教師幫扶心得體會（18篇）

Word第第頁教師幫扶心得體會（18篇）老師幫扶心得體會篇1

最近幾年，我校有幸接納了幾十位年輕的特崗老師，他們有學問、有熱忱、有力量。這些年輕人的到來給我們學校帶來了新的生氣，注入了新的活力。但是，毋庸諱言，他們在教學閱歷上也略顯缺乏。為了使我校的老師隊伍健康成長，校領(lǐng)導帶著老師們開展了“傳幫帶，結(jié)對子，同進展”的活動，我的幫扶對象是老師。

一、年輕老師特點：

1、老師是中文本科學歷，有很系統(tǒng)的漢語言文學學問，因此擔當學校語文課程在學問力量上綽綽有余。

2、有精力，有耐煩，有熱忱，并且能常常虛心向老老師學習。

3、有較嫻熟的電腦操作技術(shù)，這有助于利用多媒體幫助自己的教學。

二、詳細做法

1、首先確定我們本學期的目標，一起制定行動方案。

2、我每周聽畢老師的一節(jié)課，畢老師每周聽我的一次課，課后準時進行總結(jié)，找出彼此的優(yōu)缺點。

3、每兩周有一次理論學習。

4、每兩周觀看一次專家、名師的錄像課，共同從專家那里學到更多的東西

5、常常指導畢老師寫一些教學反思，準時總結(jié)自己教學中的得失。

三、收獲

1、經(jīng)過這段時間的努力，畢老師在教學力量上有了很大進步，也總結(jié)了一些教學閱歷。發(fā)表了幾篇論文并勝利錄制了錄像課

2、這段時間我們在專業(yè)學問理論水平方面都有了肯定的提高。

3、在多媒體運用的技術(shù)方面我也學到了許多。

四、缺乏

1、有時候教學任務(wù)與教研活動的時間支配上不合適，造成兩者的沖突，達不到預期效果。

2、有時自己的理論基礎(chǔ)不夠扎實，在教研時往往感到理論不能指導實踐。

總之，以后我不但要更多地關(guān)懷年輕老師的成長，更要加強自身地學習，爭取能與畢老師一起進步，共同提高。

老師幫扶心得體會篇2

本學年，為了加強對青年老師的培育，全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，進一步推動校本師資培訓工作，為青年老師的快速成長搭建平臺，開展了新老老師“結(jié)對子”教學指導活動。本次活動開展得扎扎實實，我有幸和楊兆興主任結(jié)為扶新促老的對子。作為青年老師的我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學、管理閱歷。現(xiàn)總結(jié)如下：

作為青年老師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新精神，但與老老師比起來，教育教學閱歷明顯缺乏，新老老師“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新老師的激情和制造力，發(fā)揮老老師豐富的教育教學閱歷，推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。老老師并不是年齡老，而是教育教學上閱歷豐富、老道，作為青年老師，缺乏的正是這些閱歷，王主任也用身體力行的告知并傳授給我們的不僅是教育教學的閱歷和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。

一、端正思想，懂得老師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正熟悉到已經(jīng)成為人民老師中一員，使自己樹立作為人民老師應(yīng)有的威武，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

二、教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者必定有學者，同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。

三、教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。多次和楊主任溝通備課的方法，從教學目的、導入新課、授課過程、以及課堂小結(jié)，使同學在學好課堂上講過學問的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)作出自己需要的作品，到達這樣的目的也就實現(xiàn)了最終的教學目標。

四、不斷討論教學方法。熟識了課本，把握了最基本的教學學問內(nèi)容，下一步就是要將這些學問內(nèi)容傳授給同學，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與老老師比較起來，我們青年老師的教學實踐太少，教學方法呆板，在傳授給同學學問的時候往往比較生硬，很難做到得心應(yīng)手。所以，楊主任常常指導我一些好的

教學方法，比方計算機課程本身實踐性比較強一些，在教學過程中多采納講練結(jié)合的教學方法，事半功倍。

以上就是我在本學期對“結(jié)對子”教學工作的總結(jié)，經(jīng)過半學期的努力，我取得了明顯的進步。當然很多地方仍存在缺乏，盼望在將來的日子里，加強合作，相互促進，以取得更好的教學成果。

老師幫扶心得體會篇3

學校為了使老師提高教學水平，特地進行了老師之間結(jié)隊幫扶活動，我和溫老師結(jié)對幫扶，通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學過程，使我們在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將結(jié)對幫扶工作心得體會如下：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清晰，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握學問的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補充哪些資料;深化了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會消失的困難，準時實行相應(yīng)的預防措施;細心設(shè)計教學方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、細心組織課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在老師結(jié)對幫扶。

