讀下面句子，按括號(hào)中的要求答題。

①回到村里，老陳一臉的張燈結(jié)彩，逢人就散煙、發(fā)糖，喜氣洋洋地說(shuō)，在兒子家過(guò)的年，天天大魚(yú)大肉都吃膩了。（這句話(huà)的言外之意是什么？）

②年三十這天，他把屋子燒得暖烘烘的，把老伴兒的照片擦得亮亮的，盼著兩個(gè)孩子能回家過(guò)年。（從人物描寫(xiě)的角度賞析這個(gè)句子。）

22．文中的老陳是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合選文加以分析。（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）

23．從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面，品析結(jié)尾一段的妙處。

24．這篇小說(shuō)選入《小小說(shuō)選刊》2021年第5期時(shí)，編輯把它放在“情感篇”，而不是“社會(huì)篇”，你認(rèn)為編輯這樣安排是否合理？請(qǐng)闡明理由。

【答案】21．①這句話(huà)的言外之意是我在城里兒子家過(guò)年過(guò)得非常愉快，兒子有出息且孝順，突出了老陳要面子的性格特點(diǎn)。

②運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“燒"擦”“盼"三個(gè)動(dòng)詞與“暖烘烘的”“亮亮的"等形容詞，形象地寫(xiě)出了老陳急切盼望兒女回家過(guò)年心理。

22．、勤勞善良。沒(méi)黑沒(méi)白地土里刨、水里撈，為培養(yǎng)出色的兒子不辭辛勞。重男輕女。他稀罕兒子，不惜血本培養(yǎng)兒子，不待見(jiàn)閨女，總覺(jué)得替別人家養(yǎng)了媳婦。體貼反思。他善于理解人，本來(lái)對(duì)兒女不回家過(guò)年一肚子怨氣，但得知兒女實(shí)際情況后，理解女兒的處境，甚至自責(zé)自己，對(duì)兒子舍小家為大家的精神理解。后來(lái)了解女兒現(xiàn)狀后能反思自己的不足。虛榮、愛(ài)面子。他顯擺兒子給的貴重東西，怕人笑話(huà)空巢過(guò)年而到車(chē)站過(guò)年。（給出兩點(diǎn)，即可給滿(mǎn)分。）

23．結(jié)構(gòu)上，以人物的神態(tài)描寫(xiě)結(jié)尾，富有畫(huà)面感，余味無(wú)窮，引發(fā)讀者思考；內(nèi)容上，突出了人物的性格特征，含蓄地揭示了小說(shuō)的主題，升華了感情

24．示例一：安排在“社會(huì)篇”更好。理由：小說(shuō)處處體現(xiàn)著傳統(tǒng)觀(guān)念與現(xiàn)代文明的沖突。老人過(guò)年喜歡子女回家團(tuán)圓，熱熱鬧鬧過(guò)年，但孩子們又有各自的實(shí)際情況，小說(shuō)中的兒子忙于扶貧，女兒忙于過(guò)年的生意，也正是事業(yè)的旺盛期；小說(shuō)以老陳作為典型代表，反映一個(gè)普遍的社會(huì)問(wèn)題。所以編輯將它安排在“情感篇”，不太合理。

示例二：安排在“情感篇”，是合理的。選文花了大量篇幅寫(xiě)老人期盼子女回家過(guò)年的內(nèi)容，呼吁兒女們?；丶铱纯?，關(guān)愛(ài)空巢老人的情感，強(qiáng)調(diào)了年輕一代在干好事業(yè)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)愛(ài)父母。老人過(guò)年喜歡子女回家團(tuán)圓，熱熱鬧鬧過(guò)年，但孩子們又有各自的實(shí)際情況，小說(shuō)中的兒子忙于扶貧，女兒忙于過(guò)年的生意，也正是事業(yè)的旺盛期，如何處理好家庭情感矛盾，這正是值得大家思考的問(wèn)題。

【知識(shí)點(diǎn)】文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；文章結(jié)尾及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類(lèi)型

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題是開(kāi)放性試題。觀(guān)點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

