人教版（2024）七年級上冊生物第二單元2.2.3《鳥和哺乳動物》教學設計

第第頁人教版（2024）七年級上冊生物第二單元2.2.3《鳥和哺乳動物》教學設計第二節(jié)脊椎動物第三課時鳥和哺乳動物課題：《鳥和哺乳動物》科目：初中生物學年級：七年級上冊版本：人教版（2024）課時：1課時一、教材分析人教版（2024）初中生物學七年級上冊第二單元《多種多樣的生物》第二章《動物的類群》中的《鳥和哺乳動物》。本課主要內容包括鳥和哺乳動物的主要特征、它們與環(huán)境的適應性以及在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用等方面。通過對鳥和哺乳動物的形態(tài)結構、生理功能、生活習性等方面的學習，讓學生了解這兩類動物的多樣性和獨特性，認識到生物的進化是與環(huán)境相適應的，培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)和保護動物的意識。教材中關于鳥的內容，先介紹了鳥的形態(tài)結構特點，如身體呈流線型、體表覆羽、前肢變成翼等，這些特征與鳥的飛行生活相適應。接著闡述了鳥的內部生理結構，如骨骼輕、薄、堅固，胸肌發(fā)達，有氣囊輔助呼吸等，進一步說明鳥適應飛行的特點。還提到了鳥的食性、繁殖等方面的內容。對于哺乳動物，教材重點講述了哺乳動物的主要特征，如體表被毛、胎生、哺乳、牙齒有分化等。通過對這些特征的介紹，讓學生理解哺乳動物在進化上的先進性以及對環(huán)境的廣泛適應性。同時，教材中也列舉了一些常見的哺乳動物例子，如馬、牛、羊、虎、兔等，幫助學生更好地認識和理解哺乳動物的多樣性。二、設計理念1.以學生為中心-關注學生的已有知識和生活經(jīng)驗，通過創(chuàng)設情境、引導探究等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，讓學生積極參與到課堂教學中來。-注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力，在教學過程中安排小組討論、探究活動等環(huán)節(jié)，讓學生在相互交流和合作中共同提高。2.理論聯(lián)系實際-將生物學知識與日常生活實際緊密聯(lián)系起來，讓學生感受到生物學知識的實用性和趣味性。通過舉例、觀察生活中的動物等方式，幫助學生更好地理解和掌握生物學概念和原理。-引導學生運用所學知識解釋生活中的生物學現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的科學思維和解決實際問題的能力。3.注重探究式學習-設計探究活動，讓學生通過觀察、實驗、分析等方法，自主探究鳥和哺乳動物的特征及其與環(huán)境的適應性，培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。-在探究過程中，注重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力、數(shù)據(jù)分析能力和歸納總結能力，讓學生學會科學研究的方法和步驟。4.培養(yǎng)生物科學素養(yǎng)-通過對鳥和哺乳動物的學習，讓學生了解生物的多樣性和進化的思想，培養(yǎng)學生尊重生命、熱愛自然的情感和保護動物的意識。-在教學過程中，注重滲透生物學的基本觀點和科學方法，如結構與功能相適應、生物與環(huán)境相統(tǒng)一等，提高學生的生物科學素養(yǎng)。三、教學目標1.知識目標-概述鳥的主要特征，說出鳥適于飛行的形態(tài)結構特點。-概述哺乳動物的主要特征，舉例說明哺乳動物與人類生活的關系。-了解鳥和哺乳動物在動物進化中的地位。2.能力目標-通過觀察鳥和哺乳動物的形態(tài)結構圖片、標本或視頻，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力。