上海版五年級(jí)英語上冊(cè)(滬教牛津5A)全冊(cè)教案

一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)免費(fèi)配全套教學(xué)視頻動(dòng)畫一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)免費(fèi)配全套教學(xué)視頻動(dòng)畫按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開配套名師教學(xué)講課視頻播放上海滬教版牛津小學(xué)英語5A（5－8單元）TheFirstPeriod

一、教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)第一單元，完成本單元A部分內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第一單元的四會(huì)單詞和句型。

2．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第一單元日常交際用語。

3．完成本單元A部分內(nèi)容。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第一單元的四會(huì)單詞和句型。

通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第一單元日常交際用語。

四、課前準(zhǔn)備：

1．第一單元圖片和掛圖。

2．磁帶和錄音機(jī)。

3．本部分內(nèi)容的投影片。

五、教學(xué)過程：

Step1Warmup

1．師生齊唱歌曲Twojackets。

2．Freetalk。

Step2Revision

教師出示第一單元會(huì)話掛圖，創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作。

2．教師出示詞匯卡片，師生問答復(fù)習(xí)第一單元詞匯和句型：

T：Whatcanyouseeinthepicture？

S：Icanseeabuilding.

T：Isthereareadingroominthebuilding？

S：Yes，thereis.（No，thereisn’t.）

T：Arethereanycomputerrooms？

S：Yes，thereare.（No，therearen’t.）

T：Howmanysportshallsarethere？

S：Therearefour.

（atoilet，agarden，atabletennis，aswing，aslide，asee－saw的方法同上）

3．教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，根據(jù)實(shí)際情況自由交際。

Step3Look，readandlearn

1．教師出示本部分內(nèi)容的投影片，指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。

2．要求學(xué)生根據(jù)圖片及句子內(nèi)容，把圖片和句子配對(duì)，然后在圖下的格子里填上相應(yīng)句子的英文字母。

3．讓學(xué)生看圖朗讀相關(guān)的句子，讀熟為止。

4．鼓勵(lì)學(xué)生模仿句型，進(jìn)行口頭練習(xí)。

Step4Consolidation

1．開火車游戲：

教師出示圖片，提問Isthereaswinginthegarden？A學(xué)生快速回答Yes，thereis.或No，thereisn’t.如回答正確，則由A學(xué)生提問B學(xué)生，看哪個(gè)組的同學(xué)提問得多并正確率高。

Step5Assignhomework

1．課后運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行自由交際。

2．抄寫第一單元四會(huì)單詞和句型。

六、板書設(shè)計(jì)：Unit5Reviewandcheck

ALook,readandwrite

(第一單元單詞卡片)

Isthere/Arethere…inthe…？

Howmany…arethere？

TheSecondPeriod

一、教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)第二單元，完成本單元B部分內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第二單元的四會(huì)單詞和句型。

2．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第二單元日常交際用語。

3．完成本單元B部分內(nèi)容，掌握介詞的用法。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第二單元的四會(huì)單詞和句型。

2．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第二單元日常交際用語。

3．復(fù)習(xí)并掌握介詞的用法。

四、課前準(zhǔn)備：

1．第二單元對(duì)話掛圖和詞匯卡片。

2．本單元B部分內(nèi)容的投影片。

3．磁帶和錄音機(jī)。

五、教學(xué)過程：

Step1Warmup

1．按節(jié)奏背誦歌謠Doyoulikemyhouse？

2．Freetalk

Step2Revision

1．教師出示第二單元對(duì)話掛圖，學(xué)生根據(jù)情景表演對(duì)話。

2．教師出示詞匯卡片，師生問答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型：

T：What’sthis?

S:It’sabed.

T：What’sunderthebed？

S：Thereisafootball.

（adesk—besidethesofa，someumbrellas—behindthedoorsometrees—betweenthebuildings，somecups－onthetable）

3．教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。

Thereisn’tapeninmypencilcase.

Therearen’tanychairsinourclassroom.

教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行操練。

Step3Lookandanswer

1．教師出示本部分內(nèi)容的投影片，用Whereis/are…？句型提問，引導(dǎo)學(xué)生用介詞短語來回答。

2．學(xué)生根據(jù)教師的示范結(jié)合圖片同桌討論。

3．上臺(tái)表演。

Step4Consolidation

1．猜謎游戲（magiceyes）

教師快速閃動(dòng)一組圖片或動(dòng)畫片，讓學(xué)生記住圖里的每件物品所在的位置，然后提問Whereis/are…？讓學(xué)生說出他（他們）的位置。說對(duì)者稱他為“magiceyes”。

Step5Assignhomework

1．根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行交談。

2．抄寫第二單元四會(huì)單詞和句型四遍。

六、板書設(shè)計(jì)：

Unit5Reviewandcheck

BLookandanswer

（圖片1）（圖片2）Whereisthefish？

（圖片3）（圖片4）It’sintheriver.

（圖片5）（圖片6）

TheThirdPeriod

一、教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)第三單元，完成本單元C部分內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第三單元的四會(huì)單詞和句型。

2．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第三單元日常交際用語。

3．完成本單元C部分內(nèi)容。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第三單元的四會(huì)單詞和句型。

2．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第三單元日常交際用語。

四、課前準(zhǔn)備：

1．第三單元圖片和掛圖。

2．本單元C部分內(nèi)容的投影片。

3．磁帶和錄音機(jī)。

五、教師過程：

Step1Warmup

1．師生齊唱英文歌曲Wecansinganddance

2．Freetalk。

Step2Revision

1．教師出示詞匯圖片，師生問答復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組。

2．接龍游戲復(fù)習(xí)四會(huì)句型：

教師示范：Icandance.接著問A同學(xué)：Whatcanyoudo？

A同學(xué)回答：Icansing.后再問C同學(xué)，以此類推，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。

Step3Look，readandcomplete

1．教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖讀句，整體把握對(duì)話內(nèi)容。

2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意填入所缺的單詞.

