幼兒園第一學(xué)期班級工作總結(jié)7篇

第第頁幼兒園第一學(xué)期班級工作總結(jié)7篇幼兒園第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇1在歡樂與成長中，在我們?nèi)焕蠋煹凝R心搭配下，我們順利結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，相似特別繁忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有心義。特別是升了大班，孩子們在我們設(shè)計的每個游戲及教育活動中，專心察看、奇怪探究，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信、獨(dú)立，喜愛表現(xiàn)，開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣漸漸形成，幼兒在本身原有水平的基礎(chǔ)上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、圍繞主題開展活動。主題活動是提升孩子本領(lǐng)的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動中，掌握了知識、學(xué)到了本事。主題活動的開放式學(xué)習(xí)使孩子們的學(xué)習(xí)變自動了，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開展主題活動時，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，由于我們發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期，我們班開展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《高興一刻》等活動，在開展主題活動時，孩子們感興趣的收集各種資料，將收集的資料與大家共享，在介紹各類資料中孩子的口語表達(dá)本領(lǐng)有了顯著的提高，介紹時膽量也變大了。就如我們班在開展“高興一刻”主題活動中，當(dāng)孩子們帶來本身的照片介紹本身高興時候的事情時，孩子們都樂觀踴躍的想說、要說、、回憶歡樂、高興的事兒。在開展“家鄉(xiāng)農(nóng)作物”主題活動時，孩子們從家中帶來土豆、土豆、花生、芝麻等農(nóng)作物，我把一些農(nóng)作物布置在主題墻上，配上漢字卡，其余的布置成農(nóng)作物展廳，讓幼兒邊看邊樂觀地介紹本身帶來的物品。孩子們在與農(nóng)作物的互動中，同伴的互動中知道和了解了更多的農(nóng)作物，也懂得了糧食來之不易，產(chǎn)生更加珍惜糧食，酷愛勞動人民的情感。經(jīng)過了“亮眼看世界”的學(xué)習(xí)過程，孩子們認(rèn)得事物更有目的、更有心識、更有興趣，于是豐富多彩的世界進(jìn)入了他們的視野，聚焦了他們的視線。因此他們在主題《七彩世界》中，大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色料子來創(chuàng)造七彩畫，把本身的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了出來。結(jié)合本園的第三屆讀書節(jié)活動，我們樂觀培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣與本領(lǐng)。進(jìn)行了好書漂流活動、班級講故事比、參與園級故事大王的評比等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板，參與園讀書節(jié)的展現(xiàn)活動，讓孩子感知、試驗(yàn)各種閱讀方式，一學(xué)期過去了，孩子們的進(jìn)步很大。特別是平常好動的孩子特別的認(rèn)真，他們察看大圖書的畫面特別認(rèn)真、專心，而且還會樂觀自動發(fā)言，學(xué)用完整句敘述畫面上的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動讓幼兒識字和試驗(yàn)表演故事。在這些活動中幼兒的表演本領(lǐng)、識字?jǐn)?shù)量、運(yùn)用固定詞或字說話、復(fù)述、表達(dá)等本領(lǐng)都到了提升。結(jié)合綠色學(xué)校的評比向家長宣傳低碳、環(huán)保、綠色理念，發(fā)放有關(guān)資料，給幼兒進(jìn)行環(huán)保教育和開展環(huán)保、護(hù)綠的相關(guān)活動。數(shù)學(xué)是比較抽象的思維活動，對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)活動教育，我遵從《綱要》中所說的“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的，所喜愛的”生活是最好的教育，讓教育來源與生活，服務(wù)于生活吧。我重視讓他們多操作，親身體會。通過像區(qū)角活動“美味餐吧、益智區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展他們數(shù)的本領(lǐng)以及利用平常生活中的有價值的教育契機(jī)進(jìn)行教育。二、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個方面的發(fā)展。1）、讓幼兒參加訂立常規(guī)。常常與幼兒討論，并總結(jié)訂立出規(guī)定。