上海崇明縣體育學(xué)校高二語文上學(xué)期期末試題含解析

上海崇明縣體育學(xué)校高二語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1～3題。中華文明的歷史啟示（節(jié)選）袁行霈①中華文明的歷史啟示之一，就是選擇包容。②包容，是中華文明固有的思想。早在《尚書》中就有這樣的話：“有容，德乃大”（《周書·君陳》）。意思是有所包容，所成就的功德才能巨大。《老子》也說：“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久?！币馑际牵河兴荩湍苷橛凇肮?，進(jìn)而臻于“王”，臻于“天”，臻于“道”，臻于“久”。這些雖然都是針對統(tǒng)治者而言的，但在中華文明中具有普遍的意義。中華文明是一種包容性很強(qiáng)的文明，中國人常用“海納百川”來形容一個人的氣度胸襟，這四個字也可以用來形容中華文明的品格。③越來越多的考古資料證明，中華文明的發(fā)祥地，不只是黃河流域，還包括長江流域。越來越多的考古資料又證明，除了黃河流域和長江流域，還有許多文化遺存散布在全國各地。中華文明的組成，既包括定居于黃河、長江流域，較早以農(nóng)耕為主要生活來源的華夏民族創(chuàng)造的文明，也包括若干以游牧為主要生活來源的少數(shù)民族創(chuàng)造的文明。中華文明的演進(jìn)過程，是多種文明因素的整合。整合的模式是以華夏文明為核心，核心向周圍擴(kuò)散，周圍向核心趨同，核心與周圍互相補(bǔ)充、互相吸收、互相融合。漢族和漢族以外的少數(shù)民族，都為中華文明作出了重要的貢獻(xiàn)。例如：我們引為驕傲的山西應(yīng)縣木塔那樣精美的建筑，便是契丹族所建立的遼代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次開辟了我國南北海運航線；滿族所建立的清朝，出現(xiàn)了康乾盛世。這些都為中華文明增添了精彩的一頁。④我們還可以以戰(zhàn)國和唐代為例進(jìn)一步說明中華文明的包容性。戰(zhàn)國時代儒家、墨家、道家、法家、名家、陰陽家等不同的學(xué)說和流派多元共存，自由爭辯，這已是人所共知的事實。我想強(qiáng)調(diào)的是，中華文明的包容性不只體現(xiàn)在統(tǒng)治者的包容性上，也體現(xiàn)在整個社會的包容性上?？鬃佑械茏尤?，“楊朱、墨翟之言盈天下”（《孟子·滕文公章句下》），其它各家也各有自己的信徒或同道，這說明社會的包容度很大。包容，也是唐代文明鼎盛的一個重要標(biāo)志，這表現(xiàn)在許多方面，例如儒、釋、道三家并用；政府機(jī)構(gòu)中各民族的人才都有施展才華的機(jī)會，以科舉考試選拔人才的制度，使大量出身庶族的士人進(jìn)入仕途；文學(xué)藝術(shù)的題材和風(fēng)格多種多樣，等等。僅以政府的將軍為例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少數(shù)民族。而日本的阿倍仲麻呂（晁衡）、新羅的崔致遠(yuǎn)都曾遠(yuǎn)離故國在唐朝任職。⑤中華文明的歷史告訴我們：文明的發(fā)展需要包容，“山不厭高，海不厭深”，唯包容才能百川匯海，唯包容才能不斷壯大。

（節(jié)選自2011年《新華文摘》，有改動）1.下列關(guān)于原文第二、三兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項是（

）（3分）

A.《尚書》中的“有容，徳乃大”，《老子》中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久”都是告誡統(tǒng)治者要以“海納百川”的胸襟來統(tǒng)治天下。B.中華文明是一種包容性很強(qiáng)的文明，我們可以用“海納百川”四個字來形容中華文明的品格。C.中華文明的整合模式具備以華夏文明為核心，核心向周圍擴(kuò)散，周圍向核心趨同，核心與周圍互相補(bǔ)充、互相吸收、互相融合的特點。D.中華文明的演進(jìn)過程，是多種文明因素的整合。若干以游牧為主要生活來源的少數(shù)民族創(chuàng)造的文明融入華夏民族創(chuàng)造的文明后,就逐漸消亡了。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

（

）（3分）

A.除定居于黃河、長江流域，較早以農(nóng)耕為主要生活來源的華夏民族創(chuàng)造的文明外，若干以游牧為主要生活來源的少數(shù)民族創(chuàng)造的文明，也是中華文明的組成部分。B.我國漢族以外的少數(shù)民族，也為中華文明作出了重要的貢獻(xiàn)。如：山西應(yīng)縣木塔便是契丹族所建立的遼代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次開辟了我國南北海運航線。C.我國社會的包容性最早可以追溯到戰(zhàn)國時期，因為戰(zhàn)國時代出現(xiàn)了儒家、墨家、道家等不同學(xué)說和流派多元共存、自由爭辯的局面。D.越來越多的考古資料證明，中華文明的發(fā)祥地，不只是黃河流域，還包括長江流域；中華文明的許多文化遺存除了散布在黃河流域和長江流域外，還散布在全國各地。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

