湖南省常德市臨烽火中學(xué)高一語(yǔ)文月考試題含解析

湖南省常德市臨烽火中學(xué)高一語(yǔ)文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成后面練習(xí)。（25分）朱自清：生不逢時(shí)的完美人格朱自清的一生，如同一根緊繃的弦，從未松懈；又如同上緊的發(fā)條，無(wú)比精準(zhǔn)。他的一生，極其認(rèn)真。朱自清寫(xiě)作時(shí)，往往要先細(xì)心斟酌后才會(huì)動(dòng)筆，往往寫(xiě)完無(wú)須修改。但因?yàn)樽⒅刭|(zhì)量，他每天最多寫(xiě)500字。所以，他的清貧一部分原因是因?yàn)閷?xiě)得太慢。《荷塘月色》中提到了蟬鳴。有人寫(xiě)信給朱自清，說(shuō)蟬夜晚是不叫的。朱自清寫(xiě)信向昆蟲(chóng)學(xué)家請(qǐng)教。后來(lái)又兩次親耳聽(tīng)到月夜的蟬聲，他才相信自己沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)。為此，朱自清專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇文章。他不斷地學(xué)習(xí)，以求自我完善，大量閱讀各種書(shū)籍，虛心向語(yǔ)言學(xué)家王力、詩(shī)詞專(zhuān)家黃節(jié)、俞平伯等人請(qǐng)教。平時(shí)，他也堅(jiān)持用中、英、日三種文字書(shū)寫(xiě)日記，以此來(lái)鞏固和提高自己的外語(yǔ)水平。在教學(xué)上，朱自清也是極其認(rèn)真。比如，他開(kāi)設(shè)的選修課“文辭研究”只有王瑤一個(gè)學(xué)生。盡管這樣，朱自清仍然如平常一樣地講授、考試。在工作上，朱自清做事原則性很強(qiáng)。他在辭去圖書(shū)館館長(zhǎng)職務(wù)準(zhǔn)備辦理移交時(shí)，特地將一個(gè)不稱(chēng)職的館員辭退。朱自清說(shuō)：“我不能把確實(shí)無(wú)法勝任圖書(shū)館工作的人留給繼任的圖書(shū)館館長(zhǎng)，讓我充好人而繼任館長(zhǎng)當(dāng)惡人。”朱自清在清華中文系執(zhí)教23年，擔(dān)任系主任16年，開(kāi)了16門(mén)課，是對(duì)清華中文系學(xué)風(fēng)影響最深的人。如今，清華園里的“荷塘月色”和“自清”亭，為這個(gè)理工大學(xué)增添了一抹人文色彩。人，應(yīng)該怎么樣度過(guò)這一生？1916年，剛剛成年的北京大學(xué)預(yù)科學(xué)生朱自華在思索這個(gè)問(wèn)題。1916年，第一次世界大戰(zhàn)處于關(guān)鍵階段，戰(zhàn)事正隆。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，因?yàn)樵绖P去世，進(jìn)入了軍閥割據(jù)混戰(zhàn)時(shí)期。這樣的時(shí)代，稱(chēng)之為亂世并不過(guò)分。在父親的勉力張羅下，朱自華舉辦了一場(chǎng)體面的婚禮。妻子武鐘謙是名醫(yī)之女，溫柔賢惠，善于持家。作為結(jié)婚禮物，父親為朱自清置辦了一件紫貂皮大衣——《背影》里的紫毛大衣即是。然而，在大學(xué)期間，為了買(mǎi)一本《韋伯斯特大字典》，他將這件紫貂皮大衣當(dāng)?shù)袅恕榱嗣髦?。朱自華改名“自清”，以勉勵(lì)自己在困境中保持清白，不同流合污。朱自清順便把表字也一并解決了，他以“佩弦”為字，時(shí)刻警策自己。為了達(dá)到自清的目的，便于自我反省，朱自清每天都寫(xiě)日記。但后人從他的日記里，感受最深的卻是清貧。他的日記，幾乎就是一部民國(guó)知識(shí)分子貧困史。朱自清從1924年7月28日開(kāi)始記日記。翻開(kāi)日記第一頁(yè)，就是兩條借貸記錄：1924年7月29日，晚與房東借米四升。舊歷年關(guān)亦有相似情形：30日，午后向張益三借五元，甚忸怩！“七七事變”后，朱自清先后在長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)和昆明西南聯(lián)大任教。昆明時(shí)期，物價(jià)奇高，他不得不開(kāi)源節(jié)流。吃，靠和青年助教合住一室搭伙、包飯，或到朋友家蹭飯，因飯菜粗硬、食無(wú)規(guī)律，胃病長(zhǎng)期不愈，日記中常?？吹轿覆“l(fā)作的文字；穿，則常年不添新衣，一度經(jīng)常披件趕馬人的藍(lán)氈“一口鐘”到昆明城里授課，成為聯(lián)大一景。至于開(kāi)源，則是拼命寫(xiě)文章、做兼職。因?yàn)榻?jīng)常借不到錢(qián)，朱自清不得不和當(dāng)鋪打交道。在1942到1943年間，他隔三岔五地跑寄賣(mài)行，先后拿去寄售的物件有：網(wǎng)球拍、字典、燈泡、行軍床、被單、橡皮管、墨盒、皮外衣、窗簾。為此，朱自清沒(méi)少受奸商的氣。1945年夏天，抗戰(zhàn)臨近勝利，據(jù)友人回憶，47歲的朱自清已經(jīng)衰老得令老友感到吃驚。當(dāng)時(shí)，法幣急速貶值，到1948年的時(shí)候，買(mǎi)一包紙煙都要幾萬(wàn)塊錢(qián)。朱自清每月的薪水僅夠買(mǎi)3袋面粉。國(guó)民黨政府為了平息高級(jí)知識(shí)分子的怨氣，向他們派發(fā)一種配購(gòu)證，可用很便宜的價(jià)格買(mǎi)到“美國(guó)支援的面粉”。清華大學(xué)學(xué)生吳晗和其他人為了揭穿國(guó)民黨政府的陰謀，抗議美國(guó)政府的侮辱，發(fā)表一個(gè)公開(kāi)聲明，號(hào)召大家拒絕購(gòu)買(mǎi)美援平價(jià)面粉，一致退還購(gòu)物證。聲明寫(xiě)好了，要征集簽名。朱自清第一個(gè)在聲明上簽了字，并憤然地說(shuō)：“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱性的施舍！”1948年8月，朱自清的體重僅有38．8公斤。1948年8月12日，彌留之際的朱自清對(duì)第二任妻子陳竹隱斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我……已拒絕美援，不要去買(mǎi)配售的美國(guó)面粉……”這成了他的遺言。朱自清去世時(shí)，錢(qián)包里僅有6萬(wàn)元，這點(diǎn)兒錢(qián)在當(dāng)時(shí)連一個(gè)包子都買(mǎi)不到……一代散文大師，匆匆而去，背影長(zhǎng)留。朱自清去世后，清華園第一次為一位老師去世降半旗志哀。友人是這么評(píng)價(jià)他的——“純粹的君子”（沈從文）、“最完整的人格”（李廣田）、“完美的人格”（葉圣陶）。相關(guān)鏈接：《聲明》原文：“為反對(duì)美國(guó)政府的扶日政策，為抗議上海美國(guó)領(lǐng)事卡寶德和美國(guó)駐華大使司徒雷登對(duì)中國(guó)人民的誣蔑和侮辱，為表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國(guó)具有收買(mǎi)靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無(wú)論是購(gòu)買(mǎi)的或給予的。下列同仁同意拒絕購(gòu)買(mǎi)美援平價(jià)面粉，一致退還配購(gòu)證，特此聲明。三十七年六月十七日?！保?）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（5分）A．“如同一根緊繃的弦，從未松懈；又如同上緊的發(fā)條，無(wú)比精準(zhǔn)”，表現(xiàn)了朱自清一生認(rèn)真的一面，也表現(xiàn)了他生活中機(jī)械刻板的一面。B．朱自清在清華中文系執(zhí)教23年，擔(dān)任系主任16年，開(kāi)了16門(mén)課，他是對(duì)清華中文系學(xué)風(fēng)影響最深的人，為清華增添了一抹人文色彩。C．據(jù)友人回憶，47歲的朱自清已經(jīng)衰老得令老友感到吃驚，友人對(duì)其外貌的回憶，從一個(gè)側(cè)面烘托出朱自清備嘗艱辛、極其貧困的生活。D．朱自清經(jīng)常披件趕馬人的藍(lán)氈“一口鐘”到昆明城里授課，一方面說(shuō)明他為生活所迫而不得不在穿著上“節(jié)流”，一方面說(shuō)明他樂(lè)觀豁達(dá)。E．朱自清退回配購(gòu)證，彌留之際留下遺言，拒絕美國(guó)的救濟(jì)糧，沒(méi)有向貧困低頭，也沒(méi)有向權(quán)貴低頭，可見(jiàn)其“貧賤不能移，威武不能屈”的節(jié)操。（2）朱自清“認(rèn)真”的秉性體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）（3）文中畫(huà)線處作者引用傳主自己的話以及他人對(duì)傳主的評(píng)價(jià)，有什么作用？（6分）（4）文章題目是“朱自清：生不逢時(shí)的完美人格”，可以說(shuō)朱先生的人格因“生不逢時(shí)”而顯得更加完美。請(qǐng)結(jié)合文本的具體事例談?wù)勀愕睦斫?。?分）參考答案：（1）E項(xiàng)3分，C項(xiàng)2分，D項(xiàng)1分（2）①寫(xiě)作認(rèn)真。朱自清寫(xiě)作時(shí)，先斟酌后動(dòng)筆，注重質(zhì)量，他每天最多寫(xiě)500字；為“蟬鳴”的細(xì)節(jié)，寫(xiě)信向昆蟲(chóng)學(xué)家請(qǐng)教，又兩次實(shí)地考察，還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)文章。②學(xué)習(xí)認(rèn)真。他不斷地學(xué)習(xí)，以求自我完善，大量閱讀各種書(shū)籍，虛心向?qū)＜艺?qǐng)教，堅(jiān)持用三種文字書(shū)寫(xiě)日記。③教學(xué)認(rèn)真。他的選修課只有一個(gè)學(xué)生，卻照常講課考試。④工作認(rèn)真。原則性強(qiáng)，將不稱(chēng)職的圖書(shū)館工作職員辭退。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可得滿分。