部編版九年級上冊語文第一單元同步練習（A卷）

部編版九年級上冊語文第一單元同步練習（A卷）部編版九年級上冊語文第一單元同步練習（A卷）

一、基礎(chǔ)知識

1．（人教統(tǒng)編版2019-2020年九年級上冊語文第一單元復習卷）根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。

（1）《沁園春·雪》的體裁是，其中“沁園春"是。本詞是于1936年在陜北清澗創(chuàng)作的。詞的上闋描寫，展現(xiàn)；下闋縱論，抒發(fā)。

（2）艾青，原名，浙江金華人，詩人。代表作有《___》《》《》等。

（3）《鄉(xiāng)愁》選自《》，作者是著名詩人，他是臺灣詩人、散文家。

（4）《你是人間的四月天——一句愛的贊頌》作者是，福建閩侯（今福州）人，中國著名的建筑學家，文學家，被譽為。

（5）《我看》作者，原名，曾用筆名梁真，現(xiàn)代主義、。他于20世紀40年代出版了三部詩集《》《》《》，將西歐現(xiàn)代主義和中國詩歌傳統(tǒng)結(jié)合起來，詩風富與象征寓意和心靈思辨，是“”的代表性詩人。

二、語言綜合運用

2．（【精彩練習項目評價】九年級上冊語文第一單元質(zhì)量評價作業(yè)）閱讀下面文字，完成題目。

男：我們在這漢字織成的錦繡中穿行。

女：我們在這聲韻匯成的河川里徜(yáng)。

男：詩的語言，①著五千年悠久的歷史文化；詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

女：誦讀詩歌，我們尋找四月天里的春的鮮妍，燕的呢(nán)；誦讀詩歌，我們感受飲酒高歌中的曠達，皎潔明月下的期盼。

男：②歡迎各位老師和同學的蒞臨，讓我們一起用寫，詩的形式描繪青春，用誦讀的方式歌頌青春！

合：本次“詩歌頌青春"學習活動正式開始！

（1）根據(jù)拼音，填寫漢字。

徜(yáng)

呢(nán)

（2）填入①處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．恪守B．附庸C．蘊藏

（3）畫線句②有一處語病，請指出并改正。

閱讀下面文字，回答后面的問題。

詩歌是一種藝術(shù)，優(yōu)秀的詩歌可以飛越時間的長河、不同的國度，撥動人們的心弦。她如絕美的天（）lài，拂去塵世的喧囂，她似閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空。徘徊在其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜以求中變得深（）suì。

我們已經(jīng)學過不少詩歌，艾青用鳥兒（）sī啞的喉嚨歌唱真摯、熾熱的愛國之心，林徽因用“娉婷”且“鮮妍"百花的冠冕你戴著”寫出萬般寵愛的風姿，余光中具象化的“鄉(xiāng)愁"牽引著游子的思緒和想念……

3．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。

天（lài）深（suì）（sī）啞

4．給文段中加點的字選擇正確的讀音。

弦（A.xiánB.xuán）娉（A.pīngB.pìng）

5．文段中劃線的詞語使用不當，下列詞語可以替換的是（）

A．迂回B．徜徉C．彷徨D．躊躇

（2023九上·衡山期末）基礎(chǔ)知識綜合

衡山縣城西郊有紫金山森林公園，總面積840公頃，屬衡山山脈七十二峰之一。1992年被定為省級森林公園，自然景觀、人文景點有45個，是人們理想的游覽、休憩①（）、避暑之____。山中樹木cōnɡlónɡ①（）、四季chánɡqīnɡ②（），風景秀麗迷人。這里山有形、林有律、水有音；林因光而幽，山隨云而動。這里有動人的傳說，古人的詩吟，還有偉人的足跡。在這里，你可以春采紫金杜鵑，夏聆紫金松濤，秋賞紫金楓紅，冬賞紫金雪景。讓你人游其中，心醉其中。進入牌坊后，沿著水泥盤山公路，到達公園景區(qū)。

因為山環(huán)路轉(zhuǎn)，頗有“山路十八彎”的意境。進入觀湘亭，俯瞰②（）衡山，“三維三角形"的縣城____；遠觀九曲湘江，猶如一條潔白飄帶，飄向天際，又恰似九條巨龍齊奔衡山，其氣勢之宏偉，令人____。

6．給加點的字注音。

7．根據(jù)拼音寫漢字。

8．依次填入文中空缺處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．勝地一覽無余嘆為觀止

B．圣地虛無縹緲贊不絕口

C．勝地虛無縹緲嘆為觀止

D．圣地一覽無余贊不絕口

9．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

（2023九上·杭州月考）活動一：思君子之義

自強，燃起心中希望；奮斗，點亮人生華章。自強和奮斗相得益彰。具有自強不息精神的人，絕不會因一時之困境而矯▲揉造作，而是面對逆境①，勇往無前。歐陽修被貶滁州，仍心無旁wù▲治理地方，讓百姓得以安居樂業(yè)；范仲淹遭遇貶謫，不自慚形穢▲，憂國憂民；任正非站在信息改革的十字路口，看似走tóu▲無路，卻帶領(lǐng)華為自主研發(fā)，成功開啟5G時代。正可謂“天行健，君子以自強不息”也。

