如何預(yù)防校園欺凌VIP

預(yù)防校園欺凌悅享和諧校園我學(xué)習(xí)我快樂我健康我快樂拒絕校園欺凌共建和諧環(huán)境欺凌=暴力？預(yù)防校園欺凌

悅享和諧校園自省：這些常常發(fā)生在我們身邊，卻往往被忽視何謂校園欺凌？你是否有過這方面的思考？預(yù)防校園欺凌

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悅享和諧校園校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，受害者會(huì)因長期受到欺凌而對心理造成嚴(yán)重影響，不僅會(huì)對身心發(fā)展造成影響，甚至影響到人格發(fā)展。表現(xiàn)行為及其特點(diǎn)：

一、暴力傾向越來越嚴(yán)重：推、拉、揉、撞、擠、壓，

甚至打架斗毆、利器傷人等預(yù)防校園欺凌

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二、語言欺凌：亂取侮辱性外號、取笑、威脅、

騷擾、散布謠言與謊言預(yù)防校園欺凌

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三、心理欺凌：孤立、嘲弄、恐嚇等等預(yù)防校園欺凌

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悅享和諧校園湖南衡陽的一名女中學(xué)生被同學(xué)狂打508個(gè)耳光，并被錄成視頻在網(wǎng)上播出……一系列這樣的校園暴力事件引起了社會(huì)的關(guān)注。預(yù)防校園欺凌

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悅享和諧校園？這些長期遭受欺凌的同學(xué)會(huì)對他們的身心發(fā)展造成怎樣的影響呢？預(yù)防校園欺凌

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據(jù)美國中文網(wǎng)9月16日報(bào)道，美國佛羅里達(dá)洲一名12歲女孩因不堪承受在社交媒體上連續(xù)數(shù)月遭到其他女孩惡意攻擊，最終選擇跳樓自殺。

2000年1月17日中午，浙江省金華市第四中學(xué)高二學(xué)生17歲的徐力放學(xué)回家，母親吳鳳仙開始不停嘮叨他的學(xué)習(xí)成績排名問題，總覺得母親給自己壓力太大的徐力于是操起一把鐵榔頭，將母親殺害。預(yù)防校園欺凌

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據(jù)央視新聞12月22日消息，江西省安?？h一名15歲少年，因長期遭受同學(xué)毆打欺凌，情緒和精神上出現(xiàn)了異常，吞食了大量鐵釘自殺。2013年8月30日-

一名在互聯(lián)網(wǎng)上講述自己受校園欺凌經(jīng)歷的15歲女生被發(fā)現(xiàn)死亡。預(yù)防校園欺凌

悅享和諧校園“好學(xué)生徐力殺母”案一度震驚全國，最后他被以故意殺人罪判處有期徒刑15年。

無以彌補(bǔ)的沉重代價(jià)堅(jiān)決治理校園欺凌零容忍國務(wù)院對校園欺凌專項(xiàng)整治，涉違法犯罪可立案查處《通知》要求，學(xué)校要集中對學(xué)生開展以校園欺凌為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。預(yù)防校園欺凌

悅享和諧校園目前，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開展學(xué)校欺凌專項(xiàng)治理的通知》（以下簡稱《通知》），要各地各中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理。如何應(yīng)對校園欺凌？1、安全第一，預(yù)防為主①與同學(xué)友好相處②不要成為受欺凌的對象③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣預(yù)防校園欺凌

悅享和諧校園如何應(yīng)對校園欺凌？2、沉著冷靜，臨危不亂①智慧應(yīng)對語言或心理暴力：智慧一是調(diào)整心態(tài)，淡然處之，不予理睬二是自我反省，有則改之，無則加勉三是無畏回應(yīng)，不卑不亢四是相信自己，悅納自我，肯定自己五是依法維權(quán)，尋求保護(hù)預(yù)防校園欺凌

悅享和諧校園如何應(yīng)對校園欺凌？2、沉著冷靜，臨危不亂②巧避行為暴力：一是36計(jì)走為上，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)逃跑二是大聲呼救尋求幫助三是舍財(cái)示弱免傷害特別提示：

當(dāng)遭遇暴力襲擊時(shí)：圈身抱頭護(hù)胸腦，避免腦部特別是后腦遭受重力打擊。當(dāng)遭遇搶劫時(shí)，應(yīng)以保全生命為首舍棄財(cái)物。預(yù)防校園欺凌

悅享和諧校園如何應(yīng)對校園欺凌？3、及時(shí)報(bào)告，依法維權(quán)

不做沉默的羔羊?qū)W法用法，提升法律意識提升自我保護(hù)意識用智慧戰(zhàn)勝愚昧和暴力溫馨提示：提倡見義智為見義巧為切記莽撞蠻干預(yù)防校園欺凌

悅享和諧校園怎樣避免自己對他人的欺凌行為？1、做前講出來：如果有誰惱了你，你非常想收拾他，請?jiān)谶@樣做之前把這想法告訴老師或家長或信任的長輩，請他們幫你排解憤怒的情緒3、反思行為后果：這樣做值得嗎？可能受到的處罰？2、換位想一想：假如是自己被愚弄、嘲諷或毆打是什么滋味？預(yù)防校園欺凌

悅享和諧校園遇事冷靜三思而后行遇事莽動(dòng)害人又害己怎樣避免自己對他人的欺凌行為？己所