共6分，意思對(duì)即可。）（3）①作者引用傳主自己的話直接突出傳主的形象：做事有原則，做人有氣節(jié)。②引用沈從文、葉圣陶等名人對(duì)傳主的評(píng)價(jià)，從側(cè)面表現(xiàn)其高尚氣節(jié)。③引用增強(qiáng)了傳記的真實(shí)性、權(quán)威性和感染力。④正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，使人物形象更豐滿。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可得滿分。共6分，意思對(duì)即可。）（4）朱自清“生不逢時(shí)”，處境困窘但毫不妥協(xié)，這更能體現(xiàn)他人格的完美。①他雖清貧，但寫(xiě)作時(shí)仍然注重質(zhì)量，每天最多寫(xiě)500字，這更能顯出他的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。②身處困境，但仍然保持清白，不同流合污，改名“自清”以自勵(lì)，取字“佩弦”以自警，這更能顯出他的潔身自好。③物價(jià)飛漲，生活艱難，但為揭露國(guó)民黨政府的陰謀，抗議美國(guó)政府的侮辱，他第一個(gè)在聲明上簽字，這更能顯出他的無(wú)畏和勇氣。④奄奄一息，生命垂危，但他仍囑咐妻子拒絕美援，這更表現(xiàn)出他的堅(jiān)定氣節(jié)。（每點(diǎn)2分，共8分，意思對(duì)即可。答其他內(nèi)容，亦可酌情給分。）（1）試題分析：A項(xiàng)“機(jī)械刻板的一面”不當(dāng)，應(yīng)該是“嚴(yán)格自律的一面”。B項(xiàng)增加人文色彩的是清華園里的“荷塘月色”和“自清”亭”。D項(xiàng)可能是“豁達(dá)”，沒(méi)有“樂(lè)觀”，也可能是出于無(wú)奈?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。（2）試題分析：朱自清“認(rèn)真”的秉性體現(xiàn)在很多方面。篩選文本信息可知，“朱自清寫(xiě)作時(shí)，往往要先細(xì)心斟酌后才會(huì)動(dòng)筆，往往寫(xiě)完無(wú)須修改”是寫(xiě)作方面；“他不斷地學(xué)習(xí)，以求自我完善，大量閱讀各種書(shū)籍，虛心向語(yǔ)言學(xué)家王力、詩(shī)詞專(zhuān)家黃節(jié)、俞平伯等人請(qǐng)教。平時(shí)，他也堅(jiān)持用中、英、日三種文字書(shū)寫(xiě)日記，以此來(lái)鞏固和提高自己的外語(yǔ)水平”是學(xué)習(xí)方面；“他開(kāi)設(shè)的選修課“文辭研究”只有王瑤一個(gè)學(xué)生。盡管這樣，朱自清仍然如平常一樣地講授、考試”是教學(xué)上；“朱自清做事原則性很強(qiáng)。他在辭去圖書(shū)館館長(zhǎng)職務(wù)準(zhǔn)備辦理移交時(shí)，特地將一個(gè)不稱(chēng)職的館員辭退”是工作上?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。（3）試題分析：本題考查傳記中引用的作用，引用傳主本人或是他人的話，可以讓文本內(nèi)容豐富，可信度高。也可以從不同角度介紹傳主，豐富傳主形象。本文引用朱自清本人的話，“我不能把確實(shí)無(wú)法勝任圖書(shū)館工作的人留給繼任的圖書(shū)館館長(zhǎng)，讓我充好人而繼任館長(zhǎng)當(dāng)惡人。”“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱性的施舍！”“我……已拒絕美援，不要去買(mǎi)配售的美國(guó)面粉……”可以凸顯他的極強(qiáng)的原則性和骨氣。引用他人的評(píng)價(jià)，則是從側(cè)面烘托朱自清的高潔的品行。考點(diǎn)：把握文章結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合C。（4）試題分析：文章題目是“朱自清：生不逢時(shí)的完美人格”，用“生不逢時(shí)”來(lái)凸顯朱自清的“完美人格”。如此，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要關(guān)注朱自清生活的社會(huì)狀況，在這樣的狀況下他保持了怎樣的人格。朱自清生活在抗戰(zhàn)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期民心混亂，物價(jià)飛漲。但朱自清卻認(rèn)真寫(xiě)作，不為獲得更多的稿費(fèi)而違背自己的原則；改名自勵(lì)；自己極端貧困卻第一個(gè)在聲明上簽了字，支持拒絕美國(guó)的援助面粉。這些具體的事件都充分體現(xiàn)了他的認(rèn)真、勇氣和氣節(jié)。學(xué)生要結(jié)合具體內(nèi)容作答，要有理有據(jù)?？键c(diǎn)：探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。能力層級(jí)為探究F。2.閱讀下面的文字，完成（1）—（3）題。（17分）傳奇女子——林徽因柳已青①林徽因(1904年～1955年)，一位充滿傳奇色彩的女性，她才華橫溢，光彩照人。林徽因?qū)戇^(guò)詩(shī)、小說(shuō)、散文、劇本等，還為一些刊物畫(huà)過(guò)封面，但她致力于建筑事業(yè)，作為國(guó)徽和人民英雄紀(jì)念碑的主要設(shè)計(jì)者，激起我們永恒的欽佩。從上世紀(jì)20年代到40年代，林徽因以一個(gè)文化精英與熱情大方的沙龍女主人的凝聚力，聚集起同樣富有才情與熱情的學(xué)者和作家。與她的名字聯(lián)系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩……②為林徽因作傳的人不少，她太吸引人了。的確，林徽因是20世紀(jì)中國(guó)最有魅力的女性之一。有那么多文化名人為她傾倒，她身上多了一些傳奇色彩。如果褪去這些傳奇的成分，也不失為中國(guó)女性的偶像。③她是一個(gè)女人，一個(gè)追求著自由思想的知識(shí)分子。④少女時(shí)代的林徽因曾隨父親到了歐洲。她芳華絕代，才華橫溢，她像一彎新月，而周?chē)且蝗何幕藝@著她?！爱?dāng)女人成了母親，花便成了樹(shù)?！弊鳛槟赣H的林徽因嫻靜溫柔，端莊慈愛(ài)，以多病之身操持著一個(gè)大家庭的事務(wù)。走出沙龍的林徽因，踩泥濘，乘驢車(chē)，和梁思成一起輾轉(zhuǎn)各地，為古建筑測(cè)繪，用現(xiàn)代科學(xué)的方法考察和研究中國(guó)古建筑，為保留中國(guó)傳統(tǒng)文化奔波，此時(shí)她是一位執(zhí)著的藝術(shù)家。在抗戰(zhàn)8年艱苦卓絕的歲月里，林徽因一家顛沛流離，從云南到四川，困居在偏遠(yuǎn)的李莊。他們貧病交加，靠典當(dāng)度日，卻堅(jiān)毅地開(kāi)始了撰寫(xiě)《中國(guó)建筑史》和《圖像中國(guó)建筑史》的巨大工程。1945年美國(guó)專(zhuān)家給她檢查身體，說(shuō)她不會(huì)活過(guò)五年了，她能夠支撐下來(lái)活到現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)奇跡?？墒撬只盍?0年，支撐她的其實(shí)是一種精神、是一種激情、是一種飛揚(yáng)的靈魂。⑤不明白為什么那么多人癡迷張愛(ài)玲，我覺(jué)得林徽因可愛(ài)得多。不論是生命的境界，還是生活的足跡，林徽因是一個(gè)完整的女人，為人婦，為人母，為人的朋友，她的才華和境界，在人生的每一個(gè)角色都是完美的。如果沒(méi)有林徽因家的沙龍的培育，中國(guó)的現(xiàn)代文學(xué)星系中璀璨群星的光芒將暗淡幾分。如果沒(méi)有林徽因的輔助，梁思成很難完成《中國(guó)建筑史》。張清平用林徽因和梁思成終生癡迷的古建筑來(lái)比喻他們的結(jié)合：梁思成是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和梁柱，是宏大的結(jié)構(gòu)和支撐；而林徽因則是靈動(dòng)的飛檐、精致的雕刻、美麗的欄桿。他們一個(gè)厚重堅(jiān)實(shí)，一個(gè)輕盈靈動(dòng)，他們的組合無(wú)可替代。林徽因和梁思成堪稱(chēng)中國(guó)知識(shí)分子的夫妻楷模，另一對(duì)我認(rèn)為是傅雷和他的夫人。相比較，張愛(ài)玲盡管有才氣，但她終是一個(gè)異數(shù)，帶著一種偏執(zhí)、陰冷之氣，連愛(ài)情、生活都有一種決絕，而林徽因始終有一種光輝，溫暖人心。⑥建筑師、教授、詩(shī)人、作家，對(duì)林徽因來(lái)說(shuō)只是一個(gè)稱(chēng)謂，或者后人對(duì)她的某一方面才華敬佩，但很難道出林徽因的精神境界。林徽因之所以成為林徽因，讓人敬慕的，不僅是她的美貌與才華，更是她外柔內(nèi)韌頑強(qiáng)不屈的精神和愛(ài)能愛(ài)到至深至純、誠(chéng)又誠(chéng)到如癡如醉的人生境界。張清平這樣評(píng)價(jià)林徽因：“她的生命中有病痛，但沒(méi)有陰暗；有貧困，但沒(méi)有卑微；有悲愴，但沒(méi)有鄙俗。”（1）下列說(shuō)法最不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A、本文運(yùn)用記敘、議論、抒情的方式表達(dá)了作者對(duì)林徽因的崇敬之情。B、林徽因之所以成為林徽因,讓人敬慕的不僅是她的美貌和才華，更是她高尚的人生境界。C、作者將林徽因和張愛(ài)玲進(jìn)行對(duì)比，其目的是貶低張愛(ài)玲，突出林徽因的偉大。D、建筑師、教授、詩(shī)人、作家，對(duì)林徽因來(lái)說(shuō)只是一個(gè)稱(chēng)謂，她對(duì)這些稱(chēng)謂并不看重。E、張愛(ài)玲的文學(xué)才能深得人們的喜愛(ài)，但林徽因家的文學(xué)沙龍里也曾高朋滿座，群星璀璨。（2）林徽因是一位充滿傳奇色彩的女性，作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)她的？(6分)