10．根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。

①矯揉造作②心無旁wù③自慚形穢④走tóu無路

11．填入上文橫線①處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．自暴自棄B．薪火相傳C．不屈不撓D．懷古傷今

12．仿照畫線句子的結(jié)構(gòu)，續(xù)寫一個君子自強不息的例子。

13．在對聯(lián)中常常出現(xiàn)“諧音"?，F(xiàn)有下聯(lián)“草間蚱蜢，還同不系之舟”（小蝗蟲謂之蚱蜢，小舟謂之舴艋，音似），你覺得作為上聯(lián)最合適的一項（）

A．筵上枇杷，本是無聲之樂B．庭中青梅，未必可酸之欲

C．盤中春筍，原是無花之君D．荷端蓮子，當為無火之實

14．（部編版九年級上冊語文第一單元達標訓練）某校開展“光影流年—電影主題周"活動，活動中有一些問題，請你參與解決。

本周五下午學校舉辦“電影文化”主題講座，需推遲20分鐘放學，阿德同學擬寫了一條發(fā)給本班家長的短信。請你按要求幫他修改。

本周五下午學校舉辦電影文化講座，需推遲一會兒放學，特此告知。請您妥善合理安排接孩子的時間。謝謝!

（1）為表示尊重，短信開頭應添加稱呼及禮貌用語：___

（2）短信中推遲放學的時間交代不具體，應將“"改為“”。

（3）畫線句子有語病，應這樣修改：___。（不得改變原意）

三、閱讀理解

15．（人教統(tǒng)編版2019-2020年九年級上冊語文第一單元測試卷）閱讀下面的詞，回答問題。

沁園春·雪

毛澤東

北國風光，

千里冰封，

萬里雪飄。

望長城內(nèi)外，

惟余莽莽；

大河上下，

頓失滔滔。

山舞銀蛇，

原馳蠟象，

欲與天公試比高。

須晴日，

看紅裝素裹，

分外妖嬈。

江山如此多嬌，

引無數(shù)英雄競折腰。

惜秦皇漢武，

略輸文采；

唐宗宋祖，

稍遜風騷。

一代天驕，

成吉思汗，

只識彎弓射大雕。

俱往矣，

數(shù)風流人物，

還看今朝。

1936年2月

（1）詞的上闋描寫，下闋。

（2）“唐宗宋祖，稍遜風騷"中“風騷”本義是什么？這里的意思是什么？

（3）“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，怎么理解這句話中“競”的意義和作用？

（4）“長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。"這些景觀有何特點？顯示了詞人怎樣的胸懷和氣魄？

（5）詞中寫道“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”，你認為詞中的“風流人物"是指誰？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案解析部分

1．【答案】（1）詞；詞牌名；毛澤東；北國雪景；祖國壯麗河山；歷代英雄；詩人壯志豪情

（2）蔣正涵；大堰河——我的保姆；光的贊歌；向太陽

（3）余光中選集；余光中

（4）林徽因；中國一代才女

（5）穆旦；查良錚；詩人；翻譯家；探險者；穆旦詩集；旗；九葉詩派

【知識點】作家作品；作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對《沁園春·雪》的文學常識的積累答題即可。

（2）根據(jù)平時對艾青文學常識的積累答題即可。注意“涵”和“堰"的書寫。

（3）根據(jù)平時對《鄉(xiāng)愁》這首詩文學常識的積累答題即可。

（4）根據(jù)平時對《你是人間的四月天》文學常識的積累答題即可，注意“徽”的書寫。

（5）根據(jù)對穆旦這個作家的積累答題即可。注意“穆"錚”的書寫。

故答案為：⑴詞詞牌名毛澤東北國雪景祖國壯麗河山歷代英雄詩人壯志豪情

⑵蔣正涵大堰河——我的保姆光的贊歌向太陽

⑶余光中選集余光中

⑷林徽因中國一代才女

⑸穆旦查良錚詩人翻譯家探險者穆旦詩集旗九葉詩派

【點評】（1）此題考查文學常識的積累。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可。

（2）本題考查文學常識的積累能力。文學常識知識量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。學生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。

（3）本題考查對文學常識的積累。本題涉及中國古代和當代作家作品，既要注意積累表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，做到積少成多，逐步深化印象。

（4）此題考查對文學常識掌握的能力。考查時一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識。解答這類題目，要求學生熟記學過的名家名篇及基本的介紹。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。

（5）本題考查對作家作品的識記能力。解答此類題，關(guān)鍵在于平時的識記與積累。這類題的判斷點是：作者的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風格、流派等。

2．【答案】（1）徉；喃

（2）C

（3）詞語“蒞臨"使用不當，改為“到來”。

【知識點】音形相近字字形辨析；詞義理解；詞語的使用（搭配）；用詞不當

【解析】【分析】

（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

徜徉：讀音“chángyáng”，彷徨，心神不寧；陶醉于某事物當中。

呢喃：讀音“nínán”，擬聲詞。燕子的叫聲。

故答案為：徉；喃。

（2）此題考查選詞填空。實際上是考查詞語的辨識和運用能力。

A.恪守：動詞，嚴格遵守。放在此處語義不通暢。

B.附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。含貶義，不適合。

C.蘊藏：指蓄積而未顯露或未發(fā)掘。

結(jié)合語境，①處應選“蘊藏"。

故答案為：C。

（3）本題考查修改病句的能力。這一句錯在詞語運用不當?！吧W臨”指來到，來臨（多用于貴賓）；不適用于本校的老師和同學，應改為“到來"。故答案為：詞語“蒞臨”使用不當，改為“到來"。