（

）（3分）

A.孔子有弟子三千，同時“楊朱、墨翟之言盈天下”，而且其它各家也各有自己的信徒或同道，致使當(dāng)時社會的包容度很大。B.為了選拔更多的人才，唐朝統(tǒng)治者比較注重通過科舉考試使大量出身庶族的士人進(jìn)入仕途、建立功業(yè)。C.唐朝政府機(jī)構(gòu)中各民族的人才都有施展才華的機(jī)會，唐朝政府的軍隊中就有哥舒翰、高仙芝、李光弼等少數(shù)民族的人做了將軍。D.儒、釋、道三家并用，文學(xué)藝術(shù)的題材和風(fēng)格多種多樣，說明唐朝文明的包容性在思想、藝術(shù)等很多領(lǐng)域中都有所體現(xiàn)。例如，在唐代詩歌中就可見一斑。參考答案：1.D.(“就逐漸消亡了”文中無根據(jù))

2.C．（“最早……追溯”時間推斷有誤）3.A．（“致使……”

強(qiáng)加因果）2.閱讀下面的文字，完成1～3題。

“美”和“愛”構(gòu)筑的理想王國——讀《邊城》①沈從文先生的名作《邊城》敘述了一個情節(jié)簡單的故事：一個山水如畫的古渡頭，有一戶獨處的人家，住著擺渡的老船工和外孫女。老船工年逾古稀，小孫女翠翠情竇初開。船總順順的兩個兒子都那么好，那么俊，都愛上了翠翠。大老托人說媒，老船工滿心歡喜，可翠翠不高興，翠翠對二老動了情。大老下船跌進(jìn)了激流，二老也出走了，老船工在誤會中大病一場，在風(fēng)雨之夜歸天了，只留下翠翠守在山水如畫的古渡頭。故事結(jié)束了，山依然青，水依然綠，人依然那么美。如果要用兩個字來概括《邊城》，那就是：“美”和“愛”。②《邊城》中無處不美，山美、水美、人美?！靶∠飨氯?，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河……小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計數(shù)?！弊髡哂煤喓唵螁蔚奈淖职盐覀儙肓艘粋€美麗的桃源。在這樣美的環(huán)境中孕育出來的人自然更美。“翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她。”翠翠天真善良，淳樸活潑，具有大自然賦予的活力。在讀者面前，她是這樣一個生動透明的“美”的形象，“美”的化身。忠厚善良的老祖父，五十年如一日撐船擺渡，不管白天黑夜，刮風(fēng)下雨。端陽龍舟，令人神往，他卻忠于職守，寂寞地守著渡船。過渡的人感激老人的熱誠盡責(zé)，饋贈他，他卻“儼然吵嘴時的認(rèn)真神氣：‘我有口糧，三斗米七百錢，夠了。’”“他從不思索自己職務(wù)對于本人的意義，只靜靜地忠實地在那里活下去?！闭窃谄椒驳纳钪校洗わ@現(xiàn)出與眾不同的“美”。《邊城》中的人都那么美，慷慨好義的順順、熱誠質(zhì)樸的楊馬兵……正由于這些具有美好的心性的人們，才形成了《邊城》淳厚的民風(fēng)，安靜和平的空氣。可是沈從文說：“我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃花源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城小市中幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時，各人應(yīng)有的一份哀樂，為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明。”《邊城》中的“美”是集中通過“愛”來表現(xiàn)的。兩性之愛、兄弟之愛、親子之愛、朋友之愛。③《邊城》本來就是講述翠翠的愛情，儺送放棄了碾坊，“意思還在渡船”。翠翠在儺送走后，靜靜地等待，“這個人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許明天回來?！彼麄兊膼凼羌儩崯o瑕、忠貞不渝的。天保、儺送兄弟情深，天保寧愿犧牲自己成全弟弟，儺送愿意代哥哥對歌。雖是愛情的競爭對手，卻也襟懷磊落。順順對兒子的愛和贊賞也溢于言表，順順本是泅水的好手，待得儺送能氽水捉鴨子時，這作爸爸的便解嘲似的向孩子們說：“好，這種事情有你們來作，我不必再下水和你們爭顯本領(lǐng)了?！崩洗Υ浯涞年P(guān)心自然是無微不至的；老船工死后，楊馬兵主動來照顧翠翠，以及老祖父與過河客、賣肉的爭執(zhí)謙讓，都顯示了邊城人以誠相待、相互友愛的美好情懷?！哆叧恰冯h永的文字彌漫著邊地山村的濃郁氣息。在三十年代那喧囂的都市閣樓上，沈從文無限深情地為我們展示出一幅原始自然的風(fēng)俗畫，畫中是一個海市蜃樓般縹緲美麗的桃源，那是沈從文的夢中世界，理想王國。1、下列不屬于作者對沈從文先生《邊城》一文主旨概括的一項是（3分）（