（3）文中說(shuō)：“當(dāng)女人成了母親，花便成了樹(shù)。”“花”指什么？“樹(shù)”又指什么？結(jié)合文章中林徽因的經(jīng)歷，談?wù)勊谶@一成長(zhǎng)過(guò)程中的具體表現(xiàn)。（6分）參考答案：（1）CD“她對(duì)這些稱(chēng)謂也并不看重”文中并沒(méi)有此意。突出林徽因的偉大，但并不貶低張愛(ài)玲。（2）三個(gè)方面：A、她的光輝成就：建筑師、教授、詩(shī)人、作家集于一身。林徽因?qū)戇^(guò)詩(shī)、小說(shuō)、散文、劇本等，還為一些刊物畫(huà)過(guò)封面，她致力于建筑事業(yè)，參與國(guó)徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)。B、她的巨大凝聚力：上世紀(jì)20年代到40年代，林徽因以一個(gè)文化精英與熱情大方的沙龍女主人的凝聚力，聚集起同樣富有才情與熱情的學(xué)者和作家。與她名字聯(lián)系在一起的有：梁思成、金岳霖、徐志摩等。C、她自己跌宕起伏的人生經(jīng)歷。（意對(duì)即可）（3）花”指年輕的林徽因芳華絕代，才華橫溢，她像花一樣，而周?chē)且蝗何幕藝@著她。“樹(shù)”指歷經(jīng)生活艱難，成熟堅(jiān)強(qiáng)的林徽因。具體體現(xiàn)：A、作為母親的林徼因嫻靜溫柔，端莊慈愛(ài)，以多病之身操持著一個(gè)大家庭的事務(wù)。B、和梁思成一起輾轉(zhuǎn)各地，為古建筑測(cè)繪，用現(xiàn)代科學(xué)的方法考察和研究中國(guó)古建筑，為保留中國(guó)傳統(tǒng)文化奔波。C、在抗戰(zhàn)8年艱苦卓絕的歲月里，林徽因一家顛沛流離、貧病交加，靠典當(dāng)度日，她卻堅(jiān)毅地開(kāi)始了撰寫(xiě)《中國(guó)建筑史》和《圖像中國(guó)建筑史》的巨大工程。D、1945年美國(guó)專(zhuān)家給她檢查身體，說(shuō)她不會(huì)活過(guò)五年了，她能夠支撐下來(lái)活到現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)奇跡，可是她又活了10年。（意對(duì)即可）3.閱讀下面的文字，完成下列各題。漢語(yǔ)，我為你憂心