【點評】

（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答此類題目，要正確地讀寫詞語，從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

（2）此題考查選詞填空。實際上是考查詞語的辨識和運用能力。解答此類題目的解題步驟：①審讀題干，確定試題類型。②分析選項，確定詞語含義。辨析型試題，都提供同義詞或近義詞選項，采用選詞填空的形式，這類題要從辨析這些詞語之間的細微差異入手，能準確把握住同中之異，就容易抓住解題的要害。正誤判別類，一般都給出加點詞，或特別指明句中含有成語，這類題必須分析加點的詞語或成語與其他詞語之間的關(guān)系。③結(jié)合語境，確認正確答案。無論是以辨析為主還是以判別正誤為主，都離不開選項所給出的語境。

（3）此題考查辨析及修改病句的能力。解答此類題目，考生先要找出句子的病因。病句的原因主要有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。此外，學生平時要多交流，多做題，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。這樣才能掌握其中的規(guī)律，做題才會得心應手。

【答案】3．籟；邃；嘶

4．A；A

5．B

【知識點】常用易錯字字音；詞語的使用（搭配）；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查學生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

（2）本題考查學生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（3）本題考查學生對詞語使用的判斷能力。詞語運用往往在一定的語境中進行，所以要結(jié)合上下文語境，從詞語的色彩、對象、使用范圍等角度進行分析和理解。

3．天籟lài，指自然界的聲音，物自然而然發(fā)出的聲音。如風聲、鳥聲、流水聲等。

深邃suì，深遠；深奧；深沉。

嘶啞sī，聲音低沉而不圓潤。

故答案為：籟、邃、嘶

4．心弦xián，即心。

娉婷pīng，形容女子容貌、體態(tài)輕巧美好的樣子。

故答案為：AA

5．A：迂回：（形）回旋；環(huán)繞。（動）進攻的軍隊繞向敵人的側(cè)面或后面作戰(zhàn)行動。

B：徜徉：安閑自在的徘徊。

C：彷徨：表示徘徊走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。也表示坐立不安，心神不定。

D：躊躇：指猶豫不決，拿不定主意。做思量、考慮的意思。很得意的樣子。

故答案為：B

【答案】6．qì；kàn

7．蔥蘢；常青

8．A

9．紫金山森林公園位于衡山縣城的西郊，總面積840公頃，屬衡山山脈七十二峰之一。

【知識點】常用易錯字字音；同音字字形辨析；詞語的使用（搭配）；前后不一致

【解析】【點評】（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（3）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（4）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

6．本題考查給加點的字注音。休憩：讀音是xiūqì，休息。俯瞰：讀音是fǔkàn，從高處向下看。

故答案為：qì；kàn

7．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。蔥蘢：讀音是cōnɡlónɡ，草木青翠茂盛。常青：讀音是chánɡqīnɡ，經(jīng)常青翠，不枯黃，不凋零。

故答案為：蔥蘢；常青

8．本題考查詞語的理解和運用?！皠俚亍敝木吧巳说牡胤健！笆サ?宗教徒稱與教主生平事跡有重大關(guān)系的地方或指在某方面有特殊意義和作用的地方，根據(jù)句中修飾詞“避暑”可知；“一覽無余"一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒有曲折變化，或詩文內(nèi)容平淡，沒有回味?！疤摕o縹緲”形容空虛渺茫。指看不見，摸不著的虛幻，就像人的思想境界一樣，沒有實體感。根據(jù)句中的主語“三維三角形’的縣城"可知；“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點。“贊不絕口"贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。句中說的是遠觀九曲湘江“其氣勢之宏偉”。

故答案為：A

9．本題考查修改病句。前后主語不一致，把“衡山縣城西郊有紫金山森林公園"改為“紫金山森林公園位于衡山縣城的西郊”。

故答案為：紫金山森林公園位于衡山縣城的西郊，總面積840公頃，屬衡山山脈七十二峰之一。

【答案】10．jiǎo；騖；huì；投

11．C

12．文天祥兵敗被俘，仍舊忠心耿耿，以生許國。

13．A

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；常見易混成語辨析；續(xù)寫式仿寫；詩歌對聯(lián)；詞語的使用（搭配）

【解析】【點評】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（3）本題考查續(xù)寫。注意參考例句格式，如字數(shù)、句式、修辭手法、主題等。語言合理即可。

（4）本題考查對聯(lián)。注意對聯(lián)要求：字數(shù)相等；詞性相當；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結(jié)構(gòu)相襯（語法結(jié)構(gòu)一致）；節(jié)奏相應（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關(guān)（上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)）。注意上聯(lián)最后一個字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個字讀音一二聲。

