2024年秋九年級化學(xué)上冊 第5單元 化學(xué)方程式 課題1 質(zhì)量守恒定律 第1課時 質(zhì)量守恒定律教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級化學(xué)上冊第5單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律第1課時質(zhì)量守恒定律教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年秋九年級化學(xué)上冊第5單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律第1課時質(zhì)量守恒定律教案（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)

3.授課時間：2024年秋第一周第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、教學(xué)目標(biāo)分析在能力方面，學(xué)生將能夠通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，運用質(zhì)量守恒定律進行簡單的化學(xué)問題的分析和解決。同時，通過小組討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和科學(xué)思維。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生應(yīng)該能夠體驗到化學(xué)實驗的樂趣，增強對化學(xué)科學(xué)的興趣和好奇心。同時，通過學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，意識到化學(xué)反應(yīng)中的資源利用和環(huán)境保護的重要性。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解質(zhì)量守恒定律的概念及其實質(zhì)。

2.能夠運用質(zhì)量守恒定律進行簡單的化學(xué)問題的分析和解決。

難點：

1.質(zhì)量守恒定律在微觀層面的解釋，即化學(xué)反應(yīng)中原子重新組合的過程。

2.在實際化學(xué)反應(yīng)中，如何準(zhǔn)確地測量和計算質(zhì)量守恒。

解決辦法：

1.對于重點1，通過具體的實驗案例和動畫演示，讓學(xué)生在直觀感受化學(xué)反應(yīng)的同時，理解質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)。

2.對于重點2，安排適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中掌握運用質(zhì)量守恒定律的方法。

突破策略：

1.對于難點1，通過模擬化學(xué)反應(yīng)的過程，讓學(xué)生在微觀層面理解質(zhì)量守恒定律。

2.對于難點2，引入現(xiàn)代科技手段，如使用電子天平等，提高測量的準(zhǔn)確性，同時讓學(xué)生了解和掌握現(xiàn)代科技在化學(xué)實驗中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇以下教學(xué)方法：

-講授法：用于解釋質(zhì)量守恒定律的概念、原理和適用范圍。

-實驗法：通過化學(xué)實驗讓學(xué)生直觀地觀察質(zhì)量守恒現(xiàn)象。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和科學(xué)思維。

-案例研究法：分析實際生活中的化學(xué)反應(yīng)實例，幫助學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律在實際中的應(yīng)用。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-實驗活動：安排一個簡單的化學(xué)反應(yīng)實驗，如氫氧化鈉與硫酸銅的反應(yīng)，讓學(xué)生觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)實驗結(jié)果討論質(zhì)量守恒定律的適用性和實際意義。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，介紹質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-游戲設(shè)計：制作一個關(guān)于質(zhì)量守恒的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對質(zhì)量守恒定律的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示實驗過程、原理和實例，幫助學(xué)生直觀地理解質(zhì)量守恒定律。

-視頻：播放化學(xué)實驗操作視頻，讓學(xué)生了解實驗步驟和注意事項。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

-實驗室設(shè)備：準(zhǔn)備實驗所需的儀器和試劑，確保實驗安全、順利進行。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

首先，詳細(xì)解釋質(zhì)量守恒定律的定義和原理，通過PPT展示相關(guān)的圖像和動畫，幫助學(xué)生直觀地理解。然后，舉例說明質(zhì)量守恒定律在實際化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，如氫氧化鈉與硫酸銅的反應(yīng)。最后，引導(dǎo)學(xué)生思考質(zhì)量守恒定律在生活中的意義和應(yīng)用。

3.實踐活動（10分鐘）

安排一個簡單的化學(xué)實驗，如氫氧化鈉與硫酸銅的反應(yīng)，讓學(xué)生親身體驗質(zhì)量守恒現(xiàn)象。在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)實驗結(jié)果討論以下問題：

-實驗中觀察到的質(zhì)量守恒現(xiàn)象如何解釋？

-質(zhì)量守恒定律在實驗中的應(yīng)用和意義是什么？

-在實際生活中，你能想到哪些例子說明質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用？

鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，促進小組內(nèi)部的討論和交流。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒現(xiàn)象》：介紹質(zhì)量守恒定律的原理和應(yīng)用，通過實例分析讓學(xué)生深入理解質(zhì)量守恒定律。

-《化學(xué)實驗技巧》：介紹實驗中常用的技巧和注意事項，幫助學(xué)生提高實驗操作能力和觀察能力。

-《化學(xué)與生活》：通過生活中的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生了解質(zhì)量守恒定律在日常生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-安排課后作業(yè)：設(shè)計一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，如計算化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系等。

-開展家庭小實驗：鼓勵學(xué)生在家中進行簡單的化學(xué)實驗，如自制酸堿指示劑等，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)的樂趣。

-研究化學(xué)歷史：讓學(xué)生了解質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程，了解科學(xué)家們的探索精神和方法。

-探索環(huán)保問題：引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒定律與環(huán)境保護的關(guān)系，如廢物的利用和資源的節(jié)約等。七、板書設(shè)計-使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，如“質(zhì)量守恒定律”和“實驗觀察與分析”，讓學(xué)生一目了然地了解板書的內(nèi)容。

-用清單或流程圖的形式展示關(guān)鍵信息和步驟，如化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量守恒計算方法。

-使用符號和圖示來表示重要的概念和原理，如用箭頭表示質(zhì)量守恒的方向。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-運用不同顏色和字體來突出重點和區(qū)分不同部分，增加板書的吸引力。

-插入相關(guān)的插圖、圖標(biāo)或漫畫，使板書更加生動有趣，如用圖片表示化學(xué)反應(yīng)的實驗器材。

-設(shè)計有趣的圖案或背景，如用化學(xué)元素符號組成背景圖案，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

-通過提出問題或引導(dǎo)學(xué)生思考的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，如“你能用自己的實驗驗證質(zhì)量守恒定律嗎？”

-鼓勵學(xué)生參與板書的制作和設(shè)計，讓他們選擇板書的顏色、圖案和布局，增加他們的參與感和主動性。

-定期更換板書的風(fēng)格和設(shè)計，保持學(xué)生的新鮮感和學(xué)習(xí)動力。八、教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在實驗操作過程中，對于一些細(xì)節(jié)處理不夠到位，比如測量工具的使用不夠準(zhǔn)確，這需要在今后的實驗教學(xué)中加強指導(dǎo)。其次，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于質(zhì)