北師大版心理健康四年級下冊第二十一課 我愛爸爸媽媽教案

北師大版心理健康四年級下冊第二十一課我愛爸爸媽媽教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版心理健康四年級下冊第二十一課《我愛爸爸媽媽》。該課程旨在幫助學(xué)生理解父母的愛，培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之情，以及學(xué)會與父母有效溝通和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員之間的關(guān)系，以及父母對子女的關(guān)愛和照顧。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解父母的愛，并通過實例讓學(xué)生感受到父母在日常生活中的付出和犧牲。同時，課程中還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與父母溝通的技巧，幫助學(xué)生解決與父母之間的矛盾和問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.情感態(tài)度與價值觀：通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解父母的愛，培養(yǎng)對父母的感恩之情，樹立正確的家庭觀念。

2.心理健康與交往：學(xué)生能夠?qū)W會與父母有效溝通的技巧，提高與父母的親密度，建立良好的家庭關(guān)系。

3.問題解決與自我管理：學(xué)生能夠?qū)W會解決與父母之間的矛盾和問題，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于童年向青少年過渡的階段，他們對父母的依賴逐漸減少，開始獨立思考和行動。在這個階段，學(xué)生開始更加關(guān)注父母對自己的期望和要求，同時也開始對父母的愛產(chǎn)生懷疑和質(zhì)疑。因此，他們在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，可能會有一定的抵觸情緒和心理障礙。

從知識、能力、素質(zhì)方面來看，大部分四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，能夠理解并接受課程內(nèi)容。他們在人際交往方面也有一定的基礎(chǔ)，能夠表達自己的觀點和感受。然而，部分學(xué)生在家庭溝通方面可能存在問題，他們可能不知道如何與父母溝通，或者害怕表達自己的真實想法。這可能會影響他們在課程學(xué)習(xí)中的積極參與和交流。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在不同的情況。有些學(xué)生可能對家庭關(guān)系比較重視，愿意與父母溝通并接受指導(dǎo)；而有些學(xué)生可能對家庭關(guān)系較為冷漠，不太關(guān)注與父母的交流。此外，部分學(xué)生可能存在拖延、懶散等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師在教學(xué)中進行引導(dǎo)和糾正。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授父母愛的概念和溝通技巧；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家庭經(jīng)歷和感受；案例研究法用于分析實際家庭案例，幫助學(xué)生更好地理解父母的愛和溝通的重要性。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進學(xué)生參與和互動，將組織以下教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演父母和孩子，通過模擬家庭場景，體驗并理解父母的愛；

-小組討論：學(xué)生分組討論自己在家庭中的溝通經(jīng)驗，分享與父母解決問題的方法；

-家庭案例分析：學(xué)生分組研究提供的家庭案例，分析其中的溝通問題和解決策略。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)中利用多媒體課件、視頻和圖片等教學(xué)媒體，以直觀的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。同時，使用投影儀展示家庭案例，方便學(xué)生分析和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對父母愛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道父母的愛是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于父母愛的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受父母愛的魅力或特點。

簡短介紹父母愛的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.父母愛基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解父母愛的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過程：

講解父母愛的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和作用。

詳細介紹父母愛的幾種表現(xiàn)形式或影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.父母愛案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解父母愛的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的父母愛案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解父母愛的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用父母愛解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論父母愛的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與父母愛相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對父母愛的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)父母愛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括父母愛的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強調(diào)父母愛在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用父母愛。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于父母愛的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生將深刻理解父母的愛，增強對父母的感恩之情，樹立正確的家庭觀念。他們能夠更加珍惜與父母相處的時光，主動承擔(dān)起家庭責(zé)任，促進與父母之間的情感交流和親子關(guān)系。

2.心理健康與交往：學(xué)生將學(xué)會與父母有效溝通的技巧，提高與父母的親密度。他們能夠更好地表達自己的感受和需求，理解父母的期望和關(guān)心，通過積極的溝通解決問題，建立良好的家庭關(guān)系。

3.問題解決與自我管理：學(xué)生將培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。在面對與父母之間的矛盾和問題時，他們能夠運用所學(xué)的溝通技巧和解決策略，積極主動地尋求解決方案，提升自我管理能力和適應(yīng)社會的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：父母愛的定義、表現(xiàn)形式、意義

