2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理變化與安全意識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理變化與安全意識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)生心理變化與安全意識(shí)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的情緒管理習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的安全自我救助能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解自己在成長過程中的心理變化，學(xué)會(huì)正確對(duì)待和處理自己的情緒問題，掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)方法，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生心理變化的認(rèn)識(shí)；2.安全意識(shí)的培養(yǎng)；3.安全自我救助能力的提高。

難點(diǎn)：1.學(xué)生心理變化的內(nèi)在機(jī)制；2.安全知識(shí)在實(shí)際情境中的應(yīng)用；3.學(xué)生安全自我救助能力的培養(yǎng)。

解決辦法：1.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，直觀地展示學(xué)生心理變化的情況，幫助學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)；2.通過小組討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和掌握安全知識(shí)，提高安全意識(shí)和自我救助能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生就心理變化和安全意識(shí)相關(guān)話題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-情景模擬：創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，讓學(xué)生參與模擬演練，提高安全自我救助能力。

-案例分析：通過分析典型案例，使學(xué)生理解和掌握安全知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備播放圖片、視頻等教學(xué)資源，直觀展示學(xué)生心理變化和安全知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。

-實(shí)物展示：通過展示實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地理解和認(rèn)識(shí)心理變化和安全知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于心理變化和安全意識(shí)的PPT、視頻等資源，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你在成長過程中遇到過哪些心理變化？如何處理？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀PPT、視頻等資源，理解心理變化和安全知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和閱讀能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等共享預(yù)習(xí)資源和監(jiān)控進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過案例引出心理變化和安全意識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解心理變化和安全知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、情景模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)安全知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：勇敢提問并參與討論，解決不懂的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解心理變化和安全知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解心理變化和安全知識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與心理變化和安全意識(shí)相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的心理變化和安全知識(shí)。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年心理健康手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了青少年心理變化的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，適合學(xué)生和家長閱讀。

-《安全意識(shí)與自我保護(hù)》：本書系統(tǒng)地介紹了安全知識(shí)和自我保護(hù)方法，對(duì)學(xué)生提高安全意識(shí)有積極作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看安全教育視頻：學(xué)生在課后可以觀看安全教育視頻，如交通安全、火災(zāi)逃生等，增強(qiáng)安全意識(shí)。

-訪問心理健康網(wǎng)站：學(xué)生可以訪問心理健康網(wǎng)站，了解更多關(guān)于心理變化的知識(shí)，提高自我認(rèn)知能力。

-開展家庭安全演練：學(xué)生與家人一起進(jìn)行家庭安全演練，如地震逃生、家庭火災(zāi)逃生等，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

-制作安全知識(shí)手抄報(bào)：學(xué)生可以制作安全知識(shí)手抄報(bào)，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟分享給他人。

-參加志愿者活動(dòng)：學(xué)生可以積極參加志愿者活動(dòng)，如安全教育宣傳活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)傳遞給更多的人。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與討論的積極性以及課堂紀(jì)律表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂行為。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作意識(shí)、交流溝通能力以及解決問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)心理變化和安全知識(shí)的掌握程度，包括選擇題、簡答題和操作題等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及是否能夠按時(shí)提交。

5.課后拓展應(yīng)用：評(píng)價(jià)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究的成果，如閱讀筆記、心得體會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思總結(jié)自己的進(jìn)步和不足。

7.家長反饋：與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，包括對(duì)安全知識(shí)的應(yīng)用和心理變化的處理能力。

8.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，教師給予客觀、具體的評(píng)價(jià)和反饋，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶心理變化與安全意識(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。板書內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：

1.心理變化特點(diǎn)：板書心理變化的主要特點(diǎn)，如情緒波動(dòng)、自我認(rèn)知變化等，以便學(xué)生了解和識(shí)別。

2.安全意識(shí)培養(yǎng)：板書安全意識(shí)的重要性和培養(yǎng)方法，讓學(xué)生了解如何提高自己的安全意識(shí)。

3.安全自我救助：板書安全自我救助的基本方法和技巧，如緊急呼救、火災(zāi)逃生等，幫助學(xué)生在危險(xiǎn)情況下自救。

4.心理變化應(yīng)對(duì)策略：板書應(yīng)對(duì)心理變化的策略，如情緒管理、尋求幫助等，引導(dǎo)學(xué)生正確處理心理問題。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、線條連接等元素，使板書更具吸引力。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的理解和掌握情況，適時(shí)調(diào)整板書內(nèi)容，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用安全知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用多元化的教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法、實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.利用現(xiàn)代教育技術(shù)：運(yùn)用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性，提高教學(xué)效率。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力。

3.教學(xué)方法：部分教學(xué)方法過于理論化，缺乏實(shí)踐性和互動(dòng)性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：采取有效的課堂管理策略，如定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、加強(qiáng)課堂紀(jì)律等，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

2.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、隨堂測(cè)試等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：增加實(shí)踐性和互動(dòng)性的教學(xué)環(huán)節(jié)，如情景模擬、小組合作、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理1.題型一：請(qǐng)列舉三種心理變化的特點(diǎn)。

答案：情緒波動(dòng)、自我認(rèn)知變化、人際關(guān)系變化。

2.題型二：請(qǐng)簡述如何提高安全意識(shí)。

答案：學(xué)習(xí)安全知識(shí)、加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、遵守安全規(guī)定、積極參與安全演練。

3.題型三：請(qǐng)描述一種安全自我救助的技巧。

答案：如火災(zāi)逃生時(shí)，應(yīng)迅速