2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Seasons Lesson 34 Steven's Report教案（新版）冀教版

2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6SeasonsLesson34Steven'sReport教案（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Seasons中的Lesson34Steven'sReport。教學(xué)內(nèi)容圍繞季節(jié)變化，特別是Steven對(duì)春季的描述展開。學(xué)生將通過(guò)本課學(xué)習(xí)關(guān)于天氣、活動(dòng)及春天特點(diǎn)的詞匯和表達(dá)，同時(shí)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在前幾課學(xué)習(xí)了關(guān)于四季的基礎(chǔ)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，為本課描述季節(jié)活動(dòng)和特點(diǎn)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課將拓展學(xué)生對(duì)春天具體活動(dòng)的描述，如“goskateboarding”、“flykites”，并聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，旨在培養(yǎng)以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于季節(jié)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述春天的活動(dòng)及特點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察季節(jié)變化的能力，激發(fā)他們對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同季節(jié)的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行實(shí)際情境的交流，提高學(xué)習(xí)策略運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于四季的基本詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述日常活動(dòng)和天氣狀況。在Unit5中，他們學(xué)習(xí)了如何表達(dá)喜好和原因，為本課討論季節(jié)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

2.七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍具有一定的興趣，尤其對(duì)與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容更為關(guān)注。他們喜歡通過(guò)游戲、歌曲和小組活動(dòng)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力逐步增強(qiáng)，但部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和詞匯運(yùn)用上仍需加強(qiáng)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在差異，有的擅長(zhǎng)聽覺(jué)記憶，有的則偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一是在描述具體季節(jié)活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)受到詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的限制；二是部分學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，擔(dān)心犯錯(cuò)誤；三是對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的靈活運(yùn)用，部分學(xué)生可能仍感到困惑，尤其是在表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)水平。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、季節(jié)相關(guān)的實(shí)物或圖片。

2.軟件資源：PPT課件、音頻播放器、單詞卡片、季節(jié)活動(dòng)海報(bào)。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)及拓展閱讀。

4.信息化資源：季節(jié)變化的視頻、天氣預(yù)報(bào)的音頻素材、互動(dòng)式電子白板應(yīng)用。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、情景模擬、詞匯游戲、課堂討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前在學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上發(fā)布關(guān)于季節(jié)變化的視頻和預(yù)習(xí)資料。

-學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，預(yù)習(xí)詞匯和課文，記錄疑問(wèn)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：課程平臺(tái)、視頻資源。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)季節(jié)的興趣，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過(guò)PPT展示季節(jié)圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)季節(jié)詞匯。

-學(xué)生活動(dòng)：積極參與，口頭復(fù)習(xí)詞匯。

-教學(xué)方法：直觀教學(xué)法。

-教學(xué)手段：PPT、實(shí)物圖片。

-作用和目的：鞏固舊知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好語(yǔ)言準(zhǔn)備。

-環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)課文

-教師活動(dòng)：講解Lesson34，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師學(xué)習(xí)，小組討論課文內(nèi)容。

-教學(xué)方法：交際法、小組合作。

-教學(xué)手段：課文、單詞卡片、互動(dòng)式電子白板。

-作用和目的：幫助學(xué)生掌握新知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-環(huán)節(jié)三：實(shí)踐應(yīng)用

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的對(duì)話。

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)描述季節(jié)活動(dòng)。

-教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色扮演。

-教學(xué)手段：情景模擬、詞匯卡片。

-作用和目的：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和季節(jié)活動(dòng)詞匯的運(yùn)用，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于自己喜愛季節(jié)的小報(bào)告。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，通過(guò)寫作鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教學(xué)方法：寫作教學(xué)法。

-教學(xué)手段：課程平臺(tái)、課后作業(yè)。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，鞏固課堂所學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)拓展。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《季節(jié)的變化》：介紹季節(jié)形成的科學(xué)原理，季節(jié)對(duì)人們生活的影響，以及不同地區(qū)季節(jié)特點(diǎn)的差異。

-《春天的故事》：收集關(guān)于春天的民間故事、詩(shī)歌和文學(xué)作品，讓學(xué)生感受不同文化中春天的象征意義。

-《戶外活動(dòng)指南》：介紹適合春季進(jìn)行的戶外活動(dòng)，如植樹、踏青、放風(fēng)箏等，以及這些活動(dòng)對(duì)身心健康的益處。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，記錄春天的變化，并嘗試用英語(yǔ)描述，提高觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-布置小組任務(wù)，讓學(xué)生合作制作關(guān)于春天活動(dòng)的海報(bào)或小冊(cè)子，結(jié)合課文所學(xué)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考季節(jié)變化對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)的影響，開展小調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。

-組織課后英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞季節(jié)話題進(jìn)行討論，分享自己的感受和經(jīng)歷，提高口語(yǔ)交流能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)針對(duì)性提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)季節(jié)詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和課文內(nèi)容的掌握情況。關(guān)注學(xué)生是否能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭表達(dá)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正語(yǔ)言使用中的錯(cuò)誤。

-觀察學(xué)生：在小組合作、角色扮演等活動(dòng)過(guò)程中，教師觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和語(yǔ)言運(yùn)用能力，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的投入和興趣。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)季節(jié)相關(guān)詞匯、句型的記憶和運(yùn)用，以及聽力、閱讀理解等技能的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)，如季節(jié)活動(dòng)報(bào)告、詞匯練習(xí)等進(jìn)行細(xì)致批改，指出錯(cuò)誤并提供改正意見。

-點(diǎn)評(píng)反饋：針對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題，教師在課堂上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，明確改進(jìn)方向。

-鼓勵(lì)激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師注重鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，提高學(xué)生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-季節(jié)詞匯：spring,goskateboarding,flykites,planttrees等。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述習(xí)慣性動(dòng)作和客觀真理。

-句型結(jié)構(gòu)：Steven'sreportisabout...，Helikesto...inspring等。

②詞匯與句型的應(yīng)用：

-通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用新詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述春天的活動(dòng)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)木湫徒Y(jié)構(gòu)來(lái)介紹某人喜歡的季節(jié)活動(dòng)。

③板書設(shè)計(jì)：

-季節(jié)主題：Spring

-重點(diǎn)詞匯：列出與春天相關(guān)的活動(dòng)詞匯