3．學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片內(nèi)容句型交談。

4．學(xué)生在熟練交談的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)話表演，并鼓勵(lì)學(xué)生就

對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。

Step4Consolidation

1．游戲“l(fā)isten，actandsay”

一學(xué)生說一動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組，其他學(xué)生做出這一動(dòng)作，并

說：Ican…

Step5Assignhomework

1．同桌之間做“Listenandact”游戲。

2．抄寫第三單元四會(huì)單詞和句型四遍。

3．課后自由交際。

六、板書設(shè)計(jì)：

Unit5Reviewandcheck

CLook，readandcomplete

（第三單元?jiǎng)幼黝悊卧~和詞組）

Ican…

Whatcanyoudo？

TheFourthPeriod

一、教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)第四單元，完成D部分內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握四會(huì)單詞和句型。

2．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用所學(xué)單元的日常交際用語。

3．完成本單元D部分內(nèi)容。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第四單元的四會(huì)單詞和句型。

2．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用所學(xué)單元的日常交際用語。

四、課前準(zhǔn)備：

1．第四單元對(duì)話掛圖和詞匯卡片。

2．本單元D部分內(nèi)容的投影片。

3．磁帶和錄音機(jī)。

五、教學(xué)過程：

Step1Warmup

1．齊說歌謠Halloween

2．Freetalk

Step2Revision

1．創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演對(duì)話。

2．教師出示卡片，師生問答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。

T：Whatdoyoulike？

S：Ilikethemask.（vase，candle，pumpkin）

T：Doyoulikeducks？

S：Yes，Ido./No，Idon’t.

3．小組回答，互相問答。

Step3Lookandtalk

1．出示本部分內(nèi)容的投影片，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。

2．讓學(xué)生仔細(xì)看圖后，教師示范問答。

3．小組活動(dòng)，相互問答練習(xí)。

4．上臺(tái)問答練習(xí)。

Step4Consolidation

小組競(jìng)賽的形式，檢查學(xué)生掌握句型情況

1、教師提問，小組搶答，要求正確并且不能重復(fù)。

2、小組連鎖問答，比比哪組速度快并且正確率高。

Step5：Assignhomework

1．看本單元D部分圖，自由交際。

2．看本單元D部分圖，練習(xí)寫四會(huì)句子。

六、板書設(shè)計(jì)：

Unit5Reviewandcheck

DLookandtalk

（投影片）Canyousee…inthepicture？

Yes，Ican.

Howmany…arethere？

Thereis/are…

Whereisit/arethey？

It’s/Theyare…

TheFifthPeriod

一、教學(xué)內(nèi)容：

綜合復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成部分練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握所學(xué)的四會(huì)單詞和句型。

2．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用所學(xué)的日常交際用語。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．學(xué)生掌握所學(xué)的四會(huì)單詞和句型。

2．學(xué)生能靈活使用所學(xué)的日常交際用語。

四、課前準(zhǔn)備：

1．四會(huì)單詞圖片。

2．錄音機(jī)和磁帶。

五、教學(xué)過程：

Step1Warmup

1．齊唱所學(xué)的英文歌曲Twojackets，Wecansinganddance.

2．Freetalk

Step2Revision

1．出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀單詞和詞組。

2．學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)句型自由交談。

Whatcanyouseeinthepicture？

Icansee…

Howmany…arethereinthepicture

Thereis/are…

Isthere/Arethere…inthepicture？

Yes，thereis/are.（No，thereisn’t/aren’t.）

Step3Practice

1．學(xué)生拼讀和聽寫單詞比賽。

2．看圖說句子接龍比賽。

A：Thereisareadingroominthebuilding.

Howmanysportshallsarethere？

B：Therearetwo.

Howmany…arethere？以此類推

3．聽聽畫畫游戲。

學(xué)生在準(zhǔn)備好的圖片上，根據(jù)教師的指示畫畫：

P1：Thereisafishintheriver.

P2：Thereisacandleonthecake.

P3：Therearesomeumbrellasbehindthedoor.

P4：Therearesomebikesbetweenthetrees.

4．聽音樂傳卡片游戲。

教師將單詞和單詞詞組卡片，隨著音樂聲傳發(fā)下去,一拿到卡片的同學(xué)說：Ilike…隨后再問另一同學(xué)：Whatdoyoulike？這一同學(xué)根據(jù)自己卡片內(nèi)容答到：Ilike…

Step4Assignhomework

1．聽錄音，表演各課對(duì)話。

2．抄寫四會(huì)單詞和句型四遍。

六、板書設(shè)計(jì)：

Unit5Reviewandcheck

（單詞圖片）

TheSixthPeriod

一、教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)及完成練習(xí)冊(cè)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)并掌握一至四單元所學(xué)的四會(huì)詞匯和句型。

2．能夠運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行交流。

3．完成學(xué)習(xí)手冊(cè)內(nèi)容。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．復(fù)習(xí)并掌握所學(xué)單元的四會(huì)詞匯和句型。

2．完成練習(xí)冊(cè)內(nèi)容

四、課前準(zhǔn)備：

1．所學(xué)詞匯的圖片或投影片。

2．手冊(cè)上的練習(xí)題答案的投影片。

3．磁帶和錄音機(jī)。

五、教學(xué)過程：

Step1Warmup

1．歌舞表演Twojackets.Wecansinganddance.