-通過探究鳥適于飛行的特點，培養(yǎng)學生的實驗設計能力和動手操作能力。-通過小組討論和交流，培養(yǎng)學生的合作學習能力和語言表達能力。3.情感目標-培養(yǎng)學生熱愛動物、保護動物的情感，增強學生的生態(tài)環(huán)境保護意識。-激發(fā)學生對生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維。四、教學重難點1.教學重點-鳥和哺乳動物的主要特征。-鳥適于飛行的形態(tài)結構特點。-哺乳動物胎生、哺乳的意義。2.教學難點-鳥的雙重呼吸過程。-哺乳動物牙齒的分化及其與食性的關系。五、教學準備1.教師準備-多媒體課件，包括鳥和哺乳動物的圖片、視頻、動畫等資料。-鳥和哺乳動物的標本或模型。-實驗器材，如鳥的骨骼標本、羽毛、氣球、吸管等，用于探究鳥適于飛行的特點。-準備相關的練習題和拓展資料。2.學生準備-預習本節(jié)課的內容。-收集有關鳥和哺乳動物的資料或圖片。六、教學過程（一）導入新課1.展示一組美麗的鳥的圖片和一段鳥飛行的視頻，創(chuàng)設情境，引起學生的學習興趣。-教師：同學們，在我們生活的地球上，有各種各樣的動物，其中鳥是一類非常獨特的動物。它們能夠在天空中自由翱翔，給我們的世界增添了許多生機和活力。你們喜歡鳥嗎？知道鳥為什么能飛行嗎？-學生觀察圖片和視頻，思考并回答問題。2.引出本節(jié)課的課題——鳥和哺乳動物。-教師：今天我們就一起來學習鳥和哺乳動物的相關知識，了解它們的獨特之處和奧秘。設計意圖：通過展示美麗的鳥的圖片和視頻，創(chuàng)設生動的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，自然地引出本節(jié)課的課題。同時，引導學生思考鳥能飛行的原因，為后續(xù)學習鳥適于飛行的特點做好鋪墊。（二）鳥的主要特征1.形態(tài)結構特點-展示鳥的形態(tài)結構圖片，引導學生觀察并思考：鳥的身體呈什么形狀？體表有什么？前肢變成了什么？-學生觀察圖片，回答問題。-教師總結：鳥的身體呈流線型，可以減少飛行時空氣的阻力；體表覆羽，羽毛有保溫和飛行的作用；前肢變成翼，是鳥的飛行器官。-設計意圖：通過觀察圖片，讓學生直觀地了解鳥的形態(tài)結構特點，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力。同時，教師的總結講解，幫助學生系統(tǒng)地掌握鳥的形態(tài)結構與飛行生活相適應的特點。2.內部生理結構特點-骨骼特點-展示鳥的骨骼標本，讓學生觀察并觸摸，感受鳥骨的特點。-教師：同學們，看看鳥的骨骼，有什么發(fā)現(xiàn)？與其他動物的骨骼相比有什么不同？-學生觀察、觸摸后回答問題。-教師總結：鳥的骨骼輕、薄、堅固，有些骨內部中空，這樣可以減輕體重，有利于飛行。-設計意圖：讓學生通過觀察和觸摸鳥的骨骼標本，親身體驗鳥骨的特點，加深對知識的理解和記憶。同時，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐操作能力。-肌肉特點-展示鳥胸肌的圖片，提問：鳥的胸肌發(fā)達有什么意義？-學生思考并回答問題。-教師講解：胸肌發(fā)達，能牽動兩翼完成飛行動作。-設計意圖：通過圖片展示和提問，引導學生思考鳥胸肌發(fā)達與飛行的關系，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。-呼吸特點-播放鳥呼吸的動畫視頻，講解鳥的呼吸方式——雙重呼吸。-教師：同學們，仔細觀察視頻，看看鳥的呼吸過程有什么特別之處？-學生觀看視頻后，討論并回答問題。-教師總結：鳥有發(fā)達的氣囊與肺相通，飛行時，吸氣時，空氣一部分進入肺進行氣體交換，一部分進入氣囊；呼氣時，氣囊內的空氣又進入肺進行氣體交換。這樣，鳥每呼吸一次，氣體在肺內進行兩次氣體交換，叫做雙重呼吸。