專題02 作文-材料作文

專題02作文材料作文一、定義材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(立意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平，考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。二、審題方法1．領(lǐng)悟主旨法這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。2．因果關(guān)系法任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在和外在的原因。因此，分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。3．立意多元法所給材料中有多個(gè)人或物，他們各自有自己的行為，從不同的人或物的角度考慮，可以提煉出不同的觀點(diǎn)，立意時(shí)要注意從不同的角度切入，并力爭使文章立意新穎深刻。4．寓意解讀法對于一些寄寓性材料，須透過材料的表象，進(jìn)行“由物及人”“由物及事”的聯(lián)想。但必須不能脫離所給材料，要由表及里，透過現(xiàn)象去深入揭示事物的本質(zhì)。5．關(guān)鍵詞語把握法關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨。因此，可將其作為把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句并且出現(xiàn)的頻率高。三、材料類型1．故事類材料的特點(diǎn)這些作文材料多選自現(xiàn)實(shí)生活、歷史故事、寓言故事，透過這些故事我們可以得到某些啟發(fā)或做人的道理。材料多是一則完整的故事，故事本身所揭示的道理不像哲理名言類材料那么明顯，但故事一般具有典型性，蘊(yùn)含著深刻的哲理，需要考生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷思考判斷。對于故事性的材料作文，如果是以人物活動(dòng)為核心的，考生需透過人物的言行，或者其他人物的評價(jià)、命題者的提示等，對材料中的人物精神進(jìn)行提煉。只要作文的立意是表達(dá)對某種人物精神的看法，其主旨就是符合題意的?！纠块喿x下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。有個(gè)人抓住了一只小鳥。小鳥說：“如果你放了我，我會(huì)給你提供三個(gè)有價(jià)值的建議。”小鳥還解釋說，第一個(gè)建議它被抓在手里時(shí)就說，第二個(gè)要等到它飛上枝頭時(shí)說，第三個(gè)要等到它飛到山頂上后再說。這個(gè)人同意了，于是小鳥說出了第一個(gè)建議：“如果你失去了什么東西，哪怕它比你的生命還珍貴，你也不要懊悔?！边@個(gè)人放開小鳥，小鳥飛上枝頭后說了第二個(gè)建議：“不要相信那些違反邏輯的東西?！毙▲B飛到一座小山上，高聲喊道：“你這個(gè)倒霉的家伙！我吞了兩塊大鉆石，如果你剛才殺了我，鉆石就是你的了?！边@個(gè)人萬分沮喪：“你為什么不早點(diǎn)兒告訴我最后一個(gè)建議？”“你太愚蠢了！”小鳥喊道，“你只記住了最后一個(gè)建議，把前兩個(gè)都忘到了腦后。我告誡你不要為失去的東西而悔恨，不要相信那些不符合邏輯的話，可你偏偏反其道而行之。你想想，我這么小，能吞得下大鉆石嗎？”要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦忣}指導(dǎo)】題中的材料是完整的故事性材料，考生需提煉出符合材料的人物特征。這是一則寓言故事型材料，故事情節(jié)簡單，講了一個(gè)人“只記住了最后一個(gè)建議，把前兩個(gè)都忘到了腦后”，于是為自己沒有得到那虛妄的兩塊大鉆石而“萬分沮喪”。這則故事告訴我們：很多人總是為失去而痛苦，為得不到而惋惜，殊不知有些“得”根本是不切實(shí)際的，“失去”它反倒完全在情理之中。如果考生依據(jù)第二條建議“不要相信違反邏輯的東西”寫作，或者著重分析那個(gè)人“忘掉前兩條建議”的原因，那也是符合題意的?！