10．矯揉造作jiǎoróuzàozuò形容很不自然地故意做作。

心無旁騖xīnwúpángwù專心一意而無其他念頭。

自慚形穢zìcánxínghuì因為自己不如別人而感到慚愧。

走投無路zǒutóuwúlù形容無路可走，陷入絕境。

故答案為：jiǎo、騖、huì、投

11．A：自暴自棄，自己糟蹋自己，自己鄙棄自己。指自己甘心落后或墮落，不求上進。

B：薪火相傳，比喻學問和技藝代代相傳。比喻師生授受不絕，或種族、血統(tǒng)、文化精神的傳承，綿延不盡。

C：不屈不撓，不屈服。形容不畏困難十分頑強，或在惡勢力面前堅決不屈服。①空語境義是面對困境迎難而上不屈服，用不屈不撓。

D：懷古傷今，懷念過去，哀嘆現(xiàn)在。指一種沒落、倒退、悲觀的思想情緒。

故答案為：C

12．續(xù)寫注意參考例句格式，如字數(shù)、句式、修辭手法、主題等。語言合理即可。如蘇軾遭貶黃州，依然豁達樂觀，積極向上。李白賜金還鄉(xiāng)，依然積極進取，以待報國。

故答案為：文天祥兵敗被俘，仍舊忠心耿耿，以生許國。

13．A：枇杷，諧音“琵琶”，正是樂器，對應音樂。與下聯(lián)“諧音”相對。

故答案為：A

14．【答案】（1）尊敬的家長，您好!

（2）一會兒；20分鐘

（3）去掉“妥善"或“合理”

【知識點】應用文；語言得體；語言簡明；重復啰嗦

【解析】【分析】⑴細讀材料可知，這則短信的發(fā)送對象是本班家.長，所以應在開頭加：尊敬的家長，您好!

故答案為：尊敬的家長，您好!

⑵根據(jù)材料中的“需推遲20分鐘放學"可知，需把短信中的“推遲一會兒放學”改為“推遲20分鐘放學"。

故答案為：一會兒；20分鐘

⑶本題考查病句的辨析與修改。這個句子中的“妥善”與“合理"語義重復，去掉一個即可。

故答案為：去掉“妥善”或“合理"

【點評】本題考查學生的語言表達能力。靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，表達時，語意要清晰連貫，不能有語病。簡潔、流暢地表達自己的見解。平時學習中要注意多積累，多練習。

15．【答案】（1）北方雪景；評古論今

（2）本義是指《詩經(jīng)》里的“國風”和屈原的《離騷》。這里指文學才華。

（3）“競"有競相、競爭之意，它在這里寫出了英雄之間激烈的爭斗，寫出了一代代英雄的相繼崛起，這也使結(jié)尾處的“數(shù)風流人物，還看今朝”成為了一種必然。

（4）這些景觀氣勢磅礴。顯示了詞人博大的胸懷、雄偉的氣魄。

（5）以毛澤東為首的無產(chǎn)階級革命者或英勇的廣大人民。

【知識點】詞的文學常識；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲作者表達的思想感情；詞語在語境下的含義

【解析】【分析】⑴此題考查學生對"闋“的理解和對詩詞內(nèi)容的整體把握能力。一首詞的一段叫一闋.如:上闋;下闋。《沁園春雪》一代偉人毛澤東所做，1945年，日本帝國主義投降后，毛澤東親自奔赴重慶與國民黨談判，應柳亞子要求，親筆書寫了這首詠雪詞贈送給他，該詞氣勢恢宏，分上下兩闋，上闋描寫乍暖還寒的北國雪景，展現(xiàn)偉大祖國的壯麗山河。下闋由毛澤東主席對祖國山河的壯麗而感嘆，并引出秦皇，漢武等英雄人物，縱論歷代英雄人物，抒發(fā)主席偉大的抱負及胸懷。概括上闕為：北方雪景，下闕為：評古論今

⑵風騷原指《詩經(jīng)》中的《國風》和《楚辭》中的《離騷》。風指《詩經(jīng)》里的《國風》,騷指屈原所作的《離騷》,后代用來泛稱文學。這里用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)，是說唐太宗，宋太祖稍遜文治功勞。

⑶此題考查鑒賞詩歌語言的能力。煉字是詩歌鑒賞的高頻考點。祖國的山河如此美好，難怪引得古今許多英雄人物為之傾倒，爭著為統(tǒng)一天下而奮斗。一個“競”字，寫出英雄之間激烈的爭斗，寫出一代代英雄的相繼崛起和衰落的經(jīng)歷?！罢垩?的形象，展示了每位英雄人物為之傾倒的姿態(tài)，并揭示了為之奮斗的動機。

⑷本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容、景觀特點以及情感的把握的能力?！巴L城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！薄巴?字統(tǒng)領(lǐng)下文，直至“欲與天公試比高”句。這里的“望”，有登高遠眺的意思并有很大的想像成分，它顯示了詩人自身的形象，使人感受到他那豪邁的意興?！巴弊种?，展現(xiàn)了長城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國風貌的雄偉景觀，這些景觀也正是我們偉大祖國的形象?！伴L城內(nèi)外”，這是從南到北，“大河上下”，這是自西向東，地域如此廣袤，正與前面“千里"萬里”兩句相照應。意境的大氣磅礴，顯示了詩人博大的胸懷，雄偉的氣魄。“惟余莽莽"頓失滔滔”分別照應“雪飄"冰封”?！拔┯?二字，強化了白茫茫的壯闊景象?！邦D失”二字，則寫出變化之速，寒威之烈，又使人聯(lián)想到未冰封時大河滾滾滔滔的雄壯氣勢。這四句用視覺形象，賦予冰封雪飄的風光以更為具體更為豐富的直覺，更顯氣象的奇?zhèn)バ蹨啞?/p>