21．本題考查語(yǔ)句理解及賞析。①該句中“在兒子家過(guò)的年，天天大魚(yú)大肉都吃膩了"的意思是兒子非常孝順，不僅接他到城里團(tuán)聚，還好吃好喝地伺候著他。結(jié)合第④段“他怕村里人笑話(huà)他是空巢老人。一個(gè)人坐了最慢的火車(chē)，晃晃悠悠來(lái)到兒子所在的城市。但他沒(méi)有走出候車(chē)室，蒙頭蓋臉窩在冰涼的椅子上，一個(gè)人啃冷饅頭，躺到初五才踏上回村的路”可知，老陳并未真正到兒子家過(guò)年，而是在車(chē)站過(guò)的年，因?yàn)榕氯诵υ?huà)，假裝說(shuō)在兒子家過(guò)年，這里突出了老陳要面子。②通過(guò)閱讀句子可知，其中“燒"擦”“盼"是對(duì)老陳的動(dòng)作描寫(xiě)。幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出的是老陳迎接兒女過(guò)年的情景，“把屋子燒得暖烘烘的，把老伴兒的照片擦得亮亮的”形象地刻畫(huà)出了老陳認(rèn)真地準(zhǔn)備與兒女們過(guò)年的場(chǎng)景，希望兒女們能因?yàn)榧依餃嘏孢m而多陪伴他幾天，寫(xiě)出了他非常希望與兒女過(guò)年心理。

故答案為：①這句話(huà)的言外之意是我在城里兒子家過(guò)年過(guò)得非常愉快，兒子有出息且孝順，突出了老陳要面子的性格特點(diǎn)。②運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“燒"擦”“盼"三個(gè)動(dòng)詞與“暖烘烘的”“亮亮的"等形容詞，形象地寫(xiě)出了老陳急切盼望兒女回家過(guò)年心理。

22．本題考查人物形象。第①段“他稀罕兒子，卻不對(duì)脾氣，倆人見(jiàn)面就吵。不管怎么吵，他還是疼兒子--沒(méi)黑沒(méi)白地土里刨、水里撈，掙來(lái)的錢(qián)都拿去培養(yǎng)兒子了”寫(xiě)出了老陳有著傳統(tǒng)農(nóng)民的勤勞善良的農(nóng)民本色，沒(méi)黑沒(méi)白地土里刨、水里撈，為培養(yǎng)出色的兒子不辭辛勞；根據(jù)“他不待見(jiàn)閨女，總覺(jué)得替別人家養(yǎng)了媳婦，怎么算都是虧了；他稀罕兒"及“閨女啊，是爸爸錯(cuò)了，你沒(méi)錯(cuò)。你們需要爸爸時(shí)，我沒(méi)做好?，F(xiàn)在你們不需要了，我偏要做爸爸，都怪我不好。不管窮富，一起過(guò)年就好”寫(xiě)出了他重男輕女的一面，但是后來(lái)了解女兒現(xiàn)狀后能反思自己的不足；根據(jù)第④段“他怕村里人笑話(huà)他是空巢老人。一個(gè)人坐了最慢的火車(chē)，晃晃悠悠來(lái)到兒子所在的城市。但他沒(méi)有走出候車(chē)室，蒙頭蓋臉窩在冰涼的椅子上，一個(gè)人啃冷饅頭，躺到初五才踏上回村的路"寫(xiě)出了他愛(ài)面子的性格特點(diǎn)，為了不讓村民們看不起，寧愿到冰冷的車(chē)站受苦；第⑩段“過(guò)年好，過(guò)年好!鄉(xiāng)親們，大家伙兒都過(guò)年好啊”及第段“說(shuō)說(shuō)著說(shuō)著，老陳竟有點(diǎn)兒哽噎了，滿(mǎn)臉笑容像凝固了一樣"寫(xiě)出了他對(duì)兒子舍小家為大家的精神理解。所以老陳是一個(gè)勤勞善良，重男輕女也懂得反思，有些愛(ài)面子但也能理解子女的人。

故答案為：勤勞善良。沒(méi)黑沒(méi)白地土里刨、水里撈，為培養(yǎng)出色的兒子不辭辛勞。重男輕女。他稀罕兒子，不惜血本培養(yǎng)兒子，不待見(jiàn)閨女，總覺(jué)得替別人家養(yǎng)了媳婦。體貼反思。他善于理解人，本來(lái)對(duì)兒女不回家過(guò)年一肚子怨氣，但得知兒女實(shí)際情況后，理解女兒的處境，甚至自責(zé)自己，對(duì)兒子舍小家為大家的精神理解。后來(lái)了解女兒現(xiàn)狀后能反思自己的不足。虛榮、愛(ài)面子。他顯擺兒子給的貴重東西，怕人笑話(huà)空巢過(guò)年而到車(chē)站過(guò)年。（給出兩點(diǎn)，即可給滿(mǎn)分。）