）A．文章的主旨可以用兩個字來概括，那就是“愛”與“美”。B．《邊城》中的“美”是集中通過“愛”來表現(xiàn)的，有兩性之愛、兄弟之愛、親子之愛、朋友之愛。C．文章中的“愛”與“美”是被一件事牽在一處，那就是講述翠翠的愛情故事。D．文章借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城小市中幾個愚夫俗子，由于經(jīng)濟(jì)地位和社會地位不同而形成的各有的一份哀樂。2、以下不屬于作者闡明《邊城》“愛”與“美”所用的證據(jù)的一項是（3分）（

）

A.靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計數(shù)。B．翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目青山綠水，一對眸子清明如水晶。C．正由于這些具有美好的心性的人們，才形成了邊城淳厚的民風(fēng)，安靜和平的空氣。D．過渡的人感激老人的熱誠盡責(zé)，饋贈他，他卻“儼然吵嘴時的認(rèn)真神氣：‘我有口糧，三斗米七百錢，夠了。’”3、對文章第三段中有關(guān)內(nèi)容的闡釋，不正確的一項是（3分）（

）

A．“小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河”，這片大自然是美麗的桃源。B．天保、儺送兄弟情深，天保寧愿犧牲自己也要成全弟弟，儺送愿意代哥哥對歌。雖是愛情的競爭對手，卻也襟懷磊落，這也是“美”的化身。C．翠翠天真善良，淳樸活潑，具有大自然賦予的活力。在讀者面前，她是這樣一個生動透明的“美”的形象，“美”的化身。D．老船工忠厚善良，五十年如一日撐船擺渡，忠于職守，從不思索自己職務(wù)對于本人的意義，這也是個“美”的化身。參考答案：1．D2．C3．B3.閱讀下文，完成16—19題。（9分）鍛造心情畢淑敏①心情好像是一種很柔軟的東西，經(jīng)常因了自然界的風(fēng)花雪月或是人世間的陰晴冷暖，劇烈波動著，蛛絲般震顫飄蕩，無所依傍，哪里用得上“鍛造”這樣充滿金屬音響的詞呢？②心情于我們是那樣重要。健康與美麗，如若沒有一份好心情，猶如沙上建塔，水中撈月，一切都無從談起。心情與我們形影不離，不，它甚至比影子的追隨還要固守得多。光不存在的時候，影子就藏在深深的黑暗中了。只有心情牢牢粘附在胸膛最隱秘的地方，堅定不移地陪伴著我們。快樂的人，在黑夜中也會綻出笑容；凄苦的人，即使睡著了，夢中也滴淚。③心情是心田的莊稼。只要心臟在跳動，心情就播種著，活躍著，生長著，更迭著，強(qiáng)有力地制約著我們的生存狀態(tài)?？赡軟]有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。④心情是我們的收割機(jī)呢！如果你懊喪，收獲的就是退縮畏葸和一事無成；如果你落落寡合，只一味地傾訴苦難，朋友最終會離去，留你孑然面對孤燈；如果你昂揚(yáng)，希望就永遠(yuǎn)微茫地閃動，激你前行；如果你百折不撓，生活每一次把你壓扁，你都會充滿了韌性和幽默地彈跳而起，螺旋向上；如果你向每一叢綠樹和鮮花打招呼，它們必會回報你歡笑與芬芳……⑤如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命每一寸光陰，如果你愿為這世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，那么，請鍛造心情。它寧靜而堅定，像火山爆發(fā)后凝固的巖漿，充滿海綿狀的孔隙卻堅硬無比。它可以蘊(yùn)涵人生的苦難，但絕不會被苦難所擊碎。它感應(yīng)快樂的時候如絲如弦，體貼人間的每一分感動；它凝重時如錨如鏈，風(fēng)暴中使巨輪安穩(wěn)如磐。它在一次次精彩的淬火中，失去的是雜質(zhì)，獲得的是強(qiáng)韌。它延展著，包容著，庇護(hù)著我們裸露的神經(jīng)，保衛(wèi)著我們精神的海洋與天空。它是藍(lán)色澄清的內(nèi)心疆域，在那里棲息著我們永不疲倦的靈魂。⑥讓我們的成品——沉穩(wěn)寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。從此不再因外界的風(fēng)聲鶴唳而瑟瑟發(fā)抖，不再因世間的榮辱得失而錙銖必較，不再因身體的頓挫不適而萬念俱灰，不再因生命的瞬忽飄逝而惆悵莫名……⑦人生因此健康，因此壯麗。16．用兩個詞概括第一段中“心情”的特點。（2分）17．你如何理解第四段“如果你向每一叢綠樹和鮮花打招呼，它們必會回報你歡笑與芬芳”這句話？（3分）18．范仲淹的《岳陽樓記》中“ ，