后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

4、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。漸漸地把握了一些駕馭課堂的技巧。我在聽完課之后，把那些老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進行參考，將其他老師許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學當中去。

5、準時做好課后反思，加強課堂教學效果。

都說反思是老師成長的飛躍。所謂反思是指新老師應(yīng)擅長總結(jié)學習及實踐中取得的成果和消失的問題，不斷調(diào)整自己的學問結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身進展，到達成長的質(zhì)的飛躍。

這次結(jié)對幫扶活動使我們在有意無意之中增加了溝通和互相學習的機會，從而得到提高。在今后的實踐中，我會連續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的老師。

老師幫扶心得體會篇4

很榮幸暑假來到了深圳，更幸運的是來到了華勝大家庭。于開學初在各級領(lǐng)導的關(guān)心下，我很有緣和談巧老師結(jié)成師徒，接受她的幫扶。通過這一月的幫扶活動，使我受益匪淺。感覺到我和談巧老師有著很大的差距，有許多方面需要向談巧老師學習，學習她的先進教法，學習她的先進思路，學習她的先進備課方案，學習她的班主任治班方案。

我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我的感受和啟發(fā)較多。在集體備課工作中，我們本著“仔細、踏實、團結(jié)”的工作看法，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務(wù)實的原則，使我在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上有了很大的提高。在日常的教育教學中，我們通過一起學習、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學中遇到的問題，尋求解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學模式，強化提高教學的有效化教學討論，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在新老師的匯報課上，談巧老師給與了我很多關(guān)心，關(guān)心我制作課件，供應(yīng)資料，課前課后給與了我極大的關(guān)心，同時也提出了很多缺乏之處的改良方案和措施。在同學的詞匯競賽、月考中，準時到位的催促我做好備考預備和指導工作。在集體閱卷中，談巧老師雷厲風行，做事干脆利索，她的一言一行，給我留下了深刻印象，很幸運能和她拜師結(jié)徒。

總之，在結(jié)對幫扶工作中，讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者，感謝學校為我供應(yīng)了這樣的機會。在今后的工作中，我要不斷地努力進取，加強自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的老師，更好地發(fā)揮老師的輻射引領(lǐng)作用，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在教育教學中到達游刃有余的程度。同時，我倆將連續(xù)堅持從實際動身，注意實效，使我倆到達相互學習、相互關(guān)心、共同進步，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，大面積提高英語教育教學質(zhì)量，為華勝作出我們應(yīng)有的奉獻。

在此我感謝談巧老師熱忱的對我進行指導，使我的教學教法有了很大的改良，也使我更加喜愛工作、喜愛同學。

老師幫扶心得體會篇5

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去。回首這一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我是學?？h級美術(shù)骨干老師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，仔細做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與主動肯干的陳穎老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學期的骨干老師幫扶工作總結(jié)如下：

一、日常的幫扶工作：

本人仔細的按學期初的骨干老師幫扶打算進行工作，如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每個月關(guān)心陳老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的力量。

2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便關(guān)心陳老師提高。

3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導陳老師進行教育教學狀況，仔細書寫指導過程中的記錄與反思，總結(jié)閱歷教訓，做好材料的整理收集。

二、取得的成果：

功夫不負有心人，在本人的關(guān)心，以及陳老師的主動努力下，她的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領(lǐng)導和同事的好評?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、討論、實踐、反思，主動主動的關(guān)心陳老師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

以上便是我本學期骨干老師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成果的取得，都是各級領(lǐng)導細心指導和同事關(guān)懷關(guān)心的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示“感謝”。盼望各位領(lǐng)導、同事一如既往的支持我、關(guān)心我，我又一次整理好行囊，積蓄力氣，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

老師幫扶心得體會篇6

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結(jié)束。本學期我盛淑麗老師與許玉清老師結(jié)成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，仔細做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與主動肯干的老師攜手合作，相互學習，從提高自身素養(yǎng)動身，堅持教、學、研、用相結(jié)合的原則。通過溝通，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方互相學習、取長補短、共同提高。

一、提高熟悉，統(tǒng)一思想

確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上熟悉到幫帶結(jié)成對子的重要意義：

1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干老師輻射力量的一種重要形式。

2、是對骨干老師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和催促的有效方式。

3、是快速提高年輕老師教育教學力量的有效方法。

4、是校際之間相互學習相互溝通共同提高的重要方式。

5、是提高我校整體老師隊伍教育教學力量的有效方法。

二、達成共識，確立目標

我和許老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、溝通心得，使兩人的教育教學思想和力量有了進步。針對各自的特點，我們確立了共同討論的目標：

