高中語(yǔ)文 第一單元 以意逆志知人論世 第1課 長(zhǎng)恨歌教案4 新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞

高中語(yǔ)文第一單元以意逆志，知人論世第1課長(zhǎng)恨歌教案4新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞主備人備課成員教材分析《長(zhǎng)恨歌》是高中語(yǔ)文新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞第一單元“以意逆志，知人論世”的第一課。本詩(shī)是唐代詩(shī)人白居易的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，講述了唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情悲劇。整首詩(shī)情感豐富，形象鮮明，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的情感，掌握鑒賞詩(shī)歌的方法，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌情感。

教學(xué)難點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的方法，體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。

教學(xué)準(zhǔn)備：教材、多媒體設(shè)備。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的古代詩(shī)歌，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀《長(zhǎng)恨歌》，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌情感。

3.課堂講解：講解詩(shī)歌的背景，分析詩(shī)歌的主題，引導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞詩(shī)歌的方法。

4.小組討論：分組討論詩(shī)歌中的形象、情感、藝術(shù)手法等，分享自己的見(jiàn)解。

5.課堂展示：選取小組代表進(jìn)行課堂展示，匯報(bào)討論成果。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)鑒賞詩(shī)歌的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀古代詩(shī)歌，提高自己的審美情趣。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂講解、小組討論、課堂展示等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解、情感的體會(huì)和鑒賞能力的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞能力、文化自信、思維品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

1.審美鑒賞能力：通過(guò)閱讀和分析《長(zhǎng)恨歌》，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的美，提高對(duì)古代詩(shī)歌的審美鑒賞能力。

2.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)白居易的《長(zhǎng)恨歌》，讓學(xué)生了解中國(guó)古代文學(xué)的博大精深，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自信心。

3.思維品質(zhì)：在閱讀和討論過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)恨歌》，讓學(xué)生了解唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情悲劇，體會(huì)人生百態(tài)，提升人文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詩(shī)歌內(nèi)容的理解：《長(zhǎng)恨歌》篇幅較長(zhǎng)，情節(jié)復(fù)雜，學(xué)生需要理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。

2.詩(shī)歌情感的體會(huì)：學(xué)生需要深入體會(huì)詩(shī)歌中的愛(ài)情、悲歡、離別等情感，理解詩(shī)人表達(dá)情感的手法。

難點(diǎn)：

1.鑒賞詩(shī)歌的方法：學(xué)生需要掌握鑒賞詩(shī)歌的方法，能夠從形象、情感、手法等角度分析詩(shī)歌。

2.詩(shī)歌藝術(shù)魅力的體會(huì)：學(xué)生需要理解并體會(huì)《長(zhǎng)恨歌》的藝術(shù)魅力，感受詩(shī)歌的美。

解決辦法：

1.對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容的理解，可以通過(guò)分段閱讀、講述故事梗概等方式，幫助學(xué)生把握詩(shī)歌的基本情節(jié)。

2.對(duì)于詩(shī)歌情感的體會(huì)，可以通過(guò)朗讀、角色扮演、音樂(lè)欣賞等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入感受詩(shī)歌的情感。

3.對(duì)于鑒賞詩(shī)歌的方法，可以結(jié)合詩(shī)歌實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從形象、情感、手法等角度進(jìn)行分析。

4.對(duì)于詩(shī)歌藝術(shù)魅力的體會(huì)，可以通過(guò)對(duì)比分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并欣賞詩(shī)歌的藝術(shù)美。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我選擇以下教學(xué)方法：

講授法：在講解詩(shī)歌背景、分析詩(shī)歌主題和手法等方面，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識(shí)。

討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

案例研究：以《長(zhǎng)恨歌》為例，讓學(xué)生分析詩(shī)歌中的形象、情感、手法等，提高學(xué)生的鑒賞能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀其他古代詩(shī)歌，進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生分角色朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌中的情感，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解。

實(shí)驗(yàn)：通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受不同詩(shī)歌風(fēng)格的魅力，提高審美鑒賞能力。

游戲：設(shè)計(jì)詩(shī)歌接龍游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，結(jié)合多媒體手段，以下教學(xué)媒體和資源將用于課堂教學(xué)：

PPT：制作精美的PPT，展示詩(shī)歌文本、圖片、視頻等，直觀地呈現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

視頻：播放與《長(zhǎng)恨歌》相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌背景和情感。

在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問(wèn)答、討論區(qū)等，方便學(xué)生隨時(shí)提問(wèn)、交流，提高課堂互動(dòng)性。

課外閱讀：推薦課后閱讀篇目，讓學(xué)生通過(guò)閱讀其他古代詩(shī)歌，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的古代詩(shī)歌，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-引入《長(zhǎng)恨歌》：簡(jiǎn)要介紹詩(shī)人白居易及其創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣。

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生自主閱讀《長(zhǎng)恨歌》，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌情感。

過(guò)程：

-分配任務(wù)：讓學(xué)生自主閱讀詩(shī)歌，并完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生獨(dú)立閱讀詩(shī)歌，做好筆記，理解詩(shī)歌內(nèi)容和情感。

3.課堂講解（20分鐘）

目標(biāo)：講解詩(shī)歌的背景，分析詩(shī)歌的主題，引導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞詩(shī)歌的方法。

過(guò)程：

-分段講解：將詩(shī)歌分為幾個(gè)部分，逐段講解詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。

-分析主題：深入分析詩(shī)歌的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的深層含義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的鑒賞能力。

過(guò)程：

-分組討論：學(xué)生分組，討論詩(shī)歌中的形象、情感、藝術(shù)手法等。

-分享見(jiàn)解：每組選取代表，分享自己的見(jiàn)解和討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