”一句表達(dá)的意思與第六段有異曲同工之妙。（2分）

19．作者希望把心情鍛造到怎樣的境界？（請用原文的詞句回答，限10字以內(nèi)）（2分）參考答案：16．飄忽（或無所依傍）多變（或容易變動或不穩(wěn)定）17．如果你帶著好心情，微笑地?zé)崆榈厣拼睿钜矔屇憧鞓沸腋?。（大意相近即可?8．不以物喜/不以己悲19．沉穩(wěn)、寧靜、廣博、透明二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。張通古，宇樂之，易州易縣人。遼天慶二年進(jìn)士第，補(bǔ)樞密院今史。丁父憂，起復(fù)，懇辭不獲，因遁去，屏居興平。太祖定燕京，割以與宋。宋人就收人望，召通古。通古辭謝，隱居易州太寧山下。宗望復(fù)燕京，侍中劉彥宗與通古素善，知其才，召為祖密院主奏。除中京副留守，為詔諭江南使，宋主欲南面，使通古北面。通古曰：“大國之卿當(dāng)小國之君。子以河南、陜西賜之宋，宋約奉表稱區(qū)，使者不可以北面，若欲貶損使者，使者不敢傳詔?！彼焖黢R鐵北歸。宋主遽命設(shè)東西位，使者東面。宋主西面，受詔拜起皆如儀。使還，聞宋已置戍河南，謂送伴韓肖胄曰：“天子裂壤地益南國，南國當(dāng)思圖報大恩。今輒置守戍，自取嫌疑，若興師問罪，將何以為辭？江左且不可保，況齊乎？”肖胄惶恐曰：“敬聞命矣。”未幾，詔宗弼復(fù)取河南，通古請先行至汴諭之，比至汴，宋人已去矣?；蛑^通古曰：“宋人先退，詐也，今聞將自許、宿來襲我。”通古曰：“南人宣言來者。正所以走耳?！蹦耸谷艘椫?，宋人果潰去。宗弼撫髀笑曰：“誰謂書生不能曉兵事哉？”河南座孫進(jìn)詐稱“皇弟按察大王”謀作亂。是時海陵為相內(nèi)懷覬覦欲先除熙宗弟胙王常勝因?qū)O進(jìn)稱皇弟大王遂指名為胙王以誣構(gòu)之熙宗以為信然不疑遣護(hù)衛(wèi)特思就汴京鞫治通古執(zhí)其咎，極力辯止。及孫進(jìn)引服，蓋假托名稱，將以惑眾，規(guī)取財物耳，實無其人也。特思奏狀，海陵即之曰：“特思且將繳福于胙王?！蔽踝谝嬉院Ａ隇樾牛鞖㈦淹?，并特思?xì)⒅Ｐ信_諸人乃責(zé)通古曰：“為君所誤，今坐死矣?！蓖ü旁唬骸耙哉@罪死，賢于生。”正隆元年，以司徒致仕，進(jìn)封曹王。是年，薨，年六十九。（節(jié)選自《金史·張通古傳》10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.是時海陵為相/內(nèi)懷覬覦/欲先除熙宗弟胙王常勝/因?qū)O進(jìn)稱皇弟大王/遂指名為胙王以誣構(gòu)之/熙宗以為信然/不疑遣護(hù)衛(wèi)特恩就汴京鞫治/B.是時海陵為/相內(nèi)懷覬覦/欲先除熙宗弟胙王常勝/因?qū)O進(jìn)稱皇弟大王/遂指名為胙王以誣構(gòu)之/熙宗以為信然不疑/遣護(hù)衛(wèi)特恩就汴京鞫治C.是時海陵為相/內(nèi)懷覬覦/欲先除熙宗弟胙王常勝/因?qū)O進(jìn)稱皇弟大王/遂指名為胙王以誣構(gòu)之/熙宗以為信然不疑/遣護(hù)衛(wèi)特恩就汴京鞫治/D.是時海陵/為相內(nèi)懷覬覦/欲先除熙宗弟胙王常勝/因?qū)O進(jìn)稱皇弟大王/遂指名為胙王以誣構(gòu)之/熙宗以為信然/不疑遣護(hù)衛(wèi)特恩就汴京鞫治11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.丁父憂，指遭受父親喪事，古代官員遭逢父親去世需要離職守喪，又叫“丁外艱”。B.南面，指坐北朝南之位，古代一般地位較低者面向南坐，而地位較高者面向北坐。C.致仕，指官員交還官職，退休。不同朝代對致仕官員的年齡有不同規(guī)定，也稱“休致”。D.薨，指諸候的死，古人對“死”有不同稱謂，如帝王之死稱“崩”，士大夫之死稱“座”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.張通古素有才，屢受任用。太祖把燕京割讓給宋朝后，宋朝因為通古的聲望召見他；宗望收復(fù)燕京后，侍中劉彥宗知道他的才能，讓他擔(dān)任樞密院主奏。B.張通古不卑不亢，維護(hù)尊嚴(yán)。他任詔諭江南使時，宋朝皇帝違反了接見使者的禮儀，張通古義正詞嚴(yán)地拒絕了宋朝皇帝的要求。維護(hù)了尊嚴(yán)。C.張通古雖是文臣，卻通曉軍事，宗粥準(zhǔn)備攻取河南時，他請求先行，但到達(dá)汴京時宋軍已經(jīng)離去，有人認(rèn)為其中有詐，但他準(zhǔn)確判定宋軍撤退。D.張通古不懼強(qiáng)權(quán)，秉公持正。孫進(jìn)圖謀作亂，海陵王想借此誣陷以除掉胙王常勝，但張通古查明了真相卻未能改變結(jié)果，最終熙宗殺了胙王和特思。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今輒置守戍，自取嫌疑，若興師問罪，將何以為辭？（2）通古曰：“南人宣言來者。正所以走耳?！眳⒖即鸢福?0.C