23．本題考查句段作用。通過(guò)閱讀“老陳竟有點(diǎn)兒哽噎了，滿(mǎn)臉笑容像凝固了一樣”可知，“哽噎"滿(mǎn)臉笑容像凝固了”是對(duì)父親的神態(tài)的描寫(xiě)，刻畫(huà)出了父親既激動(dòng)又辛酸的神情，父親既想讓孩子們多陪伴自己，又不想耽誤孩子們的事業(yè)，體現(xiàn)了父親對(duì)孩子的理解；父親的想法也是所有空巢老人的想法，揭示了本文呼吁關(guān)愛(ài)空巢老人的主題；同時(shí)，文章以父親的神情含蓄收尾，為我們描繪了一幅父親的畫(huà)像，引得讀者有無(wú)限的思考。

故答案為：結(jié)構(gòu)上，以人物的神態(tài)描寫(xiě)結(jié)尾，富有畫(huà)面感，余味無(wú)窮，引發(fā)讀者思考；內(nèi)容上，突出了人物的性格特征，含蓄地揭示了小說(shuō)的主題，升華了感情

24．本題考查文章主旨。本文究竟是放在“情感篇”，還是“社會(huì)篇”，可以從以下方面分析：①文章的詳略?？次恼履男﹥?nèi)容詳，哪些內(nèi)容略。以此進(jìn)行分類(lèi)；②文章主題。看文章主題是什么，以此分類(lèi)；③作者情感傾向。看作者在哪些方面意向多，以此分類(lèi)。選文雖然花了大量篇幅寫(xiě)老人期盼子女回家過(guò)年的內(nèi)容，但作者不僅僅為了表現(xiàn)作為兒女要常回家看看，關(guān)愛(ài)空巢老人的情感篇，而是強(qiáng)調(diào)了年輕一代既要關(guān)愛(ài)父母，又要兼顧自己的事業(yè)。小說(shuō)為我們展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中普遍存在的問(wèn)題：第③段“去年。他早早給兒子閨女打電話(huà)，讓他們?cè)琰c(diǎn)兒回家過(guò)年，年貨都預(yù)備好了。年三十那天，兩個(gè)孩子卻都沒(méi)露面。兒子忙著幫百姓做直播賣(mài)山貨，忙得沒(méi)時(shí)間回家；閨女忙著做賣(mài)菜生意，等過(guò)了十五再回”，老一代的將過(guò)年看作最重要的節(jié)日，希望過(guò)年能一家人團(tuán)聚，但年輕一代卻忙于自己的事業(yè)，認(rèn)為過(guò)年也不是必須聚在一起，其他的空閑時(shí)間也可以，這就有了現(xiàn)在社會(huì)的現(xiàn)狀，作者希望通過(guò)這篇小說(shuō)，讓我們意識(shí)到這一對(duì)矛盾的嚴(yán)重性，我們的當(dāng)務(wù)之急就是解決好這一問(wèn)題，找到最好的平衡點(diǎn)。所以編輯將它安排在“情感篇”，不太合理；安排在“社會(huì)篇"更好。根據(jù)第③段“去年。他早早給兒子閨女打電話(huà)，讓他們?cè)琰c(diǎn)兒回家過(guò)年，年貨都預(yù)備好了。年三十那天，兩個(gè)孩子卻都沒(méi)露面。兒子忙著幫百姓做直播賣(mài)山貨，忙得沒(méi)時(shí)間回家；閨女忙著做賣(mài)菜生意，等過(guò)了十五再回”及第⑥段“今年。老陳提前兩個(gè)月給兒女打電話(huà)預(yù)約過(guò)年。兒子聲音嘶啞，說(shuō)了句：’爸，我在山里忙工作呢，到時(shí)再說(shuō)啊?！?、第⑦段“閨女拖著哭腔說(shuō)：’爸，年關(guān)忙啊，過(guò)了初十再抓個(gè)時(shí)候回去，多補(bǔ)一些錢(qián)給爸?！笨芍?，小說(shuō)圍繞過(guò)年展開(kāi)，詳盡地描寫(xiě)了父親催促兒女回家過(guò)年的情景，這體現(xiàn)了父親對(duì)于兒女不可割舍的情感，也從側(cè)面體現(xiàn)了父親也需要兒女的情感關(guān)懷。本文通過(guò)刻畫(huà)父親的形象體現(xiàn)出了老一代對(duì)于過(guò)年團(tuán)聚的“執(zhí)著”，而年輕一代迫于壓力，只能將工作放在首位，這樣就無(wú)法滿(mǎn)足父母的感情需求，無(wú)法給予陪伴，這就造成了感情上的矛盾，故本文呼吁讀者能夠意識(shí)到空巢老人的感情需求，解決這一感情矛盾，所以編輯將它安排在“情感篇”，是合理的。

