八年級政治下冊 第二單元 我們的人身權(quán)利 第四課 維護我們的人格尊嚴 第2框 肖像和姓名中的權(quán)利教學(xué)設(shè)計 新人教版

八年級政治下冊第二單元我們的人身權(quán)利第四課維護我們的人格尊嚴第2框肖像和姓名中的權(quán)利教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級政治下冊第二單元我們的人身權(quán)利第四課維護我們的人格尊嚴第2框肖像和姓名中的權(quán)利教學(xué)設(shè)計新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級政治下冊第二單元“我們的人身權(quán)利”中的第四課“維護我們的人格尊嚴”的第2框“肖像和姓名中的權(quán)利”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.肖像權(quán)的概念和含義：肖像權(quán)的定義、肖像權(quán)的內(nèi)容和保護范圍。

2.姓名權(quán)的概念和含義：姓名權(quán)的定義、姓名權(quán)的內(nèi)容和保護范圍。

3.權(quán)利的行使與限制：肖像權(quán)和姓名權(quán)的正確行使，以及在特定情況下的限制。

4.案例分析：通過典型案例，讓學(xué)生理解和運用肖像權(quán)和姓名權(quán)的相關(guān)知識，提高法律意識。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握肖像權(quán)和姓名權(quán)的相關(guān)知識，增強法律意識，正確行使自己的權(quán)利，并在日常生活中尊重他人的權(quán)利。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)肖像權(quán)和姓名權(quán)的相關(guān)知識，使學(xué)生能夠正確理解和運用法律，保護自己的合法權(quán)益。

2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)的意識和能力。

3.思辨能力：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的思辨能力。

4.社會責(zé)任：使學(xué)生認識到維護人格尊嚴的重要性，增強社會責(zé)任感，積極參與社會正義事業(yè)。重點難點及解決辦法重點：

1.肖像權(quán)的概念和含義：學(xué)生需要理解肖像權(quán)的定義、內(nèi)容及其保護范圍。

2.姓名權(quán)的概念和含義：學(xué)生需要理解姓名權(quán)的定義、內(nèi)容及其保護范圍。

3.權(quán)利的行使與限制：學(xué)生需要掌握肖像權(quán)和姓名權(quán)的正確行使，以及在特定情況下的限制。

難點：

1.肖像權(quán)和姓名權(quán)在實際生活中的應(yīng)用和限制：學(xué)生可能難以理解如何在日常生活中正確行使這些權(quán)利，并識別哪些行為可能侵犯他人的權(quán)利。

2.案例分析：學(xué)生可能難以將理論知識運用到具體案例中，理解法律原則如何應(yīng)用于實際情況。

解決辦法：

1.利用實際案例和情景模擬，讓學(xué)生通過角色扮演和討論，親身體驗權(quán)利的行使與限制，提高理解和應(yīng)用能力。

2.通過小組合作，分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和法理分析能力。

3.利用多媒體資源，如法律案例視頻、漫畫等，以生動形象的方式展示肖像權(quán)和姓名權(quán)的應(yīng)用，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

4.開展課堂討論，讓學(xué)生分享個人觀點，通過集體智慧解決疑難問題，促進學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：用于介紹肖像權(quán)和姓名權(quán)的概念、含義及其法律保護。

-案例研究：通過分析具體案例，讓學(xué)生理解權(quán)利的行使與限制。

-小組討論：鼓勵學(xué)生分享觀點，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

-角色扮演：讓學(xué)生親身體驗權(quán)利的行使，提高實際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-開場導(dǎo)入：通過引入相關(guān)新聞或故事，引發(fā)學(xué)生對人格尊嚴的興趣。

-知識講授：系統(tǒng)講解肖像權(quán)和姓名權(quán)的定義、內(nèi)容及其保護范圍。

-案例分析：提供典型案例，學(xué)生分組討論，分析權(quán)利的正確行使和限制。

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬權(quán)利行使的場景，增強理解。

-小組討論：針對案例中的問題，展開小組討論，提出解決方案。

-總結(jié)反饋：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并進行點評和反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示知識點、案例和互動環(huán)節(jié)。

-視頻：選用相關(guān)法律案例視頻，以直觀的方式呈現(xiàn)權(quán)利的行使與限制。

-在線工具：利用在線討論工具，方便學(xué)生分享觀點和開展小組討論。

-實物道具：在角色扮演環(huán)節(jié)，使用實物道具增強學(xué)生的代入感。

-漫畫或插圖：利用漫畫或插圖生動展示肖像權(quán)和姓名權(quán)的應(yīng)用場景。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-教師準(zhǔn)備PPT、案例資料、角色扮演道具等教學(xué)資源。

