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文檔簡介
2024秋四年級英語上冊Module10Unit2MerryChristmas第4課時教案外研版(三起)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版(三起)四年級英語上冊Module10Unit2MerryChristmas的第4課時教案。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和表達方式,如"Christmastree","present","SantaClaus"等,并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流和表達。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話和一些常見的節(jié)日詞匯,如"HappyBirthday","HappyNewYear"等。本節(jié)課將進一步拓展學(xué)生對圣誕節(jié)的了解,并學(xué)會用英語表達圣誕節(jié)的快樂和慶?;顒?。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠更好地理解和運用英語表達節(jié)日快樂和祝福。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語言交際能力、文化意識以及思維品質(zhì)。具體目標(biāo)如下:
1.語言交際能力:通過小組討論、角色扮演等互動活動,學(xué)生能夠用英語流利地討論圣誕節(jié)的相關(guān)話題,如禮物、裝飾和傳統(tǒng)習(xí)俗。
2.文化意識:通過學(xué)習(xí)圣誕節(jié)的來歷和文化習(xí)俗,學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式,增強對文化多樣性的認(rèn)識。
3.思維品質(zhì):通過解決問題和創(chuàng)造性表達的活動,學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維,如通過設(shè)計自己的圣誕卡片來展示對節(jié)日的獨特理解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點:
本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和表達方式,以及能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流和表達。具體重點包括:
(1)詞匯:如"Christmastree","present","SantaClaus"等圣誕節(jié)相關(guān)詞匯。
(2)句型:學(xué)會用英語詢問和描述圣誕節(jié)的慶祝活動,如"DoyoulikeChristmas?","WhatdoyouusuallydoonChristmas?"等。
(3)對話:能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進行角色扮演,模擬圣誕節(jié)的場景。
2.教學(xué)難點:
本節(jié)課的難點在于幫助學(xué)生正確理解和運用新學(xué)的詞匯和句型,以及如何在實際交流中靈活運用所學(xué)知識。具體難點包括:
(1)詞匯理解:如"presents"(復(fù)數(shù)形式),"ChristmasEve"(圣誕前夕)等詞匯的理解和運用。
(2)句型運用:如何正確使用一般現(xiàn)在時描述自己的圣誕節(jié)習(xí)慣和計劃。
(3)文化差異:理解和尊重不同文化背景下的圣誕節(jié)慶祝方式,如在西方國家,圣誕節(jié)是一個家庭團聚和交換禮物的節(jié)日。
為幫助學(xué)生突破難點,教師可以采取以下教學(xué)方法:
(1)通過圖片、實物和多媒體等直觀教具,幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。
(2)創(chuàng)設(shè)真實語境,讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)句型,如模擬圣誕節(jié)購物、制作圣誕卡片等場景。
(3)組織學(xué)生進行小組討論和角色扮演,鼓勵他們積極開口說英語,提高語言實踐能力。
(4)通過講解和舉例,讓學(xué)生了解不同文化背景下的圣誕節(jié)慶祝方式,增強跨文化交際意識。
(5)針對學(xué)生的個性化需求,給予個別輔導(dǎo)和鼓勵,幫助他們克服學(xué)習(xí)困難,提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源:
-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備,如投影儀和音響系統(tǒng)。
-白板或黑板用于板書。
-圣誕節(jié)裝飾物,如圣誕樹小模型、彩球、彩帶等。
-圣誕節(jié)相關(guān)的手工材料,如彩紙、彩筆、剪刀等。
-學(xué)生作業(yè)本或練習(xí)冊。
課程平臺:
-英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序,如“英語流利說”、“牛津英語”等。
信息化資源:
-圣誕節(jié)的圖片和視頻資料,用于導(dǎo)入和新課展示。
-圣誕節(jié)相關(guān)的故事或文化介紹的電子文檔。
-在線圣誕歌曲或聽力材料,如“LastChristmas”、“FelizNavidad”等。
教學(xué)手段:
-互動式小組活動,如角色扮演、小組討論等。