11.B

12.D

13.(1)現(xiàn)在就布置駐防,自取嫌疑.如果我朝興師何罪,到時候你們用什么理由來辯解呢?(2)通古說：“南人公開說要來,正是用作逃跑的幌子而已?！秉c睛：一、名詞斷句法。二、虛詞斷句法。三、對話標(biāo)志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。四、語序句式斷句法。具體方法：1.要通讀全文，仔細(xì)體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。2.要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。3.要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。11.試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力，考生在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識。B項，一般地位較低者面向北坐，地位較高者面向南坐。12.試題分析：題干是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。D項，“但張通古查明了真相卻未能改變結(jié)果”與原文不符，原文是說通古抓住其中的謬誤，極力辯論制止。到孫進(jìn)服罪，才知他是假托名稱，以此來迷惑眾人。所以選D項。13.試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點：“輒”：“就”；“置”：“布置”；“若”：“我”；“何以”：“用什么”。第二句關(guān)鍵點：“宣言”：“揚(yáng)言，公開說”；“所以”：“用作……的”；“走”：“逃跑”；“耳”：“而已，罷了”。參考譯文：張通古，字樂之,易州易縣人。遼國天慶二年考中進(jìn)士，被任命為樞密院令史。遭遇父親喪事解職，服喪期未滿而應(yīng)召任職，張通古懇切推辭而沒有獲準(zhǔn)，因此悄悄地離去，隱居在興平。太祖平定了燕京，把它割讓給宋朝。宋人想收取有聲望的人，召見通古。通古推辭謝絕，隱居在易州太寧山下。宗望收復(fù)燕京，侍中劉彥宗和通古向來友好，知道他的才能，召他擔(dān)任樞密院主奏。朝廷任命他為中京制留守,任詔諭江南使,宋朝皇帝想要面向南方接見，讓通古面向北。通古說：“大國的卿大夫相當(dāng)于小國的君主。天子把河南、陜西賞賜給了宋，宋約定上奏章自稱為臣，使者不可以面向北方。如果想要貶低使者。使者就不敢傳達(dá)金帝的詔書?！庇谑撬魅●R匹想要返回北方。宋朝皇帝急忙下令設(shè)立向東向西的位置，使者面向東，宋朝皇帝面向西，接受詔書下拜起立都按照禮儀。使者返回時，聽說宋國已在河南布置守軍。就對宋國派來送他的韓肖胄說：“天子分割土地以擴(kuò)充南國,南國應(yīng)當(dāng)考慮怎樣報答大恩?，F(xiàn)在就布置駐防，自取嫌疑，如果我朝興師問罪,到時候你們用什么理由來辯解呢?江左尚且不能保全。何況齊地呢？”肖胄惶恐地說：“敬聽尊命。”不久，皇帝詔令宗弼重新攻取河南，通古請求先行到汴京曉諭宋國。等他到達(dá)汴京時，宋軍已經(jīng)離去了。有人對通古說：“宋人先撤退，是騙局?，F(xiàn)在聽說將從許、宿兩地來襲擊我軍。”