雙重呼吸可以為鳥提供充足的氧氣，滿足飛行時對能量的需求。-設計意圖：利用動畫視頻直觀地展示鳥的雙重呼吸過程，幫助學生理解這一抽象的生理現(xiàn)象。通過討論和教師講解，培養(yǎng)學生的合作學習能力和分析問題的能力。3.其他特點-展示鳥的食性圖片，介紹鳥的食性多樣，有的以植物為食，有的以動物為食，還有的既吃植物又吃動物。-教師：鳥的食性不同，它們的喙和消化系統(tǒng)也會有所不同。比如，以谷物為食的鳥，喙短而粗壯；以魚蝦為食的鳥，喙長而尖銳。同學們能想到這是為什么嗎？-學生思考并回答問題。-教師總結：鳥的食性與其形態(tài)結構相適應，不同的喙和消化系統(tǒng)適合攝取和消化不同類型的食物。-設計意圖：通過介紹鳥的食性和相關形態(tài)結構的適應性，讓學生進一步理解生物的結構與功能相適應的觀點，培養(yǎng)學生的綜合分析能力。-講述鳥的繁殖特點，鳥通過產(chǎn)卵繁殖后代，卵有卵殼保護，卵內含有豐富的營養(yǎng)物質，為胚胎發(fā)育提供保障。-教師：鳥的繁殖方式有什么優(yōu)勢呢？-學生思考并回答問題。-教師總結：卵生繁殖方式使鳥在繁殖過程中相對獨立，減少了對母體的依賴，提高了后代的成活率。同時，卵殼的保護作用也有利于胚胎在外界環(huán)境中的發(fā)育。-設計意圖：讓學生了解鳥的繁殖特點及其意義，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生對生命現(xiàn)象的思考和理解能力。4.總結鳥的主要特征-教師引導學生回顧鳥的形態(tài)結構、生理功能、生活習性等方面的特點，總結鳥的主要特征。-學生討論后回答，教師進行補充和完善。-鳥的主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸。-設計意圖：通過回顧和總結，幫助學生系統(tǒng)地掌握鳥的主要特征，培養(yǎng)學生的歸納總結能力和知識整合能力。哺乳動物的主要特征1.形態(tài)結構特點-展示多種哺乳動物的圖片或視頻，讓學生觀察它們的體表特征。-教師：同學們，看看這些哺乳動物，它們的體表有什么共同特點？-學生觀察后回答問題。-教師總結：哺乳動物體表被毛，毛具有保溫作用，這是哺乳動物適應環(huán)境的一個重要特征。-設計意圖：通過觀察多種哺乳動物的圖片或視頻，讓學生直觀地了解哺乳動物體表被毛的特征，培養(yǎng)學生的觀察能力和歸納總結能力。2.生殖發(fā)育特點-講解哺乳動物胎生、哺乳的生殖發(fā)育方式。-教師：哺乳動物與其他動物相比，在生殖發(fā)育方面有很大的不同。它們大多是胎生的，并且通過哺乳來養(yǎng)育后代。誰能說說胎生和哺乳對哺乳動物的生存和發(fā)展有什么意義呢？-學生思考并回答問題。-教師總結：胎生使胚胎在母體內發(fā)育，得到母體的保護和營養(yǎng)供應，提高了后代的成活率；哺乳為幼崽提供了營養(yǎng)豐富、易于消化的食物，有利于幼崽的生長發(fā)育。這種生殖發(fā)育方式增強了哺乳動物對環(huán)境的適應能力，使其在地球上分布廣泛。-設計意圖：通過講解和提問，讓學生理解哺乳動物胎生、哺乳的意義，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和對生命現(xiàn)象的深入思考能力。3.牙齒分化特點-展示哺乳動物牙齒的圖片或模型，引導學生觀察不同類型哺乳動物牙齒的分化情況。-教師：同學們，仔細觀察這些牙齒，它們有什么不同？可以分為幾類？-學生觀察后回答問題。-教師講解：哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。門齒切斷食物，犬齒撕裂食物，臼齒磨碎食物。不同食性的哺乳動物，牙齒的分化情況不同。例如，草食性動物的臼齒發(fā)達，肉食性動物的犬齒發(fā)達。