2．Freetalk

Step2Revision

1．教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演各課會(huì)話

2．聽寫單詞：

day，areadingroom，floor，agarden，ahouse，aflower，

beside，between，large，live，learn，make，put，ahorse,acandle，need

3．檢查訂正。

Step3Presentationandpractice(完成學(xué)習(xí)手冊(cè)上的練習(xí))

聽力部分

一、聽音標(biāo)號(hào)。

先讓學(xué)生看圖，再聽錄音，按照聽的順序標(biāo)號(hào)。

二、聽對(duì)話，選出每組談?wù)摰脑掝}。

先聽錄音，討論話題，再在話題前標(biāo)上序號(hào)。

書面部分

一、選出畫線部分發(fā)音不同的詞，并抄寫在橫線上。

學(xué)生逐一朗讀單詞，區(qū)別并找出發(fā)音不同的詞，在把他們抄寫在橫線上。

二、根據(jù)圖意，找出合適的短語寫在橫線上。

學(xué)生同桌討論圖上內(nèi)容，在找出合適的短語寫在橫線上。

三、看圖完成對(duì)話。

引導(dǎo)學(xué)生先看圖，同桌討論圖的內(nèi)容，然后根據(jù)圖意完成對(duì)話。

四、看圖填充并判斷正誤。

要求學(xué)生仔細(xì)看圖，了解圖意，填入所缺的詞，再根據(jù)圖意判斷正誤。

Step4Consolidation

出示練習(xí)題答案，逐題集體校對(duì)，訂正錯(cuò)誤。

Step5Assignhomework

1．完成學(xué)習(xí)手冊(cè)上的書面部分練習(xí)。

2．口語小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)習(xí)手冊(cè)上圖片的內(nèi)容表演對(duì)話。

六、板書設(shè)計(jì)：

Unit5Reviewandcheck

Unit6of5ADoinghousework

SectionI

教學(xué)內(nèi)容：

牛津小學(xué)英語5A第六單元，第一課時(shí)（AandB）

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、通過聽、說訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話的方式。

2、在聽說練過程中，四會(huì)學(xué)習(xí)dohouseworksweepthefloorstand、sit、ring、run等動(dòng)詞。

3、通過聽說回答等練習(xí)，學(xué)會(huì)對(duì)背景語言的描述。

（二）功能目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中用英語打電話和接電話。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立創(chuàng)新地編英語韻律歌謠。

TeachingProcedures:Step1:Revision

1.Freetalk.

T：Goodafternoon,××

Gladtoseeyou.

S1:Gladtoseeyou,MissXue.

T:Ilikesinging.Whatdoyoulike?

S1:Ilikeswinning.

T:Whatdayistoday?

S2:TodayisTuesday.

T:Howareyou?T:Howaboutyourfather?

S2:I’mfine.S2:He’sfine.

T:Areyoufreenow?

S2:Yes,Iam./No,I’mnot.

T:Whereareyounow,class?

Ss:We’reattheEnglishlesson.

/We’reintheclassroom.

2.Sayachant.Whatcanyoudo?

Step2Presentation

1.Makeacall.提示課題。

T:Hello,××Whatdayistoday?

S1:TodayisTuesday.

T:It’saniceday,isn’tit?

S2:Yes,itis.

T:Hello,××It’saniceday.Doyoulikethismorning?

S3:Yes.

T:Areyoufreenow?

ShallwegotoHongmeiZoo?

S4:Allright/Great!

T:Thisclasswe’lllearntomakeacall.

揭示課題：

T:Lookatthis.Sayafterme.

Makeacall.

Ss:Makeacall.

T:Nowhereisatelephone.Let’smakeacall.

2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)打電話方式。

T:Hello,thisisMissXue.

S1:Hello,thisisS1.

S2:Hello,thisisS2.

S3:Hello,thisisS3.

T:Hello,thisisMissXue.

Isthat××?

S4:Yes,thisisS4.

T:Areyoufreenow?

S4:No,I’mnot.

T:Areyoufreethisafternoon?

S4:Yes,I’mfree.

T:ShallwegotoHongmeizoo?

S4:Great!(教師引應(yīng)答語，ThatSoundsgood.)

教師作示范Model兩次，學(xué)生學(xué)習(xí)打電話，隨后黑板上出示，對(duì)話句型(chant)

Ss:workinpairs.

S1:Hello.

S2:Hello,Isthat××?

S1:Yes,thisis××.

S2:Areyoufreethisafternoon?

S1:Yes,Iam.

S2:ShallwegotoHongmeiZ00?

S1:Thatsoundsgood.

3.Sayachant(Makeacall)

T:Now,Let’shavearest.

Doyoulikerhymes?

Nowsayafterme.

（出示小詩(shī),見易捷書）

Ss:學(xué)生跟讀和跟唱

4、在唱chant情境中，引出現(xiàn)在分詞句型。

T:Hello,××.Canyousingthissong?

S1:Yes,Ican.

T:Excuseme××。

Whatareyoudoing?

S:I’m….

引出Iamsinging.

板書：Whatareyoudoing?（貼小黑板）

T:教師提問幾個(gè)學(xué)生，利用復(fù)習(xí)舊句型Whatcanyoudo?

Icanswim.（學(xué)生邊說邊動(dòng)作）而后引出動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

首先教師提問，學(xué)生回答和做動(dòng)作。接著教師展示自己的才能，啟發(fā)學(xué)生提問。

T:Lookatme,class.

Icanswim.Look!

（教師游泳動(dòng)作）

S1:Excuseme.MissXue.

Whatareyoudoing?

T:Iamswimming.

AndIamcleaningthewindow.

S2:Excuseme/Hello,MissXue.

Whatareyoudoing?

T:Iamcleaningthewindow.

板書：cleancleanthewindow

T:Nowfollowme,cleanthewindow.