玖⒁夥治觥靠忌梢愿鶕?jù)故事的寓意找準(zhǔn)立意角度：①對患得患失說“不”(或“患得患失的人永遠(yuǎn)與快樂、幸福無緣”)——與其為失去的東西后悔，不如看看自己擁有什么；與其為得不到的東西痛苦，不如珍惜自己的擁有。②不要輕信那些違反邏輯、毫無根據(jù)的東西。③利令智昏，即“貪欲使人變得弱智”。需要注意的是，每一個(gè)立意點(diǎn)都不能脫離材料內(nèi)容空洞地去談?wù)?；同時(shí)，應(yīng)盡量從一個(gè)小巧的角度構(gòu)思成篇，以便重錘敲擊，寫深寫透。優(yōu)秀作文展示優(yōu)秀作文展示不要對著“失去”哭泣記得有位哲學(xué)家說過這樣一句話：“世界上不犯錯(cuò)誤的人只有兩種：一種是已經(jīng)去世的人，另一種是目前還在母親肚子里的人?！奔热幻總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，那么由錯(cuò)誤造成的損失也是不可避免的。如果一味地對著失去的事情悲觀失望或者耿耿于懷，以致踟躕不前的話，那么他就將永遠(yuǎn)停滯在過去，而不會(huì)有光明的未來。所以，對于一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人來說，他的目光應(yīng)該是遠(yuǎn)大的，心胸應(yīng)該是寬廣的，他應(yīng)該能正確地面對失去的一切。古老悠久而又博大精深的中華文化，對于正視失去的事實(shí)有著精辟的論斷。不論是短小精悍的成語，還是耐人尋味的寓言，抑或富于哲理的圣賢語錄，都是那么深刻而又耳熟能詳?！案菜y收”，就是一個(gè)關(guān)于“失去”的成語。潑出去的水就難以收回了，這是人盡皆知的道理。既然你已知道這一點(diǎn)，就不必再為那倒翻的水而懊悔不已?？纯?，古人是多么明智啊。不僅東方人如此，西方也有一句諺語，說的是不要對著倒翻的牛奶哭泣。兩者并無質(zhì)的差別，告訴我們一個(gè)相同的道理——不要對失去的東西戀戀不舍，更無須為此“萬分沮喪、痛苦不堪”。還有一則經(jīng)典的寓言，那就是《塞翁失馬》。這雖是一個(gè)老生常談的故事，卻有著永恒的真理。它啟示我們，事物是不斷變化的，面對失去的事實(shí)，不必悲觀失望，而應(yīng)抱著一種發(fā)展的觀點(diǎn)去看待它?！叭淌яR，焉知非?！保褪钦f，你失去一些東西，也許會(huì)有另一些意想不到的獲得呢！即便故事中的那個(gè)人，不也由此發(fā)現(xiàn)了自身弱點(diǎn)，收獲了人生的教訓(xùn)嗎？所以，不要死抱著失去的東西不放，懊悔、沮喪而失去了嶄新的機(jī)會(huì)。面對失去的事實(shí)，報(bào)之睿智的一笑，然后靜靜地思索一番，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，重整旗鼓，相信美好的未來正在向你招手。當(dāng)然，在坦然面對“失去”的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在。失去代表的是過去，那已成為歷史，我們可以偶爾懷念。而現(xiàn)在，卻是你可以牢牢把握、可以為之奮斗的。好好地把握現(xiàn)在，你才能最大限度地減少不必要的失去。那么，就讓我們記住徐志摩的“得之，我幸；不得，我命”，把對失去的懊惱埋在心底，好好地著眼未來并珍惜當(dāng)今吧?！军c(diǎn)評】本文審題精準(zhǔn)，構(gòu)思新穎。作者不僅根據(jù)所提供的材料進(jìn)行立意，并且選用了“覆水難收”“塞翁失馬”兩個(gè)事例，精辟地論述了“要正確面對失去的一切”的觀點(diǎn)。語言極具感染力和說服力，給人啟發(fā)。2．時(shí)事熱點(diǎn)類材料的特點(diǎn)時(shí)事新聞?lì)惒牧?，提供的往往是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定、值得褒揚(yáng)的正面事例，也有應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例；或者同一件事情，既有值得褒揚(yáng)之處，又有應(yīng)當(dāng)貶抑之處，不同的人站在不同的角度去分析會(huì)有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可謂仁者見仁，智者見智?！