-設計意圖：通過觀察牙齒圖片或模型，讓學生直觀地了解哺乳動物牙齒的分化特點，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力。教師的講解幫助學生理解牙齒分化與食性的關系，進一步體會生物的結構與功能相適應的觀點。4.其他特點-介紹哺乳動物具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，能夠對外界環(huán)境的變化及時作出反應。-教師：哺乳動物在感知外界環(huán)境方面有很強的能力，這對它們的生存有什么幫助呢？-學生思考并回答問題。-教師舉例說明，如蝙蝠能通過超聲波定位，狗的嗅覺非常靈敏等，讓學生理解神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官的發(fā)達對哺乳動物適應環(huán)境的重要性。-設計意圖：讓學生了解哺乳動物神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官的特點及其在生存中的作用，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生對生物適應性的認識。5.總結哺乳動物的主要特征-教師引導學生回顧哺乳動物的形態(tài)結構、生殖發(fā)育、生理功能等方面的特點，總結哺乳動物的主要特征。-學生討論后回答，教師進行補充和完善。-哺乳動物的主要特征：體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。-設計意圖：通過回顧和總結，幫助學生系統(tǒng)地掌握哺乳動物的主要特征，培養(yǎng)學生的歸納總結能力和知識整合能力。（四）鳥和哺乳動物與人類生活的關系1.鳥與人類生活的關系-展示一些鳥與人類生活相關的圖片，如鳥類在農(nóng)業(yè)、林業(yè)中的作用（捕食害蟲、傳播種子等），鳥類在文化藝術方面的象征意義（孔雀舞、天鵝湖等），鳥類在科研和生態(tài)旅游中的價值等。-教師：同學們，鳥與我們人類的生活息息相關。它們在很多方面都對我們有著重要的影響。誰能舉例說一說鳥對人類有哪些好處呢？-學生思考并回答問題。-教師總結：鳥在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的作用，它們可以幫助控制害蟲的數(shù)量，維持生態(tài)平衡；鳥的美麗姿態(tài)和悅耳歌聲給我們帶來了美的享受，豐富了我們的文化生活；此外，鳥還為科學研究提供了許多寶貴的資料。但是，現(xiàn)在也有一些鳥類面臨著生存危機，我們應該如何保護它們呢？-學生討論保護鳥類的措施，教師進行點評和補充。-設計意圖：通過展示圖片和討論，讓學生了解鳥與人類生活的密切關系，培養(yǎng)學生保護鳥類、愛護環(huán)境的意識。同時，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。2.哺乳動物與人類生活的關系-展示一些哺乳動物與人類生活相關的圖片，如家畜（牛、羊、豬等）為人類提供肉、奶、皮毛等，野生動物（虎、豹、熊等）在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，哺乳動物在醫(yī)學研究和實驗中的應用等。-教師：哺乳動物對人類的貢獻也非常大。大家看看這些圖片，想一想哺乳動物在我們的生活中都有哪些作用呢？-學生思考并回答問題。-教師總結：哺乳動物是人類食物的重要來源之一，它們提供了豐富的營養(yǎng)物質；許多哺乳動物的皮毛可以制作衣物、皮具等；一些野生動物在維持生態(tài)平衡方面起著關鍵作用；同時，哺乳動物在醫(yī)學研究和實驗中也有著不可替代的作用。但是，我們在利用哺乳動物資源的同時，也要注意保護它們的生存環(huán)境，避免過度捕殺和破壞生態(tài)平衡。-設計意圖：通過展示圖片和討論，讓學生了解哺乳動物與人類生活的關系，認識到保護哺乳動物的重要性，培養(yǎng)學生的綜合分析能力和環(huán)保意識。