-任務(wù)型學(xué)習(xí),如設(shè)計自己的圣誕卡、規(guī)劃圣誕派對等。
-聽力練習(xí),如聽圣誕歌曲并回答相關(guān)問題。
-口語練習(xí),如模擬圣誕節(jié)購物場景。
-電子作業(yè),如在線完成英語學(xué)習(xí)平臺的練習(xí)題。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對圣誕節(jié)的興趣,引入本課主題。
過程:教師通過播放圣誕歌曲和展示圣誕節(jié)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗κフQ節(jié)的了解和印象,然后簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.新課呈現(xiàn)(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生掌握圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和表達方式。
過程:教師展示圣誕節(jié)詞匯的圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞匯,并通過例句展示詞匯的用法。同時,教師教授如何用英語詢問和描述圣誕節(jié)的慶?;顒?。
3.課堂活動與練習(xí)(20分鐘)
目標(biāo):提高學(xué)生的語言交際能力,培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。
過程:教師組織學(xué)生進行小組討論,讓學(xué)生分享彼此的圣誕節(jié)習(xí)慣和計劃,并鼓勵他們用英語進行表達。接著,教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演,模擬圣誕節(jié)的場景,如購物、制作圣誕卡片等。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。
過程:教師給出一個關(guān)于圣誕節(jié)的創(chuàng)意任務(wù),如設(shè)計一份特別的圣誕禮物或編寫一個圣誕故事,讓學(xué)生分組討論并制定計劃。
5.課堂展示與點評(15分鐘)
目標(biāo):提高學(xué)生的自信心和表達能力。
過程:每組學(xué)生展示他們的創(chuàng)意任務(wù),其他學(xué)生和教師給予點評和鼓勵。教師針對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和反饋。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的綜合語言運用能力。
過程:教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型,并強調(diào)圣誕節(jié)的文化意義和慶祝方式。最后,教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和使用英語,以提高他們的語言水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握:學(xué)生們能夠熟練地使用和理解與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯,如"Christmastree","present","SantaClaus"等,并能將這些詞匯應(yīng)用到實際交流中。
2.句型應(yīng)用:學(xué)生們能夠靈活地運用所學(xué)句型,如用英語詢問和描述圣誕節(jié)的慶祝活動,并能通過角色扮演和小組討論等方式,將這些句型應(yīng)用到實際場景中。
3.語言交際能力:通過小組討論、角色扮演等活動,學(xué)生們能夠更加自信地用英語進行交流和表達,提高了他們的語言實踐能力。
4.文化意識:通過學(xué)習(xí)圣誕節(jié)的來歷和文化習(xí)俗,學(xué)生們對不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式有了更深入的了解,增強了對文化多樣性的認(rèn)識和尊重。
5.思維品質(zhì):通過解決問題和創(chuàng)造性表達的活動,學(xué)生們能夠更加批判性和創(chuàng)新性地思考問題,如通過設(shè)計自己的圣誕卡片來展示對節(jié)日的獨特理解。
6.自主學(xué)習(xí)能力:學(xué)生們在完成創(chuàng)意任務(wù)和練習(xí)的過程中,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,能夠在課后繼續(xù)鞏固和學(xué)習(xí)英語。
7.合作能力:通過小組討論和合作完成任務(wù),學(xué)生們能夠更好地與他人合作,提高了團隊合作能力和溝通能力。
8.情感態(tài)度:學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到了提升,對圣誕節(jié)這個西方節(jié)日有了更加積極和開放的態(tài)度。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動:
在本節(jié)課結(jié)束后,我將組織學(xué)生進行教學(xué)反思活動。我會讓學(xué)生填寫一份簡短的問卷調(diào)查,詢問他們對本節(jié)課的內(nèi)容、教學(xué)方法和活動安排的看法。同時,我還會觀察學(xué)生的參與程度、互動情況和學(xué)習(xí)效果,以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。