身為一個(gè)中國(guó)人，讓我們能時(shí)時(shí)牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語(yǔ)了。在無(wú)數(shù)中國(guó)人心里，古老優(yōu)雅的漢語(yǔ)是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語(yǔ)詩(shī)文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來(lái)，雋永有致的漢語(yǔ)承載著我們民族獨(dú)特的思維，我們依靠它傾訴，運(yùn)用它思想，通過(guò)它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。

然而，在我們的生活中，漢語(yǔ)正面臨著危機(jī)。在“全民學(xué)英語(yǔ)”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語(yǔ)族”的中文書(shū)面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。托福考試成績(jī)的高分可以一再打破，但即使是在高學(xué)歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語(yǔ)言單調(diào)的現(xiàn)象。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，外語(yǔ)教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語(yǔ)、消解母語(yǔ)；不意味著我們有不學(xué)漢語(yǔ)而自能的天賦。詩(shī)人余光中說(shuō)得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語(yǔ)才是我們真正的根。事實(shí)證明，忽視母語(yǔ)修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的。它不僅造成了書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們生活中日漸消褪。

我們的后輩可能不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會(huì)說(shuō)“我要和你結(jié)婚”。試想，一個(gè)將列祖列宗寫(xiě)成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國(guó)文化的豐富內(nèi)涵？一個(gè)不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)？發(fā)人深省的是，當(dāng)漢語(yǔ)在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí)，全球“漢語(yǔ)熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有100多個(gè)國(guó)家的2300余所大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人達(dá)3000萬(wàn)，漢語(yǔ)成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)最快的外語(yǔ)?！罢Z(yǔ)詞破碎，萬(wàn)物不復(fù)存?！笨v然漢語(yǔ)熱遍全球，縱然我們的后代都能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，但在漢語(yǔ)的故鄉(xiāng)，在我們每一個(gè)中國(guó)人身邊，倘若“漢語(yǔ)危機(jī)”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？

僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語(yǔ)卻一直活著，在一代代中國(guó)人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個(gè)五千年文明古國(guó)一路風(fēng)霜走到如今，它會(huì)在我們這一代人手中走向何處？

漢語(yǔ)，我為你憂心，為你不平！1。下列說(shuō)法不能說(shuō)明“漢語(yǔ)才是我們真正的根”這句話的一項(xiàng)是（）A．漢語(yǔ)讓我們時(shí)時(shí)牢記自己的身份，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記B．漢語(yǔ)古老而優(yōu)雅，以其獨(dú)特的文化意蘊(yùn)構(gòu)成了我們五千年文明最美麗的組成部分C．漢語(yǔ)雋永有致，承載著民族獨(dú)特的思維，我們憑借它穿越漫長(zhǎng)的歷史文化隧道D．漢語(yǔ)在中國(guó)人的生活中血脈相延，并且廣為傳播，“熱”遍全球，令國(guó)人無(wú)比自豪2。下列有關(guān)“漢語(yǔ)，我為你憂心”的原因的說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）A．在“全民學(xué)英語(yǔ)”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語(yǔ)族”的中文書(shū)面表達(dá)能力嚴(yán)重退化B．我們的后輩不知道“執(zhí)子之手，與之偕老”，而只會(huì)說(shuō)“我要和你結(jié)婚”，母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們的生活中已全然消退了C．成為我們的文化標(biāo)記的古老優(yōu)雅的漢語(yǔ)，中國(guó)人使用起來(lái)卻言不達(dá)意，書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言失范，生活用詞平庸乏味D．漢語(yǔ)雋永有致，承載豐富。一個(gè)不懂得“雖不能至，心向往之”奧妙的人，無(wú)法感受到精神世界的宏大深遠(yuǎn)3。根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）A．“漢語(yǔ)才是我們真正的根。”因此，我們書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言要規(guī)范，用詞用語(yǔ)要豐富多彩，語(yǔ)言修養(yǎng)要不斷加強(qiáng)，這樣才可能領(lǐng)略到母語(yǔ)獨(dú)特的文化意蘊(yùn)B．“全民學(xué)英語(yǔ)”的熱潮過(guò)熱，致使?jié)h語(yǔ)備受冷落，面臨危機(jī)。為了保護(hù)民族文化，我們應(yīng)高度重視漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，以此來(lái)抵制外語(yǔ)C．全球“漢語(yǔ)熱”持續(xù)升溫，漢語(yǔ)成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)最快的外語(yǔ)。我們可以樂(lè)觀的相信，在不久的將來(lái)，漢語(yǔ)必將取代英語(yǔ)成為國(guó)際最通行的語(yǔ)言D．漢語(yǔ)歷史悠久，魅力獨(dú)特，在華夏民族的發(fā)展中起過(guò)重要的作用。但在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，它已明顯不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這令人嘆惋參考答案：1.D