Ss:Cleanthewindow.

T:Hello,××.Canyoucleanthewindow?

S1:Yes,IcanLook!

T:Whatareyoudoing?

S1:I’mcleaningthewindow.

T:Metoo.AndIcansweepthefloor.

Look!（教師作掃地動(dòng)作）

引:sweepthefloor

Ss:Sweepthefloor.

T:Whatareyoudoing?

S2:I’msweepingthefloor.

T:Metoo.（教師也做掃地動(dòng)作）

5、游戲引stand和sit.

Toyoulikegames,class?

Ss:Yes,Ido.

T:Standupboys.

Sb:Allright.

T:Whatareyoudoing,boys?

Sb:We’restanding.

引:stand.

T:Stand,followme.

Ss:Stand.

T:Whatareyoudoing?

Sb:We’restanding.

T:Sitdown,please.

T:Whatareyoudoing?

Sb:We’restanding.

T:Sitdown,please.(教師分批提問站立男孩，而后示意其坐下)

（待全體男孩坐下，提問集體）

T:Whatareyoudong,××?

引:sit.I’msitting.We’resitting.

6、電腦呈現(xiàn)學(xué)生課外活動(dòng)的照片。

教師提問:Whatis××doing?/Whatare××and××dong?引出動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組run,haveanEnglishclass

Ss:學(xué)生看圖互相提問、互動(dòng)練習(xí)Whatis××doing?He’s/She’s…

7、引出chant

Autumniscoming.Thesunisshining.

Thecatisrunning.Themouseissleeping.

Boysaresinging.Girlsaredancing.

Ourlifeisveryinteresting.

8、出示教學(xué)掛圖，引doinghousework.

補(bǔ)充出示telephone圖引出Thetelephoneisringing。

Askandanswer:

①Whatdayistoday?

②WhereareSuHaiandSuYang?

③Whataretheydoing?

④What’sthematter?

Step3

1、聽錄音跟讀課文。

2、全體讀課文。

3、分角色朗讀課文。

Step4、Homework：

熟讀課文P44及抄寫生詞：do，housework,ring,sweep,run,stand,sit.

SectionⅡ

[TeachingObjectives]

1、通過創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生在語言氛圍中,熟練掌握Whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?以及相應(yīng)的答語。

2、學(xué)會(huì)用Howabout…?征求他人意見。Howabout…(人)？Howabout…(時(shí)間)？

3、學(xué)會(huì)用CanyouhelpmewithmyMaths?請(qǐng)求他人幫助。

4、學(xué)會(huì)單詞：help,Maths

5、學(xué)會(huì)詞組：domyhomework,comeandhelpmewithmyMaths

[TeachingProperties]

Taperecorder,Pictures(教科書插圖1,2)

[TeachingProcedures]

Ⅰ.Greetings:

1.以唱歌“Whatareyoudoing?”引入。

2．FreeTalk:

（1）日常交際用語:

Whatdayisittoday?

What’stheweatherliketoday?

What’sthedatetoday?

Howareyou?

Howaboutyou?

(在談話的過程中滲透“Howabout…?”)

（2）由問氣候引導(dǎo)問：

It’safinedaytoday,isn’tit?

Yes,itis.

Now,let’splayagame.OK?“Followme”.

Look!

教師示范：

Swimmming,swimming,I’mswimming.

Whatareyoudoing?

學(xué)生重復(fù)教師的動(dòng)作及話語。

在游戲的過程中，教師隨便指定學(xué)生，訓(xùn)練學(xué)生聽的能力，

以及反應(yīng)的速度。

（3）師生間相互交談：

Whatareyoudoing?

I’msinging.(listening,cleaning,sweeping…

學(xué)生做動(dòng)作并回答問題。)

WhatareSuYangandSuHaidoing?

Let’smakeatelephonecall.OK?

（4）SomestudentsactthedialogueofSection1.

Ⅱ.Presentationandpractice:

1.通過學(xué)生表演的對(duì)話，引出：

WhatisSuYangdoing?

She’s…

WhatisSuHaidoing?

She’s…

Whataretheydoing?

They’redoingtheirhomework.

2.Doyouliketoplayagamenow?

Great!

Listenandact:教師說口令，學(xué)生做動(dòng)作，教師提問，其他同學(xué)回答：

Canyouswim?

Yes,Ican.

Swim,please.

Allright.（學(xué)生做游泳的動(dòng)作）

教師提問：

Whatishedoing?

He’sswimming.

板書：

Whatishe/shedoing?He’s/She’s…

Whataretheydoing?They’re….

Workingroups.

3.出示教科書掛圖1

WhatisSuHaidoing?

She’s…

HowaboutSuHai?

She’s…

引出：Howabout…?

出示楊玲和南希的圖片：

WhatisYangLingdoing?

She’s…

HowaboutNancy?

She’sdoingherhomework.

出示板書：homework家庭作業(yè)

Lookatthepicturesandtalkaboutthem.看圖并談?wù)摚?/p>

Whatisshedoing?

Sheis…

Howabout…?

Sheis…

4.Oh,look!What’sthisinEnglish?(教師拿出沒有拼好的拼圖)

It’sapuzzle.

Canyoudoapuzzle?

Yes,Ican.

Canyoucomeandhelpme?

Sure.

Thankyou.

引出comeandhelpme來幫我

Look!ThisismyMathshomewok.

CanyoucomeandhelpmewithmyMaths?

Yes.

引出：Maths數(shù)學(xué)

comeandhelpmewithmyMaths來幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

CanyoucomeandhelpmewithmyMaths?

Sure./Yes.

Askandanswerinpairs.