1、對教育教學理念的討論。

2、課堂組織方法的討論及教學手段科學利用的討論。

3、班級管理的方法。

三、幫帶互助，收獲雙贏

我知道只有自己過硬，才可以又力量去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了搶先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關(guān)懷愛惜同學，自覺實施素養(yǎng)教育，在實踐中踐行。主動參與各級培訓學習。

四、訓練課堂教學基本功

我認為，作為一名老師，假如不能很好的駕馭課堂，那么，她細心設(shè)計的教案就白白的鋪張了。所以，在開學的第一個月，我將幫助她訓練同學的學習習慣，讓同學學會聽，學會講。同時，一名合格的老師，除了有扎實的專業(yè)學問，還必需有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要留意詞匯豐富、條理清楚、幽默幽默、抑揚頓挫，從同學實際動身，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。

五、培育理解教材和駕馭教材的力量

教材不是教學的根本根據(jù)，而是教學工具，根本根據(jù)是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要根據(jù)教學大綱或課程標準來使用教材。擁有學問不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，老師從學科系統(tǒng)的角度動身，下大力氣去深化地鉆研教材，理解教材。討論教材的規(guī)律性，運用科學的思維方法，做到講解并描述通俗嚴密，思路清楚;要討論教材的系統(tǒng)性，留意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的學問點有機地結(jié)合起來，做到融會貫穿，使學問系統(tǒng)化;要討論教材的合理性，針對同學的實際狀況，聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問題，引導同學思維;要擅長抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。

老師幫扶心得體會篇7

幾年來，我們學校在新老師的培育方面實施新老老師結(jié)對幫扶的形式。通過以老帶新，可實現(xiàn)教學理念、教學閱歷、教學方法、教育教學措施等內(nèi)容的直接傳承，避開新老師少走或不走彎路，從對教學實踐的空白直接過渡到全面、深化的了解和把握，使新老師快速、科學成長。依據(jù)學校支配，我和胡曉輝老師結(jié)對幫扶。在這個過程中，作為老老師的我主要從以下幾個方面進行幫帶。

一、范：

結(jié)對開頭的三個月內(nèi)，胡老師全程隨觀我的常態(tài)上課過程。只要是上班時間，我們便一起備課、上課、輔導同學、批改作業(yè)、管理同學，讓她做到全程、全面參加教育教學工作，通過現(xiàn)場觀摩我的常態(tài)教育教學行為，親身體悟教育教學的真諦。

課前，我們一起分析教材，分析同學，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術(shù)，分析教學過程中可能會消失的問題以及隨機應(yīng)變的有用技巧，分析與同學溝通溝通的留意事項等等。

課后，我們共同回顧課堂點滴，推心置腹地交換看法，共同分析我上課中的亮點與缺乏，共同探討解決缺乏點的方法和策略。

另外，胡老師還主動主動地觀摩我們英語教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀看教學視頻等等，多渠道獵取教育教學的好閱歷、好方法。

二、磨：

經(jīng)過近三個月的觀課，我們進入了其次階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。討論生畢業(yè)的胡老師無論學問儲備還是教學力量應(yīng)當是特別棒的，關(guān)鍵是實踐運用。為此，先從分析教材開頭，各項工作由胡老師來做，我做補充，做修改，提建議，再由她整理學習稿，整理出課件。其次遍工作我們再共同做，對她整理出的東西進行分析商量，多方聽取看法，形成全都的方案，再讓她去做其次次整理。第三遍再由我進一步修改、美化，最終做出準確方案。這一階段內(nèi)的工作量大、挑戰(zhàn)性強，尤其是對剛?cè)肼毜睦蠋煻裕嬲鲞@些詳細工作，有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。她每天幾乎都是處在伏案工作，時時苦思冥想，真正到達物我兩忘的、魂牽夢繞的狀態(tài)。這一階段是她最辛苦的時間，但也是她教學激情被激活，教學力量顯現(xiàn)所必需的階段。

三、試：

經(jīng)過充分的觀課與扎實的磨練，就像一個訓練有素的士兵，需要一個機會，讓她充分展現(xiàn)的時候了。作為老老師，我?guī)退隽顺浞值牡乃枷腩A備，充分確定她的力量，充分確定她的教學設(shè)計，讓她有信念，有士氣，更有迫不及待的盼望。正所謂“勝利永久屬于充分預備的人”。第一節(jié)課，她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與力量。有了第一次的勝利，她更加自信與士氣，在經(jīng)受了充分預備后，她又試教了幾節(jié)課，每次都能到達抱負的效果。每節(jié)課后，我們重點總結(jié)亮點和勝利之處，對于缺乏，委婉地提出建議。實踐證明，要想成就一個人就要樹立起她的自信，培育出她的士氣，很快，她成了一名真正的老師。