通古說：“南人公開說要來,正是用作逃跑的幌子而已。”于是派人去觀察,宋軍果真潰退而去。宗弼拍腿笑著說：“誰說書生不能通曉兵事啊！”河南有個士兵孫進(jìn)假稱“皇弟按察大王”圖謀作亂。當(dāng)時海陵王任丞相，心懷非分的意圖，想要除掉熙宗的弟弟胙王常勝，借著孫進(jìn)宣稱皇弟大王，于是便指名為胙王來誣告陷害他。熙宗信以為真而不懷疑，派遣護(hù)衛(wèi)特思到汴京審問治罪。通古抓住其中的謬誤，極力辯論制止。到孫進(jìn)服罪，才知他是假托名稱，以此來迷惑眾人，謀取財物罷了，事實上并無所謂的“皇弟大王”。特思上奏了這種情況,海陵王誣陷他說：“特思想要向胙王求福。”照宗更認(rèn)為海陵王的話是真實的，于是殺死了胙王，同時把特思也殺了。行臺諸位官員于是責(zé)備通古說：“我們受了你的害,現(xiàn)在要獲死罪了?！蓖ü耪f：“以正義獲罪而死,比活著好?！闭≡辏瑥埻ü乓运就街煌诵?進(jìn)封為曹王。這一年，張通古去世,享年六十九歲。5.閱讀下面的文言文，完成4-7小題李通，字次元，南陽宛人也。父守，身長九尺，為人嚴(yán)毅。初事劉歆，為王莽宗卿師。通亦為五威將軍從事，出補(bǔ)巫丞①，有能名。莽末，百姓愁怨，通素聞守說讖云“劉氏復(fù)興，李氏為輔”，私常懷之。且居家富逸，為閭里雄，以此不樂為吏，乃自免歸。及下江、新市兵起，南陽騷動，通從弟軼，亦素好事，乃共計議。會光武避吏②在宛，通聞之，即遣軼往迎光武。光武初以通士君子相慕也，故往答之。及相見，共語移日，握手極歡。時守在長安，通因具言其計。光武既深知通意，乃遂相約結(jié)，定謀議，期以材官都試騎士日，欲劫前隊大夫及屬正，因以號令大眾。乃使光武與軼歸舂陵，舉兵以相應(yīng)。遣從兄子季之長安，以事報守。季于道病死，守密知之，欲亡歸。會事發(fā)覺，通得亡走，莽聞之，乃系守于獄。會前隊復(fù)上通起兵之狀，莽怒，守家在長安者盡殺之。南陽亦誅通兄弟、門宗六十四人，皆焚尸宛市。、更始立，使通持節(jié)還鎮(zhèn)荊州。通因娶光武女弟伯姬，是為寧平公主。光武即位，征通為衛(wèi)尉。建武二年，封固始侯，拜大司農(nóng)。帝每征討四方，常令通居守京師，鎮(zhèn)百姓，修宮室，起學(xué)宮。五年春，代王梁為前將軍。六年夏，領(lǐng)破奸將軍侯進(jìn)、捕虜將軍王霸等十營擊漢中賊。公孫述遣兵赴救，通等與戰(zhàn)于西城，破之，還，屯田順陽。時天下略定，通思欲避榮寵，以病上書乞身。詔下公卿群臣議。大司徒侯霸等曰：“通懷伊、呂、蕭、曹之謀，忘身奉主，有扶危存亡之義。功德最高，海內(nèi)所聞。通以天下平定，謙讓辭位。夫安不忘危，宜令通居職療疾。欲就諸侯，不可聽。”于是詔通勉致醫(yī)藥，以時視事。其夏，引拜為大司空。通布衣唱義，助成大業(yè)，重以寧平公主故，特見親重。然性謙恭，常欲避權(quán)勢。素有消③疾自為宰相謝病不視事連年乞骸骨帝每優(yōu)寵之。令以公位歸第養(yǎng)疾，通復(fù)固辭。積二歲，乃聽上大司空印綬，以特進(jìn)④奉朝請。十八年卒，謚曰恭侯。帝及皇后親臨吊，送葬。

（節(jié)選自《后漢書?李通列傳》）[注]①巫縣（今重慶巫縣北）縣丞。②避吏：逃避獄吏的追捕。③消：病名，即糖尿病。④特進(jìn)：官名。授予列侯中有特殊地位的人，位在三公下。4．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．通從弟軼，亦素好事