5.由此對(duì)話，引導(dǎo)談?wù)搱D片：

Ⅲ.Consolidation:

1、Lookatthepicturesandlistentothetape教科書圖片2)

2、Answerthequestions:

AreSuYangandSuHaifreenow?

HowacoutNancy?

CanSuHaihelpNancy?

Aretheygoingtomeetthisafternoon?

3、Readafterthetape:

Learn:Howabout…(time)?

4、Readinroles.

5、Practicetomakeanewdialogue.

Ⅴ.Homework:

1、ReadthedialoguethreetimesandtrytomakeaphonecallinEnglish.

2、Wtitethenewwordsandthesentences.

Ⅵ.Summary:

SectionⅢ

一、教學(xué)內(nèi)容：

《九年義務(wù)教育六年制教科書?牛津小學(xué)英語》5A第六單元第三教時(shí)（Askandanswer＆Lookandsay）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確地聽、說、讀、寫詞匯wash,clothes,sleep，jump

2、進(jìn)一步掌握句型Whatareyoudoing?I’m/We’re……

3、進(jìn)一步掌握句型Whataretheydoing?They’re……

4、熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交際。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

能正確地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交際。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

單詞clothes的發(fā)音

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖及習(xí)題紙

六、教學(xué)過程：（通過師生交流，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍）

Step1:Freetalk:

a.T:Hello,howareyou?

S:Fine,thankyou.

T:Areyoufreenow?

S:No,I’mnot.

T:Whatareyoudoing?

S:I’mhavinganEnglishlesson.

T:Howaboutyourmother?Whatisshedoing?

S:She’sdoinghousework.

b.T:Who’syourfriend?

S:He’s××.

T:Whatishedoing?

S:He’slistening.

c.T:Hello,doyoulikeswimming?

S1:Yes,Ido.

T:Let’sswim.

T:（指著S1）Whatisshedoing?

S:She’sswimming.

Step2.Readthebook（請(qǐng)2組學(xué)生分角色朗讀）

Step3.Sayachant（通過chant，使學(xué)生能熟練地表達(dá)動(dòng)名詞）

T:Singing,singing.Whatareyoudoing?

S:Singing,singing.Wearesinging.（邊說邊做動(dòng)作）

（依次說dancing,listening,skiing,standing,reading,watching,sweeping,drawing,swimming）

（由chant引出jumping,新授jump）

Step4.Playagame（老師悄聲命令S1做動(dòng)作，然后讓學(xué)生猜一猜，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

T:（悄聲告訴S1）Drawapicture.

S1（學(xué)生做動(dòng)作）

T:Whatisshe/hedoingGuess?

S:Guess,She’s/He’sdrawingapicture.

T:Whatareyoudoing?

S1:I’mdrawingapicturre.

T:Yes,you’reright/No,you’rewrong.

分別讓學(xué)生readthebook,sweepthefloor,cleanthedesk……

Step5.通過Playagame（讓學(xué)生washclothes）自然引入

新授washclothes（注意clothes的發(fā)音）

Step6.Askandanswer（利用多媒體出示C部分的圖片）

1.通過師生對(duì)話，示范圖1。

T:Whatareyoudoing?

S:I’mreadingthebook.

2.看圖2學(xué)生合作workinpairs.

3.利用圖3中的兩個(gè)人物，師生對(duì)話，然后再加入兩個(gè)人物，創(chuàng)設(shè)復(fù)數(shù)情景。

T:Whatareyoudoing?

S:We’redrawingpicture.

Step7.Lookandsay

1.通過師生對(duì)話，示范圖1

T:Where’sLiuTao?

S:He’sintheplayground.

T:Whatishedoing?

S:He’ssleeping.

新授sleep

2.同桌合作討論圖3、圖4workinpairs編小對(duì)話。

Step8.Doexerciseandcheck.（運(yùn)用C部分圖4，D部分圖2）培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。

（1）A:Hello,isBen?

B:Yes,isBen.

A:Areyoufreenow?

B:No.

A:Whatareyou?

B:arethetoys.

A:Seeyou.

（2）A:Hi,isNancy?

B:Yes.

A:David?

B:He’sthe.

A:Whatdoing?

B:Hethebook.

A:Let’sgoandfind.

Step9.Homework.

1、完成C、D兩部分。

2、創(chuàng)設(shè)情景用Whatareyoudoing?和Whatisshe/hedoing?自編對(duì)話。

Unit7Afterschool

教學(xué)內(nèi)容：

牛津版5AUnit7Afterschool

教學(xué)要求：

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞及短語class,over,say,anewspaper,chess,laugh,afterschool,lookfor,apicturebook,playwith。

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句及其回答。

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型Perhapstheyare.I’llgoandjointhem.Whereareyougoing?

了解字母元音I在單詞中的讀音。

會(huì)誦讀歌謠Intheevening。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞及短語class,over,say,anewspaper,chess,laugh,afterschool,lookfor,apicturebook,playwith。

2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句及其回答。

教學(xué)進(jìn)度：

四課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

5AUnit7A&B

教學(xué)要求：

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞及短語anewspaper,apicturebook,I’ll=Iwill,join。

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句及其回答。

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型Perhapstheyare.I’llgoandjointhem.

教學(xué)重難點(diǎn)：

聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞及短語anewspaper,apicturebook，I’ll=Iwill,join。

2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句及其回答。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、圖片

教學(xué)過程：

Step1:Freetalk

Thestudentstalkabouttheylike,thenpracticeinpairs.

Step2:Presentationandpractice

1.T:(事先讓兩位學(xué)生在辦公室)WhereareAandB?

S1:Aretheyinyouroffice?

T:Perhapstheyare.Pleasegoandgetthem.

T:Afterschool,whatdoyouoftendo?Suchasreadingbooks,playingfootball,makingthingsandsoon.Doyouhaveanyhobbies?

