幼兒舞蹈活動方案7篇

第第頁幼兒舞蹈活動方案7篇幼兒舞蹈活動方案篇1目標(biāo)：1、初步學(xué)會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"。準(zhǔn)備：1、布置環(huán)境：小樹林2、老虎頭飾兩個(gè)，音樂《兩只老虎》。活動引導(dǎo)：一、幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的`聲音演唱。三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有神色地演唱，并大膽表演。四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎1、欣賞音樂，學(xué)唱歌曲。師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過(播放歌曲)第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。師：小伙伴你們看，這是什么地方?(小樹林)聽聞，這個(gè)樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么?(1)播放音樂，"兩只老虎"在跳舞、(由兩名老師表演)(2)幼兒欣賞后，提問：你們剛才瞧到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)3、老師有神色地示范舞蹈、師：老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小伙伴們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎?4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、師：小伙伴，老師跳得像不像啊?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會一腳的本事，先看老師做一遍。(1)老師示范基本動作踵趾步。(2)幼兒練習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。(3)老師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。(4)幼兒聽音樂，有神色地完整跳一遍舞蹈。(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。(6)讓幼兒邀請父親媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。五、幼兒隨音樂開火車律動出室。師：時(shí)間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧!幼兒舞蹈活動方案篇2活動目的：1、通過學(xué)習(xí)舞蹈《小紅花》，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣；2、培養(yǎng)幼兒大膽的表演及表現(xiàn)本領(lǐng)；活動重點(diǎn)：分段教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的動作用不同的神色去表現(xiàn)。活動難點(diǎn)：用舞蹈神色、動作來表現(xiàn)對45歲幼兒來說有肯定的難度?；顒訙?zhǔn)備：1、課前組織幼兒觀查看圖片2、錄音機(jī)、磁帶活動過程：一、熟識樂曲，了解舞蹈情節(jié)1、聽樂曲跟老師做基訓(xùn)動作（舞蹈準(zhǔn)備動作），既熟識樂曲，又伸展身體。2、老師敘述舞蹈情節(jié)3、老師放樂曲引起幼兒的興趣。二、分段欣賞舞蹈，分解練習(xí)動作①引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn)②給幼兒音樂，并讓他們分組表演，老師及時(shí)予以評價(jià)。三、完整地跟隨音樂的跳舞1、老師提示幼兒依據(jù)樂曲變動做出相應(yīng)的動作，并注意舞蹈動作的合拍，協(xié)調(diào)。2、老師贊揚(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒，并請他們將創(chuàng)編的.躲藏動作及表現(xiàn)的畏懼神態(tài)表演給大家看。3、在樂曲結(jié)束時(shí)，老師的追捉形式督促幼兒快速回到本身的位置。四、老師評講并與德育相結(jié)合1、老師再一次鼓舞和確定大膽表演舞蹈動作的幼兒，要求幼兒在以后的學(xué)習(xí)中都可以表現(xiàn)出這么豐富的神色和靈活的動作。2、在歡快的音樂中結(jié)束舞蹈《小紅花》。幼兒舞蹈活動方案篇3一、引導(dǎo)思想：為提高學(xué)生的舞蹈方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，加強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的樂感。豐富學(xué)生的課余生活，并為每年的舞蹈競賽選拔人才，做好充足的迎賽準(zhǔn)備。活動面向部分學(xué)生，又組織，有計(jì)劃的進(jìn)行，讓學(xué)生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。二、活動目標(biāo)：1、掌握堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本功。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，提高審美本領(lǐng)。三、活動措施：1、報(bào)名工作由各班主任發(fā)動舞蹈興趣小組宣傳工作，讓學(xué)生自由報(bào)名，學(xué)校依據(jù)報(bào)名人數(shù)進(jìn)行篩選，選出具有肯定舞蹈基礎(chǔ)和具有舞蹈喜好的學(xué)生作為學(xué)員。2、管理工作為能更好地完成舞蹈興趣活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師必需做到專心備課，耐性輔導(dǎo)，全面關(guān)懷愛惜學(xué)生，管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)范，文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生。四、活動內(nèi)容：1、熱身運(yùn)動;在訓(xùn)練的15分鐘左右的時(shí)間里，讓學(xué)生做一些輕松、簡單的熱身運(yùn)動，如：圓軸上的走步等，重要目的是創(chuàng)造一個(gè)融洽的學(xué)校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的`準(zhǔn)備，避開用力過度。