四、煉：

好鋼是煉出來的。在學校支配下，她最終有了自己的班級，自己的同學，自己的課堂。然而，我們之間的相互學習，相互關(guān)心，共同提高仍在連續(xù)。有時我會走進她的課堂，觀摩她的課，有時她會主動找我探討教學的方方面面。每次溝通我都會發(fā)覺她不斷超越自我的進步與提高，她像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉。

整個結(jié)對幫扶過程中，我感覺到她不僅具有扎實的基本功和優(yōu)秀的工作力量，更具有擅長學習、主動向上的精神。

整個過程，我們教研組其他老師都賜予了她關(guān)心、鼓舞和支持，充分表達了我們教研組的分散力和集體意識。

整個過程中，其他老師、各級領(lǐng)導均賜予了支持和專業(yè)指導，不僅讓新老師快速成才，也讓我受益匪淺。

老師幫扶心得體會篇8

本學年我很有緣也很幸運地與孫政老師結(jié)成師徒，接受他的幫扶，由于我也姓孫。在工作中，我們本著“仔細、踏實、團結(jié)”的工作看法，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務(wù)實的原則，細心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，使我在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上有了很大的提高。

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學討論，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課堂上孫老師指引我用新理念處理舊教材，深化鉆研教材，備好每一堂課，上好每一堂課，反思好每一堂課。把自主學習、合作學習、探究學習引入課堂，在課堂上充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。在科研上，孫政老師指引我大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，鼓舞我主動參與各級教研活動，主動挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔，并且汲取我加入他的課題討論組，讓我真正理解和把握基本的數(shù)學學問與技能，數(shù)學思想和方法，使我獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。另外，他還擠出時間手把手的指導我制作教具，親自為我展現(xiàn)簡明新奇的課堂教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，使我受益匪淺。為切實了解和評價我們在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我和孫老師還建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施狀況，確定下一階段的工作重點，互相協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當開展。二是短信聯(lián)系，準時了解我在教學中遇到的問題和困惑，不厭其煩地為我釋疑解難。

雖然我和孫老師開展結(jié)對幫扶的活動時間不算太長，但我的進步和成長是學校同事和領(lǐng)導有目共睹的。一是我把握了新的教育教學理念，敢于在教學中不斷創(chuàng)新;二是在孫老師的幫扶下，我所任教的班級數(shù)學成果在同班級中始終名列前茅;三是我被評為盱眙縣學校數(shù)學骨干老師;四是我以孫老師為典范，正在主動預備申報中學校高級老師職稱。

在今后的工作中，我將以孫政老師為典范，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，做一個讓同學喜愛、家長放心、領(lǐng)導信任的好老師。

老師幫扶心得體會篇9

半年來，與青年老師友好相處了一學期年，在這一學期里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了熬煉，得到了提高。現(xiàn)對一學期以來的指導工作進行如下的總結(jié)。

一、工作方法指導

通過一學期的工作方法的指導，結(jié)出了以下幾點教育教學方法：

1、教育同學以理解，敬重為基礎(chǔ)，以愛心為動身點。

2、抓住對同學教育的最好時機。

3、激發(fā)同學的學習愛好，努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。

二、聽課、備課指導

指導青年老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能主動參與教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)同學的學習愛好。每學期定時聽十節(jié)被指導老師的課，并進行具體講評，指正缺乏之處，取得較好的效果。給被指導老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。仔細備課，擬寫教學反思。

三、與師和生融洽相處指導

一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和班級組的老師融洽相處。通過一學期的工作指導，馬老師與學校的每一位老師都相處得非常的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學工作服務(wù)。借助各種資源提升教學效果，贏得同學的敬重和寵愛。

四、練習、出題及作業(yè)講評指導

上課當然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的預備都是必需把握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結(jié)、歸納。如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使同學學問把握得更加堅固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，李旭老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)穩(wěn)固有針對性，照看到方方面面的同學，使同學在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。

五、運用好信息技術(shù)與學科教學的整合指導

作為培育祖國明天建設(shè)人才的老師，應(yīng)當在教學中搶先使用計算機，利用多媒體幫助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體幫助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機關(guān)心老師進行教學活動。多媒體幫助教學有許多優(yōu)點，它是一種新興的不行替代的教學手段。通過半年對馬老師的指導，馬老師能比較嫻熟地運用。