如：班級的常用物品包含游戲料子、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我矯正。2）良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的本領(lǐng)，大班幼兒的獨(dú)立意識加強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們捉住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制、小老師輪換制”，讓做小老師的孩子專心負(fù)責(zé)率領(lǐng)大家做操、專心參加管理班內(nèi)的幼兒,如點(diǎn)名，組織小游戲等；讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……捉住這些細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的本領(lǐng)，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。幼兒園第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇2一個學(xué)期很快就過去了，在這一個學(xué)期中在我們幾位老師的合作之下特別好的完成了這一個學(xué)期的工作。幼兒們在進(jìn)入大班之后已經(jīng)懂事許多了，我們老師的工作也會相對的要輕松一些。不久之后新學(xué)期的工作就要開始了，在此之前我們也要為這一個學(xué)期的工作做一個總結(jié)，也為新的學(xué)期做一個計劃，更好的去開啟我們新學(xué)期的工作，讓幼兒在園內(nèi)能夠得到更好的發(fā)展。一、生活方面幼兒們在不久之后就要上學(xué)校了，所以這一個學(xué)期我們都在培養(yǎng)幼兒們獨(dú)立生活的一些習(xí)慣，讓他們能夠多學(xué)會一些生活技能。在幼兒園內(nèi)結(jié)果兩年的學(xué)習(xí)他們已經(jīng)學(xué)到了不少的好習(xí)慣了，但這還不能幫忙他們應(yīng)對上學(xué)校之后的生活，所以這一個學(xué)期我們幫忙他們培養(yǎng)了許多的好的生活習(xí)慣，幫忙他們更好的適應(yīng)上學(xué)校之后的生活。二、安全方面我們每天都會檢查幼兒的背包，防止他們帶一些不安全物品進(jìn)入到幼兒園當(dāng)中，對其它小伙伴造成威逼。在做游戲的時候我們老師的眼睛緊盯著幼兒，防止他們在做游戲的過程中跌倒受傷。同時也會對幼兒進(jìn)行安全方面的教育，他們在一個學(xué)期之后就會進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，所以他們必需要知道有哪些東西是不安全的，有哪些地方是不能去的，這些都是我們老師要做的工作。三、衛(wèi)生保健方面在換季的時候是幼兒感冒的高峰期，我們都會讓家長帶一套衣裳過來，放在幼兒園內(nèi)備用，幼兒們常常會不小心把本身的衣裳打濕，為了防止感冒，最好是及時的換衣裳，在降溫的時候也能夠及時的添衣裳。我們也會多增添一些活動，磨練他們的身體，加強(qiáng)他們的抵御力。在飲食方面我們也會做到營養(yǎng)均衡，讓幼兒們都能夠有一個好的身體。四、家長方面我們常常會跟家上進(jìn)行聯(lián)系和溝通，一是為了向家長匯報幼兒在園內(nèi)的情況，二是跟家長一起合作，幫忙他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓幼兒在家里的時候也要獨(dú)立，這樣才略夠養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。若是在家就什么事情都由家長一手包攬，那幼兒是不行能會有一個好的習(xí)慣的。立刻他們就要上學(xué)校了我們的工作是一點(diǎn)都不能夠放松的，需要家長和我們老師一起努力。這一個學(xué)期的工作可以說是特別好的結(jié)束了的，我們幾位老師也已經(jīng)做好了準(zhǔn)備去迎接下個學(xué)期的工作了，信任我們肯定能夠讓幼兒在園內(nèi)有更好的發(fā)展。幼兒園第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇3一個學(xué)期的工作結(jié)束了，在另三位老師的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并取得了肯定成績，現(xiàn)做以下總結(jié)，以利于以后更好地工作。一、日常工作的完成本學(xué)期班上的三位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持搭配，到處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、家長工作放在首位，專心完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)工作，一學(xué)期的工作能有計劃地開展和落實(shí)，收到了良好的工作效果。陳老師能發(fā)揮一名班長的帶頭作用，重視調(diào)動班內(nèi)老師的樂觀性，挖掘老師潛力，并為老師創(chuàng)設(shè)寬松的工作環(huán)境，使班內(nèi)保教工作協(xié)調(diào)共進(jìn)。同時，能隨時引導(dǎo)青年老師開展工作，使她們在原有基礎(chǔ)上有很大進(jìn)步，加添了青年老師工作的自信心和工作熱誠。謝老師是一位新調(diào)到本園工作的老師，她最大的優(yōu)點(diǎn)是工作踏實(shí)，能受苦，平常能樂觀搭配班長的工作，與兩位老師能相互搭配與協(xié)調(diào)，還常常幫忙保育員做些衛(wèi)生工作，不分你我，不計較得失。