纠块喿x下面的文字，按照要求寫一篇文章在2018年雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)200米自由泳頒獎(jiǎng)儀式上，發(fā)生一段小“插曲”：在奏國歌升國旗儀式快要完成時(shí)，國旗桿突然掉落，孫楊的嘴型在屢次重復(fù)“onemoretime”，然后馬上找到工作人員交涉，要求重新進(jìn)行升旗儀式。工作人員對國旗進(jìn)行調(diào)試，2分鐘后，中國國歌再一次響起。此事一出就立馬登上熱搜榜首位。閱讀上述材料，請表明你的看法，并闡述你的理由。要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于700字?！緦忣}指導(dǎo)】這是一則材料作文，所給材料屬于時(shí)事新聞?lì)惒牧?，這類作文提供的往往是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會(huì)有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來立意?！玖⒁夥治觥坷斫獠牧蟽?nèi)容，孫楊為了這塊金牌用了八年的時(shí)間，獲得金牌時(shí)的心情顯而易見，應(yīng)該是非常激動(dòng)的，但頒獎(jiǎng)的時(shí)候，卻發(fā)生了一段小插曲——國旗桿突然掉落，孫楊的做法是“屢次重復(fù)‘onemoretime’”，然后馬上找到工作人員交涉，要求重新進(jìn)行升旗儀式，而事情最終也按照孫楊的要求進(jìn)行。領(lǐng)悟材料內(nèi)涵，孫楊做法的出發(fā)點(diǎn)是愛國，他愛國的方式和態(tài)度無疑是非常理智的，沒有勃然大怒，而是理性地解決。愛國是每一個(gè)國民的義務(wù)與責(zé)任，愛國的方式有很多，但一定要理性。本次作文可以圍繞“理性愛國”進(jìn)行立意。寫作時(shí)，考生可以先肯定孫楊的這種愛國的行為，然后引出自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合道理和事實(shí)進(jìn)行論證，論述的時(shí)候要有力度。優(yōu)秀作文展示優(yōu)秀作文展示理性愛國，成熟處事在雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)男子200米自由泳決賽中，孫揚(yáng)毫無懸念摘得金牌，這是孫揚(yáng)本屆亞運(yùn)會(huì)的第一個(gè)項(xiàng)目，也是他在亞運(yùn)會(huì)上得到的第一枚200米自由泳金牌。在頒獎(jiǎng)儀式上發(fā)生一段小“插曲”，升國旗儀式要結(jié)束時(shí)，旗桿突然掉落，孫揚(yáng)馬上找到工作人員交涉，要求重新升旗。2分鐘后，國歌再次響起?？梢?，愛國是一種義務(wù)與責(zé)任，更需要理性。不忘初心，毅然回國。美國某大學(xué)以優(yōu)厚條件聘請華羅庚為終身教授，但他沒有接受，毅然決然回國，即使歷盡千辛萬苦，仍不變初衷?；貒螅粌H致力于科學(xué)研究，而且走過大江南北，致力于解決實(shí)際問題；“兩彈一星”元?jiǎng)族X學(xué)森在美國取得博士學(xué)位，但他沒有享受優(yōu)越生活，毅然回國作貢獻(xiàn)，致力“兩彈一星”研究。所以，愛國不因生活優(yōu)越而棄初心，這是中華兒女愛國的明證。愛國需要行動(dòng)，聽從祖國召喚，服從內(nèi)心指引?！皻w來吧歸來喲，浪跡天涯的游子！我已厭倦漂泊?！睙釔蹏?，舍生取義。與岳飛的“精忠報(bào)國”一脈相承的愛國將領(lǐng)文天祥，在與異族抗?fàn)帟r(shí)失敗被俘，嚴(yán)詞拒絕了敵人的勸降，不卑不亢。面對高官厚祿的勸降，他嚴(yán)詞拒絕。寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句；逃離時(shí)，寫下了“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的不朽名言，為不讓母親受到侮辱而舍生取義。