-學(xué)生預(yù)習(xí)教材，了解肖像權(quán)和姓名權(quán)的基本概念。

2.開場導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過引入一則新聞報道，講述一位名人肖像權(quán)被侵犯的故事，引發(fā)學(xué)生對人格尊嚴的興趣。

-提問：你們認為這位名人的肖像權(quán)是否被侵犯？為什么？

3.知識講授（10分鐘）

-教師使用PPT展示肖像權(quán)和姓名權(quán)的定義、內(nèi)容及其保護范圍。

-講解肖像權(quán)的概念：個人對其肖像享有的獨占性權(quán)利。

-講解姓名權(quán)的概念：個人對其姓名享有的獨占性權(quán)利。

4.案例分析（10分鐘）

-教師提供典型案例，學(xué)生分組討論，分析權(quán)利的正確行使和限制。

-案例1：某公司未經(jīng)授權(quán)使用名人肖像作為廣告代言人。

-案例2：某人在社交媒體上冒用他人姓名發(fā)表不當(dāng)言論。

5.角色扮演（5分鐘）

-學(xué)生分組進行角色扮演，模擬權(quán)利行使的場景，增強理解。

-場景1：一名學(xué)生扮演名人，另一名學(xué)生扮演廣告公司，討論肖像權(quán)的授權(quán)問題。

-場景2：兩名學(xué)生扮演不同的人，討論姓名權(quán)的侵犯和保護問題。

6.小組討論（5分鐘）

-針對案例中的問題，展開小組討論，提出解決方案。

-學(xué)生分享觀點，討論如何正確行使肖像權(quán)和姓名權(quán)，以及在特定情況下的限制。

7.總結(jié)反饋（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)維護人格尊嚴的重要性。

-教師點評角色扮演和小組討論的表現(xiàn)，給予肯定和反饋。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：請學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析一個現(xiàn)實生活中的人格尊嚴案例，下節(jié)課分享。

總用時：45分鐘

注意：以上教學(xué)流程僅供參考，實際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生實際情況和課堂反應(yīng)進行調(diào)整。知識點梳理1.肖像權(quán)的概念和含義

-肖像權(quán)的定義：個人對其肖像享有的獨占性權(quán)利。

-肖像權(quán)的內(nèi)容：包括使用、公開、分發(fā)、修改、刪除等權(quán)利。

-肖像權(quán)的保護范圍：個人肖像不得未經(jīng)授權(quán)被他人使用，尤其是在商業(yè)廣告、出版物等場合。

2.姓名權(quán)的概念和含義

-姓名權(quán)的定義：個人對其姓名享有的獨占性權(quán)利。

-姓名權(quán)的內(nèi)容：包括使用、公開、變更、保護等權(quán)利。

-姓名權(quán)的保護范圍：個人姓名不得未經(jīng)授權(quán)被他人使用，不得冒用、侵犯他人的姓名權(quán)。

3.權(quán)利的行使與限制

-肖像權(quán)和姓名權(quán)的正確行使：在合法范圍內(nèi)行使權(quán)利，不得侵犯他人權(quán)益。

-肖像權(quán)和姓名權(quán)的限制：在特定情況下，如公共利益、新聞報道等，可能存在一定的限制。

4.案例分析

-案例1：某公司未經(jīng)授權(quán)使用名人肖像作為廣告代言人，侵犯了該名人的肖像權(quán)。

-案例2：某人在社交媒體上冒用他人姓名發(fā)表不當(dāng)言論，侵犯了該他人的姓名權(quán)。

5.權(quán)利的行使與限制的應(yīng)用

-正確行使肖像權(quán)：在使用他人肖像時，應(yīng)事先獲得授權(quán)，尊重他人的權(quán)益。

-正確行使姓名權(quán)：在使用他人姓名時，不得冒用、侵犯他人的姓名權(quán)，應(yīng)遵守法律規(guī)定。

6.法律責(zé)任與保護

-侵犯肖像權(quán)的法律責(zé)任：未經(jīng)授權(quán)使用他人肖像，可能面臨民事賠償責(zé)任。

-侵犯姓名權(quán)的法律責(zé)任：冒用、侵犯他人姓名權(quán)，可能面臨民事賠償責(zé)任。

7.維護人格尊嚴的重要性

-維護人格尊嚴：尊重他人的人格權(quán)利，不侵犯他人的肖像權(quán)和姓名權(quán)。

-增強法律意識：了解和掌握相關(guān)法律知識，正確行使自己的權(quán)利，并在日常生活中尊重他人的權(quán)利。重點題型整理七、重點題型整理

1.判斷題

-題型示例：判斷以下陳述是否正確，并說明原因。

-陳述：未經(jīng)本人同意，任何組織或者個人不得使用他人的肖像。

-答案：正確。根據(jù)教材內(nèi)容，肖像權(quán)是指個人對其肖像享有的獨占性權(quán)利，未經(jīng)授權(quán)使用他人肖像可能侵犯肖像權(quán)。

