2024年秋九年級化學上冊 第四單元 自然界的水 課題1 愛護水資源教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級化學上冊第四單元自然界的水課題1愛護水資源教案（新版）新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024年秋九年級化學上冊第四單元《自然界的水》課題1《愛護水資源》。該課題的主要內(nèi)容包括：

1.了解水在自然界中的循環(huán)過程，理解地表水、地下水等不同形式的水資源。

2.掌握愛護水資源的重要性，認識到節(jié)約用水和防止水體污染的必要性。

3.學習計算生活中用水量的方法，提出節(jié)約用水的措施，并能夠在日常生活中實踐。

4.了解水體污染的來源和危害，探討防治水體污染的方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.科學探究與實踐：通過實驗和觀察，讓學生了解水資源的性質(zhì)和特點，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。

2.證據(jù)意識與批判性思維：通過分析水體污染的原因和危害，培養(yǎng)學生收集和分析信息的能力，提高他們的證據(jù)意識和批判性思維。

3.環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展：通過學習愛護水資源的重要性，使學生認識到保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。

4.科學態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學習，使學生樹立正確的科學態(tài)度和價值觀，明白科學知識在解決實際問題中的重要作用，增強他們對科學的熱愛和追求。重點難點及解決辦法重點：

1.水在自然界中的循環(huán)過程和水資源的形式。

2.愛護水資源的方法和技巧，包括節(jié)約用水和防治水體污染。

難點：

1.理解水體污染的來源和危害，以及防治水體污染的措施。

2.如何在日常生活中實踐節(jié)約用水的措施。

解決辦法：

1.對于水的循環(huán)過程和水資源形式的掌握，可以通過動畫演示、圖片展示和實地考察等方式，幫助學生形象直觀地理解。

2.對于愛護水資源的方法和技巧，可以通過小組討論、生活實例分析和操作實驗等方式，引導學生深入理解和掌握。

3.對于水體污染的來源和危害，以及防治水體污染的措施，可以通過案例分析、討論和實地考察等方式，幫助學生理解和掌握。

4.對于如何在日常生活中實踐節(jié)約用水的措施，可以讓學生制定個人的節(jié)水計劃，并在日常生活中實踐，以此加深理解和掌握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、討論法、案例研究法、項目導向?qū)W習法等多種教學方法。

-講授法用于傳授水在自然界中的循環(huán)過程、水資源的形式等基本知識。

-討論法用于引導學生探討愛護水資源的方法和技巧，以及水體污染的來源和危害。

-案例研究法用于分析具體的水體污染案例，讓學生深入理解水體污染的嚴重性。

-項目導向?qū)W習法用于讓學生制定個人的節(jié)水計劃，并在日常生活中實踐，培養(yǎng)他們的實踐能力。

2.設計具體的教學活動

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，如水滴、土地、工廠等，通過角色扮演來理解水在自然界中的循環(huán)過程。

-實驗：安排一次實驗課，讓學生通過實驗觀察水的性質(zhì)，如過濾、電解等，增強他們的實驗操作能力。

-游戲：設計一款關于水資源保護的游戲，讓學生在游戲中學習愛護水資源的方法和技巧。

-實地考察：組織學生參觀附近的水源地或水處理設施，讓他們直觀地了解水資源的重要性和保護措施。

3.確定教學媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，用于展示水的循環(huán)過程、水資源的形式、節(jié)約用水的措施等關鍵知識點。

-視頻：播放相關的水資源保護的視頻，讓學生更直觀地了解水體污染的來源和危害。

-在線工具：利用在線工具進行水資源相關數(shù)據(jù)的收集和分析，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

-教具：準備一些教具模型，如水循環(huán)模型、水處理模型等，幫助學生更好地理解和掌握知識。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-通過一個簡單的互動游戲引入水資源主題，例如“水傳情”游戲，讓學生在輕松的氛圍中感受到水的重要性。