自古有文死諫，武死戰(zhàn)之說。在和平時(shí)期，學(xué)好科學(xué)知識(shí)，建設(shè)好祖國才是我們第一要?jiǎng)?wù)。理性愛國，事無大小。熱愛祖國，不一定要舍生。一件件小事兒，照樣能夠表達(dá)自己的愛國之情。在國家發(fā)生危難時(shí)捐款捐物，為社區(qū)做義工；為祖國發(fā)展和強(qiáng)大點(diǎn)贊，將中華文化廣播海外，有民族文化對抗精日分子……都無疑表達(dá)了國人對祖國深深的熱愛。有人遇到重大問題，以愛國之名，動(dòng)不動(dòng)就激動(dòng)得打砸，不理性導(dǎo)致犯罪。愛國無小事，孫楊在亞運(yùn)會(huì)上的優(yōu)秀表現(xiàn)值得學(xué)習(xí)。遇到問題，冷靜理性，妥善處理，那是真正成熟的表現(xiàn)。我們新時(shí)代的青少年，更應(yīng)為祖國爭光。在國內(nèi)，發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，遵守規(guī)則，積極向上，為祖國的發(fā)展做貢獻(xiàn)；出國不為國家丟臉抹黑，表現(xiàn)中華兒女的優(yōu)秀形象。正如梁任公所說的那樣“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。”愛國是我們的義務(wù)與責(zé)任，作為成熟的人，做一個(gè)理性的愛國者，不負(fù)時(shí)代使命?！军c(diǎn)評】本文觀點(diǎn)鮮明，時(shí)效性強(qiáng)；發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)。能進(jìn)行具體深入的分析，充分說理，就事論理。抓住一個(gè)問題，講清一個(gè)道理，一事一議，從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。3．哲理名言類材料的特點(diǎn)哲理名言是指從小事中悟出大道理，為人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)的、富有學(xué)識(shí)的名人所說的富有哲理的話。廣泛意義上來說就是有意義、能向人們揭示一定道理的話。【例】閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想作文。哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”要求：請結(jié)合這句名言，自選一個(gè)角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于700字的作文?！緦忣}指導(dǎo)】哲學(xué)家維特根斯坦的名言“我貼在地面步行，不在云端跳舞”，其中“地面”與“云端”，“步行”與“跳舞”，“貼在”與“不在”，三組詞語對比鮮明，一是一非，態(tài)度鮮明。名句的詩意有利于考生情感的引發(fā)，包含的哲理利于考生理性地思考，所以此題的立意呈現(xiàn)多樣化的趨勢?！玖⒁夥治觥繉忣}時(shí)抓住“貼”“地面”“步行”，可以談腳踏實(shí)地做人做事做學(xué)問，或者堅(jiān)持不懈、日積月累方可成就夢想。抓住“云端”，發(fā)掘其特點(diǎn)，可類比崇高的追求和理想；“云端”絢麗多彩，可類比美好的情思和精神；“云端”千變?nèi)f化，可類比態(tài)度變化無常；“云端”虛無縹緲，可類比根基不穩(wěn)、作風(fēng)漂浮等等。題目要求“自定立意”，則意味著可以贊成哲學(xué)家的觀點(diǎn)，也可以辯證分析，反駁將此觀點(diǎn)推向片面和極致。優(yōu)秀作文展示優(yōu)秀作文展示漫舞云端哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！蔽覀儾环涟堰@理解成一種對生命姿態(tài)的抉擇。哲學(xué)家喜歡踏實(shí)，他選擇步行，而我覺得，華美的姿態(tài)亦能使生命臻于完美——即使它落腳于云端。