2.B

3.A1.D、根據(jù)原文第三段的內(nèi)容，漢語(yǔ)“廣為傳播，‘熱’遍全球”，只能說(shuō)明外國(guó)人對(duì)漢語(yǔ)的興趣和重視，不能說(shuō)明“漢語(yǔ)是我們真正的根”。故選D．2.B項(xiàng)中把主觀估計(jì)化為了客觀實(shí)際，且“已全然消退了”錯(cuò)誤，原文第三段表述為“也讓母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們生活中日漸消褪”。故選B．3.AB、漢語(yǔ)和英語(yǔ)并非此長(zhǎng)彼消、相互對(duì)立的關(guān)系。重視母語(yǔ)并不意味著要排斥外語(yǔ)，按照文意，兩者都要兼顧。C、“漢語(yǔ)必將取代英語(yǔ)成為國(guó)際最通行的語(yǔ)言”說(shuō)法絕對(duì)，推斷無(wú)據(jù)。D、漢語(yǔ)“已明顯不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”，原文無(wú)據(jù)，且說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A．二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下列文言文，回答后面的問(wèn)題。于仲文，字次武，髫齔①就學(xué)，耽閱不倦。及長(zhǎng)，倜儻有大志，氣調(diào)英拔。起家為趙王屬，尋遷安固太守。

（隋）高祖為丞相，尉迥作亂，遣將檀讓收河南之地。復(fù)使人誘致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊，大破威眾，斬首五百余級(jí)。以功授開(kāi)府。迥又遣其將宇文胄渡石濟(jì)，宇文威、鄒紹自白馬，二道俱進(jìn)，復(fù)攻仲文。仲文自度不能支，棄妻子，將六十余騎，開(kāi)城西門(mén)，潰圍而遁。為賊所追，且戰(zhàn)且行，所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免，達(dá)于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見(jiàn)之，引入臥內(nèi)，為之下泣。進(jìn)位大將軍，領(lǐng)河南道行軍總管。給以鼓吹，馳傳詣洛陽(yáng)發(fā)兵，以討檀讓。

仲文軍次蓼堤，去梁郡七里，讓擁眾數(shù)萬(wàn)，仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來(lái)拒，仲文佯北，讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼?yè)糁?，大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武，別將高士儒以萬(wàn)人屯永昌。仲文詐移書(shū)州縣曰：“大將軍至，可多積粟。”讓謂仲文未能卒至，方槌牛享士。仲文知其怠，選精騎襲之，一日便至，遂拔城武。迥將席毗羅，眾十萬(wàn)，屯于沛縣，將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐為毗羅使者，謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰：“檀讓明日午時(shí)到金鄉(xiāng)，將宣蜀公②令，賞賜將士?！苯疣l(xiāng)人謂為信然，皆喜。仲文簡(jiǎn)精兵，偽建迥旗幟，倍道而進(jìn)。善凈望見(jiàn)，以為檀讓?zhuān)顺鲇]。仲文執(zhí)之，遂取金鄉(xiāng)。

毗羅薄官軍，仲文背城結(jié)陣，去軍數(shù)里，設(shè)伏于麻田中。兩陣才合，伏兵發(fā)，俱曳柴鼓噪，塵埃張?zhí)?。毗羅軍大潰仲文乘之賊皆投洙水而死為之不流獲檀讓檻送京師河南悉平。毗羅匿滎陽(yáng)人家，執(zhí)斬之，傳首闕下。勒石紀(jì)功，樹(shù)于泗上。史臣曰：仲文博涉書(shū)記，以英略自詡，尉迥之亂，遂立功名。（節(jié)選自《隋書(shū)·于仲文傳》）注釋?zhuān)孩禀佚Z（tiáochèn)：幼年，幼童。②蜀公：指尉迥

7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）

A．尋遷安固太守。

尋：不久。

B．仲文軍次蓼堤，去梁郡七里

去：距離。

C．仲文簡(jiǎn)精兵，偽建迥旗幟，倍道而進(jìn)

倍：通“北”，背向。

D．金鄉(xiāng)人謂為信然，皆喜

信：真實(shí)。

8．下列各句，斷句正確的一項(xiàng)是（

）

A．毗羅軍大潰仲文￥乘之￥賊皆投洙水而死￥為之不流￥獲檀讓檻￥送京師￥河南悉平。

B．毗羅軍大潰￥仲文乘之￥賊皆投洙水而死￥為之不流￥獲檀讓?zhuān)懰途煟ず幽舷て健?/p>

C．毗羅軍大潰￥仲文乘之￥賊皆投￥洙水而死為之￥不流￥獲檀讓檻送京師￥河南悉平。

D．毗羅軍大潰仲文￥乘之賊皆投￥洙水而死為之￥不流獲檀讓?zhuān)懰途煟ず幽舷て健?/p>

9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．于仲文年輕時(shí)就喜歡讀書(shū)，胸懷大志，氣度超凡。尉迥發(fā)動(dòng)叛亂，并派人聯(lián)合于仲文，但于仲文不為所動(dòng)，予以拒絕。尉迥對(duì)此極為憤怒，派遣宇文威率隊(duì)攻打他。

B．《孫子兵法》云：“出其不意，攻其不備。”于仲文可謂深諳其道，在城武一役中，他假意給各州縣下令，要多多準(zhǔn)備糧食來(lái)麻痹敵人。在賊兵將士一片松散之時(shí)，火速出擊，一舉攻占了城武。

C．于仲文擊潰了宇文威的軍隊(duì)之后，尉迥又派遣兩路大軍圍擊于仲文。于仲文因麻痹大意而受到賊兵兩路合擊，被迫率領(lǐng)六十多個(gè)騎兵突圍而逃，而賊兵窮追不舍。

D．在平定尉迥之亂中，于仲文運(yùn)籌帷幄，歷經(jīng)數(shù)戰(zhàn)，最后生擒檀讓?zhuān)瑪貧⑾_。因此，朝廷為他刻石紀(jì)功，石碑立在泗水之濱。于仲文因平定尉迥之亂而功成名就。

10.把第三大題文言文閱讀材料中劃波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（共10分）（1）為賊所追，且戰(zhàn)且行，所從騎戰(zhàn)死者十七八。（4分）

（2）讓悉眾來(lái)拒，仲文佯北，讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼?yè)糁髷∽屲?。?分）

[來(lái)源:學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)gkstk]參考答案：7.C項(xiàng)。解析：倍，加倍。