2、地面訓(xùn)練：兒童的生理特點(diǎn)是人小穩(wěn)定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點(diǎn)，所以要運(yùn)用平整的地板來幫忙孩子們進(jìn)行軟度和開度的訓(xùn)練，重要措施有：(1)腳背和膝蓋的訓(xùn)練;(2)肩的開度和前腿的軟度訓(xùn)練;(3)旁腰和旁腿的軟開度訓(xùn)練;(4)胸腰和腹肌的訓(xùn)練;(5)脊椎和胯骨的訓(xùn)練;(6)胯部和臀部的訓(xùn)練;(7)胯部和腿部的綜合訓(xùn)練;(8)節(jié)奏和方位的訓(xùn)練;(9)后腿和背肌的訓(xùn)練;(10)踢腿和力氣的練習(xí)。3、把上訓(xùn)練：遵從先雙手扶把，嫻熟以后單手扶把，由于有把桿的依附，孩子們的形體和姿態(tài)容易正確，為中心訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。實(shí)在措施有：(1)挺立和半蹲訓(xùn)練(2)擦地推腳背練習(xí)(3)壓腿練習(xí)，分為壓正腿和壓旁腿(4)大踢腿(5)下腰游戲。4、中心訓(xùn)練：這是使孩子們掌握、熟識、提高舞蹈表演本領(lǐng)和技巧的緊要部分，在中心訓(xùn)練中，重要目的就是解決形體、重心、掌控和呼吸。實(shí)在措施：(1)手的姿態(tài)的訓(xùn)練(2)小跳訓(xùn)練(3)點(diǎn)轉(zhuǎn)(4)平轉(zhuǎn)(5)掌控。5、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準(zhǔn)確，充足表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編本領(lǐng)和學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)。6、排練幾個(gè)小型的舞蹈，通過這些組合來磨練學(xué)生。五、活動時(shí)間：每周四下午第三節(jié)課。六、成績推測：1、學(xué)生掌握堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本功，具有較高的音樂素養(yǎng)。2、能學(xué)會幾個(gè)舞蹈。幼兒舞蹈活動方案篇4?活動目標(biāo)】1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有肯定意義的短小歡樂的舞蹈。3、激發(fā)幼兒樂觀參加舞蹈活動的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動的歡樂。?活動準(zhǔn)備】1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂磁帶。2、學(xué)習(xí)各種舞步。?活動過程】一、幼兒隨老師鼓點(diǎn)的變動而做動作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。師：“小伙伴，跟我一起敲敲鼓好嗎?”(幼兒走入活動室自由找空位站好，老師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整本身腳步的速度進(jìn)行表演)二、游戲“歡樂的腳步”。師：“小伙伴表演得真好，你們的腳步真歡樂，下面我們一起來做個(gè)歡樂的腳步的游戲，好嗎?”師：“老師的兩根鼓棒表示小伙伴的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳?！?老師改換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變動及鼓聲速度的快慢改換舞步進(jìn)行動作。)過渡：小伙伴累了吧!讓我們坐下休息一會兒!歡樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣歡樂的腳步，加上手和身體的動作，編出美妙的舞蹈來。今日，老師就用歡樂的腳步，加上手和身體的動作，編出了一則特別好看的舞蹈，下面請小伙伴欣賞。三、老師示范舞蹈，幼兒模仿動作。1、老師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問：①你剛才看到老師跳了些什么?②老師是用歡樂的腳步加上手和身體的動作編出了表現(xiàn)歡樂小動物的舞蹈，那舞蹈用了哪些歡樂的腳步呢?(幼兒說出一種動作后，老師針對較難的動作，讓幼兒集體練習(xí)。)2、幼兒隨老師學(xué)舞蹈。①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對?讓我們一起來吧!(老師將口令與語言提示相結(jié)合率領(lǐng)幼兒一起舞蹈。)②讓我們再來一次。(師生再次舞蹈一遍，老師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。)小結(jié)：剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)歡樂動物的舞蹈，這個(gè)舞蹈是用歡樂的腳步加上手和身體的動作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用歡樂的腳步加上手和身體的動作編了出來的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請你們看。四、老師改換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。1、老師改換舞步舞蹈。提問：①剛才老師用歡樂的腳步加上手和身體的動作編了一個(gè)什么樣的舞蹈?②老師用歡樂的腳步加上手和身體的動作，編了一個(gè)表現(xiàn)身體磨練的舞蹈，老師用了哪些歡樂的腳步呢?③你們能不能開動腦筋變動一下歡樂的腳步呢?行不行?讓我們聽音樂想一想。2、幼兒創(chuàng)編腳步動作。提問：“想出來了嗎?讓我們來聽著音樂試試看?！?兩遍)3、請個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學(xué)一學(xué)。小結(jié)：你們想的真棒，老師有個(gè)建議，你們可以把剛才編的歡樂的腳步加上手和身體的動作編成一個(gè)歡樂的舞蹈，倘若你想出來的方法一個(gè)人不足表現(xiàn)的話，可以請你的好伙伴幫助，幾個(gè)好伙伴編一個(gè)歡樂的舞蹈，好不好?下面我們?nèi)ド套h商議吧!五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。1、幼兒聽音樂全體編舞。(兩遍)2、請個(gè)別幼兒表演。3、集體表演六、結(jié)束。師：小伙伴真了不起，用歡樂的腳步編出了這么多歡樂的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小伙伴看吧!幼兒舞蹈活動方案篇5?活動目標(biāo)】1、在熟識樂曲旋律和基本動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。