②重點詞：愛、關(guān)懷、犧牲、付出、感恩

③重點句：父母的愛是無私的，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵覀儜?yīng)該感恩并珍惜他們的愛。

2.與父母有效溝通的技巧

①重點知識點：溝通的重要性、溝通技巧、解決沖突的方法

②重點詞：溝通、傾聽、表達、理解、沖突、解決

③重點句：與父母有效溝通可以幫助我們更好地理解彼此，減少沖突，增進親情。

3.家庭關(guān)系的建立與維護

①重點知識點：家庭關(guān)系的特點、家庭關(guān)系的維護、親子關(guān)系的培養(yǎng)

②重點詞：家庭關(guān)系、和諧、親子關(guān)系、互動、維護

③重點句：建立和諧的家庭關(guān)系需要每個家庭成員的共同努力，通過積極的互動和溝通來維護和培養(yǎng)親子關(guān)系。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感體驗活動：我在教學(xué)中引入了情感體驗活動，讓學(xué)生通過角色扮演和家庭案例分析，親身體驗父母的愛和溝通的重要性。這種活動讓學(xué)生在情感上更加理解和感恩父母，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論與合作：我采用了小組討論和合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的家庭經(jīng)歷和溝通經(jīng)驗。這種方式促進了學(xué)生之間的互動和交流，培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問題的能力。

3.多元化教學(xué)媒體：我使用了多媒體課件、視頻和圖片等教學(xué)媒體，以直觀的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。通過投影儀展示家庭案例，學(xué)生能夠更清晰地理解案例內(nèi)容，為討論和分析提供了更好的基礎(chǔ)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向或害羞，不太愿意主動分享自己的家庭經(jīng)歷和感受。這導(dǎo)致了課堂參與的度不均，影響了整體的教學(xué)效果。

2.時間管理不當(dāng)：在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，有時學(xué)生展示的時間過長，導(dǎo)致其他學(xué)生的等待時間過長，課堂進度受到影響。此外，我在課堂上的講解和互動時間分配上也存在一定的不當(dāng)，需要進行改進。

3.教學(xué)評價不夠全面：在教學(xué)評價方面，我主要依賴學(xué)生的課堂參與和作業(yè)完成情況來評估他們的學(xué)習(xí)效果。然而，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況，需要尋找更全面和客觀的評價方法。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我可以鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動，例如，通過提問和邀請學(xué)生分享自己的經(jīng)驗來激發(fā)他們的興趣和參與度。同時，我還可以設(shè)置一些小組合作任務(wù)，讓每個學(xué)生都有機會參與到小組討論和解決問題中。

2.改進時間管理：為了改進時間管理，我可以制定一個明確的時間表，規(guī)定每個環(huán)節(jié)的時間限制，確保課堂展示和點評的效率。在課堂上的講解和互動時間分配上，我可以更加合理地安排，保證每個學(xué)生都有足夠的時間表達和參與。

3.全面教學(xué)評價：為了實現(xiàn)全面的評價，我可以采用多元化的評價方式，結(jié)合課堂參與、作業(yè)、小測驗和課堂展示等多種評價方式，以更全面和客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我還可以給予學(xué)生定期的反饋和指導(dǎo)，幫助他們認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方，促進他們的學(xué)習(xí)進步。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.情感態(tài)度與價值觀作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己與父母之間的感人故事或難忘的經(jīng)歷，表達自己對父母的感恩之情。通過這個作業(yè)，學(xué)生能夠反思自己的家庭生活，加深對父母愛的理解，培養(yǎng)感恩之心。

2.心理健康與交往作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個與父母有效溝通的計劃，包括溝通的主題、時間、地點和方式。這個作業(yè)可以幫助學(xué)生將所學(xué)溝通技巧應(yīng)用到實際生活中，提高與父母的溝通能力。

3.問題解決與自我管理作業(yè)：讓學(xué)生分析一個與父母之間的矛盾或問題，提出解決方案并說明理由。這個作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力，讓他們學(xué)會如何處理家庭關(guān)系中的矛盾。

作業(yè)反饋：

1.對于情感態(tài)度與價值觀作業(yè)，我將對學(xué)生的故事進行批改，指出其中的感人之處和感恩的表達方式。對于表達不夠到位的地方，我會給出