8.B項(xiàng)。原文斷句應(yīng)為：毗羅軍大潰，仲文乘之，賊皆投洙水而死，為之不流。獲檀讓?zhuān)瑱懰途?，河南悉平?/p>

9.C項(xiàng)。解析：此題要注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。一定要在原文中找到和選項(xiàng)相關(guān)的句子，仔細(xì)地進(jìn)行對(duì)照，找出其中的差異。C項(xiàng)，文中無(wú)“麻痹大意”之說(shuō)。10.（1）參考譯文：（于仲文）被賊兵追趕，邊戰(zhàn)邊逃，跟隨的騎兵戰(zhàn)死的有十分之七八。（“為、騎、十七八”各1分，語(yǔ)句流暢通順1分。）（2）參考譯文：檀讓全軍出動(dòng)來(lái)抵抗，于仲文假裝失敗逃跑，檀讓的軍隊(duì)很驕傲輕敵。于是于仲文派遣精銳部隊(duì)從左右兩側(cè)夾擊賊兵，使檀讓的軍隊(duì)大敗。（翻譯對(duì)1句給1分，全部通順1分。）參考譯文:

于仲文，字次武，幼年就聰明靈活，小時(shí)候上學(xué)，就沉迷書(shū)中而不知疲倦。等到長(zhǎng)大之后，卓異豪爽，胸懷大志，氣度超凡。從家中被征召出來(lái)做官，擔(dān)任趙王的屬官，不久升遷為安固太守。

隋高祖任北周丞相時(shí)，尉迥發(fā)動(dòng)叛亂，派遣部將檀讓攻占黃河以南地區(qū)。又派人誘招于仲文，于仲文拒絕了他。尉迥對(duì)他不聽(tīng)從自己非常憤怒，派遣儀同宇文威進(jìn)攻他。于仲文迎戰(zhàn)，大破宇文威的軍隊(duì)，斬首五百多人，因功被授予開(kāi)府。尉迥又派遣他的部將宇文胄渡過(guò)石濟(jì)，宇文威、鄒紹從白馬出兵，兩路并進(jìn)，又進(jìn)攻于仲文。于仲文估計(jì)自己支撐不住，就扔下妻子兒女，率領(lǐng)六十多個(gè)騎兵，打開(kāi)城池西門(mén)，沖破重圍而逃。（于仲文）被賊兵追趕，邊戰(zhàn)邊逃，跟隨的騎兵戰(zhàn)死的有十分之七八。于仲文僅一人死里逃生，到達(dá)京師。尉迥于是殺了于仲文的三個(gè)兒子和一個(gè)女兒。高祖見(jiàn)到于仲文，把他請(qǐng)到自己的內(nèi)室，替他傷心哭泣。提升他為大將軍，兼任河南道行軍總管。把朝廷的樂(lè)隊(duì)給他，讓他乘驛車(chē)火速到洛陽(yáng)去發(fā)兵，來(lái)討伐檀讓。

于仲文的軍隊(duì)駐扎在蓼堤，距離梁郡七里，檀讓擁有數(shù)萬(wàn)軍隊(duì)，于仲文用瘦弱的士兵來(lái)挑戰(zhàn)。檀讓全軍出動(dòng)來(lái)抵抗，于仲文假裝失敗逃跑，檀讓的軍隊(duì)很驕傲輕敵。于是于仲文派遣精銳部隊(duì)從左右兩側(cè)夾擊賊兵，使檀讓的軍隊(duì)大敗。檀讓率領(lǐng)殘余的軍隊(duì)駐扎在城武，部將高士儒率領(lǐng)一萬(wàn)軍隊(duì)駐扎在永昌。于仲文假意下發(fā)公文到各州縣說(shuō)：“大將軍來(lái)了，應(yīng)多多聚集糧食?！碧醋屵€認(rèn)為于仲文不可能馬上就到，正在殺牛犒勞士兵。于仲文知道他松懈了，于是挑選精銳的騎兵襲擊他，一天便趕到了，于是攻占了城武。尉迥的部將席毗羅，擁有十萬(wàn)軍隊(duì)，駐扎在沛縣，將要攻打徐州。他的妻子兒女在金鄉(xiāng)。于仲文派遣人假稱(chēng)是席毗羅的使者，對(duì)金鄉(xiāng)城的守主徐善凈說(shuō)：“檀讓明天午時(shí)到達(dá)金鄉(xiāng)，將要宣布蜀公的命令，賞賜將士?！苯疣l(xiāng)人認(rèn)為是真實(shí)的，都很高興。于仲文挑選精銳士兵，假裝豎起尉迥的旗幟，兼程前進(jìn)。徐善凈望見(jiàn)于仲文的軍隊(duì)，認(rèn)為是檀讓到了，于是出城迎接謁見(jiàn)。于仲文捉拿住他，奪取了金鄉(xiāng)。

席毗羅迫近官軍，于仲文背城布陣，在距離軍隊(duì)幾里的地方，在麻田中設(shè)下埋伏。兩陣剛剛交鋒，伏兵出動(dòng)，他們都拖著柴枝擂鼓吶喊，塵埃布滿天空。席毗羅的軍隊(duì)大敗而逃，于仲文乘機(jī)追殺，賊兵都投進(jìn)洙水而被淹死，洙水因此而斷流。俘獲了檀讓?zhuān)们糗?chē)把他送到京師，黃河以南地區(qū)全部平定。席毗羅躲藏在滎陽(yáng)的一戶(hù)人家，被捉出斬首，把他的首級(jí)送到京師。朝廷為于仲文刻石紀(jì)功，石碑立在泗水之濱。

史臣說(shuō)：于仲文博覽群書(shū)，以出眾的謀略稱(chēng)許自己，平定尉迥之亂，于是功成名就。

略5.閱讀下面的文言文，完成4～7題。其后秦伐趙，拔石城。明年復(fù)攻趙，殺二萬(wàn)人。秦王使使者告趙王，欲與王為好，會(huì)于西河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗藺相如計(jì)曰：“王不行，示趙弱且怯也。”趙王遂行。相如從。廉頗送至境，與王訣曰：“王行，度道里會(huì)遇之禮畢，還，不過(guò)三十日。三十日不還，則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望?！蓖踉S之。遂與秦王會(huì)澠池。秦王飲酒酣，曰：“寡人竊聞趙王好音，請(qǐng)奏瑟。”趙王鼓瑟。秦御史前書(shū)曰：“某年月日，秦王與趙王會(huì)飲，令趙王鼓瑟。”藺相如前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請(qǐng)奉盆缶秦王，以相娛樂(lè)?！鼻赝跖?，不許。于是相如前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王。秦王不肯擊缶。相如曰：“五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。于是秦王不懌，為一擊缶。相如顧召趙御史書(shū)曰：“某年月日，秦王為趙王擊缶?！鼻刂撼荚唬骸罢?qǐng)以趙十五城為秦王壽?！碧A相如亦曰：“請(qǐng)以秦之咸陽(yáng)為趙王壽。”秦王竟酒，終不能加勝于趙。趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)。......太史公曰知死必勇非死者難也處死者難方藺相如引璧睨柱及叱秦王左右勢(shì)不過(guò)誅然士或怯懦而不敢發(fā)相如一奮其氣威信敵國(guó)退而讓頗名重泰山其處智勇可謂兼之矣

（節(jié)選自司馬遷《廉頗藺相如列傳》）

4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）

A．其后秦伐趙，拔石城

拔：攻下

B.寡人竊聞趙王好音

竊：私下

C.