想到了吉爾伽美什，那個(gè)古希臘神話里的英雄王。尊貴的身份注定了他須傲視一切，包括自己。他戰(zhàn)斗，為了國家。他嗜血，為了光明。結(jié)束戰(zhàn)爭的唯一方式還是戰(zhàn)爭。就那么普通的一把劍，他把它發(fā)揮到了極致。作為王中的王，他累了一生，到死都沒有休息過。一皺眉頭，就是低沉的一吟，一歪腦袋，就是寂寥。有哪些是與生俱來的，拋也拋不掉？直到舞動(dòng)的身姿停在半空，微揚(yáng)的嘴唇僵在嘴角。天空沒有痕跡，但鳥兒已經(jīng)飛過。吉爾伽美什的一生雖不能稱作經(jīng)典，但也華麗得讓人眩目。同樣令人震撼的，是那個(gè)古老的民族——波西米亞。這是一群舞動(dòng)的靈魂，流浪的靈魂，純潔的靈魂。他們熱血、激情、“不老實(shí)”。他們隨風(fēng)遷徙，逐水而居，安身在世界的任何一個(gè)地方。你可以說他們沒有國家——他們四海為家。他們舞動(dòng)的身軀，挪動(dòng)的腳步變成一陣旋風(fēng)席卷天下。盡管被忽視、被嘲弄、被排擠，但這都是曾經(jīng)的事情。如今全人類的思想在波西米亞的懷里得到片刻的歸依。那是源于人類最原始的渴望——逃離！逃離自己給自己畫的牢，到外面去跳舞。恣意地?fù)]灑屬于自己的熱情。將自由的舞姿從這個(gè)山頭蜿蜒到那條河流。雪花落下，天地一片純白。波西米亞的華麗以流浪為載體，整個(gè)過程震人心魄。它的存在乃是所謂生命的永恒的奇跡。人的一生，可以選擇貼在地面步行，踏實(shí)地走完每一步。讓每一個(gè)腳印都留下自己或努力或喜悅或掙扎或憤怒的情感，那自己的一生也不枉白活一場。但也不妨換個(gè)方式，野性揚(yáng)眉劍出鞘。放蕩的激情恣意揮灑，將人生置于云端，充滿力量與技巧地扭動(dòng)每一步。水火交融的熱情亦可呈現(xiàn)出生命的另一種風(fēng)情，另一種風(fēng)度，另一種風(fēng)采。只要能夠舞蹈——立于云端又何妨？【點(diǎn)評】本文立意較新奇，通過舉古希臘神話中的吉爾伽美什和古老民族——波西米亞的例子，否定了哲學(xué)家“不在云端跳舞”，認(rèn)為人生漫舞云端亦可呈現(xiàn)出生命的另一種風(fēng)情，另一種風(fēng)度，另一種風(fēng)采。當(dāng)然作者同時(shí)認(rèn)同哲學(xué)家前半句話的觀點(diǎn)——“貼在地面步行”。4．圖畫類材料的特點(diǎn)圖畫類材料作文又稱為看圖作文，通常是由出題者提供一幅或一組圖畫，讓考生通過對圖畫的觀察、分析，自選角度，發(fā)揮想象，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行寫作的作文形式。圖畫類材料因其直觀形象地再現(xiàn)生活圖景，很容易喚醒考生的生活體驗(yàn)和感受，激活考生的思想。這種命題與考試作文越來越注重生活性的價(jià)值取向相契合。再者，現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏較快，許多人都習(xí)慣于以看圖來代替閱讀文字，讀圖成了獲取信息的重要手段。要寫好看圖作文，重點(diǎn)要在讀圖、分析思考、聯(lián)想提煉等環(huán)節(jié)做足工夫?！纠块喿x下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于700字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦忣}指導(dǎo)】對于漫畫作文，考生在立意時(shí)，一般應(yīng)采用揭示寓意法。由于漫畫大都具有諷刺意味，所以考生要把握諷刺對象，聯(lián)系生活實(shí)際，由此及彼，并上升到理性的思考，贊揚(yáng)真善美，批判假惡丑，揭示人生、社會(huì)的規(guī)則或哲理。面對不同的命題形式，應(yīng)選擇不同的突破口進(jìn)行立意。具體可從以下角度入手：(1)看情節(jié)發(fā)展。有的漫畫由多幅有內(nèi)在聯(lián)系的畫面組合而成，這就要求考生要注意其中人和事的變化，通過由其中人與事組成的情節(jié)的發(fā)展，來判斷這變化中所蘊(yùn)含的道理。(2)看事物變化。