老師幫扶心得體會篇10

學校為了使我們青年老師快速成長，又開展了“師徒結(jié)對”活動，我有幸能成為李彩菊老師的徒弟。通過教學設(shè)計的不斷優(yōu)化、常常觀摩她的課堂教學，使我在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。現(xiàn)將這一年來的結(jié)對幫扶工作心得作如下總結(jié)：

雖已任教三年，但由于自己教學閱歷的缺乏，在上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課打算的學問講授完，但就似乎一個人在表演一樣，有時，我講得筋疲力盡，但同學的收獲好像不多?；蛟S是由于我在上課時忽視了同學的存在，不能面對全體同學，而且組織課堂的力量也不是很好。而經(jīng)過這一年來的歷練與學習，在李老師的關(guān)心下，我有了很大的進步。特殊是通過幾次現(xiàn)場課的觀摩及現(xiàn)場溝通、網(wǎng)上溝通，讓我深深地體會到：作為老師要站得高，才能看得遠;而在面對同學時，則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：

1、細讀文本。不管作為任何學科，細讀文本是必不行少的。而作為我們基層的語文老師，更要去觸摸文本，咀嚼語言，悉心體會，挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教學語文時，只以為是的抓住一兩句話，兩三個詞，或者是片言只語，斷章取義，只見樹木，不見森林，造成對文本的曲解或者是誤讀。

通過學習，我了解到細讀文本事實上就是和編者、、同學的思想對話。和的思想對話，就應(yīng)當把文本放回特定的歷史文化語境中進行“情境還原”。寫作經(jīng)常是在特定的情境下進行的。特定的民族文化心理、特定的歷史時代、特定的創(chuàng)作環(huán)境、特定的寫作機緣、特定的心情??我們必需把握這些元素，方能揣摩的專心，這樣解讀文本才會更真實、飽滿、深刻。背景雖然通常并不直接顯如今文本之中，我們必需查找有關(guān)資料，弄明白這些問題后，才能弄清晰的筆力走向，意蘊主題。

新課程改革后，要求老師不要講得太多，要把學習的主動權(quán)還給同學，要把語文課上成同學自己感悟，自我體會，生成的課。所以，作為新課改后的一名語文老師，細讀文本更是重中之重。

細讀文本，除了要了解的生平簡介，寫作背景，編者的意圖，同學今日的感知水平外，更重要的是應(yīng)當確定文本的主題。老師只有理解了文本要表達的主題，才會圍圍著主題將語言、詳情、結(jié)構(gòu)、背景等相關(guān)的內(nèi)容，有梯度、有規(guī)律地整合在一起，從而實現(xiàn)工具性和人文性的教學統(tǒng)一。

2、細心組織課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。同學缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，特殊是差生，他們更需要得到理解和敬重。

4、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學力量的一個好方法，每一個老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。這一學期來來，我聽了李彩菊老師的許多節(jié)課，還有網(wǎng)上名師的課，也有其它優(yōu)秀老師的課。每聽完一節(jié)課，我都會主動和他們溝通，吸取他們教學中的特長，向他們請教我沒弄明白的學問，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。有時在聽了別人的課之后，我還會把那些老師的優(yōu)點用在自己的課堂教學當中去。

5、準時做好課后反思，加強課堂教學效果。

都說反思是老師成長的飛躍。所謂反思是指老師應(yīng)擅長總結(jié)學習及實踐中取得的成果和消失的問題，不斷調(diào)整自己的學問結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身進展，到達成長的質(zhì)的飛躍。

一份春華，一份秋實，在這短短的一學期里，我在李老師的指導下，有了肯定的進步。但在某些方面還有缺陷，如教學機靈和教學理論我都還有很大的欠缺。不過我信任只要我緊緊把握機會，多向老師請教，我也可以做得更好!