故答案為：示例一：安排在“社會(huì)篇"更好。理由：小說(shuō)處處體現(xiàn)著傳統(tǒng)觀(guān)念與現(xiàn)代文明的沖突。老人過(guò)年喜歡子女回家團(tuán)圓，熱熱鬧鬧過(guò)年，但孩子們又有各自的實(shí)際情況，小說(shuō)中的兒子忙于扶貧，女兒忙于過(guò)年的生意，也正是事業(yè)的旺盛期；小說(shuō)以老陳作為典型代表，反映一個(gè)普遍的社會(huì)問(wèn)題。所以編輯將它安排在“情感篇”，不太合理。

示例二：安排在“情感篇”，是合理的。選文花了大量篇幅寫(xiě)老人期盼子女回家過(guò)年的內(nèi)容，呼吁兒女們?；丶铱纯矗P(guān)愛(ài)空巢老人的情感，強(qiáng)調(diào)了年輕一代在干好事業(yè)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)愛(ài)父母。老人過(guò)年喜歡子女回家團(tuán)圓，熱熱鬧鬧過(guò)年，但孩子們又有各自的實(shí)際情況，小說(shuō)中的兒子忙于扶貧，女兒忙于過(guò)年的生意，也正是事業(yè)的旺盛期，如何處理好家庭情感矛盾，這正是值得大家思考的問(wèn)題。

25．（2023九上·黃岡月考）回首成長(zhǎng)歲月，我們遇見(jiàn)過(guò)許多的人，經(jīng)歷過(guò)許多的事，總有那么一次遇見(jiàn)，那么一個(gè)人，那么一件事，給我溫暖，讓我?jiàn)^進(jìn)，使我反省，令我警醒；給我力量，促我改變，讓我進(jìn)取，助我成長(zhǎng)……

請(qǐng)以“那次遇見(jiàn)，▲了我”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②寫(xiě)成一篇記敘文；③寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷或片段，有真情實(shí)感，不得抄襲或套作；④綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式；⑤字?jǐn)?shù)700以上。

【答案】范文：

那次遇見(jiàn)，觸動(dòng)了我

從小到大，我經(jīng)歷過(guò)許許多多的偶然相遇，但最令我難以忘記的是那次烈日炎炎之下的相遇。

那天，空中沒(méi)有一絲云，頭頂上一輪烈日，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，一切樹(shù)木都無(wú)精打采地、懶洋洋地站在那里，我感覺(jué)自己要被烤化了。我背著沉甸甸的書(shū)包，嘴里吃著冰棍，艱難地走在放學(xué)路上，大街上的柏油路在太陽(yáng)的炙烤下變得軟軟的仿佛踩在橡皮泥上；街邊的梧桐樹(shù)像一把巨大的遮陽(yáng)傘，泛著耀眼的綠光，讓人不敢直視；整個(gè)城市如同一個(gè)巨大的蒸鍋，我便在蒸鍋里嘩啦啦的淌著汗，覺(jué)得自己隨時(shí)就要熟了。在這樣的環(huán)境下，也只有幾只麻雀坐在樹(shù)枝上閉目乘涼，知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。我環(huán)顧四周，路上已經(jīng)沒(méi)有行人了，我猜大家都是躲進(jìn)了有空調(diào)的房間吧。想著想著，嘴里的冰棍兒就吃完了，我看路上也沒(méi)有人，就把吃剩下的小棒隨手一扔。