在業(yè)務(wù)上能專心研討，虛心上進(jìn)，能熱誠為家長服務(wù)，使本身的工作有一個良好的開端。劉老師工作穩(wěn)定，態(tài)度專心，能順從園內(nèi)的布置，能專心完成保育工作，平常能樂觀搭配兩位老師的工作，在做好保育工作的同時，還能幫助老師開展教育活動，并學(xué)到了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，她從不計較個人時間，參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中，為班內(nèi)工作的完成發(fā)揮了個人的樂觀作用。二、教學(xué)工作的完成本學(xué)期，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平訂立了較合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，做到分步實(shí)施，平常能專心理睬《規(guī)程》精神，并有計劃地落實(shí)在教學(xué)活動中，重視為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，重視培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，考慮到在教學(xué)活動中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我班幼兒在多方面得到了磨練和發(fā)展，在很多方面有了明顯進(jìn)步。三、班級特色活動的開展情況本學(xué)期，我班的特色是盤紙活動，首先，我們從培養(yǎng)幼兒的興趣入手，訂立有效的活動計劃，創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境，供給豐富多彩的操作料子。內(nèi)容的選擇從簡單到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對盤紙產(chǎn)生興趣，并從盤紙過程中產(chǎn)生自信，體驗(yàn)成功。我們耐性地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙條盤緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同本領(lǐng)的幼兒在同一時間內(nèi)都能完成盤紙作品。供給難難易不同的半產(chǎn)品，引導(dǎo)幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗(yàn)到成功的歡樂。在我們的精心布置下，班內(nèi)的盤紙，搓紙，成為了幼兒最愛好的活動之一，每次活動都有不同的新收獲。為了將我班盤紙?zhí)厣顒拥哪_跡清楚，增添幼兒的成就感,我們將幼兒平常作的盤紙作品,粘貼整理出一幅幅畫卷，讓幼兒欣賞，并在學(xué)期末向家長展現(xiàn)，很多家長看到孩子們盤出的一幅幅花圈，贊不絕口，還用照相機(jī)拍照下來，因此，我班的特色盤紙活動對外實(shí)現(xiàn)了宣傳、展現(xiàn)的良好效果，幼兒在特色活動中也得到了多方面的磨練。四、本學(xué)期全園的緊要工作――向全市開放本學(xué)期，十月份為迎接全市開放活動，我班的三位老師團(tuán)結(jié)一心，奮斗拼搏，加班加點(diǎn)，付出了艱辛的努力，為開放活動做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備，陳老師為了幫助郭老師做好開放課，精心設(shè)計和準(zhǔn)備了書寫半日活動方案。在開放過程中，收到了良好效果。在開放之前，陳老師獨(dú)自承當(dāng)了班內(nèi)兩次十多名家長動員工作，使家長能夠樂觀搭配，支持班內(nèi)的工作。班內(nèi)那時候的工作也得到了家長的理解，而且使班內(nèi)各項(xiàng)工作能順利有秩序地進(jìn)行。十月份，陳老師義務(wù)加班80多個小時，為全市開放做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。郭老師被調(diào)到本班承當(dāng)做課任務(wù)，她在本班近20天的時間里，全身心地投入到班內(nèi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作之中，為了布置室內(nèi)環(huán)境，制作玩教具，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，付出了很多努力。她舍下年齡小的孩子，在班上加班加點(diǎn)，周六周日還來班上加班，布置樓道環(huán)境，為開放活動作了多項(xiàng)準(zhǔn)備，體現(xiàn)出一名區(qū)骨干老師的工作熱誠和全局觀念，并為開放活動做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。劉老師擔(dān)負(fù)班內(nèi)保育工作，她任勞任怨，清掃室內(nèi)衛(wèi)生，搭配管理幼兒的一日生活，搭配兩位老師的教學(xué)工作，常常加班加點(diǎn)，周六周日還自動來園加班，為開放活動付出了艱辛的努力。并在這次大的活動中得到了磨練，豐富了本身的視野，增添了工作經(jīng)驗(yàn)。為日后開展工作打下了良好基礎(chǔ)。謝老師在開放活動的過程中，能順從園內(nèi)布置，在分園中班，搭配郭老師的工作，在工作期間她專心踏實(shí)，工作自動，使本班工作順利開展?？傊?