-提問：“你們對水資源有什么認識？在生活中是如何節(jié)約用水的？”引導學生思考和分享自己的觀點。

2.新課講授（15分鐘）

-講授水在自然界中的循環(huán)過程，通過PPT展示水的循環(huán)圖，讓學生理解水資源的自然循環(huán)機制。

-講解水資源的不同形式，如地表水、地下水等，并通過實例說明各種水資源的特點和利用情況。

-介紹節(jié)約用水的方法和技巧，如關閉水龍頭、一水多用等，并通過實際案例展示節(jié)約用水的效果。

3.實踐活動（10分鐘）

-分組進行實驗，讓學生通過實驗觀察水的性質(zhì)，如過濾、電解等，增強他們的實驗操作能力和科學探究能力。

-開展節(jié)水行動，讓學生制定個人的節(jié)水計劃，并在日常生活中實踐，培養(yǎng)他們的實踐能力和責任感。

-進行實地考察，如參觀附近的水源地或水處理設施，讓學生直觀地了解水資源的重要性和保護措施。

4.學生小組討論（10分鐘）

-討論水體污染的來源和危害，讓學生分析并分享自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和證據(jù)意識。

-探討防治水體污染的措施，讓學生提出解決方案，并討論其可行性和效果，培養(yǎng)他們的解決問題能力。

-分享個人節(jié)水經(jīng)驗和措施，讓學生相互學習和借鑒，共同提高節(jié)水意識和能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，讓學生鞏固所學，并明確愛護水資源的重要性和自己的責任。

-總結(jié)節(jié)約用水的措施和方法，并強調(diào)在日常生活中實踐的必要性。

-提問：“你們認為如何才能更好地保護水資源？”引導學生思考和提出自己的觀點，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

總用時：45分鐘學生學習效果1.理解水在自然界中的循環(huán)過程和水資源的形式，增強對水資源的認知和理解。

2.掌握愛護水資源的方法和技巧，包括節(jié)約用水和防治水體污染，能夠在日常生活中實踐并取得實際效果。

3.增強對水體污染的來源和危害的認識，理解保護水資源的重要性，提高環(huán)保意識和責任感。

4.培養(yǎng)科學探究與實踐能力，通過實驗觀察水的性質(zhì)，提高觀察能力和實驗操作能力。

5.培養(yǎng)證據(jù)意識與批判性思維，通過分析水體污染的來源和危害，提高收集和分析信息的能力。

6.培養(yǎng)環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展觀念，理解保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性，并在日常生活中實踐。

7.樹立正確的科學態(tài)度和價值觀，明白科學知識在解決實際問題中的重要作用，增強對科學的熱愛和追求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：如《水資源的利用與保護》、《水循環(huán)與氣候變化》等書籍，以及相關的科普文章和研究報告。

-視頻資源：如關于水資源的紀錄片、水處理技術的介紹視頻等。

-實踐活動：如參觀當?shù)氐乃吹鼗蛩幚碓O施，進行一次家庭節(jié)水挑戰(zhàn)等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求學生在閱讀材料和觀看視頻后，做好筆記并進行思考。

-學生可以針對拓展內(nèi)容提出問題，通過查閱資料、詢問教師等方式尋求解答。

-要求學生在實踐活動后，撰寫一篇關于節(jié)水實踐體驗的文章，分享自己的心得體會和實際效果。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)的水資源保護活動，將課堂上學到的知識應用到實際中。教學反思在教授《愛護水資源》這一課時，我深感水資源的重要性，也意識到學生在這個話題上的認知和行為習慣的培養(yǎng)的重要性。

我使用了多種教學方法，包括講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于水的循環(huán)過程和水資源的形式的理解程度超過了我的預期，這說明我的講授和案例分析是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先是水體污染的來源和危害，這個部分的教學內(nèi)容相對復雜，學生理解起來有些困難。我在課后反思，認為我在這個部分的講解可能過于理論化，沒有充分結(jié)合實際案例，導致了學生的理解不深。下次我在教學中，會更多地使用實際案例，讓學生們更直觀地理解水體污染的嚴重性。

另一個問題是在實踐活動環(huán)節(jié)。我原本計劃讓學生們進行一些節(jié)水實踐，但由于時間有限，這個環(huán)節(jié)并沒有得到充分實施。我意識到，理論與實踐的結(jié)合是非常重要的，學生們