畫面中事物的發(fā)展變化往往表示某種意義，而這前后的不同則是深挖其主旨的觸發(fā)點(diǎn)，因此，考生要觀察和分析這種變化的意義所在，進(jìn)而提煉出作文立意。(3)看人物對比。主要適用于以多個(gè)人物活動(dòng)為主的漫畫。這種類型的漫畫作文題要求考生將畫面中不同人物的動(dòng)作、語言甚至是面部表情進(jìn)行細(xì)致的對比，找出他們之間或?qū)Ρ然蛞r托的內(nèi)在關(guān)系，再確定人物之間的主次地位，最后抓住主要人物、主要矛盾進(jìn)行立意。(4)看背景映襯。主要適用于背景設(shè)計(jì)鮮明的漫畫。畫中的景，畫中的物，往往有不可忽視的烘托、反襯作用。這類漫畫作文題常常通過對畫面主要元素的烘托或反襯作用，來突出矛盾的主要方面。(5)看深刻寓意。主要適用于閱讀內(nèi)涵豐富、含蓄的漫畫。作者在這樣的漫畫中往往運(yùn)用比擬、象征的手法來表現(xiàn)主題。這就需要考生運(yùn)用自己的聯(lián)想和想象能力，調(diào)動(dòng)自己的生活積累，將畫面內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，由此及彼、由淺入深地去理解。結(jié)合圖畫，剖析現(xiàn)實(shí)意義?！玖⒁夥治觥?1)讀題：圖中，左邊是一個(gè)人奔向一個(gè)寫有“購物”兩字的門，因?yàn)槭瞧降?，輕松容易；右邊，一個(gè)人抱著壞掉的電器正在爬樓梯，滿頭大汗，十分吃力，“售后服務(wù)”的牌子指向樓梯盡頭的門。兩邊形成鮮明對比，購物時(shí)很容易，而要想得到售后服務(wù)，則要爬很多的臺(tái)階，有很大的困難。這諷刺的是某些商家在銷售時(shí)所承諾的售后服務(wù)徒有虛名。由此可見，這幅漫畫揭露的是商家的不誠信、不負(fù)責(zé)任，欺騙消費(fèi)者。(2)提取關(guān)鍵信息：購物、平地、損壞、維修、登高、責(zé)任、誠信等。優(yōu)秀作文展示優(yōu)秀作文展示請不要逃避責(zé)任如果你的責(zé)任是飛翔，你將擁抱整個(gè)藍(lán)天；如果你的責(zé)任是暢游，你將親吻茫茫碧海；如果你的責(zé)任是奔跑，你將體味幅員遼闊；如果你的責(zé)任是珍愛，你將擁有無悔人生。請不要逃避……責(zé)任是一盞明燈，指引著我們前進(jìn)的方向；責(zé)任是一把尺子，丈量著我們理想的高度；責(zé)任是一艘船，將我們載進(jìn)成熟的港灣?！靶⌒∧昙o(jì)揚(yáng)孝道，無怨無悔報(bào)母恩”，她叫孟佩杰，她用實(shí)際行動(dòng)證明了什么叫“感恩的心”，她是2011年感動(dòng)中國十大人物之一，她書寫著孝道，樹立了一座至孝之碑，讓人欽佩不已；“她用雙手托起了一輪新生的太陽”，她就是在危急時(shí)刻奮力救下墜樓女童的最美媽媽——吳菊萍。她們印證著責(zé)任的重要，鐫刻著責(zé)任的印跡，書寫著責(zé)任的輝煌。倡責(zé)任之道，視為仁者；明責(zé)任之理，應(yīng)為智者；行責(zé)任之事，當(dāng)為勇者。綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。他就是為人民群眾奉獻(xiàn)了一生的黨的基層干部——楊善洲，他常說，這片土地養(yǎng)育了他，這是他應(yīng)盡的職責(zé)。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)；心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅。他就是奠基中國肝膽醫(yī)學(xué)，年逾九十仍工作在第一線的好醫(yī)生——吳孟超。他們因肩負(fù)責(zé)任而堅(jiān)持不懈，他們因盡職盡責(zé)而名垂青史，他們因勇于擔(dān)當(dāng)而燭照世人。大海因有責(zé)任而深邃，陽光因有責(zé)任而溫暖，生活因有責(zé)任而精彩。作為新一代的青年，我們應(yīng)向沒有雙臂卻奏響生命的交響樂的鋼琴師劉偉學(xué)習(xí)，他用優(yōu)美的旋律詮釋了身殘志堅(jiān)的意義；作為新中國的公民，我們應(yīng)向清正廉明的公安楷模劉金國學(xué)習(xí)，他是矗立在危險(xiǎn)前沿的盾，是向邪惡揚(yáng)眉出鞘的劍。