老師幫扶心得體會篇11

生活中到處需要愛。愛，無處不在。它或許是沙漠里的一泓清泉;是枯樹的一片新綠;是生病時的一聲問候;是夜空中一顆顆閃爍點綴的星星……教育扶貧便是這愛的種子。

我是一名一般的一線老師，也是一名班主任。依據(jù)教育局和學校的統(tǒng)一支配，我參加了精準扶貧工作。涵涵便是我?guī)头龅囊幻瑢W。

20xx年春節(jié)，新冠肺炎疫情突如其來。特別時期，舉國上下，眾志成城，共克難關(guān)。各個崗位的人們都竭盡全力努力奉獻自己的一份力氣。作為老師的我們，更是主動響應(yīng)國家停課不停學的號召和學校線上教學的要求，一起開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)在線教學之路。

初次嘗試通過網(wǎng)絡(luò)途徑進行在線授課，我覺得首先得做好充分的預備。因此，我電話聯(lián)系了涵涵及她的家長，了解她家網(wǎng)絡(luò)是否通暢，上課所用設(shè)備是否備齊，家里是否有人監(jiān)管。在了解狀況后，我對她提出了幾點上課的要求。在開課之前，借助微信和直播平臺，我將課程的介紹、學習方法、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給她和家長，并且通過遠程的方式手把手地指導她及家人安裝慕課和釘釘軟件。涵涵也很聰慧，很快就嫻熟把握了線上上課的操作方法。開學的第一節(jié)課，上課效率和效果都很好。

第一次直播課程結(jié)束后，我通過微信詢問了涵涵學習中的問題，并且理解進行了答疑解惑，關(guān)心她有效地解決了問題，孩子學習的主動性明顯提高。

通過幫扶，我了解到了涵涵的家庭狀況和學習困難。在接下來的時間，我一有時間就會找涵涵談心，了解她生活、學習中的困難，利用課間及閑余時間幫她復習語文學習中的學問，同時我也準備在班里確定兩名學優(yōu)生對她進行學習上的幫扶。盼望通過我不懈地努力，關(guān)心其端正學習看法，樹立學習、生活的自信念。

在短短幾個月的扶貧路上讓我深深地意識到，扶貧不僅僅是任務(wù)，也是一種責任，更是一種愛的傳遞。通過相互熟悉，相互了解，拉近彼此間的距離，通過無微不至的關(guān)愛關(guān)心，使一個個孩子、一個個家庭看到盼望，這何嘗不是一種教育的勝利。扶貧的道路任重而道遠，只有我們不忘初心，連續(xù)前行，才能真正迎來教育絢爛的明天。

老師幫扶心得體會篇12

作為走上工作崗位不久的新老師，我校為了使我們快速成長，特地進行了新老師與老老師師徒結(jié)對的活動，我和本校饒霞老師結(jié)對幫扶，聽了饒老師的英語課之后，我感受很深，受益匪淺。我的自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：

1、仔細鉆研教材，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握學問的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補充那些資料；深化了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會消失的困難，準時實行相應(yīng)的預防措施；細心設(shè)計教學方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、細心組織課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習的愛好，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學校生的自律力量相對較差，常在學習上不能按時完成作業(yè)，尤其像我們這樣的農(nóng)村學校的同學。針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，特殊是在后進生的轉(zhuǎn)化上，要努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

4、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學力量的一個好方法，所以我對每一次的聽課機會都非常珍惜，在這一學期內(nèi)，我聽了十多節(jié)課，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。將其他老師的許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學當中去。

5、準時做好課后反思，加強課堂教學效果。都說反思是新老師成長的翅膀。開頭我還不太清晰反思的真正含義，還是饒老師在指導我寫教案的過程中發(fā)覺我的這一問題，并準時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新老師應(yīng)擅長總結(jié)學習和實踐中取得的成果，以及消失的問題，不斷調(diào)整自己的學問結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身進展，使教學水平到達質(zhì)的飛躍。

二、管理工作方面

通過饒老師的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，也是單科老師必學的功課，我們只有合理的管理好同學，才能引導同學更好的學習這門功課。

當老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學，做同學的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣，將會推動同學自主學習。正由于有了師愛，老師才能贏得同學的信任，同學才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春花，一份秋實，我在饒老師的指導下，對學校英語教育有了更深的了解，雖然在某些方面還存在缺陷，但我信任只要仔細把握好饒老師的教育，多向饒老師請教，我的學校英語老師之路會走的更遠、更好。

老師幫扶心得體會篇13

今年9月我很榮幸的成為開陽職業(yè)技術(shù)學校的一名新老師。學校為了讓我們這些新老師盡快適應(yīng)工作崗位，熟識專業(yè)技能，制訂了新老老師幫扶活動方案，我們4個新老師有幸成為4位有閱歷的老老師的“徒弟”，而我的“師傅”是電工組組長徐東老師。

徐東老師是一個愛崗敬業(yè)、仔細負責、布滿熱忱的老師，自從我們實施幫扶打算后，徐老師總是熱心的詢問我在教育教學方面的狀況，準時解答我心中的懷疑，給我一些工作上的指導和建議。近一個學期以來，在徐老師的耐煩、細心指導下，通過自己的虛心學習，使我在教育教學方面得到很大的提高?，F(xiàn)將結(jié)對幫扶活動開展以來所做的工作及取得的成果做一下梳理、總結(jié)：