(適當(dāng)中文解釋)

S:Yes,Ido.Ilike….

T:Somebodylikesreadinganewspaper.

Learn:newspaper

Usethesamewaytoteachothertwowords:magazine,picturebook.

2.T:(假裝在找東西)Where’smypicture?I’mlookingforthepictures.

Learn:lookfor

T:Whocancomehereandhelpme?

S2:Ican.

T:Look,S2ishelpingme.

S:(Thestudentfindsthepictures.)

T:(Showthemthepictures)Thisisastudy.ThisisNancy.Let’sguesswhatsheisdoinginthestudy?Letmeguessfirst.Isshereadingsomebooks?

S3:Isshelookingforsomething?

T:Perhapssheis.

S4:Isshereadingamagazine?

….

T:Look,sheisreadingastorybookinthestudy.I’llgoandjoinher.

同法練習(xí)單數(shù)，復(fù)數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句。其中教授：Perhapstheyare.I’llgoandjoinher/him/them.

I’ll=Iwill

3.T:Let’slookatthepictureofthetext.It’sthreeo’clockintheafternoon.Classesareover.

Learn:classover

T:Thestudentsaresayinggoodbyetotheteachers.

Learn:saygoodbyeto…

T:GaoShanislookingforWangBing.HeisinMissli’soffice.Whataretheytalkingabout?Let’slistentothetape.

4.listentothetape.（只聽52頁(yè)上的內(nèi)容）

Readafterthetape.

Readthetext.

Actitout.

Step3:Dosomeexercises

Dotheexercisesintheworkbook.

Step4:Homework

Copythenewwords.

Listentothetextandreciteit.

教學(xué)板書

Unit7Afterschool

Readanewspaperlookfor

ReadamagazinePerhapstheyare.

ReadapicturebookI’llgoandjointhem.

Classsaygoodbyeto…

Over

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

5AUnit7A&B

教學(xué)要求：

聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞及短語chess,card,yo-yo,marble,playwith,study。

聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句及其回答。

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型Let’sgoandjointhem.Whereareyougoing?

教學(xué)重難點(diǎn)：

聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞及短語chess,card,yo-yo,marble,playwith,study。

2、聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句及其回答

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、圖片

教學(xué)過程：

Step1:Freetalk

Thestudentstalkabouttheylearnedlastlesson,thenpracticeinpairs.

Step2:Presentationandpractice

T:Let’stalkaboutourhobbies.Doyoulikeplaying

chess?(Showthemachess)

S:Yes.

同法教授：chess,card,yo-yo,marble,playwith

T:Look,here’ssomepicturesofplaces.I’mgoing

there.Pleaseguess:Whereareyougoing?Areyougoingtothestudy?Areyougoingtothebedroom?…

Learn:Whereareyougoing?

Areyougoingto…?

T:(chooseapicture)Pleaseguess

S1:Whereareyougoing?Areyougoingtothekitchen?

T:No,I’mnot.

S2:Whereareyougoing?Areyougoingtothestudy?

T:Yes,Iam.

師生，生生互相練習(xí)

T:I’minthestudy.Guess:Whatareyoudoing?

Areyoucleaningthestudy?…

T:(Showthemapictureofthebedroom)Pleaseguess.

S3:Areyousleepinginthebedroom?

T:NoI’mnot.

S4:Areyoucleaningthebedroom?

T:No,I’mnot.

S:…

T:I’mstudyinginthebedroom.

Learn:study

師生，生生互相練習(xí)

將人物和地點(diǎn)自由組合

T:Whereishegoing?

S5:Ishegoingtothepark?

T:No,heisgoingtotheclassroom.LiuTaoisthere.

S6:WhatisLiuTaodoing?

T:Heisreadingamagazine.

師生，生生互相練習(xí)

Showthepictureofthetexttothestudents.Look,GaoShanmeetsHelen.Theyaretalkingaboutsomething.Let’slistentothetape.

Listentothetape.

Readafterthetape.

Readthetext.

Actitout.

Step3:Dosomeexercises

Dotheexercisesintheworkbook.

Step4:Homework

Copythenewwords.

Listentothetextandreciteit.

教學(xué)板書：

Unit7Afterschool

chessWhereareyougoing?

cardAreyougoingto…?

yo-yo

marble

playwith

study

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

5AUnit7C,D,G,&,H

二、教學(xué)要求：

了解字母元音I在單詞中的讀音。

聽懂歌謠：Intheevening

熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句及其回答

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解字母元音I在單詞中的讀音。

2、熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句及其回答

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)，磁帶，圖片

教學(xué)過程：

Step1:Freetalk

學(xué)生模仿課文自由編對(duì)話表演

Step2:Presentationandpractice

出示上兩節(jié)課用的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句的復(fù)習(xí)

S1:Isshesinginginthemusicroom?

S2:No,sheisn’t.Sheisplayingthepianointhemusicroom.

生生間互相練習(xí)

2．T:Now,pleaseopenyourbooksandturntopage55.Let’sdoexerciseC.I’llgiveyouthreeminutestoworkinpairs.

Keys:2.A:Aretheyplayingcards?

B:No,theyaren’t.Theyareplayingchess.

3.A:Aretheyplayingwithyo-yos?

B:No,theyaren’t.Theyareplayingwithmarbles.

4.A:Ishebuyingastorybook?

B:No,he’snot.Heisbuyingapicturebook.

5.A:Ishemakingamodelplane?

B:No,he’snot.Heismakingamodelship.

6.A:Isshereadinganewspaper?

B:No,she’snot.Sheisreadingamagazine.

給出書本第56頁(yè)的四張圖，讓學(xué)生用一句話來描述。

T:Lookatthepictures,thengivemeonesentencetodescribeit.