從：堂房（親屬）B．期以材官都試騎士日

期：約定時日

C．乃系守于獄

系：聯(lián)系D．以時視事

視事：指官吏到職辦公5．下列文句中，斷句正確的一項是(3分)A．素有消疾/自為宰相謝病不視/事連年/乞骸骨/帝每優(yōu)寵之B．素有消疾自/為宰相/謝病不視事/連年乞骸骨/帝每優(yōu)寵之C．素有消疾/自為宰相謝病/不視事/連年乞骸骨/帝每優(yōu)寵之D．素有消疾/自為宰相/謝病不視事/連年乞骸骨/帝每優(yōu)寵之6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A．李通心懷鴻鵠之志。他雖然先后為劉歆、王莽做事，后因讖語“劉氏復(fù)興，李氏為輔”而辭去王莽授予的官職，等待日后恢復(fù)劉姓漢室的機(jī)會。B．李通極力支持在外逃亡的光武帝（后稱帝的劉秀）。在下江、新市起兵后，李通與堂弟李軼共議迎接光武帝，并與光武帝謀劃起兵之事。C．李通功高位顯。他為光武帝建功立業(yè)，而且又迎娶了光武帝的妹妹寧平公主，所以備受光武帝器重，也被大臣認(rèn)可。D．李通能審時度勢，不重權(quán)位。雖有朝臣贊譽(yù)，官位顯赫，但在天下太平之后常以病請求辭官退養(yǎng)。7．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)①會前隊復(fù)上通起兵之狀，莽怒，守家在長安者盡殺之。（5分）

②通布衣唱義，助成大業(yè)，重以寧平公主故，特見親重。（5分）參考答案：4．C(抓捕)5．D6.A（李通沒有為劉韻做過事，而是其父李守曾跟著劉韻做事）7.（1）恰逢前面部隊又上報李通造反的情況，玉莽動怒，在長安的李守的家人都被殺掉。（“會”“殺”“狀”各1分，“守家在長安者”定語后置1分，大意1分，共5分）

(2)李通以平民百姓身份倡導(dǎo)起事，幫助成就帝業(yè)，又因為寧平公主的緣故，特別被皇帝親信重用。（“布衣”“倡議”“重”各1分，“特見親重”的被動句式1分，大意1分，共5分）參考譯文：李通字次元，南陽郡宛縣人。父親李守，身長九尺，為人嚴(yán)肅堅毅。開始時跟著劉歆辦事，為王莽的宗卿師。李通也為五威將軍從事，后出任巫縣縣丞，有能干的名氣。王莽末年，百姓憂愁怨恨，李通曾聽見他父親說過圖讖上講“劉氏復(fù)興，李氏為輔”，心里常想著這件事。而且因為家里很富足，是鄉(xiāng)中第一，因此不想做官，就自動辭職回家。后下江兵和新市義兵興起，南陽為之騷動，李通的堂弟李軼，向也很好事，就共同商議。恰逢光武避難在宛，李通聽說了就派李軼去迎接光武。光武初因李通是個士君子而慕愛他，所以前往答謝他。等到見了面，兩人談了很久，握手極為歡暢。這時李守在長安，因此向光武詳細(xì)陳述了他的計劃。光武既已深知李通意向，就與李通相約結(jié)，定謀議，約定在立秋那天趁都試騎士的機(jī)會，劫持前隊大夫及屬正，因而號令大眾宣布舉事。就讓光武與李軼回到舂陵，舉兵相應(yīng)。（李通）派堂兄的兒子李季去長安，把計劃告訴李守。李季在路上病死，李守秘密知道了，想逃亡回去。這時事情被發(fā)覺，李通得以逃脫，王莽知道了，就把李守逮捕入獄。這時前隊甄阜又上書奏明李通造反（興兵）的狀況，王莽發(fā)怒，在長安的李守的家人也全部被殺。南陽方面也殺了李通的兄弟、宗族六十四人，都焚尸于宛市。這時漢兵也已經(jīng)大舉集合。李通與光武、李軼相遇在棘陽，于是一起攻破前隊，殺了甄阜、梁丘賜。更始帝劉玄即位，派李通持節(jié)回去鎮(zhèn)守荊州，李通因此娶光武妹妹伯姬為妻，就是寧平公主。光武即位，任命李通為衛(wèi)尉。建武二年，封固始侯，拜大司農(nóng)。光武帝每次出征討伐四方，常令李通留守京師，鎮(zhèn)撫百姓，修宮室，建學(xué)校。五年春，代王梁為前將軍。六年夏，率領(lǐng)破奸將軍侯進(jìn)、捕虜將軍王霸等十營攻打漢中賊寇。公孫述派遣軍隊前去救援，李通等人與他們在西城交戰(zhàn)，大破賊兵，回師，在順陽屯田。這時天下大體平定，李通想避開榮譽(yù)寵信，以生病為由上書請求辭官回家。光武下詔命公卿群臣討論，大司徒侯霸等說：“李通身懷伊尹、呂尚、蕭何、曹參的謀略，忘身奉主，有扶危存亡的大義。功德最高，海內(nèi)都有所聞知。李通以天下平定，謙讓辭位。安定不能忘記危險，應(yīng)令李通帶職療疾。想返回諸侯國，不可聽從。”于是詔令李通治療疾病，按時工作。這年夏天，拜李通為大司空。李通以平民百姓的身份倡導(dǎo)起事，幫助成就帝業(yè)，又因為寧平公主的緣故，特別被皇帝親信重用。然而李通生性謙恭，常想避開權(quán)勢。平常又有消渴癥，自從當(dāng)了宰相，就稱病在家不理政事，連年告病回鄉(xiāng)，光武帝每每優(yōu)待寵愛他。令他以公位回家療養(yǎng)，李通再次堅決推辭。過了兩年，就聽從他呈上大司空印綬，特賜他以特進(jìn)參與朝會。李通在建武十八年去世。謚號為恭侯。帝與皇后親自前去憑吊，為他送葬。6.閱讀下面的文言文，完成9—13題。