“小朋友，請(qǐng)不要亂扔垃圾!"我的心一緊，下意識(shí)地去尋找聲音的來(lái)源。

我轉(zhuǎn)過(guò)頭，這才發(fā)現(xiàn)，是一位略顯得有些胖的清潔工阿姨。“難道你們老師沒(méi)告訴過(guò)你，亂扔垃圾是危害他人健康的行為嗎”她擦了擦那豆大的汗珠對(duì)我斥道。聽(tīng)了她說(shuō)的話(huà)，我馬上撿起剛才扔的小棒，對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起，阿姨，給您添麻煩了。"說(shuō)完，我便想溜之大吉。剛走兩步，我就心生疑惑，指了指天上的太陽(yáng)，問(wèn)：“阿姨，您為什么在這么熱的天氣里也來(lái)掃地呢”她拍了拍褲子上的灰塵，說(shuō)：“如果每個(gè)人都怕火辣辣的太陽(yáng)，沒(méi)有人出來(lái)掃地的話(huà)那馬路不是很臟嗎我只是不想看到滿(mǎn)地的垃圾，現(xiàn)在的年輕人啊，根本不懂得愛(ài)護(hù)我們的家園。"聽(tīng)完她說(shuō)的話(huà)，我不好意思地?fù)狭藫项^，追問(wèn)道：“你怎么不等天氣涼快些再來(lái)打掃呢”她一臉的愁苦里夾雜了許多汗珠，答道“如果日積月累的話(huà)，整個(gè)地球就會(huì)成為一個(gè)充滿(mǎn)垃圾的星球，人們就不能在這里住了。"誰(shuí)在乎這些呢”不知為何，我突然激動(dòng)起來(lái)?！拔也恍枰l(shuí)在乎我，我只在乎家園的美麗整潔，同胞們的幸福健康!"他兩眼充滿(mǎn)了一種不可抗拒的光。聽(tīng)完她說(shuō)的話(huà)，我立刻熱淚盈眶。接著，她向我擺了擺手，說(shuō)：“再不回家，你媽媽該著急了，我得換個(gè)地方去打掃”說(shuō)完，便匆匆離去。

望著她遠(yuǎn)去的背影，我心中百感交集，想起她汗流浹背的身影，我相信，不!我堅(jiān)信：有了這樣的清潔工，我們的城市會(huì)更美。又想了想自己剛才的所作所為，我的心像刀絞一般淚水模糊了我的眼睛，這時(shí)，我對(duì)她的敬意更深了，此時(shí)此刻我想高聲對(duì)全世界說(shuō)：“我敬佩這樣的清潔工。"勤勞的蜜蜂——清潔工啊!我們應(yīng)該珍惜她們的勞動(dòng)成果，不應(yīng)隨便扔垃圾，應(yīng)該攜手共創(chuàng)更好的環(huán)境!現(xiàn)在，我終于明白了，舍己為人的傳統(tǒng)美德還在中華兒女的血液中流淌，如果我們每個(gè)人都能多替別人去想想，那么這個(gè)世界將不會(huì)再缺少春天，更不會(huì)缺少“愛(ài)”。我繼續(xù)走在回家的路上，感覺(jué)天也沒(méi)那么熱，鳥(niǎo)雀?jìng)円残蚜?，在枝頭歡快地歌唱，仿佛在歌頌這位平凡而偉大的人。

這只是一次偶然相遇，卻讓我懂得了“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么”，也讓我真正明白了“鞠躬盡瘁，死而后已”的道理。我想，這應(yīng)該是觸動(dòng)我人生意義的最重要的一次相遇。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】材料圍繞成長(zhǎng)歲月中的遇見(jiàn)展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)一次遇見(jiàn)對(duì)自己的重大影響，體裁為半命題作文。