2、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，快速找到新伙伴，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。3、體驗(yàn)與同伴邊舞蹈邊游戲的樂趣。?活動準(zhǔn)備】會玩《請你跟我這樣做》的音樂游戲?活動過程】一、導(dǎo)入：音樂游戲《請你跟我這樣做》1、散點(diǎn)和老師玩游戲兩次。師：請你們找一個(gè)空的地方站站好,現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)《請你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會挑一個(gè)我認(rèn)為最有創(chuàng)意的動作跟著做。2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現(xiàn)在請你們找一個(gè)伙伴來玩這個(gè)游戲，商議一下誰先做，第二遍的時(shí)候交換。二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。1、認(rèn)得雙圈，并站成雙圈。師：請小伙伴坐到椅子上，你們看地上有什么?圓點(diǎn)圍成了一個(gè)什么形狀?(圓形)有幾個(gè)圓?(兩個(gè))紅色的圓我們叫它大圈(外圈)，白色的圓我們叫它小圈(里圈)，現(xiàn)在，請左邊的小伙伴起立，請你們在外圈上找一個(gè)圓點(diǎn)對面對王老師站站好，剩下的小伙伴起立，聽好了，請你們在里圈找一個(gè)圓點(diǎn)和你的伙伴面對面站站好。2、在圓圈上玩游戲一次。師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來玩這個(gè)《請你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個(gè)游戲和平常玩得有點(diǎn)不一樣，我們不用商議誰先做，它的規(guī)定就是大圈的小伙伴先做動作，誰先做?(大圈)請大圈上的小伙伴把手舉起來讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來玩這個(gè)游戲。3、學(xué)習(xí)躲貓貓交換舞伴的方法。(1)學(xué)習(xí)躲貓貓的方法師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢?你們想不想玩?做什么動作的時(shí)候我們躲貓貓呢?就在做繞手腕動作的時(shí)候，請大圈的小伙伴把眼睛蒙起來，不能偷看哦!里圈的小伙伴重新找一個(gè)新伙伴站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來。(2)老師唱譜練習(xí)躲貓貓的方法。(依據(jù)幼兒情況練習(xí)兩三次)師：好，我們一起來試一試??(3)創(chuàng)編不同逗樂的造型。師：現(xiàn)在每個(gè)人都找到了新的伙伴，今日我們要用一個(gè)特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開以后快速地站在原地?cái)[一個(gè)有趣味的造型，停住不要動，好不好，看誰的造型最有趣味，王老師唱譜，我們從躲貓貓開始，當(dāng)梁老師唱到“1”的時(shí)候擺造型)。(4)老師唱譜幼兒躲貓貓換伙伴及擺造型(贊揚(yáng)動作獨(dú)特，有臉部神色的幼兒)可以請?jiān)煨酮?dú)特的幼兒站在中心表演。師：這個(gè)小伙伴的造型很特別，我們一起來看看??(5)在老師的語言提示下完整的游戲一次。師：這次讓我們跟著音樂從頭開始玩一次，記得在繞手腕動作的時(shí)候，我們要干什么?(躲貓貓)，在做雙手上舉的動作的時(shí)候呢?(擺造型)4、學(xué)習(xí)圈里圈外交換舞伴的方法(1)老師示范交換伙伴的方法師：剛才是小圈的小伙伴去找新伙伴的，大圈的小伙伴你們想不想也去找新伙伴?(想)那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小伙伴去找伙伴怎么辦呢?(交換位置)那現(xiàn)在王老師是在什么地方和伙伴交換位置的，認(rèn)真看好了，握握手，換位置，換過來的沒有?是在我們做走一走地震作的時(shí)候交換位置的對嗎?)(2)學(xué)習(xí)交換的方法(現(xiàn)在你們來練習(xí)一次，握握手，換位置)5、完整的游戲(依據(jù)情況調(diào)整游戲的變數(shù))幼兒舞蹈活動方案篇6設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒已具備初步和伙伴進(jìn)行合作舞蹈的本領(lǐng)，但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈游戲"的素材比較匱乏，從肯定程度上影響了孩子合作舞蹈本領(lǐng)的磨練和培養(yǎng)，所以我選擇了該活動。同時(shí)《綱要》中指出："支持、鼓舞幼兒樂觀參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，合作表現(xiàn)，幫忙他們不絕提高表現(xiàn)的技能和本領(lǐng)。"于是在讓孩子體驗(yàn)兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了我對舞蹈教學(xué)活動的探究目的?；顒又?，我通過"賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演"這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒清晰地感受樂句時(shí)我借助了一些小圖片幫忙他們記憶，更是讓孩子們清楚地領(lǐng)悟了舞蹈規(guī)定。整個(gè)活動由淺入深，層層遞進(jìn)，讓孩子在不知不覺中循序漸進(jìn)的學(xué)會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體快捷的反應(yīng)本領(lǐng)，讓孩子真正成為了活動的主角?；顒幽繕?biāo)：1、欣賞圖片，大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。2、試驗(yàn)兩兩合作，用不同的動作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)對身體快捷的反應(yīng)本領(lǐng)。3、在舞蹈表演中，體驗(yàn)與同伴默契搭配帶來的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對身體各部位有初步的`了解；學(xué)過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。物質(zhì)料子準(zhǔn)備：音樂《萬花筒》；地墊；圖片若干；鋼琴；小鈴；幼兒圍坐半圓形?