2.簡答題

-題型示例：簡述肖像權(quán)和姓名權(quán)的含義及其保護范圍。

-答案：肖像權(quán)是指個人對其肖像享有的獨占性權(quán)利，包括使用、公開、分發(fā)、修改、刪除等權(quán)利。肖像權(quán)的保護范圍是個人的肖像不得未經(jīng)授權(quán)被他人使用。姓名權(quán)是指個人對其姓名享有的獨占性權(quán)利，包括使用、公開、變更、保護等權(quán)利。姓名權(quán)的保護范圍是個人的姓名不得未經(jīng)授權(quán)被他人使用，不得冒用、侵犯他人的姓名權(quán)。

3.案例分析題

-題型示例：分析以下案例，判斷是否構(gòu)成對他人肖像權(quán)和姓名權(quán)的侵犯，并說明理由。

-案例：某公司在社交媒體上發(fā)布了一則廣告，使用了著名演員的肖像，但未獲得該演員的授權(quán)。

-答案：構(gòu)成對他人肖像權(quán)的侵犯。根據(jù)教材內(nèi)容，未經(jīng)授權(quán)使用他人肖像可能侵犯肖像權(quán)。

4.應(yīng)用題

-題型示例：假設(shè)你是一家廣告公司的設(shè)計師，你需要為一個新的廣告項目獲取名人肖像的授權(quán)。請描述你將如何進行授權(quán)申請的過程。

-答案：我會首先進行市場調(diào)研，了解目標(biāo)名人的市場價值和肖像使用情況。然后，我會與公司的法務(wù)部門聯(lián)系，了解獲取肖像授權(quán)的具體流程和注意事項。接下來，我會準(zhǔn)備一份詳細的授權(quán)申請材料，包括廣告項目的概述、預(yù)期使用肖像的方式和范圍、廣告的發(fā)布時間等信息。最后，我會與目標(biāo)名人的代理機構(gòu)或律師進行溝通，協(xié)商授權(quán)細節(jié)，并簽署相應(yīng)的授權(quán)協(xié)議。

5.論述題

-題型示例：論述維護人格尊嚴的重要性，并給出兩個實例說明。

-答案：維護人格尊嚴的重要性體現(xiàn)在尊重他人的人格權(quán)利，不侵犯他人的肖像權(quán)和姓名權(quán)。實例1：在社交媒體上，不冒用他人的姓名發(fā)表不當(dāng)言論，尊重他人的姓名權(quán)。實例2：在使用他人肖像時，如名人代言廣告，應(yīng)事先獲得授權(quán)，尊重他人的肖像權(quán)。板書設(shè)計1.肖像權(quán)的概念和含義

-重點知識點：肖像權(quán)的定義、內(nèi)容及其保護范圍。

-關(guān)鍵詞：肖像權(quán)、獨占性權(quán)利、使用、公開、分發(fā)、修改、刪除。

-板書設(shè)計：用簡潔的圖形或符號表示肖像權(quán)的各個方面，如用一個相機代表肖像權(quán)的行使，用線條表示保護范圍。

2.姓名權(quán)的概念和含義

-重點知識點：姓名權(quán)的定義、內(nèi)容及其保護范圍。

-關(guān)鍵詞：姓名權(quán)、獨占性權(quán)利、使用、公開、變更、保護。

-板書設(shè)計：用姓名符號表示姓名權(quán)的各個方面，如用一個人的名字代表姓名權(quán)的行使，用括號表示保護范圍。

3.權(quán)利的行使與限制

-重點知識點：肖像權(quán)和姓名權(quán)的正確行使，以及在特定情況下的限制。

-關(guān)鍵詞：正確行使、限制、公共利益、新聞報道。

-板書設(shè)計：用流程圖或步驟圖表示權(quán)利的行使與限制的過程，突出正確行使和特定情況下的限制。

4.案例分析

-重點知識點：通過案例分析，理解和運用肖像權(quán)和姓名權(quán)的相關(guān)知識。

-關(guān)鍵詞：案例、分析、權(quán)