，在全市開放活動中，增添了老師們工作的凝集力，也體現(xiàn)出了老師們極大的工作熱誠和無私的奉獻(xiàn)精神，并通過開放活動促進(jìn)了多項(xiàng)工作的開展。我班特色盤紙活動在開放活動中也得到了打開和宣傳。幼兒的活動常規(guī)堅固結(jié)實(shí)，家長工作效果好，為這次開放活動打下了良好基礎(chǔ)。五、家長工作的開展本學(xué)期，我班的多項(xiàng)工作得到了家長的大力支持與搭配，興趣班，全市開放，幼兒調(diào)升班，班內(nèi)日常工作的`開展等等。都是順利圓滿地完成。本學(xué)期，無一例因老師的工作不周詳，退園、調(diào)班。平常家長們還能遵守園內(nèi)作息時間，堅持送孩子來園，搭配班長和老師的工作。本學(xué)期，在家長的注重下、支持下，我班幼兒的出勤人數(shù)名列第一，這說明白班上三位老師在平常工作的細(xì)致周詳，在家長方面的注重和努力。本學(xué)期，我們遵守園里規(guī)章制度，拒收了家長送給我們的一份份禮物，我們的做法得到了園領(lǐng)導(dǎo)的贊美和家長的信任，也說明白我們一學(xué)期的工作，得到了家長們的確定和謝意。六、迎新年活動的準(zhǔn)備在新的一年來臨之際，為了讓幼兒過上一個歡樂，有心義的新年，我們提早布置教室，貼拉花，掛彩燈，有的家長還為班上送來了圣誕掛件和新年拉花，體現(xiàn)出家園互動的節(jié)日氣氛。為了增長師生之間的感情，讓孩子們有個美好的記憶，我們自費(fèi)為每名幼兒買了小手套，自費(fèi)為孩子們沖洗照片，粘貼在幼兒的《成長手冊》中，自費(fèi)買圣誕樹，布置環(huán)境，還自費(fèi)買食品，福娃相冊，送給相關(guān)小伙伴，老師們的心意和做法使孩子們和家長深受感動。因此，說在新年來臨期間，我們也收到了很多家長送給我們短信、賀卡和禮物。這也說明家長和我們的很多想發(fā)和做法是相同的，都會持有一份感恩的心。這樣也增添了我們工作的信心和樂觀性、自動性，也使我們的家園互動、師生互動，邁出了新步調(diào)。為今后的工作開展打下了更好的基礎(chǔ)。取得的成績屬于過去，我將在今后的工作中，不絕的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，腳踏實(shí)地，勇于挑戰(zhàn)，樂觀開展工作，以飽滿的工作熱誠，去迎接新學(xué)期的工作，爭取取得更多更好的成績。幼兒園第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇4在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，不經(jīng)意中突然發(fā)現(xiàn)，孩子們長大了，比托班的孩子高出了大半個頭，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會！”常掛在嘴邊，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”……不管是上過托班或沒上過托班的孩子，他們都在我們小二班的集體中共同成長，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜?？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】?、活潑；一天比一天聰慧、懂事，我和胡老師由衷地感到愉快，覺得我們?nèi)康母冻龆际侵档玫摹，F(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：一、思想品德方面現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會關(guān)懷他人，但是孩子良好的個性、文明的習(xí)慣必需從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導(dǎo)幼兒自動說：“老師早安！”“小伙伴早安！”不小心碰撞了別人自動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小伙伴知道了要敬重長輩，團(tuán)結(jié)小伙伴，對人要有禮貌，小伙伴之間要互謙互讓，相互幫忙，并會關(guān)懷別人，開學(xué)初存在的一些問題，如：小伙伴玩玩具時你爭我搶，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有顯現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)像。二、注重戶外活動，讓孩子們在歡樂中健康成長“讓每一個孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個宗旨的引導(dǎo)下，我班十分注重孩子的戶外活動。參與幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最歡樂的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今日出去玩什么呀？”攀爬、玩球、玩推車這些活動都成了孩子最愛好的活動，在這些活動中磨練了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動本領(lǐng)。除了上午的戶外健康活動我們還常常在下午布置體育游戲、民間游戲等活動，讓孩子們在游戲中找到歡樂與健康。為盡量保證每天兩小時的戶外活動時間，我們還利用中午飯后時間，冬天帶孩子們到操場曬太陽加強(qiáng)體質(zhì)，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對我園的健康特色，本學(xué)期我們還組織了特地的健康教育主題活動《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。