第一次登上講臺，課前我做了充分的備課，上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課學問講完，但就似乎一個人在表演一樣，好像忽視了同學的存在，想的是怎樣利用一節(jié)課的時間把盡可能多的學問傳授給同學，經(jīng)過一段時間的歷練與學習，在徐老師的關(guān)心下，我有了很大的進步。下一步我要從以下幾個方面努力：

1、仔細對待每一堂課，深化鉆研教材，能做到提前備課、具體備課，魏老師常常檢查我的備課，給我指導，我充分利用我們語文組的集體備課，我認仔細真的學，同事們手把手的教，詳細到每一個詳情，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂語言簡潔明白，克服了重復的毛病。在這一學期，徐老師多次聽評我的課，都給與我具體的指導建議，暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多，同學自主學習的時間少，每堂課的教學目標不夠明確。對于這些指導建議，我把握好平常的每一堂課，刻意的去練，在這期間，徐老師不厭其煩的多次指導我的課堂。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，在我們學校聽課學習的機會比較多，剛工作不久，便

能夠聽評我們學校骨干老師的公開課，基本上每堂課都去聽，專心學，漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。一個學期以來，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些老師上課時的教學流程具體的記錄在聽課本上，去指導自己備課，努力將其他老師許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學當中去。

4、準時做好課后反思。開頭我還不太清晰反思的真正含義，只是作為一個過程走過來，還是徐老師在指導我寫教案的過程中準時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義，并指導我如何寫好反思，用好反思，如今回過頭來看看，這通過反思積累的閱歷彌足寶貴。

這個學期即結(jié)束，回顧自己所取得的成果，真是要感謝許多人，首先要感謝的就是我的“師傅”徐東老師。以后我也將會向他學習，爭取取得更大的進步！

老師幫扶心得體會篇14

這個學期，我校實行了“新老老師結(jié)對幫扶”活動。我認為這是一項特別好的行動，它能夠使我們這些年輕老師獲得有閱歷老師的關(guān)心，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的老師。這次活動中，我的幫扶老師是我們學校英語教研組的劉金華老師，劉老師是一位有著多年英語教學閱歷的好老師。劉老師只比我年長幾歲，卻教學閱歷豐富，成果優(yōu)異，在工作中更是仔細負責，一心為了同學著想。古人云：“學問有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”年輕老師雖然在學問上有了肯定的積累，但缺少了豐富的教學閱歷，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學閱歷往往比學問更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與同學之間的互動與溝通，這些對我們新老師來說都是特別頭疼的事。想解決在教學中存在的這些問題，最好的方法就是向有閱歷的老師請教，多向有閱歷的老師學習。通過這次幫扶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)當怎樣去促進專業(yè)上的成長。

有時老師遇到困難，僅僅憑借個人的閱歷，并不能解決問題。這次的幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的關(guān)心，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學習。比方，我們會在課余商量怎么抓同學對單詞的記憶，劉老師會說要讓同學由于喜愛你就去主動仔細的學習是不太可能的，要讓他們又喜愛你又怕你，獎懲有度;我們會在辦公室說起怎么趕有點落后的教學進度，劉老師會跟我說本單元中期末及中考?？嫉膶W問，其他學問粗講即可，讓我能在課堂上更充分的利用時間來有序教學。

劉金華老師不僅是我教學上的幫扶老師，也是當我心中有困惑或氣餒時的心情開解員。由于我們同帶平行班，每個班上總會有幾個不管老師怎么努力總是不好好學習的孩子，看著他們每次考的不忍直視的分數(shù)，真覺得自己好失敗，也覺得英語老師真是吃力不討好：除了課時一點不少，課下仍舊要花更多的時間來抓同學學習，成果提高的緩慢，許多同學也不喜愛這門課。劉老師會告知我，英語老師要心理強大，要不就會自己熬煎自己，凡事盡力就好。

五月份學校組織我們這批被幫扶的老師上公開匯報課，我事先已經(jīng)在著手預備，可要上好一堂公開課，必需要預備的充分：除了學問之外，更要想到可能消失的突發(fā)狀況。劉老師仔細聽我試講，然后幫我分析我的優(yōu)缺點，建議我改良。公開課上完后，我有點圓滿我沒有進入最正確狀態(tài)，課堂氣氛不是特殊活躍，我也沒有準時有效調(diào)控課堂氣氛。有很大進步，大家這樣評價。

劉老師帶給我的關(guān)心是特別多的，絲毫不用懷疑。我也暗暗把她當成我的競爭對手啦，雖然我教的兩個班和她帶的班還有點差距，但我還是會連續(xù)努力，盼望盡快成長為一個有閱歷有力量的英語老師。這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進步是特別大的，使我收獲頗多，在這里，再次感謝我的幫扶老師——劉老師。感謝你!