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲，認(rèn)知身體部位1、小伙伴，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎？現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。2、除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢？（頭、背、手臂、臀、小腳等等）3、我們不止可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓本身身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲"身體碰碰樂"呢！二、結(jié)合音樂，大膽創(chuàng)編動作（一）借助圖片，欣賞模仿動作1、你們看，這兩個(gè)小伙伴哪里碰哪里？誰來找個(gè)好伙伴試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個(gè)美麗些？為什么？2、頭碰頭時(shí)，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個(gè)小小舞蹈家了，現(xiàn)在請你找一個(gè)不遇到別人的地方站站好，我們一起來試一試。3、還可以哪里碰哪里呢？我們一起來看一看。（肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手）（二）傾聽音樂，了解規(guī)定要求1、這個(gè)好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里，讓我們一起來聽一聽。（完整播放音樂）你們聽到了什么？（有說話的地方，還有音樂）2、這個(gè)舞蹈游戲怎么玩呢？我們一起來討論一下。老師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點(diǎn)部分：強(qiáng)調(diào)什么地方是站位聽，什么地方找伙伴，什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時(shí)用小鈴予以提示，造型時(shí)要保持不動。3、初次試驗(yàn)配樂練習(xí)，大膽創(chuàng)編造型，老師進(jìn)行小結(jié)。一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換伙伴，一共要換幾個(gè)伙伴？三、完整表演，感受合作歡樂（一）兩兩合作表演1、第一遍要求：按音樂要求表演，第一部分聽，第二部分找伙伴，4、第三部分?jǐn)[造型。2、第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有歡樂地神色，位置掌控恰當(dāng)。3、孩子們，你們表演得高興嗎？舞蹈游戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦！小伙伴在表演時(shí)也特別投入、各個(gè)都是小舞蹈家，問問客人老師你們的表演怎么樣？（二）師生互動表演問問客人老師樂意和我們一起舞蹈嗎？自動邀請她們一起來玩?zhèn)€舞蹈游戲"身體碰碰樂"吧！幼兒舞蹈活動方案篇7活動目的：1、在音樂的伴奏下，樂意跟著老師學(xué)做小貓的表演動作。2、有愛乾凈、愛美的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、小貓頭飾、尾巴人手一份。2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。察看記錄：活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨便做一些動作，感受鏡子反照的有趣味性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的美妙動作呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，幼兒很專心地跟著老師學(xué)習(xí)每一個(gè)動作，專心地察看著動作的變動性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動作?！袄蠋?，小花貓也會這樣?！薄斑€有這樣?！薄趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，他們還不時(shí)地做出多種不一樣的動作，增添了活動的趣味性，增添了活動氣氛。最終，每只小花貓?jiān)谝魳返陌樽嘞?，高興、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動?；顒臃此迹盒』ㄘ埵怯變菏熳R的小動物，它的很多生活習(xí)性幼兒都能傳神地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很樂觀，興趣也特別高，學(xué)得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟識的動物動作模仿，來激發(fā)他們對舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不足。措施：多供給相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過日常的察看，傳神、有趣味地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培養(yǎng)動作的連貫性。設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒已具備初步和伙伴進(jìn)行合作舞蹈的本領(lǐng)，但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈游戲"的素材比較匱乏，從肯定程度上影響了孩子合作舞蹈本領(lǐng)的磨練和培養(yǎng)，所以我選擇了該活動。同時(shí)《綱要》中指出："支持、鼓舞幼兒樂觀參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，合作表現(xiàn)，幫忙他們不絕提高表現(xiàn)的技能和本領(lǐng)。"于是在讓孩子體驗(yàn)兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了我對舞蹈教學(xué)活動的探究目的?；顒又?，我通過"賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演"這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒清晰地感受樂句時(shí)我借助了一些小圖片幫忙他們記憶，更是讓孩子們清楚地領(lǐng)悟了舞蹈規(guī)定。