⑸“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”，“俱往矣”三字，言有盡而意無窮，有畫龍點睛之妙。將中國封建社會的歷史一筆帶過，轉(zhuǎn)向詩人所處的當今時代，點出全詞“數(shù)風流人物，還看今朝"的主題。“今朝”是一個新的時代，新的時代需要新的風流人物來帶領(lǐng)?！敖癯?的風流人物是不負歷史使命，超越歷史上英雄人物的以毛澤東為首的無產(chǎn)階級革命者或英勇的廣大人民，這是詩人堅定的自信和偉大抱負的源泉，這是將具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大業(yè)績的人民。水能載舟，亦能覆舟，從歷朝歷代的興衰成敗中可以看出，廣大人民才是社會的中流砥柱，亦是主席口中的“風流人物”。

故答案為：⑴1、北方雪景2、評古論今

⑵本義是指《詩經(jīng)》里的“國風"和屈原的《離騷》。這里指文學才華。

⑶“競”有競相、競爭之意，它在這里寫出了英雄之間激烈的爭斗，寫出了一代代英雄的相繼崛起，這也使結(jié)尾處的“數(shù)風流人物，還看今朝"成為了一種必然。

⑷這些景觀氣勢磅礴。顯示了詞人博大的胸懷、雄偉的氣魄。

⑸以毛澤東為首的無產(chǎn)階級革命者或英勇的廣大人民。

【點評】⑴此題考查學生對”闋“的理解和對詩詞內(nèi)容的整體把握能力?！伴?中國漢字,讀作:què。該字主要字義是停止的意思,又作為量詞使用,歌曲或詞,一首為一闋;一首詞的一段亦稱一闋,前一段稱“上闋",后一段稱“下闋”。概括詩詞內(nèi)容時，一定要反復閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合內(nèi)容進行分析概括即可。

⑵此題考查學生對重點詞語的理解能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，需要理解詩詞內(nèi)容，整體感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，理解詞語的含義。⑶此題考查鑒賞詩歌語言的能力。煉字是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之字往往是在該詩句中最富有表現(xiàn)力的詞語，比如動詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語、表示聲音和顏色的詞語等。答題時，先要解詞釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將詞語放回到詩句中，體會其表情達意上的妙處。

⑷本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容、景觀特點以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳痪湓~語時，要仔細分析語句中賞析的每一個重點字詞，同時對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

⑸此題考查學生對文章進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，可在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握詩詞中心，再聯(lián)系作者的寫作背景和同學們所熟知的抗戰(zhàn)歷史，總結(jié)出”風流人物“所指。

1/1部編版九年級上冊語文第一單元同步練習（A卷）

一、基礎(chǔ)知識

1．（人教統(tǒng)編版2019-2020年九年級上冊語文第一單元復習卷）根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。

（1）《沁園春·雪》的體裁是，其中“沁園春"是。本詞是于1936年在陜北清澗創(chuàng)作的。詞的上闋描寫，展現(xiàn)；下闋縱論，抒發(fā)。

（2）艾青，原名，浙江金華人，詩人。代表作有《___》《》《》等。

（3）《鄉(xiāng)愁》選自《》，作者是著名詩人，他是臺灣詩人、散文家。

（4）《你是人間的四月天——一句愛的贊頌》作者是，福建閩侯（今福州）人，中國著名的建筑學家，文學家，被譽為。

（5）《我看》作者，原名，曾用筆名梁真，現(xiàn)代主義、。他于20世紀40年代出版了三部詩集《》《》《》，將西歐現(xiàn)代主義和中國詩歌傳統(tǒng)結(jié)合起來，詩風富與象征寓意和心靈思辨，是“”的代表性詩人。

【答案】（1）詞；詞牌名；毛澤東；北國雪景；祖國壯麗河山；歷代英雄；詩人壯志豪情

（2）蔣正涵；大堰河——我的保姆；光的贊歌；向太陽

（3）余光中選集；余光中

（4）林徽因；中國一代才女

（5）穆旦；查良錚；詩人；翻譯家；探險者；穆旦詩集；旗；九葉詩派

【知識點】作家作品；作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對《沁園春·雪》的文學常識的積累答題即可。

（2）根據(jù)平時對艾青文學常識的積累答題即可。注意“涵"和“堰”的書寫。

（3）根據(jù)平時對《鄉(xiāng)愁》這首詩文學常識的積累答題即可。

（4）根據(jù)平時對《你是人間的四月天》文學常識的積累答題即可，注意“徽"的書寫。

（5）根據(jù)對穆旦這個作家的積累答題即可。注意“穆”“錚"的書寫。

故答案為：⑴詞詞牌名毛澤東北國雪景祖國壯麗河山歷代英雄詩人壯志豪情

⑵蔣正涵大堰河——我的保姆光的贊歌向太陽

⑶余光中選集余光中

⑷林徽因中國一代才女

⑸穆旦查良錚詩人翻譯家探險者穆旦詩集旗九葉詩派

【點評】（1）此題考查文學常識的積累。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可。

（2）本題考查文學常識的積累能力。文學常識知識量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。學生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。