他們因有責(zé)任而奮斗不止，生命不息，熠熠生輝。請不要逃避責(zé)任。周總理曾發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的吶喊，杜甫曾發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的感慨，范仲淹曾立下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言……縱觀古今，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任之人，無不以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)書寫了人生的華章。那么，請不要逃避責(zé)任，因?yàn)樗侨松?，立身之本，生息之源。雖然人生短暫，但責(zé)任之花永不凋零，責(zé)任之芳慰安萬家！【點(diǎn)評】本文立意準(zhǔn)確，標(biāo)題采用呼告的手法亮出觀點(diǎn)，讓人一目了然。在論證過程中，本文的亮點(diǎn)有兩處：一是論據(jù)豐富，詳略結(jié)合。第2自然段和第3自然段使用多個(gè)論據(jù)，這既使論據(jù)顯得豐富，又彰顯了作者高超的駕馭素材的能力。二是語言優(yōu)美，思想深邃。文章第1自然段中的排比句以及結(jié)尾段中古詩詞的引用，弘揚(yáng)正能量，啟人心智，為文章增色不少。5．詩句類材料的特點(diǎn)詩句類材料所選詩句都是蘊(yùn)含著深刻的哲理詩，理解詩歌的含義是關(guān)鍵。詩歌的特點(diǎn)是“用形象說話”。而形象往往來自生活，考生在解讀詩歌時(shí)只要有“由此及彼”的聯(lián)想意識(shí)，定能激活自己的生活積累，自然地聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，從而會(huì)擁有獨(dú)特的感悟，此時(shí)也就找到了寫作切入點(diǎn)，只需言之有理便是成功之作。【例】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。沒有人是一座孤島/可以自全/每個(gè)人都是大陸的一片/整體的一部分/……任何人的死亡都是我的損失/因?yàn)槲沂侨祟惖囊粏T/因此/不要問喪鐘為誰而鳴/它就為你敲響——約翰·多恩《沒有誰是一座孤島》這首小詩引發(fā)你哪些思考？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)作文。要求：圍繞材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于700字?！緦忣}指導(dǎo)】這是一篇材料作文，前面有一段提示性的語段，我們寫作的思路應(yīng)在材料中尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語或者能分析出材料中的含義，本作文寫作難度就不大?！皼]有人是一座孤島”可以這樣理解：沒有一個(gè)人是封閉的，每一個(gè)人都會(huì)與別人發(fā)生聯(lián)系，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題?！懊總€(gè)人都是大陸的一片”可以這樣理解：個(gè)體是整體的一部分，沒有哪個(gè)個(gè)體可以離開整體而單獨(dú)存在。任何人都是整個(gè)人類的一員，所以當(dāng)喪鐘敲響的時(shí)候，不要問喪鐘為誰而鳴，因?yàn)榇蠹沂且粋€(gè)整體，喪鐘就是為你敲響的。無論寫哪個(gè)題目，在文章中，都要以小見大，不能空泛含混，意思要清晰?！玖⒁夥治觥孔魑臅r(shí)，主要從個(gè)體與整體的聯(lián)系這一角度立意，觀個(gè)體看整體。個(gè)體不但與整體相連，也和組成整體的個(gè)體緊密相連，大家都是整體的一部分，要注意互幫互助，一榮俱榮，一損俱損。另一方面從要有公民意識(shí)、家國情懷、社會(huì)責(zé)任感的角度出發(fā)，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。優(yōu)秀作文展示優(yōu)秀