整個(gè)活動由淺入深，層層遞進(jìn)，讓孩子在不知不覺中循序漸進(jìn)的學(xué)會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體快捷的反應(yīng)本領(lǐng)，讓孩子真正成為了活動的主角。活動目標(biāo)：1、欣賞圖片，大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。2、試驗(yàn)兩兩合作，用不同的動作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)對身體快捷的反應(yīng)本領(lǐng)。3、在舞蹈表演中，體驗(yàn)與同伴默契搭配帶來的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對身體各部位有初步的.了解；學(xué)過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。物質(zhì)料子準(zhǔn)備：音樂《萬花筒》；地墊；圖片若干；鋼琴；小鈴；幼兒圍坐半圓形。活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲，認(rèn)知身體部位1、小伙伴，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎？現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。2、除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢？（頭、背、手臂、臀、小腳等等）3、我們不止可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓本身身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲"身體碰碰樂"呢！二、結(jié)合音樂，大膽創(chuàng)編動作（一）借助圖片，欣賞模仿動作1、你們看，這兩個(gè)小伙伴哪里碰哪里？誰來找個(gè)好伙伴試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個(gè)美麗些？為什么？2、頭碰頭時(shí)，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個(gè)小小舞蹈家了，現(xiàn)在請你找一個(gè)不遇到別人的地方站站好，我們一起來試一試。3、還可以哪里碰哪里呢？我們一起來看一看。（肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手）（二）傾聽音樂，了解規(guī)定要求1、這個(gè)好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里，讓我們一起來聽一聽。（完整播放音樂）你們聽到了什么？（有說話的地方，還有音樂）2、這個(gè)舞蹈游戲怎么玩呢？我們一起來討論一下。老師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點(diǎn)部分：強(qiáng)調(diào)什么地方是站位聽，什么地方找伙伴，什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時(shí)用小鈴予以提示，造型時(shí)要保持不動。3、初次試驗(yàn)配樂練習(xí)，大膽創(chuàng)編造型，老師進(jìn)行小結(jié)。一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換伙伴，一共要換幾個(gè)伙伴？三、完整表演，感受合作歡樂（一）兩兩合作表演1、第一遍要求：按音樂要求表演，第一部分聽，第二部分找伙伴，4第三部分?jǐn)[造型。2、第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有歡樂地神色，位置掌控恰當(dāng)。3、孩子們，你們表演得高興嗎？舞蹈游戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦！小伙伴在表演時(shí)也特別投入、各個(gè)都是小舞蹈家，問問客人老師你們的表演怎么樣？（二）師生互動表演問問客人老師樂意和我們一起舞蹈嗎？自動邀請她們一起來玩?zhèn)€舞蹈游戲"身體碰碰樂"吧！以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》為核心，不絕深化幼教改革，樂觀推動素養(yǎng)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探究適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)1、加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，老師用本身的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好模范，以關(guān)懷、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、建議老師常常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓舞老師常常上教育網(wǎng)，不絕汲取新信息。二、加強(qiáng)教科研工作，樂觀搞好園本研究1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園連續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)抓教科研，在"研"字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面對的問題。要進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，率領(lǐng)老師學(xué)習(xí)和探究開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動老師的樂觀性，自動地參加課題研究的過程，訂立措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。2、連續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，樂觀構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求老師人人參與教改，樂觀開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動，定期溝通教改經(jīng)驗(yàn)，解決老師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。3、爭取機(jī)會組織老師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大老師的視野，捉住到各園的聽課