S:學(xué)生給出各種描述

T:Nowopenyourbooksandturntopage56,writethemdown.

Keys:1.MrBlackisreadinganewspaperinthestudy.

2.NancyiswatchingTVinthesittingroom.

3.MissLiandherstudentsarecleaningthedesksandchairsinthelibrary.

4.Mikeandhisfriendsareplayingbasketballintheplayground.

4.Listentothetape:Sayarhyme.

5.板書：fivekiteliketiger

T:Whocanreadthem?

S1:fivekiteliketiger.

T:Canyoutellmehowtopronounce“i”.

S:/ai/.

T:Good.Canyougivemeotherwords.

S:I,nice,nine,beside,behind,ride…

Readthesentence:Welikethefivetigersonthekite.

Step3:Dosomeexercises

Dotheexercisesintheworkbook.

Step4:Homework

1.Copythenewwords.

2.Listentothetextandreciteit.

Makeupadialoguelikethetext.

Readtherhyme.

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

5AUnit7E,F&H

教學(xué)要求：

熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句及其回答.

了解runafterfoodcrylaugh

會(huì)誦讀:Intheevening

教學(xué)重難點(diǎn)：

熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句及其回答

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶，圖片

教學(xué)過程：

Step1:Freetalk

表演根據(jù)課文自編的對(duì)話

Step2:Revision

Showthepicturesoftheplacestothestudents.

T:I’minthestudy.WhatamIdoing?Guess!(cleanthestudy)

S1:Areyoureadingmagazines?

T:No,I’mnot.

S2:Areyouplayingacomputergame?

T:No,I’mnot.

S3:Areyoucleaningthestudy?

T:Yes,Iam.

生生間做此游戲

T:Now,pleaseopenyourbooksandturntopage57.

I’llgiveyoutwominutestopassit.

S:Readthepictures.

T:Pleaseanswermyquestions.What’stheChinesemeaningofrunafter?

S4:追趕.

T:Yes.Andfood?

S5:食物

T:cryandlaugh?

S6:cry是哭,laugh是笑.

S:Readthenewwords.

T:Canthedogcatchthemouse?

S7:No.

T:Isthemouseclever?

S7:Yes.

Studentsreadthesentencestogether.

Readtherhyme.

Step3:Dosomeexercises.

寫一寫含有字母I且I發(fā)/ai/的單詞。

寫出下列詞組的英文

說再見尋找對(duì)不起去加入他們?cè)趫D書館學(xué)習(xí)讀報(bào)看雜志看圖書下棋打牌玩游游玩彈子

寫出下列句子的英文

你們打算去哪里？

讓我們?nèi)ゼ尤胨麄儼伞?/p>

他們?cè)诖蚧@球嗎？可能是的。

他正在讀故事書嗎？

Step4:Homework

編寫一篇對(duì)話，與課文類似。

Unit8Acampingtrip

第一教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

能正確理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話。

能正確地聽、說、讀、寫詞匯tent,pot,hill,atinof,children,show。

能正確地聽、說、讀詞匯tin-opener,match,blanket,telescope,fish,campingtrip(site)。

能初步理解掌握句型Whatdoyou/theyhave?I/We/Theyhave…

Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…

能正確地運(yùn)用對(duì)話中的日常交際用語和三會(huì)句型It’sgreat!Wealllikeour…Look,…and…arecoming.

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對(duì)話。

能正確地聽、說、讀、寫四會(huì)要求詞匯

教學(xué)難點(diǎn)：

1、比較流暢地朗讀對(duì)話，并能在掌握對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步表演對(duì)話。

2、能初步理解掌握句型Whatdoyou/theyhave?Whatdoeshe/shehave?及其答語。

課前準(zhǔn)備：

1、《Whatareyoudoing?》歌曲磁帶

2、錄音機(jī)和課文對(duì)話磁帶

3、老師準(zhǔn)備野營(yíng)包及一些野營(yíng)用品實(shí)物

4、學(xué)生準(zhǔn)備的野營(yíng)用品或圖片

5、學(xué)生用填寫表格

6、課文對(duì)話背景圖

教學(xué)過程：

A.Singasong

1、學(xué)生演唱歌曲《Whatareyoudoing?》(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生做動(dòng)作，改唱歌詞)

2、T:Whatareyoudoingnow？

S:We’rehavinganEnglishclass.

T:Yes,butintoday’sclass,we’llhaveacampingtrip.OK?

Ss:OK!

T:It’sgreat!(拿出一只旅行包)Ihavemanythingsinmybag.What’sinit?Guess,please.

Presentationandpractice

學(xué)生猜包中物品，引出生詞atinofchickenandfish,tin-opener

T:Whatelse?Letmeshowyoumythings.Look,what’sthis?

S:It’sablanket.

T:Oh,no,（把小帳篷打開）it’satent.Ihaveatent.

(老師找誰帶了毯子)T:Whohasablanket?Oh,youhaveablanket.

學(xué)生操練生詞tent,blanket及句子Ihave…Youhave…

T:Boysandgirls,canyoushowmeyourthings?

Ss:Yes.（實(shí)物或圖片）

S1:Ihaveapot.S2:Ihaveatelescope.…

操練生詞pot,telescope,match

學(xué)生兩人一組操練：I/You/Wehave…再互相問答Whatdoyouhave?

老師請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前，T:Hi,***,whatdoyouhave?S:Ihavea…

老師問全班學(xué)生：Whatdoeshe/shehave?S1:He/Shehas…

再請(qǐng)學(xué)生猜幾個(gè)同學(xué)的所帶物品操練問答。

小組活動(dòng)：四人一組，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯互相問答，并完成表格

學(xué)生1：所帶物品名稱

學(xué)生2：同上

學(xué)生3：同上

請(qǐng)個(gè)別小組示范。當(dāng)一組學(xué)生講完后，老師問：Whatdotheyhave?