老師幫扶心得體會篇15

光陰似箭，一晃一個學期的工作已悄然離我們遠去。回首這一個學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我是學校市級數(shù)學骨干老師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，仔細做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的`。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與主動肯干的黃老師組成了幫扶對象?，F(xiàn)將本學期的老師幫扶工作總結(jié)如下：

一、日常的幫扶工作：

本人仔細的按學期初的老師幫扶打算進行工作，如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每個月關(guān)心黃老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高黃老師在教材的教材分析和處理教案的力量。

2、做到了每個月聽黃老師一節(jié)數(shù)學課，并給出其做出詳盡的講評，以便關(guān)心陳老師提高。

3、做到了每個月給黃老師上一節(jié)英語示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導黃老師進行教案教學狀況，仔細教案寫指導過程中的記錄與反思，總結(jié)閱歷教訓，做好教案的整理收集。

二、取得的成果：

功夫不負有心人，在本人的關(guān)心，黃老師的主動努力下，黃老師的《unit1thisismyday》一課得到了學校領(lǐng)導和同行們的好評。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、討論、實踐、反思，主動主動的關(guān)心黃老師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身價值。

以上便是我這個學期以來老師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。教學水平的進步和教學成果的取得，都是各級領(lǐng)導細心指導

和同事關(guān)懷關(guān)心的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位表示“感謝”。盼望大家一如既往的支持我、關(guān)心我，我又一次整理好行囊，積蓄力氣，向下一個目標。

老師幫扶心得體會篇16

本學期我擔當初(1)班的化學教學工作，為此我針對我學科學習上部分同學的學習特點，確立了沈?qū)捗舻葞酌瑢W為我的幫扶對象，我把幫扶的重點放在對同學的學習的輔導上，并制定了具體的幫扶打算，經(jīng)過老師耐煩、細致的幫教工作，同學的幫扶，家長的支持，同學成果取得了明顯的進步。

1、要關(guān)懷、愛惜后進生。

任何同學、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)覺其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于同學進步的。作為老師，應(yīng)敬重他們，進可能地去發(fā)覺他們的閃光點，愛他們，愛是詳細的，滲透在對同學的一言一行中，漸漸地去感動、感化同學。應(yīng)當用進展的目光來看待同學：差生的今日比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。

2、關(guān)愛后進生，就是真正做到以情動人：

(1)做到真誠二字，老師不應(yīng)當有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲，由于他們?nèi)鄙賲^(qū)分力量，他們會說：老師是說給我們聽的，才不是那么回事。結(jié)果是真的也變成假的了。

(2)做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓舞他們自由商量。

(3)做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向自我學習、自我管理的轉(zhuǎn)變。

3、了解同學各方面的現(xiàn)實狀況。

要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必需全面調(diào)查了解同學，對其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要布滿信念地去親近他們,成為同學真正的“伴侶”和“知心人”，并進一步仔細、認真地分析后進生后進的緣由。

總之，一個同學思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成果的取得都離不開老師平常的關(guān)懷和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實施素養(yǎng)教育的今日，更應(yīng)更新觀念，探究新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

老師幫扶心得體會篇17

教學是一門科學，需要有嚴謹?shù)闹螌W看法，腳踏實地工作作風，有條不紊的教學思路，行之有效的教學方法。馬克思曾說，科學之路是一條曲折的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有盼望到達光芒的頂點。可以說，人的成長需要一個環(huán)境，學校進行的這項“師徒結(jié)隊”活動確實給了我們這群幸運兒一次特別寶貴的學習與熬煉的機會。時間匆忙，回顧這一學期，雖然是勞碌的，但也是收獲的，現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié)：

一、理論學習方面：在師父xx老師的引導下，我開頭利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內(nèi)外教育教學進展方面的也有如今數(shù)學教學討論的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導了我教學實踐，也使我在短期內(nèi)對領(lǐng)悟新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備，為教學實踐開拓了一條捷徑。

二、教學討論方面：為了提高自身的業(yè)務(wù)力量，我充分利用機會不斷地補充自己的“養(yǎng)分”。這一學期來我也