（3）本題考查對文學常識的積累。本題涉及中國古代和當代作家作品，既要注意積累表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，做到積少成多，逐步深化印象。

（4）此題考查對文學常識掌握的能力?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識。解答這類題目，要求學生熟記學過的名家名篇及基本的介紹。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。

（5）本題考查對作家作品的識記能力。解答此類題，關(guān)鍵在于平時的識記與積累。這類題的判斷點是：作者的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風格、流派等。

二、語言綜合運用

2．（【精彩練習項目評價】九年級上冊語文第一單元質(zhì)量評價作業(yè)）閱讀下面文字，完成題目。

男：我們在這漢字織成的錦繡中穿行。

女：我們在這聲韻匯成的河川里徜(yáng)。

男：詩的語言，①著五千年悠久的歷史文化；詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

女：誦讀詩歌，我們尋找四月天里的春的鮮妍，燕的呢(nán)；誦讀詩歌，我們感受飲酒高歌中的曠達，皎潔明月下的期盼。

男：②歡迎各位老師和同學的蒞臨，讓我們一起用寫，詩的形式描繪青春，用誦讀的方式歌頌青春！

合：本次“詩歌頌青春”學習活動正式開始！

（1）根據(jù)拼音，填寫漢字。

徜(yáng)

呢(nán)

（2）填入①處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．恪守B．附庸C．蘊藏

（3）畫線句②有一處語病，請指出并改正。

【答案】（1）徉；喃

（2）C

（3）詞語“蒞臨"使用不當，改為“到來”。

【知識點】音形相近字字形辨析；詞義理解；詞語的使用（搭配）；用詞不當

【解析】【分析】

（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

徜徉：讀音“chángyáng”，彷徨，心神不寧；陶醉于某事物當中。

呢喃：讀音“nínán”，擬聲詞。燕子的叫聲。

故答案為：徉；喃。

（2）此題考查選詞填空。實際上是考查詞語的辨識和運用能力。

A.恪守：動詞，嚴格遵守。放在此處語義不通暢。

B.附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。含貶義，不適合。

C.蘊藏：指蓄積而未顯露或未發(fā)掘。

結(jié)合語境，①處應選“蘊藏"。

故答案為：C。

（3）本題考查修改病句的能力。這一句錯在詞語運用不當?！吧W臨”指來到，來臨（多用于貴賓）；不適用于本校的老師和同學，應改為“到來"。故答案為：詞語“蒞臨”使用不當，改為“到來"。

【點評】

（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答此類題目，要正確地讀寫詞語，從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

（2）此題考查選詞填空。實際上是考查詞語的辨識和運用能力。解答此類題目的解題步驟：①審讀題干，確定試題類型。②分析選項，確定詞語含義。辨析型試題，都提供同義詞或近義詞選項，采用選詞填空的形式，這類題要從辨析這些詞語之間的細微差異入手，能準確把握住同中之異，就容易抓住解題的要害。正誤判別類，一般都給出加點詞，或特別指明句中含有成語，這類題必須分析加點的詞語或成語與其他詞語之間的關(guān)系。③結(jié)合語境，確認正確答案。無論是以辨析為主還是以判別正誤為主，都離不開選項所給出的語境。

（3）此題考查辨析及修改病句的能力。解答此類題目，考生先要找出句子的病因。病句的原因主要有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。此外，學生平時要多交流，多做題，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。這樣才能掌握其中的規(guī)律，做題才會得心應手。

閱讀下面文字，回答后面的問題。

詩歌是一種藝術(shù)，優(yōu)秀的詩歌可以飛越時間的長河、不同的國度，撥動人們的心弦。她如絕美的天（）lài，拂去塵世的喧囂，她似閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空。徘徊在其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜以求中變得深（）suì。

我們已經(jīng)學過不少詩歌，艾青用鳥兒（）sī啞的喉嚨歌唱真摯、熾熱的愛國之心，林徽因用“娉婷”且“鮮妍"百花的冠冕你戴著”寫出萬般寵愛的風姿，余光中具象化的“鄉(xiāng)愁"牽引著游子的思緒和想念……

3．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。

天（lài）深（suì）（sī）啞

4．給文段中加點的字選擇正確的讀音。

弦（A.xiánB.xuán）娉（A.pīngB.pìng）

5．文段中劃線的詞語使用不當，下列詞語可以替換的是（）

A．迂回B．徜徉C．彷徨D．躊躇

【答案】3．籟；邃；嘶

4．A；A

5．B

【知識點】常用易錯字字音；詞語的使用（搭配）；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查學生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

（2）本題考查學生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（3）本題考查學生對詞語使用的判斷能力。詞語運用往往在一定的語境中進行，所以要結(jié)合上下文語境，從詞語的色彩、對象、使用范圍等角度進行分析和理解。