相如張目叱之，左右皆靡

靡：倒下

D．秦王竟酒，終不能加勝于趙

竟：完畢

5、對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A．方藺相如/引璧睨柱及叱秦王左右/勢(shì)不過(guò)誅/然士或怯懦/而不敢發(fā)/相如一奮/其氣威信敵國(guó)/退而讓頗/名重泰山/其處智勇/可謂兼之矣/B.方藺相如/引璧睨柱及叱秦王左右/勢(shì)不過(guò)誅/然士或怯懦而不敢發(fā)/相如一奮其氣/威信敵國(guó)/退而讓頗/名重泰山/其處智勇/可謂兼之矣/

C.

方/藺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/勢(shì)不過(guò)誅/然士或怯懦而不敢發(fā)/相如/一奮其氣威信敵國(guó)/退而讓頗/名重泰山/其處智勇/可謂兼之矣/D．方藺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/勢(shì)不過(guò)誅/然士或怯懦而不敢發(fā)/相如一奮其氣/威信敵國(guó)/退而讓頗/名重泰山/其處智勇/可謂兼之矣/

6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．在秦王提出秦趙兩國(guó)修好后，趙王攝于秦王的威勢(shì)，不敢前往。此時(shí)，廉頗和藺相如建議趙王赴會(huì)，是為了維護(hù)趙國(guó)的尊嚴(yán)。

B.廉頗的保駕護(hù)航使秦王想在澠池會(huì)上不戰(zhàn)而屈人之兵的陰謀沒(méi)有得逞，藺相如的膽識(shí)和勇敢又展示了趙國(guó)不甘臣服的精神。

C.在澠池會(huì)上，秦御史書(shū)曰“令趙王鼓瑟”的“令”字別有深意，這個(gè)“令”字，意在顯示秦王的威勢(shì)和秦國(guó)的強(qiáng)大，以及趙王的膽怯和趙國(guó)的弱小。

D．藺相如在澠池會(huì)上的膽識(shí)懾服了秦王，他表現(xiàn)得不卑不亢，反擊得有理有節(jié)。這么做的外部原因是背后有趙國(guó)的“盛兵”和廉頗的支持。

7、把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）秦王使使者告趙王，欲與王為好，會(huì)于西河外澠池。（5分）

（2）于是相如前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王。秦王不肯擊缶。（5分）參考答案：4、C（靡：退卻）5、D6、B（廉頗并沒(méi)有親自到澠池，故“保駕”的說(shuō)法不準(zhǔn)確）7、（1）秦王派遣使臣告訴趙王，想同趙王和好，約他在黃河以西的澠池相會(huì)。（“使”“使者”“為好”、狀語(yǔ)后置句各1分，句意1分）（2）在這時(shí)相如上前獻(xiàn)上瓦盆，接著跪下請(qǐng)求秦王。秦王不肯敲瓦盆。（“于是”“前進(jìn)”“因”“擊”各1分，句意1分）參考譯文：在這以后，秦國(guó)攻打趙國(guó)，奪取了石城。第二年，又攻打趙國(guó)，殺了二萬(wàn)人。

秦王派遣使臣告訴趙王，想同趙王和好，約他在黃河以西的澠池相會(huì)。趙王害怕秦國(guó)，想不去。廉頗、藺相如商議后對(duì)趙王說(shuō)：“大王不去，就顯得趙國(guó)太軟弱而膽怯了。”趙王于是決定赴會(huì)。由藺相如隨從。廉頗送到邊境，與趙王拜別說(shuō)：“大王此行，估計(jì)全部行程和會(huì)見(jiàn)的禮節(jié)完畢，到回來(lái)，不過(guò)三十天。三十天不回來(lái)，那就請(qǐng)?jiān)试S立太子為王，以斷絕秦王要挾的念頭?！壁w王答應(yīng)了他。于是和秦王在澠池相會(huì)。

秦王喝酒喝到暢快時(shí)，說(shuō)：“我私下聽(tīng)說(shuō)趙王愛(ài)好音樂(lè)，請(qǐng)彈彈瑟吧?！壁w王只好為他彈瑟。秦國(guó)的史官上前記道：“某年某月某日，秦王和趙王相會(huì)飲酒，令趙王彈瑟?！边@時(shí)藺相如走上前去說(shuō)：“我們趙王也私下聽(tīng)說(shuō)秦王善于演奏秦國(guó)樂(lè)曲，請(qǐng)?jiān)试S我獻(xiàn)上瓦盆給秦王敲，以此相互娛樂(lè)?！鼻赝醮笈?，不答應(yīng)。在這時(shí)相如上前獻(xiàn)上瓦盆，接著跪下請(qǐng)求秦王。秦王不肯敲瓦盆。相如說(shuō)：“在這五步之內(nèi)，請(qǐng)讓我把頭頸里的血濺到大王身上！”秦王左右侍衛(wèi)要?dú)⑾嗳?，相如瞪著眼怒視他們，侍從都被嚇退了。于是秦王很不高興，為趙王敲了一下瓦盆。相如回頭召呼趙國(guó)的史官寫(xiě)道：“某年某月某日，秦王給趙王敲瓦盆?！鼻貒?guó)的大臣們說(shuō)：“請(qǐng)用趙國(guó)的十五座城為秦王祝福?！碧A相如也反擊道：“請(qǐng)用秦國(guó)的國(guó)都咸陽(yáng)為趙王祝福?！鼻赝踔钡骄蒲缤戤?，始終沒(méi)有在趙國(guó)頭上占到上風(fēng)。趙國(guó)這期間也大規(guī)模地部置軍隊(duì)來(lái)防備秦國(guó)進(jìn)攻，秦國(guó)不敢輕舉妄動(dòng)。6.閱讀下面文言文，完成5—9題（22分）晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。5．下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．晉軍函陵

軍：駐扎

B．又欲肆其西封

封：疆界C．因人之力而敝之

敝：損害

D．以亂易整，不武

武：威武6．對(duì)下列句中加點(diǎn)的“之”字用法歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（