過(guò)程：

-課堂展示：學(xué)生進(jìn)行課堂展示，匯報(bào)討論成果。

-點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的鑒賞能力。

過(guò)程：

-回顧課堂：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)閱讀古代詩(shī)歌，提高自己的審美鑒賞能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《長(zhǎng)恨歌》的內(nèi)容：學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的基本情節(jié)，理解詩(shī)歌中所描繪的人物形象和故事情節(jié)。

2.體會(huì)詩(shī)歌情感：學(xué)生能夠深入感受詩(shī)歌中的愛(ài)情、悲歡、離別等情感，理解詩(shī)人表達(dá)情感的手法。

3.掌握鑒賞詩(shī)歌的方法：學(xué)生能夠掌握從形象、情感、手法等角度鑒賞詩(shī)歌的方法，提高自己的審美鑒賞能力。

4.提高自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主閱讀和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和課堂展示的過(guò)程中，學(xué)生能夠更好地與團(tuán)隊(duì)成員合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.提高表達(dá)能力和審美鑒賞能力：通過(guò)課堂展示和互動(dòng)討論，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的見(jiàn)解，提高自己的審美鑒賞能力。

7.增強(qiáng)人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)恨歌》，學(xué)生能夠了解中國(guó)古代文學(xué)的博大精深，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自信心和自豪感。

8.培養(yǎng)批判性思維能力：在分析詩(shī)歌的過(guò)程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，從多個(gè)角度審視和評(píng)價(jià)詩(shī)歌。

9.提高寫(xiě)作能力：通過(guò)分析和鑒賞《長(zhǎng)恨歌》，學(xué)生能夠提高自己的寫(xiě)作能力，能夠更好地運(yùn)用詩(shī)歌中的表達(dá)手法和技巧。

10.培養(yǎng)審美情感：通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)恨歌》，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的審美情感，提高自己對(duì)美的感知和欣賞能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和掌握《長(zhǎng)恨歌》的內(nèi)容和鑒賞方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分段展示詩(shī)歌的內(nèi)容和情感，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，理解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和主題。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括詩(shī)歌的主要內(nèi)容，方便學(xué)生快速把握詩(shī)歌的核心要點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)創(chuàng)意的圖形、符號(hào)和色彩運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的吸引力。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動(dòng)性，通過(guò)問(wèn)題的提出和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)課堂的互動(dòng)和討論。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：《長(zhǎng)恨歌》

板書(shū)內(nèi)容：

1.詩(shī)歌背景：唐代宮廷愛(ài)情悲劇

2.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：引子-主體-尾聲

3.主要人物：唐玄宗、楊貴妃

4.愛(ài)情線索：愛(ài)情-矛盾-離別-思念

5.詩(shī)歌情感：喜悅-悲傷-哀怨-懷念

6.鑒賞方法：形象分析-情感體驗(yàn)-手法鑒賞反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在課堂上通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等方式，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，這是一大特色。今后，我還會(huì)繼續(xù)探索更多的互動(dòng)方式，比如辯論、即興表演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.多媒體運(yùn)用：我充分運(yùn)用了PPT、視頻等多媒體資源，使得課堂更加生動(dòng)有趣。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)挖掘更多的多媒體資源，比如動(dòng)畫(huà)、音頻等，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.課外閱讀：我鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀其他古代詩(shī)歌，進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞實(shí)踐。這是一個(gè)延伸課堂的學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，課堂管理方面還存在一些問(wèn)題，比如學(xué)生討論聲音過(guò)大，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我需要改進(jìn)課堂管理，確保課堂秩序。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有些方法可能并不適合所有學(xué)生。我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法，讓更多學(xué)生能夠積極參與。

3.評(píng)價(jià)方式：目前，我的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，主要依賴課堂展示和點(diǎn)評(píng)。今后，我需要增加其他的評(píng)價(jià)方式，比如學(xué)生互評(píng)、課后作業(yè)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將制定明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生在小組討論時(shí)保持適當(dāng)?shù)穆曇?，確保課堂秩序。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，避免他們分散注意力。

2.調(diào)整教學(xué)方法：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。比如，對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我會(huì)更注重講解和引導(dǎo)；對(duì)于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生，我會(huì)嘗試更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將增加學(xué)生互評(píng)和課后作業(yè)等評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們更好地提高。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀《長(zhǎng)恨歌》的全文，并完成以下問(wèn)題：

a.概括詩(shī)歌的主要情節(jié)，描述唐玄宗和楊貴妃的愛(ài)情故事。

b.分析詩(shī)歌中的主要人物形象，唐玄宗和楊貴妃的性格特點(diǎn)。

c.探討詩(shī)歌的主題思想，表達(dá)詩(shī)人對(duì)愛(ài)情和人生的看法。

2.寫(xiě)作作業(yè)：以《長(zhǎng)恨歌》為靈感，寫(xiě)一篇短篇小說(shuō)，描述一個(gè)愛(ài)情故事，要求包含沖突、高潮和結(jié)局，字?jǐn)?shù)在500-1000字之間。

3.小組作業(yè)：分組進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞，每組選擇一首與《長(zhǎng)恨歌》主題相似的古代詩(shī)歌，進(jìn)行鑒賞分析，包括詩(shī)歌內(nèi)容、情感、手法等方面的分析，并將分析成果以PPT的形式展示。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)閱讀作業(yè)，我將認(rèn)真批改學(xué)生的答案，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指正，并提出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在概括情節(jié)時(shí)遺漏了一些重要細(xì)節(jié)，我會(huì)指出并鼓勵(lì)他們重新閱讀詩(shī)歌，補(bǔ)充遺漏的內(nèi)容。對(duì)于分析人物形象的問(wèn)題，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌中的具體描寫(xiě)，如語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等，以更準(zhǔn)確地把握人物性格。

2.對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作品