3．天籟lài，指自然界的聲音，物自然而然發(fā)出的聲音。如風聲、鳥聲、流水聲等。

深邃suì，深遠；深奧；深沉。

嘶啞sī，聲音低沉而不圓潤。

故答案為：籟、邃、嘶

4．心弦xián，即心。

娉婷pīng，形容女子容貌、體態(tài)輕巧美好的樣子。

故答案為：AA

5．A：迂回：（形）回旋；環(huán)繞。（動）進攻的軍隊繞向敵人的側(cè)面或后面作戰(zhàn)行動。

B：徜徉：安閑自在的徘徊。

C：彷徨：表示徘徊走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。也表示坐立不安，心神不定。

D：躊躇：指猶豫不決，拿不定主意。做思量、考慮的意思。很得意的樣子。

故答案為：B

（2023九上·衡山期末）基礎(chǔ)知識綜合

衡山縣城西郊有紫金山森林公園，總面積840公頃，屬衡山山脈七十二峰之一。1992年被定為省級森林公園，自然景觀、人文景點有45個，是人們理想的游覽、休憩①（）、避暑之____。山中樹木cōnɡlónɡ①（）、四季chánɡqīnɡ②（），風景秀麗迷人。這里山有形、林有律、水有音；林因光而幽，山隨云而動。這里有動人的傳說，古人的詩吟，還有偉人的足跡。在這里，你可以春采紫金杜鵑，夏聆紫金松濤，秋賞紫金楓紅，冬賞紫金雪景。讓你人游其中，心醉其中。進入牌坊后，沿著水泥盤山公路，到達公園景區(qū)。

因為山環(huán)路轉(zhuǎn)，頗有“山路十八彎”的意境。進入觀湘亭，俯瞰②（）衡山，“三維三角形"的縣城____；遠觀九曲湘江，猶如一條潔白飄帶，飄向天際，又恰似九條巨龍齊奔衡山，其氣勢之宏偉，令人____。

6．給加點的字注音。

7．根據(jù)拼音寫漢字。

8．依次填入文中空缺處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．勝地一覽無余嘆為觀止

B．圣地虛無縹緲贊不絕口

C．勝地虛無縹緲嘆為觀止

D．圣地一覽無余贊不絕口

9．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

【答案】6．qì；kàn

7．蔥蘢；常青

8．A

9．紫金山森林公園位于衡山縣城的西郊，總面積840公頃，屬衡山山脈七十二峰之一。

【知識點】常用易錯字字音；同音字字形辨析；詞語的使用（搭配）；前后不一致

【解析】【點評】（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（3）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（4）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

6．本題考查給加點的字注音。休憩：讀音是xiūqì，休息。俯瞰：讀音是fǔkàn，從高處向下看。

故答案為：qì；kàn

7．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。蔥蘢：讀音是cōnɡlónɡ，草木青翠茂盛。常青：讀音是chánɡqīnɡ，經(jīng)常青翠，不枯黃，不凋零。

故答案為：蔥蘢；常青

8．本題考查詞語的理解和運用?！皠俚亍敝木吧巳说牡胤健！笆サ?宗教徒稱與教主生平事跡有重大關(guān)系的地方或指在某方面有特殊意義和作用的地方，根據(jù)句中修飾詞“避暑”可知；“一覽無余"一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒有曲折變化，或詩文內(nèi)容平淡，沒有回味。“虛無縹緲”形容空虛渺茫。指看不見，摸不著的虛幻，就像人的思想境界一樣，沒有實體感。根據(jù)句中的主語“三維三角形’的縣城"可知；“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點?！百澆唤^口"贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。句中說的是遠觀九曲湘江“其氣勢之宏偉”。

故答案為：A

9．本題考查修改病句。前后主語不一致，把“衡山縣城西郊有紫金山森林公園"改為“紫金山森林公園位于衡山縣城的西郊”。

故答案為：紫金山森林公園位于衡山縣城的西郊，總面積840公頃，屬衡山山脈七十二峰之一。

（2023九上·杭州月考）活動一：思君子之義

自強，燃起心中希望；奮斗，點亮人生華章。自強和奮斗相得益彰。具有自強不息精神的人，絕不會因一時之困境而矯▲揉造作，而是面對逆境①，勇往無前。歐陽修被貶滁州，仍心無旁wù▲治理地方，讓百姓得以安居樂業(yè)；范仲淹遭遇貶謫，不自慚形穢▲，憂國憂民；任正非站在信息改革的十字路口，看似走tóu▲無路，卻帶領(lǐng)華為自主研發(fā)，成功開啟5G時代。正可謂“天行健，君子以自強不息"也。

10．根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。

①矯揉造作②心無旁wù③自慚形穢④走tóu無路

11．填入上文橫線①處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．自暴自棄B．薪火相傳C．不屈不撓D．懷古傷今

12．仿照畫線句子的結(jié)構(gòu)，續(xù)寫一個君子自強不息的例子。

13．在對聯(lián)中常常出現(xiàn)“諧音”?，F(xiàn)有下聯(lián)“草間蚱蜢，還同不系之舟"（小蝗蟲謂之蚱蜢，小舟謂之舴艋，音似），你覺得作為上聯(lián)最合適的一項（）