三、注重教學(xué)活動，讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)知識讓孩子們喜愛探究、喜愛學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要擅長發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時會依據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適本地增減活動的內(nèi)容，不但提高了孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性而且還豐富了活動的內(nèi)容，拓展了活動的知識面。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡本領(lǐng)發(fā)展快速。我班幼兒聰慧、活潑，接受新知識較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清晰的表達(dá)本身的看法，能專心傾聽別人講話。個別幼兒語言發(fā)展還比較慢，只能講幾個字，還需要我們老師和家長共同努力幫忙這些孩子。從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)像比較感興趣，有肯定的察看本領(lǐng)。能自動探究四周生活中常見的現(xiàn)像。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，對于我們所定的計劃他們都能掌握，且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。從藝術(shù)發(fā)展看，音樂活動中，即歌曲、律動、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充足感受到了音樂的美感。本班幼兒對律動、舞蹈很感興趣，節(jié)奏感比較好，但動作美妙，繪畫也提高不少，本學(xué)期，我們班剛剛插進(jìn)來的部分孩子從來沒有接觸繪畫，剛開始由于不會畫在那兒大哭，現(xiàn)在已經(jīng)能高愉快興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，自動進(jìn)行有效的交往、共享，能自動樂觀的參與班級活動，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。四、保育工作方面在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！毒V要》中要求我們老師與家長搭配，依據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活獨(dú)立本領(lǐng)。依據(jù)以上要求，我們做了以下工作：1、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時求幼兒能排好隊(duì)，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。2、洗手間洗手時，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)，一個個輪著來。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭。對幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能本身敢于去試驗(yàn)，敢于本身去練習(xí)，熟能生巧就漸漸會了。但是對于個別本領(lǐng)差的，我們就耐性進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿衣裳、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色，個別幼兒會系褲子，雖然手法不是特別好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。針對部分幼兒自理本領(lǐng)較差的，結(jié)合新教材的實(shí)施，我們在健康教育時重視創(chuàng)設(shè)適合的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動中；在其他活動中又有心識地滲透生活活動，這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理本領(lǐng)教育很有幫忙，現(xiàn)在大部分幼兒本身的事情都能本身完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)像有了較大的改善，如周x、子x、涵x等幼兒不但挑食少了，飯量也增大了很多。對個別自控本領(lǐng)差地幼兒則予以更多地關(guān)懷、愛心與耐性。并訂立相應(yīng)的計劃，幫忙他們發(fā)展軟弱的地方，如連書x、林子x等常常尿濕，我們就定時提示他們?nèi)バ”?。對于常常往外跑的黃承x小伙伴常常給與監(jiān)督等。五、個別教育，小有成績每個班級總有個別比較突出讓老師難以動手教育的幼兒。但我們不能忽視他們，反而更應(yīng)注重他們。像我們小二班的問題兒童較多，但經(jīng)過這學(xué)期，問題兒童已不在是問題了，他們突飛猛進(jìn)。如：學(xué)期初，黃承x小伙伴驀地失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)了解，承x從小小班開始至今始終都是這樣的，每天一個人在外面跑、玩。