S:Theyhave…（學(xué)生操練）

Readandsay

出示課文對(duì)話背景圖，T:Thechildrenareatacampingsite.(講解一下生詞children，單數(shù)形式為child)Whoarethey?S:TheyareDavid,LiuTao…

T:Whataretheydoing?Where’sthecampingsite?

給出幾個(gè)關(guān)鍵詞，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述句子：children,nearthehill,campingsite,showthings

Listentothetapeandrepeat.

分角色朗讀，并完成統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)課文內(nèi)容寫出物品主人。

TentChairAtinofchickenandfish

PotMatchesBlanketTelescope

AboxofchocolatesFruit

Consolidation

四人一組，學(xué)生將自己帶來的物品或圖片，以準(zhǔn)備野營(yíng)旅行為主題，運(yùn)用句型和所學(xué)詞匯相互展示物品，重編對(duì)話并表演。

Assignhomework

聽錄音，朗讀并表演對(duì)話。

抄寫要求四會(huì)掌握的單詞和句子。

學(xué)唱英語歌《Whatdoyouhave?》

第二教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握句型Whatdoyou/theyhave?I/We/You/Theyhave…

Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…

2、能正確地聽、說、讀、寫詞匯towel

3、能正確地聽、說、讀詞匯stove,pillow

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確地聽、說、讀、寫句型Whatdoyou/theyhave?I/We/You/Theyhave…

Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確區(qū)分have,has的用法

課前準(zhǔn)備：

1、《Whatdoyouhave?》歌曲磁帶

2、四張不同場(chǎng)景的幻燈片：野營(yíng)用品專賣店、廚房、衛(wèi)生間、臥室

3、學(xué)生準(zhǔn)備自己房間的圖片

4、學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

教學(xué)過程：

A.Warmup

1、跟唱英語歌曲《Whatdoyouhave?》

第二遍讓學(xué)生用學(xué)過的單詞替換歌詞，并配以動(dòng)作。

2、分發(fā)些圖片給學(xué)生（四人一組），圖片上有一些野營(yíng)知識(shí)介紹和用具名稱說明，幫助學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)，拓展視野。

B.Presentationandpractice

出示幻燈片，一家野營(yíng)用品專賣店，T:Whatcanyouseeintheshop?

復(fù)習(xí)所學(xué)的一些用品單詞。

出示第二張幻燈片：廚房。引出生詞：stove

同樣方法：衛(wèi)生間→towel,臥室→pillow

學(xué)生操練生詞

小組活動(dòng)，學(xué)生將準(zhǔn)備好的房間圖片進(jìn)行句型操練：Inmyroom,Ihave…

并兩人或四人一組對(duì)話：Whatdoyou/theyhave?

Whatdoeshe/shehave?

Lookandsay

1、利用學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)用品，師生間練習(xí)Youhave…andIhave…

Wehave…andtheyhave…

再學(xué)生練習(xí)。

2、看課本上四張圖片，學(xué)生操練句型：

YouhaveatowelandIhaveapillow./YouhaveapillowandIhaveatowel.

YouhaveaclockandIhaveawatch./YouhaveawatchandIhaveaclock.

Wehaveatelescopeandtheyhavearecorder./Wehavearecorderandtheyhavea

telescope.

Wehaveastoveandtheyhaveapot./Wehaveapotandtheyhaveastove.

Askandanswer

Playagame

T:IhaveanEnglishbook.（指著一位男生問）Whatdoes***have?

根據(jù)老師所說的書屬于學(xué)習(xí)用品，學(xué)生在此范圍內(nèi)猜他有的物品。

然后換一位女生，讓學(xué)生分清has用于第三人稱單數(shù)形式。

操練句型：A:Ihave…Whatdoeshe/shehave?（玩具、水果等類型名詞）

B:He/Shehas…

A:Wehave…Whatdotheyhave?

B:Theyhave…

讓學(xué)生看課本上四張圖片，完成句型問答。

Listeningexercises

完成練習(xí)冊(cè)A、B部分內(nèi)容

Assignhomework

1、創(chuàng)設(shè)情景，用本單元主要句子，自編小對(duì)話。

2、完成練習(xí)冊(cè)C、D部分內(nèi)容。

第三教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步鞏固本單元句型Whatdoyou/theyhave?I/We/They/have…

Whatdoeshe/shehave?He/Shehas…

能正確地聽、說、讀、寫詞匯fat,thin。

能初步了解字母i在單詞中的讀音。

能根椐圖示語完成面具的制作。

能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。

教學(xué)重點(diǎn)：

能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)過的單詞、句型和日常交際用語。

能初步了解字母i在單詞中的讀音。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握字母在單詞中的讀音。

能將所學(xué)的句型運(yùn)用于具體情景的對(duì)話或短文中。

課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)和短文錄音磁帶。

學(xué)生準(zhǔn)備紙、水彩筆和剪刀、線。

單詞、音標(biāo)卡片。

學(xué)生準(zhǔn)備同學(xué)或父母、朋友的照片。

學(xué)生預(yù)習(xí)課文E部分內(nèi)容。

教學(xué)過程：

A.Warmup

老師與學(xué)生談?wù)撎鞖夂吞嶙h出去游玩：Whatdayistoday?What’stheweatherliketoday?Let’shaveatrip.It’sgreat.Boysandgirls.Whatdoyouhave?

學(xué)生四人一組表演對(duì)話，復(fù)習(xí)句型：I/We/You/Theyhave…

Whatdoyou