A．筵上枇杷，本是無聲之樂B．庭中青梅，未必可酸之欲

C．盤中春筍，原是無花之君D．荷端蓮子，當為無火之實

【答案】10．jiǎo；騖；huì；投

11．C

12．文天祥兵敗被俘，仍舊忠心耿耿，以生許國。

13．A

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；常見易混成語辨析；續(xù)寫式仿寫；詩歌對聯(lián)；詞語的使用（搭配）

【解析】【點評】（1）本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（3）本題考查續(xù)寫。注意參考例句格式，如字數(shù)、句式、修辭手法、主題等。語言合理即可。

（4）本題考查對聯(lián)。注意對聯(lián)要求：字數(shù)相等；詞性相當；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結(jié)構(gòu)相襯（語法結(jié)構(gòu)一致）；節(jié)奏相應（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關(guān)（上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)）。注意上聯(lián)最后一個字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個字讀音一二聲。

10．矯揉造作jiǎoróuzàozuò形容很不自然地故意做作。

心無旁騖xīnwúpángwù專心一意而無其他念頭。

自慚形穢zìcánxínghuì因為自己不如別人而感到慚愧。

走投無路zǒutóuwúlù形容無路可走，陷入絕境。

故答案為：jiǎo、騖、huì、投

11．A：自暴自棄，自己糟蹋自己，自己鄙棄自己。指自己甘心落后或墮落，不求上進。

B：薪火相傳，比喻學問和技藝代代相傳。比喻師生授受不絕，或種族、血統(tǒng)、文化精神的傳承，綿延不盡。

C：不屈不撓，不屈服。形容不畏困難十分頑強，或在惡勢力面前堅決不屈服。①空語境義是面對困境迎難而上不屈服，用不屈不撓。

D：懷古傷今，懷念過去，哀嘆現(xiàn)在。指一種沒落、倒退、悲觀的思想情緒。

故答案為：C

12．續(xù)寫注意參考例句格式，如字數(shù)、句式、修辭手法、主題等。語言合理即可。如蘇軾遭貶黃州，依然豁達樂觀，積極向上。李白賜金還鄉(xiāng)，依然積極進取，以待報國。

故答案為：文天祥兵敗被俘，仍舊忠心耿耿，以生許國。

13．A：枇杷，諧音“琵琶”，正是樂器，對應音樂。與下聯(lián)“諧音"相對。

故答案為：A

14．（部編版九年級上冊語文第一單元達標訓練）某校開展“光影流年—電影主題周”活動，活動中有一些問題，請你參與解決。

本周五下午學校舉辦“電影文化"主題講座，需推遲20分鐘放學，阿德同學擬寫了一條發(fā)給本班家長的短信。請你按要求幫他修改。

本周五下午學校舉辦電影文化講座，需推遲一會兒放學，特此告知。請您妥善合理安排接孩子的時間。謝謝!

（1）為表示尊重，短信開頭應添加稱呼及禮貌用語：___

（2）短信中推遲放學的時間交代不具體，應將“”改為“"。

（3）畫線句子有語病，應這樣修改：___。（不得改變原意）

【答案】（1）尊敬的家長，您好!

（2）一會兒；20分鐘

（3）去掉“妥善”或“合理"

【知識點】應用文；語言得體；語言簡明；重復啰嗦

【解析】【分析】⑴細讀材料可知，這則短信的發(fā)送對象是本班家.長，所以應在開頭加：尊敬的家長，您好!

故答案為：尊敬的家長，您好!

⑵根據(jù)材料中的“需推遲20分鐘放學”可知，需把短信中的“推遲一會兒放學"改為“推遲20分鐘放學”。

故答案為：一會兒；20分鐘

⑶本題考查病句的辨析與修改。這個句子中的“妥善"與“合理”語義重復，去掉一個即可。

故答案為：去掉“妥善"或“合理”

【點評】本題考查學生的語言表達能力。靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，表達時，語意要清晰連貫，不能有語病。簡潔、流暢地表達自己的見解。平時學習中要注意多積累，多練習。

三、閱讀理解

15．（人教統(tǒng)編版2019-2020年九年級上冊語文第一單元測試卷）閱讀下面的詞，回答問題。

沁園春·雪

毛澤東

北國風光，

千里冰封，

萬里雪飄。

望長城內(nèi)外，

惟余莽莽；

大河上下，

頓失滔滔。

山舞銀蛇，

原馳蠟象，

欲與天公試比高。

須晴日，

看紅裝素裹，

分外妖嬈。

江山如此多嬌，

引無數(shù)英雄競折腰。

惜秦皇漢武，

略輸文采；

唐宗宋祖，

稍遜風騷。

一代天驕，

成吉思汗，

只識彎弓射大雕。

俱往矣，

數(shù)風流人物，

還看今朝。

1936年2月

（1）詞的上闋描寫，下闋。

（2）“唐宗宋祖，稍遜風騷"中“風騷”本義是什么？這里的意思是什么？

（3）“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，怎么理解這句話中“競”的意義和作用？

（4）“長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。"這些景觀有何特點？顯示了詞人怎樣的胸懷和氣魄？

（5）詞中寫道“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”，你認為詞中的“風流人物"是指誰？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】（1）北方雪景；評古論今

（2）本義是指《詩經(jīng)》里的“國風”和屈原的《離騷》。這里指文學才華。

（3）“競"有競相、競爭之意，它在這里寫出了英雄之間激烈的