而且他的語言表達(dá)本領(lǐng)及差，基本上不怎么說話，他的理解本領(lǐng)也不好，老師就算批判他了，他也滿不在乎，不知道是不懂還是不在乎?？傮w表現(xiàn)為懶散、自由、稚嫩。于是，我們老師在這個學(xué)期時刻關(guān)注承x，不要讓他離開老師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)承x不在老師身邊，立刻請配班老師前去找尋，直至找到他，將他帶到同伴中去。倘若在上課時驀地站起來想出去，老師要及時予以制止，告知他，上課期間無原無故就起來是不對的。雖然承x不怎么明白我們說的話，但是，作為老師，我們還是應(yīng)當(dāng)不絕地跟他講道理，對于他的行為，對的要及時予以贊揚(yáng)，鼓舞；錯的要及時予以制止，批判、講道理。另外還發(fā)動班上本領(lǐng)強(qiáng)的孩子，自動邀請他參與活動，樂觀與他溝通，讓他感受到集體活動，游戲活動，和大家一起玩原來是這么的有心思。從而樂意參與集體活動，漸漸適應(yīng)這個新的集體班級。最終自動與家長聯(lián)絡(luò)溝通，共同研究探究一套科學(xué)的、適應(yīng)承x的特點(diǎn)的教育方案?，F(xiàn)在，我們不用每天去外面找尋這個頑皮的家伙了。由于，現(xiàn)在的承x每天乖乖地跟著老師，和小伙伴一起做游戲，一起上課，一起出去玩，有時候上課老師沒請到他做游戲，他還不愉快了呢。在美術(shù)活動中，有時候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個孩子呢！每天來幼兒園，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起，雖然說話還不是很清晰，但是我們已經(jīng)；明白他的意思了。在戶外活動中，當(dāng)小伙伴不小心遇到了別人時，他還會立刻跑過來向我們告狀，雖然講不清晰，但也能用一切動作來表示他所要表達(dá)的意思。子x，一個人見人夸、特別帥氣的小男孩，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩，很少說話。平常只喜愛與藝x小伙伴一起玩。每天早上晨談后老師總會又點(diǎn)名這個環(huán)節(jié)，當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會說“到”，離園時不會說“老師再見！”“拜拜”之類的話，只會看著老師搖搖手。有一次，子x跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見他自動跑到我面前，心里特別高興，以為他接受我了，樂意和我一起玩了。下午，他又做同樣的動作，可是眼神變的嚴(yán)厲了。我這時才察覺有點(diǎn)不對勁。這天下午，離園時，我將這事與他媽媽講了一下，到了第二天，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動，于是，我就采取了一些措施：1、平常以贊揚(yáng)、鼓舞為主，當(dāng)子x一說話，甚至是一個字也好。老師要立刻在同伴面前給與確定、贊揚(yáng)，使其逐漸樹立應(yīng)有的自信心。2、先讓子x與最好的伙伴藝x一起玩，由藝x的伙伴圈延入到子x的伙伴世界中。3、與家長共同協(xié)商一套適合子x小伙伴的教育方法，讓子x不要以為本身就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。4、對于幼兒不對的行為，老師立刻進(jìn)行制止。經(jīng)過一個月左右的時間，我們班子x小伙伴進(jìn)步特別明顯。早上來園能自動與家人再見，和老師問早。點(diǎn)名時總能聽到他那剛勁有力的聲音“到”，隨后就是他的微笑。上課時能自動舉手，參加游戲，回答問題。和小伙伴相處的也比較融洽?，F(xiàn)在對我很敬重，不但又禮貌地向我問好，碰到事情也會自動找我。近來，他還參與小班段兒歌朗誦競賽呢！我們老師和家長看到孩子的快速成長，感到無比欣慰。其實(shí)并沒有一個所謂定勢的幼兒（頑皮、內(nèi)向），只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往，當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時候，其實(shí)每個幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒，都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時，家庭也是一個很緊要的因素。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而應(yīng)當(dāng)真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴，與幼兒成為伙伴。通過多方面的努力，各階段的教育實(shí)施，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。六、各種活動，豐富多彩本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級幼兒園的復(fù)查，為我們小班段兩個班級特地準(zhǔn)備了一個活動室作為小班幼兒區(qū)域活動室，于是我們集集體的力氣再結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了六個溫馨的區(qū)域角：“我的家”“聰慧屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”。