）(3分)①臣之壯也，猶不如人

②因人之力而敝之

③鄰之厚，君之薄也④行李之往來(lái)，共其乏困⑤闕秦以利晉，唯君圖之⑥微夫人之力不及此A．①③④/②⑥/⑤

B．①②/③⑥/④⑤C．①④/②③⑥/⑤

D．①⑤/②⑥/③④7．以下句子編為四組，全都表現(xiàn)燭之武高超的說(shuō)服藝術(shù)的是（

）(3分)①夜縋而出，見(jiàn)秦伯②若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事③焉用亡鄭以陪鄰④若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害⑤許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也⑥若不闕秦，將焉取之⑦秦伯說(shuō)，與鄭人盟A．①②③⑤B．②④⑤⑥C．①③⑤⑥D(zhuǎn)．②⑤⑥⑦8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．秦、晉兵臨城下，鄭國(guó)危在旦夕，在這種形勢(shì)下，燭之武不顧個(gè)人安危，不計(jì)個(gè)人恩怨，“夜縋而出”，求見(jiàn)秦伯，表現(xiàn)了他深明大義、以國(guó)事為重的愛(ài)國(guó)精神。B．燭之武具有高超的論辯藝術(shù)，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而談，既不刺激對(duì)方，又不失本國(guó)尊嚴(yán)，抓住秦伯的心理，層層深入，逐步滲透，最終使秦伯心悅誠(chéng)服。C．秦、晉曾是友好鄰邦，秦對(duì)晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠，晉對(duì)秦卻嚴(yán)加防范。燭之武對(duì)這種微妙的關(guān)系了如指掌，并巧妙地加以利用，這是他得以智退秦師的關(guān)鍵。D．燭之武的勸說(shuō)，使秦伯撤走了圍鄭的軍隊(duì)，還派部隊(duì)幫助鄭國(guó)防守，秦晉聯(lián)盟頃刻瓦解，晉國(guó)不得已而退兵。燭之武既退秦師，又退晉師，可謂一石二鳥(niǎo)。9．翻譯下列句子。（10分）(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。譯文：________________________________________________________________(2)越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？譯文：________________________________________________________________參考答案：５.D“武”應(yīng)為“使用武力的道義準(zhǔn)則，即武德”。６.A解析：①③④助詞無(wú)義，②⑥結(jié)構(gòu)助詞“的”，⑤代詞７.B解析：①句是敘述燭之武出城見(jiàn)秦伯，⑦句是說(shuō)秦伯，含此兩句的項(xiàng)排除。８.C“秦對(duì)晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠”不對(duì)，應(yīng)是“晉曾經(jīng)答應(yīng)把焦、瑕二邑割讓給秦”。９.(1)我早先沒(méi)有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。(2)越過(guò)別的國(guó)家而把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑，你知道是困難的。為什么要用滅亡鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢？

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.一位百歲抗戰(zhàn)老兵與世長(zhǎng)辭，殯儀館收到社會(huì)愛(ài)心人士多副挽聯(lián)，請(qǐng)從下列四個(gè)選項(xiàng)中選出都不得體的一項(xiàng)①慈竹臨風(fēng)空有彩，曉萱經(jīng)雨不留芳。②南征北戰(zhàn)功不朽，春去秋來(lái)名永留。③南朔戰(zhàn)功青史在，抗戰(zhàn)老兵英名存。④著作等身身不死，子孫維業(yè)業(yè)長(zhǎng)存。⑤偉業(yè)豐功垂宇宙，猶存大節(jié)勵(lì)人民。⑥人間未遂青云志，天上先成白五樓。A.①②④

B.③④⑥

C.①⑤⑥

D.①④⑥參考答案：D試題分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語(yǔ)體得體注意說(shuō)話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語(yǔ)的運(yùn)用。此題考核對(duì)聯(lián)應(yīng)用的對(duì)象，對(duì)象為“一位百歲抗戰(zhàn)老兵與世長(zhǎng)辭”，題中，①挽母親④挽作家⑥與抗戰(zhàn)老兵形象不符合。8.閱讀下面的材料，按要求作答。據(jù)報(bào)道，高考給奧賽獲獎(jiǎng)學(xué)生加分的政策將作重大調(diào)整，真正給“奧賽熱”降溫。在此之前，國(guó)際數(shù)學(xué)大師、數(shù)學(xué)最高獎(jiǎng)“菲爾茲獎(jiǎng)”得主丘成桐先生就直言不諱地批評(píng)了奧數(shù)熱現(xiàn)象。他說(shuō)，很多小孩子拼了命念?yuàn)W數(shù)，不是因?yàn)榕d趣，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)的要求，結(jié)果不去學(xué)其他學(xué)科了，一心對(duì)付比賽，一旦得到金牌就成為名校爭(zhēng)相招攬的對(duì)象。他還說(shuō)了件事，他帶過(guò)一個(gè)博士后，此人少負(fù)天才美譽(yù)，12歲進(jìn)大學(xué)，20歲博士畢業(yè)，后來(lái)成為他的博士后，第一年做得不錯(cuò)，但第二年就進(jìn)了精神病院。最近也有不少報(bào)道說(shuō)，由于奧賽熱，一些中小學(xué)生壓力過(guò)大，負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定，煩躁易怒，個(gè)別學(xué)生甚至產(chǎn)生了自殺的念頭。根據(jù)材料，針對(duì)“奧賽熱”現(xiàn)象，給高校和家長(zhǎng)各提一條建議。(每條都不超過(guò)25字)(1)給高校的建議：______________________________________________________________________________________________(2)給家長(zhǎng)的建議：________________________________________________

參考答案：(1)高校招生應(yīng)注重考生的綜合素質(zhì)，不應(yīng)只盯奧賽金牌。(2)尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展。略9.填入下列文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是俗話說(shuō)“冬天進(jìn)補(bǔ)，開(kāi)春打虎”。①

，許多人盲目進(jìn)補(bǔ)，整天②吃火鍋燉湯，③跟風(fēng)服膏方，等到出現(xiàn)口干舌燥、腹脹便秘，④知道過(guò)量服用補(bǔ)陽(yáng)之品破壞了身體平衡。⑤嚴(yán)重的是，在服用大量高蛋白膳食之后，糖脂代謝紊亂，加重動(dòng)脈粥樣硬化，⑥導(dǎo)致慢性腎病患者腎臟功能損害，使得病情更加重。

①②③④⑤⑥A但是一邊一邊就/一旦B如果既又終于更/C然而不是就是才更同時(shí)D只是/又于是//

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C【詳解】試題分析：本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類(lèi)試題答題時(shí)要熟記所有關(guān)聯(lián)詞的含義，然后結(jié)合語(yǔ)境弄清所用關(guān)聯(lián)詞的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。根據(jù)②③空“吃火鍋燉湯”“跟風(fēng)服膏方”表明是選擇關(guān)系，應(yīng)該填寫(xiě)“不是…就是”，可以排除BD，第④空根據(jù)“知道過(guò)量服用補(bǔ)陽(yáng)之品破壞了身體平衡”，表明事情發(fā)展結(jié)果，填寫(xiě)“才”，可以排除A。故選C。【點(diǎn)睛】常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的種類(lèi)有：1、因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因此、因?yàn)椤?、既然…就、因?yàn)椋ㄓ伸叮裕ㄒ虼?、因而）、之所以…是因?yàn)?、既然（既）…就（便、則、那么）。2、并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的…有的、一方面…一方面、有時(shí)候…有時(shí)候、那么…那么、既然…又、一邊…一邊、也、又、還、同時(shí)。3、選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是…還是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、與其…不如、寧可…也（決）不。4、轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：可是、但是、雖然…可是、雖然…但是、盡管…還、雖然（雖是、雖說(shuō)、盡管、固然）…但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過(guò)、然而、只是。5、條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…總、只有…才、除非…才、只要…就、無(wú)論（不論、不管、任憑）…都（也、還）。6、遞進(jìn)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但…還、不僅…還、除了…還有、不但…而且、不但（不僅、不光