【題干分析】①材料中提到遇見(jiàn)的人、事可以給人溫暖、力量，讓人奮進(jìn)、改變、成長(zhǎng)等。關(guān)鍵詞是“遇見(jiàn)"和這種遇見(jiàn)帶來(lái)的積極影響。遇見(jiàn)可以是偶然的邂逅，也可以是特定情境下的相遇。這種遇見(jiàn)能觸動(dòng)內(nèi)心，引發(fā)深刻的感悟。②寫(xiě)作思路：首先補(bǔ)全題目，可以填入“激勵(lì)”“改變"溫暖”等詞。解釋所填詞語(yǔ)的含義，說(shuō)明為什么這次遇見(jiàn)有這樣的作用。接著詳細(xì)描述這次遇見(jiàn)的具體情境，可以是與一個(gè)人的對(duì)話(huà)、一個(gè)事件的經(jīng)歷或者看到的一個(gè)場(chǎng)景等。例如寫(xiě)遇見(jiàn)一位在困境中依然樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)的老人，他的笑容和堅(jiān)韌的態(tài)度激勵(lì)了自己。重點(diǎn)闡述老人的行為和言語(yǔ)給自己帶來(lái)的觸動(dòng)，以及自己內(nèi)心的變化過(guò)程。分析這次遇見(jiàn)對(duì)自己產(chǎn)生影響的原因，可以從自身的需求、對(duì)方的品質(zhì)等方面入手。比如自己當(dāng)時(shí)正處于迷茫階段，而老人的樂(lè)觀(guān)讓自己看到了生活的希望，明白了面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。作文開(kāi)頭可以設(shè)置懸念或用優(yōu)美的語(yǔ)言引出遇見(jiàn)的主題，如“在人生的旅途中，總有一些遇見(jiàn)如同璀璨的星辰，照亮我們前行的路。那次特別的遇見(jiàn)，改變了我的人生軌跡。"事例素材可以選取生活中的真實(shí)經(jīng)歷、書(shū)中的故事或者歷史人物的事跡等。結(jié)尾可以總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)遇見(jiàn)的意義，如“那次遇見(jiàn)，如同生命中的一道光，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我勇敢前行?！?/p>

【立意提取】

1.那次遇見(jiàn)，溫暖了我；

2.那次遇見(jiàn)，激勵(lì)了我；

3.那次遇見(jiàn)，改變了我

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡(jiǎn)潔的詞匯。在寫(xiě)作時(shí)，可選擇自己擅長(zhǎng)的體裁入手，降低寫(xiě)作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1湖北省黃岡市晉梅中學(xué)等學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文十月聯(lián)考試卷

1．（2023九上·黃岡月考）古詩(shī)文名句填寫(xiě)

（1）金樽清酒斗十千，___。（李白《行路難》）

（2），枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）

（3）蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中借明月表達(dá)對(duì)親人美好祝福和千古離人心愿的兩句詩(shī)是：，。

（4）杜甫《月夜憶舍弟》中從聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)邊地秋夜景象的兩句是：，。

（5）劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中運(yùn)用反襯烘托手法，道出千古文人悲劇命運(yùn)的兩句詩(shī)是：___，___。

（6）韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中坦誠(chéng)心志，表達(dá)堅(jiān)定決心和一片忠君之心的兩句詩(shī)是：___，___。

（7）《醉翁亭記》中具體描寫(xiě)朝暮之景的語(yǔ)句是：若夫日出而林霏開(kāi)，，晦明變化者，山間之朝暮也。

（8）“天行健，君子以自強(qiáng)不息。"青少年要自覺(jué)磨練，要具有“___，任爾東西南北風(fēng)”（鄭燮《竹石》）的堅(jiān)強(qiáng)意志。

2．（2023九上·黃岡月考）下列注音和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）

A．冠冕（miǎn）箴（zhēn）言佝僂（lǚ）強(qiáng)聒（gu?。┎簧?/p>

B．褻（xiè）瀆?。╧è）守寬宥（yǒu）鳩（jiū）占雀巢

C．坍（tān）塌娉（pīng）婷麾（huī）下自慚形穢（huì）

D．野蔌（sù）綺（qí）麗瘴（zhāng）氣形消骨（gǔ）立

3．（2023九上·黃岡月考）下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．我這題目，是把《禮記》里頭的“敬業(yè)樂(lè)群"和《老子》里頭“安其居樂(lè)其業(yè)”那兩句話(huà)，斷章取義造出來(lái)的。

B．不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？

C．我生平最受用的有兩句話(huà)：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。

D．有教養(yǎng)的人懂得珍惜別人的時(shí)間。（有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：國(guó)王的禮貌是恪守時(shí)間）

4．（2023九上·黃岡月考）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．為了防止溺水事故不再發(fā)生，一入夏季，各校迅速開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的防溺水宣傳活動(dòng)。

B．當(dāng)前，科普工作不僅要普及科學(xué)知識(shí)，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)思想。

C．司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，10%的交通事故案件發(fā)生的原因?yàn)殚_(kāi)車(chē)看手機(jī)造成的。

D．目前，雖然每年有不少大學(xué)畢業(yè)生，但是各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量仍不能滿(mǎn)足我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

5．（2023九上·黃岡月考）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．成功的大門(mén)，從來(lái)都是向一直堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，意志堅(jiān)強(qiáng)是成功者的不二法門(mén)。