幼兒園第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇5中班的第一學(xué)期工作在我和孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了，回顧和孩子們在一起共同成長的日子里，雖然有點(diǎn)累，但看到孩子們都比剛進(jìn)中班時，有了很大的進(jìn)步時，又為他們感到自大而驕傲。為了把《3—6歲兒童學(xué)習(xí)指南》精神真正貫徹到一日活動中，使下學(xué)期的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：一、班風(fēng)班貌這學(xué)期我接的是中班，剛接中班時，由于老師和孩子們都不熟識，也不相互了解的原因，班級有點(diǎn)亂，針對這一情況，我先笑著走到每個小伙伴身邊扒他們耳邊說一句“悄悄話”，“我喜愛你等，”當(dāng)他們聽到我的悄悄話時就特別的高興和驕傲，很快就對我沒有陌生感了，然后，我就用放大鏡的方式去察看每位小伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)，然后鼓舞贊揚(yáng)，幾天后，我和孩子們就建立了伙伴關(guān)系對一些上課說話，下位的，不發(fā)言的，我就親近他，抱一下他，不發(fā)言的，老師逗他引導(dǎo)他讓他發(fā)言，不守紀(jì)律的，說：“倘若你守紀(jì)律，老師就更喜愛你?！苯?jīng)過一段時間的親密接觸交談，現(xiàn)在孩子們不管是上課，戶外游戲，做操，洗手，入廁等都能做到井然有序，在我們的共同努力下孩子們能活潑，開朗，自信，樂觀參加各項(xiàng)活動相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛，會本身的事情本身做，他人的事情幫著做，而且特別懂事有禮貌。班級呈現(xiàn)出一派不絕進(jìn)步的蓬勃生機(jī)，這是我可喜的地方。二、班級衛(wèi)生作為一個班級衛(wèi)生方面是最關(guān)鍵的，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，杯子常常消毒，地面一天拖好幾次，桌椅每天擦好幾遍，教玩具擺放有序，一個老師良好的行為習(xí)慣，能帶給全班孩子們一個良好習(xí)慣。我的一言一行，孩子們看在眼里，記在心里，每次我整理班里衛(wèi)生時，孩子們總是爭著說：“老師我?guī)湍恪?。我總是笑著說：“好孩子真是長大了?！痹谖业膸酉?，孩子們就常常自己愿意的清理衛(wèi)生，掃地，擦桌子疊衣裳，整理玩具，因此老師肯定要當(dāng)好模范的作用，每當(dāng)我看到每天都給孩子們創(chuàng)設(shè)一個既潔凈又明朗，又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境時，我的心里就覺得特舒適，當(dāng)然這與孩子們的支持是分不開的。三、重新認(rèn)得環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值。（一）讓主題墻說話以前，我們花許多時間和精力，給孩子們布置美麗的墻面，習(xí)慣了孩子們也不感興趣，給孩子們留的空間太小，這次我轉(zhuǎn)變了以前的做法，依據(jù)新《綱要》精神，師幼一起創(chuàng)設(shè)既新奇又適合主題，又能隨季節(jié)變動，又能和孩子們互動起來的新型主題墻，又能充足利用本地資源，提現(xiàn)了廢物再利用的價值，如《葉子變變變》中，我和孩子們一起收集各種葉子，洗凈，壓平，然后讓孩子們本身動手制作，粘貼，看他們用葉子粘貼的（笑臉，小公雞，小螞蟻，小魚，太陽等）都給他們貼在主題墻上，每天都引來好多孩子們的圍觀，孩子們驕傲的講解著本身的作品，看到他們那介紹起本身的作品那神氣驕傲的樣子，我也為他們感到自大，原來孩子們最喜愛的是本身真正參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，這樣既鼓舞了幼兒樂觀參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)的樂觀性，又體驗(yàn)了動手與創(chuàng)造的樂趣，這次的主題墻都是由孩子們來創(chuàng)作，老師供給充足的料子，輔佑襄助孩子們，因此我們班的主題墻不絕的充實(shí)著，變動著，更新著，真正發(fā)揮了主題墻與幼兒互動的價值，同時也體現(xiàn)了廢物再利用的價值。（二）豐富多彩的區(qū)域活動為了讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩更好的發(fā)揮他們的聰慧才能，結(jié)合主題活動目標(biāo)，給孩子們收集豐富多彩有效的料子，讓孩子們在自由寬松的氣氛中，自動探究學(xué)習(xí)，我和孩子們一起創(chuàng)新了六個有創(chuàng)意的區(qū)角：1、《科學(xué)泡泡》2、《美麗寶貝美發(fā)屋》3、《彩沙繪》4、《比巧手》5、《歡快魚塘》6、《仿編屋》每個區(qū)域都依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合中班教育教學(xué)總目標(biāo)進(jìn)行主題活動。如在《美麗寶貝美發(fā)屋》孩子們不僅學(xué)會使用理發(fā)的.各種工具，還學(xué)會了其中的奧秘，如燙發(fā)的方法：戴手套、剪頭發(fā)、燙發(fā)水、卷頭發(fā)、電帽子、考電、洗頭、吹干。等方法，開始我還掛念孩子們不會玩，可沒想到他們一進(jìn)區(qū)角就相互幫著繁忙著，而且想培訓(xùn)過似的，像模像樣的，讓我們很多老師看后都為之而驚嘆，孩子們簡直太聰慧了，只要你能供給料子，他們就能玩出花樣。