2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施:
根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察,我會制定一些改進措施,以提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果??赡艿母倪M措施包括:
-針對學(xué)生對圣誕節(jié)文化的好奇心,可以增加一些拓展活動,如觀看圣誕節(jié)的短片或紀(jì)錄片,讓學(xué)生更深入地了解圣誕節(jié)的文化背景。
-針對學(xué)生在小組討論中的參與度不高的問題,可以采取更互動的教學(xué)方式,如組織小組競賽或角色扮演活動,以激發(fā)學(xué)生的積極性。
-針對學(xué)生在口語表達中的困難,可以增加一些口語練習(xí)的環(huán)節(jié),如模擬圣誕節(jié)的場景,讓學(xué)生有更多的機會進行口語交流和表達。
-針對學(xué)生對新技術(shù)的使用情況,可以利用多媒體教學(xué)資源,如教學(xué)軟件或應(yīng)用程序,讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,我為學(xué)生設(shè)計了以下課后作業(yè):
1.任務(wù)型作業(yè):請學(xué)生結(jié)合所學(xué)詞匯和句型,編寫一段關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的描述。要求使用一般現(xiàn)在時,并運用所學(xué)的表達方式。
答案示例:
MyfavoritefestivalisSpringFestival.Ilikeitbecausewecangettogetherwithfamilyandfriends,eatdeliciousfood,andwatchfireworks.Duringthefestival,everyoneishappyandexcited.Weusuallydecorateourhomeswithredlanternsandposters.It'satimeforjoyandcelebration.
2.研究型作業(yè):請學(xué)生調(diào)查家人或朋友對圣誕節(jié)的看法和慶祝方式,并將結(jié)果以表格或圖表的形式呈現(xiàn)。
答案示例:
|Name|LikeChristmas?|HowtoCelebrate|
|:----:|:--------------:|:----------------:|
|John|Yes|BuypresentsanddecoratetheChristmastree|
|Lily|No|WatchChristmasmovies|
|Tom|Yes|SendChristmascardsandhaveaparty|
3.創(chuàng)意型作業(yè):請學(xué)生設(shè)計一個圣誕節(jié)主題的手工制品,如圣誕卡片、裝飾品等,并說明設(shè)計意圖和制作過程。
答案示例:
IdesignedaChristmascardwithapictureofasnowman.Iusedcoloredpapers,scissors,andgluetomakeit.IlikethesnowmanbecauseitrepresentsthejoyandhappinessofChristmas.
4.實踐型作業(yè):請學(xué)生與家人或朋友一起參與一次圣誕節(jié)慶?;顒?,并記錄下活動的過程和感受。
答案示例:
Yesterday,IwenttoaChristmaspartywithmyfriends.WedecoratedtheChristmastree,exchangedpresents,andhadadeliciousdinner.Ifelthappyandgratefultospendtimewithmyfriendsonthisspecialoccasion.
5.反思型作業(yè):請學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程,思考自己在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果,并提出改進措施。
答案示例:
Inthislesson,Iparticipatedingroupdiscussionsandrole-plays.Itriedmybesttousethenewvocabularyandsentences.However,IstillneedtopracticespeakingEnglishfluentlyandconfidently.Inthefuture,Iwillspeakmoreinclassandtrytocommunicatewithmypeers.板書設(shè)計①圣誕節(jié)詞匯:
-Christmastree
-present
-SantaClaus
-reindeer
-snowman
-ChristmasEve
-ChristmasDay
-MerryChristmas
-HappyNewYear
②圣誕節(jié)句型:
-DoyoulikeChristmas?
-WhatdoyouusuallydoonChristmas?
-IlikeChristmasbecause...
-Weusually...onChristmasEve/Day.
③圣誕節(jié)文化:
-Christmasisafamilyfestival.
-Peopledecoratetheirhomeswithlightsandtrees
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