（五）課堂小結1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學的主要內容，包括鳥和哺乳動物的主要特征、它們與人類生活的關系以及保護動物的重要性。-教師：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們了解了鳥和哺乳動物的很多知識。誰能來總結一下鳥和哺乳動物的主要特征分別是什么？它們與人類生活有哪些關系呢？-學生回答問題，教師進行補充和完善。2.強調生物多樣性的重要性和保護動物的意義。-教師：鳥和哺乳動物都是地球上生物多樣性的重要組成部分。生物多樣性對于維持生態(tài)平衡、提供生態(tài)服務、促進經(jīng)濟發(fā)展和文化傳承都具有非常重要的意義。我們應該尊重每一種生命，保護動物的生存環(huán)境，共同努力維護我們的地球家園。-設計意圖：通過課堂小結，幫助學生鞏固所學知識，明確本節(jié)課的重點內容。同時，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和對生物多樣性的認識，引導學生樹立正確的價值觀。課堂練習1.出示一些與鳥和哺乳動物相關的練習題，如選擇題、填空題、簡答題等，讓學生進行練習。-題目示例：-鳥飛行時的主要動力來自（）A.胸肌的收縮和舒張B.兩翼的扇動C.尾羽的擺動D.空氣的浮力-哺乳動物特有的生殖方式是（）A.卵生B.胎生C.孵化D.分裂生殖-簡述鳥適于飛行的主要特征。-舉例說明哺乳動物與人類生活的關系。-學生獨立完成練習題，教師巡視指導。2.講解練習題答案，對學生的答題情況進行評價和反饋，針對學生存在的問題進行講解和強調。-設計意圖：通過課堂練習，檢測學生對本節(jié)課知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行糾正，鞏固所學知識，提高學生的學習效果。（七）拓展延伸1.布置課后探究任務：讓學生選擇一種自己感興趣的鳥或哺乳動物，查閱資料了解其生活習性、生態(tài)環(huán)境以及面臨的威脅等方面的信息，并制作成一份簡單的手抄報或PPT，在下節(jié)課進行展示和交流。-教師：同學們，動物世界豐富多彩，還有很多有趣的知識等待我們去探索。課后，請大家選擇一種你喜歡的鳥或哺乳動物，深入了解它的相關信息，制作成手抄報或PPT，我們下節(jié)課一起分享。通過這個任務，希望大家能更深入地了解動物，提高自己的自主學習能力和信息收集整理能力。-設計意圖：通過拓展延伸活動，激發(fā)學生對動物的進一步探究興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合實踐能力。同時，讓學生關注動物的生存現(xiàn)狀，增強保護動物的意識。2.推薦相關的科普書籍、紀錄片或網(wǎng)站，鼓勵學生在課后繼續(xù)學習和了解動物學知識。-教師：如果同學們對動物感興趣，課后還可以閱讀一些相關的科普書籍，如《動物世界大百科》《飛鳥集》等，觀看一些精彩的紀錄片，如《地球脈動》《王朝》等，或者登錄一些專業(yè)的動物學網(wǎng)站，獲取更多的知識和信息。希望大家能在探索動物世界的過程中，感受到大自然的神奇和美麗，培養(yǎng)對生物科學的熱愛。-設計意圖：拓寬學生的學習渠道，引導學生在課后進行自主學習和拓展閱讀，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生的學習興趣和科學素養(yǎng)。（八）板書設計鳥和哺乳動物（1）、鳥的主要特征1.形態(tài)結構-身體呈流線型-體表覆羽-前肢變成翼2.內部生理結構-骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空-胸肌發(fā)達-有氣囊輔助肺呼吸（雙重呼吸）3.其他特點-食性多