B．也許我們不再擁有矯揉造作的童年，但一定要保持那顆童心，只有保持一顆童心的人，才是一個(gè)真正意義上的人。

C．豐富的知識(shí)和健康的身體是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，二者相得益彰，缺一不可，都要受到足夠的重視。

D．旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠(chéng)懇地說(shuō)：“叔叔，這些都是名人的字畫(huà)，您就買(mǎi)一幅吧，掛在客廳里不僅美觀(guān)大氣，還可附庸風(fēng)雅。"

6．（2023九上·黃岡月考）下列有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)和文化文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．“我確信‘敬業(yè)樂(lè)業(yè)’四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)?！边@是個(gè)單句，其中“‘敬業(yè)樂(lè)業(yè)’四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)"這個(gè)主謂短語(yǔ)作“確信”的賓語(yǔ)?！霸谒麄儍?nèi)心深處，與其說(shuō)盼望著回家，毋寧說(shuō)更害怕回家。"這是個(gè)選擇復(fù)句。

B．“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！边\(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法?！柏S功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，……"聯(lián)系前后文看，“豐功偉績(jī)！”是反語(yǔ)，增強(qiáng)了諷刺批判的效果。

C．雨果是英國(guó)大文豪，他的代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。“風(fēng)騷"本指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來(lái)泛指文章辭藻。

D．“曾文正公”指曾國(guó)藩，“范文正公"指范仲淹，“文正”是他們的謚號(hào)?！皯c歷四年"崇禎五年”是我國(guó)古代紀(jì)年的一種方式——用皇帝年號(hào)紀(jì)年。

（2023九上·黃岡月考）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

自強(qiáng)不息是儒家所提倡的一種理想人格，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉。某校九年級(jí)一班正在開(kāi)展“自強(qiáng)不息，堅(jiān)強(qiáng)生活"的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與。

7．閱讀下面兩則材料，認(rèn)識(shí)“自強(qiáng)不息”的精神實(shí)質(zhì)，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

材料一林則徐在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后被流放到新疆伊犁。本是功臣，卻被流放；為國(guó)事而憂(yōu)心，卻壯志難酬；年老抱病，卻謫戍邊疆。但是，他沒(méi)有自暴自棄，而是將煩惱拋開(kāi)，去干實(shí)事。他為新疆各族人民服務(wù)，修建了不少工程，惠及一方。

材料二柳州有一種風(fēng)俗，用子女作為抵押去借錢(qián)，如果過(guò)期沒(méi)還錢(qián)，人質(zhì)便被錢(qián)主沒(méi)收。柳宗元被貶柳州后，便改掉這項(xiàng)風(fēng)俗，并植樹(shù)、打井、興辦教育，改善民生。

8．中華民族歷史悠久，每個(gè)時(shí)代都有很多自強(qiáng)不息的人，他們都為當(dāng)時(shí)的社會(huì)做出了杰出的貢獻(xiàn)。請(qǐng)仿照前后文的句式在橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

自強(qiáng)不息，是曹操“烈士暮年，壯心不已"的凌云壯志，是張海迪“一百次倒下，就要一百零一次站起來(lái)”的不屈吶喊；是范仲淹“斷齏畫(huà)粥"的刻苦攻讀，是________________________。

（2023九上·黃岡月考）閱讀艾青的兩首詩(shī)（節(jié)選），回答問(wèn)題。

【甲】它以難遮掩的光芒使生命呼吸

使高樹(shù)繁枝向它舞蹈

使河流帶著狂歌奔向它去，

當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)

冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下

群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話(huà)

城市從遠(yuǎn)方

用電力與鋼鐵召喚它

【乙】盼望

一個(gè)海員說(shuō)，

他最喜歡的是起錨所激起的

那一片潔白的浪花……

一個(gè)海員說(shuō)，

最使他高興的是拋錨所發(fā)出的

那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個(gè)盼望出發(fā)

一個(gè)盼望到達(dá)

9．下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．艾青是20世紀(jì)三四十年代最杰出的詩(shī)人。他的抒情詩(shī)《大陽(yáng)》和《火把》情思濃郁地表現(xiàn)祖國(guó)、民族和人民的苦難，憤怒詛咒現(xiàn)實(shí)的黑暗，熱情地贊美光明；藝術(shù)上，他注重詩(shī)雄渾、樸素雋永的藝術(shù)風(fēng)格。