四、家園合作為了我們的孩子在德、智、體、美等方面都得到全面的發(fā)展，我們需要家長們的緊密搭配，為了讓家長了解我們的工作，爭取家長們的理解和支持，我利用家長會的時間和家長介紹本班的學(xué)期計劃和布置，讓家長們參加到我們的教育教學(xué)中來，班級開展的每次重點(diǎn)活動邀請家長們參與，通過開放日，家長們了解了孩子們的一日活動布置，知道孩子們在園學(xué)的各種本事，了解了老師的辛苦，使他們在以后的工作中更加關(guān)注孩子們，更加搭配我們的工作，以后為了孩子們的身心健康歡樂的成長，讓我們家園共進(jìn)，使孩子們的明天更加絢爛。幼兒園第一學(xué)期班級工作總結(jié)篇6在歡樂與成長中,我們順利結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期,幼兒在我們設(shè)計的每個游戲及教育活動中,專心察看、奇怪探究,在這樣的寬松自由的環(huán)境里,他們自信、獨(dú)立,喜愛表現(xiàn),開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣漸漸形成,孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍，尤其是在弱勢合作本領(lǐng)、探究本領(lǐng)方面進(jìn)步很大，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、圍繞主題開展活動在開展主題活動時,我們更關(guān)注孩子的興趣和需要,由于我們發(fā)現(xiàn)關(guān)注孩h的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期,我們班開展了《有趣味的水》、《愛中國》、《我本身》、《有用的植物》、《多彩的民間活動》等活動,在開展主題活動時,孩子們不絕地合作、探究、收集各種資料,將收集的資料與大家共享。就如在開展《有趣味的水》主題活動中，孩子們喜愛參加探究游戲，孩子們會圍在一起研究水的浮力、水車的秘密、水力等等，并能記錄本身的探究結(jié)果，在整個活動中不但探究本領(lǐng)提升，同時受挫本領(lǐng)也在不絕的加強(qiáng)中，由于他們不怕失敗，即使試驗(yàn)失敗，他們還會連續(xù)探究。在《愛中國》主題活動中孩子們會樂觀地收集各種資料，如：中國的世界之最、我國五十六個民族、四大發(fā)明等等，孩子們相互溝通信息。在《我本身》主題活動中，我們?nèi)チ丝萍拣^體驗(yàn)了"食物旅行記"的秘密，這是孩子們對探究身體秘密的興趣及愿望越來越猛烈，也帶動了家長們的參加。在《有用的植物》主題活動中我們開展了10元錢買菜的活動，孩子們帶著10元錢去菜場買本身喜愛吃的蔬菜，在整個活動中，孩子們的交往能了、數(shù)的計算本領(lǐng)都有了進(jìn)一步的提高。在《多彩的民間活動》主題活動中，孩子們感受中國民間藝術(shù)的美。二、開展閱讀活動這學(xué)期我們依舊樂觀培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣與本領(lǐng)。我們在班級里開展了個別化閱讀活動、集體閱讀活動、小組探究性閱讀、表演閱讀活動、角色飾演閱讀活動等,讓孩子感知、試驗(yàn)各種閱讀方式,一學(xué)期過去了,孩子們的進(jìn)步很大。特別是平常好動的孩子特別的認(rèn)真,他們察看大圖書的畫面特別認(rèn)真、專心,而且還會樂觀自動發(fā)言,學(xué)用完整句敘述畫面上的內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)活動讓幼兒識字和試驗(yàn)表演故事。在這些活動中幼兒的表演本領(lǐng)、識字?jǐn)?shù)量、復(fù)述、表達(dá)等本領(lǐng)都到了提升。三、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進(jìn)幼兒各個方面的發(fā)展，也是做好幼小銜接的關(guān)鍵。1)、讓幼兒參加訂立常規(guī)。常常與幼兒討論,并總結(jié)訂立出規(guī)定。如:班級的常用物品包含游戲料子、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,以便幼兒自我檢查、自我矯正。2)、良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的本領(lǐng),大班幼兒的獨(dú)立意識加強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們捉住孩子這一心理特征,開展了"小組長輪換制、小老師輪換制",讓做小老師的孩子專心負(fù)責(zé)率領(lǐng)大家做操、專心參加管理班內(nèi)的幼兒,如點(diǎn)名,組織小游戲等;讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆……捉住這些細(xì)小的機(jī)會,既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的本領(lǐng),而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。3)、大膽的予以幼兒自由的權(quán)利。我們主張敬重幼兒的自由,準(zhǔn)許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動,在自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。4)