報任安書（節(jié)選）司馬遷古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。及如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退論書策以舒其憤，思垂空文以自見。仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀(jì)十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬被戮，豈有悔哉？然此可為智者道，難為俗人言也！9．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（2分）A．古者富貴而名摩滅

摩：同“磨”，磨滅B．稽其成敗興壞之理

稽：考察C．網(wǎng)羅天下放失舊聞

失：同“佚”，散失D．草創(chuàng)未就，會遭此禍

就：靠近10．下列各句中加點的詞語意思、用法相同的一項是（2分）A．亦欲以究天人之際

是以就極刑而無慍色B．左丘失明，厥有《國語》

思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘C．通古今之變

成一家之言D．上計軒轅，下至于茲，為十表

然此可為智者道11．以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)司馬遷“憤而著書”的思想的一組是（2分）①古者富貴而名摩滅，不可勝記。②文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》。③人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。④終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。⑤亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。⑥然此可為智者道，難為俗人言也。A．①②④

B．②③⑤

C．②③④

D．④⑤⑥12．下列陳述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．司馬遷列舉了周文王、孔子、屈原、左丘明、孫臏、呂不韋、韓非等人受辱的事例，說明受辱者能在逆境中發(fā)憤圖強(qiáng)，獲得成功。B．司馬遷“就極刑而無慍色”，身受腐刑卻能不以為辱，反而把它作為著書立說的動力，實在是難能可貴的。C．司馬遷著《史記》的目的在于研究歷史，借鑒前人，同時又不拘泥于前人，力求有自己的見解。D．從上述兩段文字中，我們可以感受到司馬遷隱忍堅強(qiáng)的性格和沉郁悲痛的感情，進(jìn)而想見他的為人，理解他，敬佩他，并為他一掬同情之淚。13．把下列兩個句子翻譯城現(xiàn)代漢語（6分）（1）此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。（3分）（2）亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。（3分）參考答案：三、語言文字運用（20分，共4題）7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。____________。__________，______；_______________；__________。__________。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出了一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后陰沉的清晨，增添了不少生氣。

①空中還漂浮著若有若無的雨絲

②清晨推窗望去，雨雖停了③但天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐

④一夜枕上聽雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐

⑤院子中，一叢綠樹被染得濃陰如墨

⑥天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄A．④②①③⑤⑥

B．②④①⑤③⑥

C．④②③①⑥⑤

D．④①②⑤③⑥參考答案：C試題分析：答題時要善于根據(jù)所給句子的語體特點來組合句子。此題所給的寫景的描述性文字，既有時間上的先后順序，寫景上又有空間的層次感，依照先時間順序，再空間順序及句間關(guān)系就可選出答案。從下雨的時間順序可判斷④緊接開頭一句“梅雨季節(jié)”；由夜雨到清晨的雨停，可知②緊跟④；從關(guān)聯(lián)詞語“雖…但…”可知，③跟在②后面；從并列關(guān)系看①中的“還”表明了①緊跟③后；故排除ABD．選C?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。

8.下列各句中，沒有語病的一項是（）A．溫州正在進(jìn)行的金融改革，不是僅僅為了解決小微企業(yè)融資而進(jìn)行的改革，它是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽涉面很廣，所以要腳踏實地一步一步來．B．去年年底，一位名叫奇爾布萊德的英國男子在其任職公司組織的圣誕聚會上狂跳“騎馬舞”時，因急