B．艾青詩(shī)歌的中心意象是“土地”和“火把"。“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、人民以及對(duì)大地母親深沉的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂(yōu)患意識(shí)。（《我愛(ài)這土地》《雪落在中國(guó)的土地上》等）“火把"的意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。（《向太陽(yáng)》和《黎明的通知》等）。

C．艾青的成名作是《大堰河一一我的保姆》。大堰河是作者的乳母。作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。

D．艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的第二個(gè)高峰是在1978年以后，詩(shī)歌的風(fēng)格發(fā)生了很大的變化。詩(shī)句變得更整齊，詩(shī)情變得更深沉，詩(shī)意變得更警策。如《魚(yú)化石》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命本質(zhì)的思考。

10．【甲】詩(shī)中“它"指什么？這首詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情？

11．【乙】詩(shī)中“潔白的浪花”和“鐵鏈的喧嘩"分別是從哪個(gè)角度寫(xiě)的？

（2023九上·黃岡月考）閱讀下面的議論文，回答問(wèn)題。

____從香菱學(xué)詩(shī)談起

①《紅樓夢(mèng)》里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事，細(xì)讀起來(lái)，頗受教益。

②香菱本來(lái)不懂詩(shī)，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀(guān)園以后，見(jiàn)賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩(shī)，才“苦志學(xué)詩(shī)”，她天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩(shī)。學(xué)習(xí)有一點(diǎn)心得，就立即談出來(lái)，向別人求教，聽(tīng)取指點(diǎn)幫助。眾姐妹稱(chēng)她“詩(shī)魔”，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請(qǐng)教，幾易其稿，“精血誠(chéng)聚”，終于寫(xiě)成一首新巧而又有意趣的詠月好詩(shī)。

③這個(gè)故事啟示我們，要虛心好學(xué)。

④____

⑤要不恥不知。科學(xué)社會(huì)主義的奠基人馬克思《資本論》的寫(xiě)作，正是從對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的“不知"開(kāi)始的。1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發(fā)生了關(guān)于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的論戰(zhàn)。因?yàn)轳R克思當(dāng)時(shí)還沒(méi)有對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行深刻的研究，曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它，終于戰(zhàn)勝了論敵，并積累了大量材料，寫(xiě)成了《資本論》。馬克思這種實(shí)事求是的精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

⑥要不恥下問(wèn)?！墩撜Z(yǔ)》載：“子貢問(wèn)曰‘孔文子何以謂之文也？’子曰：‘敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也?！?意思是，要不恥于向地位或?qū)W問(wèn)比自己差的人學(xué)習(xí)。這就是成語(yǔ)典故“不恥下問(wèn)”的由來(lái)。自古以來(lái)，有成就的讀書(shū)人講起經(jīng)驗(yàn)，受過(guò)挫折的人談到教訓(xùn)，往往都會(huì)談到“不恥下問(wèn)"。我國(guó)南北朝時(shí)期杰出的農(nóng)學(xué)家賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識(shí)淵博。他的《齊民要術(shù)》聞名于世。但是，這樣一位有學(xué)問(wèn)的科學(xué)家，還像當(dāng)時(shí)被一些人認(rèn)為最低賤的農(nóng)夫求教。一些人知道這事，就嘲諷的說(shuō)：“赫赫有名的賈思勰，怎么還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎？”但賈思勰毫不在意，仍像小學(xué)生那樣，拜能者為師。

⑦要不恥相師。古人說(shuō)：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。"意思是說(shuō)，[甲]老師并不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如老師。[乙]每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。認(rèn)為只有樣樣都勝過(guò)自己的人才可以拜他為師，是大可不必的?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”。一個(gè)人要想真有長(zhǎng)進(jìn)，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白"的，而且還要有雪“輸梅一段香”的____，放下架子，不恥相師。我國(guó)清代的張曜，因僅有戰(zhàn)功而不識(shí)大字，在朝上受了些氣。他的妻子是個(gè)讀書(shū)人，他決心跟妻子學(xué)字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。從此他老老實(shí)實(shí)，恭恭敬敬的向妻子求教，知識(shí)一天天豐富起來(lái)，到他任巡撫的時(shí)候，有人說(shuō)他“目不識(shí)丁”，他便上奏皇上面試，結(jié)果使一些抱有成見(jiàn)的人瞠目結(jié)舌，個(gè)個(gè)嘆服。

⑧以上談到的