排球說課教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

排球說課教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）排球說課教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊教學內容本節(jié)課的教學內容來自2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊，主要涉及排球的基本技巧訓練。教學重點包括以下幾個部分：

1.排球基本規(guī)則介紹：讓學生了解排球比賽的基本規(guī)則，包括比賽場地、人數(shù)、發(fā)球、攔網(wǎng)等方面的知識。

2.發(fā)球技巧訓練：教授學生正確的發(fā)球姿勢和動作，提高發(fā)球的成功率。

3.傳球技巧訓練：培養(yǎng)學生準確的傳球能力，包括手法和身體的協(xié)調性。

4.進攻和攔網(wǎng)技巧訓練：指導學生掌握進攻和攔網(wǎng)的基本技巧，提高球隊的整體實力。

5.戰(zhàn)術意識培養(yǎng)：通過實戰(zhàn)演練，讓學生學會運用排球戰(zhàn)術，提高比賽中的應變能力。

6.團隊配合訓練：強調團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生之間的默契與信任，提高團隊凝聚力。

教學過程中，我將結合學生的實際情況，有針對性地進行訓練，注重培養(yǎng)學生的技術水平和團隊協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握排球的基本技巧，為今后的比賽和鍛煉打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從以下幾個方面進行分析：

1.運動能力：通過排球基本技巧的訓練，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握發(fā)球、傳球、進攻和攔網(wǎng)等基本動作，形成運動技能。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，提高學生的健康意識，使其能夠了解并遵循排球比賽的基本規(guī)則，形成良好的鍛煉習慣。

3.體育品德：培養(yǎng)學生尊重對手、團隊合作、公平競爭的體育品德，使其能夠在比賽中展現(xiàn)出良好的體育精神。

4.戰(zhàn)術意識：通過實戰(zhàn)演練和團隊配合訓練，提高學生的戰(zhàn)術意識，使其能夠在比賽中靈活運用戰(zhàn)術，提高應變能力。

5.團隊協(xié)作：強調團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生之間的默契與信任，使其能夠更好地配合隊友，提高團隊凝聚力。重點難點及解決辦法1.重點：排球基本技巧的掌握。包括發(fā)球、傳球、進攻和攔網(wǎng)等基本動作的準確性和熟練度。

解決辦法：通過反復的示范、講解和練習，讓學生在實踐中逐步掌握正確的技巧。同時，組織學生進行分組練習和比賽，增強學生的實踐操作能力。

2.難點：團隊配合和戰(zhàn)術應用。在比賽中靈活運用戰(zhàn)術，提高團隊整體的配合度和戰(zhàn)斗力。

解決辦法：通過團隊對抗練習，讓學生在實際比賽中體會和理解戰(zhàn)術的重要性。同時，引導學生總結經(jīng)驗，提高團隊協(xié)作能力和戰(zhàn)術應變能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）示范法：教師通過親自示范排球基本技巧，讓學生直觀地了解和模仿正確的動作要領。

（2）分組練習法：將學生分成不同的小組，進行針對性的技巧訓練和團隊配合練習，提高學生的實踐能力。

（3）比賽法：組織學生進行排球比賽，讓學生在實際比賽中運用所學技巧，提高比賽的觀賞性和學生的參與度。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備播放排球技巧的教學視頻，讓學生更直觀地了解和模仿正確的動作。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行排球比賽的模擬，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗比賽，提高戰(zhàn)術應變能力。

（3）排球器材：充分利用排球器材，如排球、網(wǎng)架等，進行實地技巧訓練和比賽，提高學生的實踐操作能力。

（4）互動平臺：利用互動平臺進行教學資源的共享和交流，讓學生在課下也能復習和鞏固所學知識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解排球基本技巧的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習排球技巧內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確排球教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習排球技巧的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入排球技巧學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的排球基本知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的排球技巧學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解排球基本技巧的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞排球技巧問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗排球知識的應用，提高實踐能力。

在排球新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對排球知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決排球問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與排球內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合排球內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習排球的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的排球內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的排球內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《排球運動發(fā)展史》：讓學生了解排球運動的起源、發(fā)展過程以及重要事件。

《排球技巧訓練方法》：介紹排球技巧訓練的多種方法，幫助學生豐富訓練手段。

《排球戰(zhàn)術解析》：分析排球比賽中的常用戰(zhàn)術，提高學生的戰(zhàn)術意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

研究其他優(yōu)秀排球運動員的比賽視頻，分析他們的技巧和戰(zhàn)術運用。

參加校內外排球比賽，將所學技巧應用于實際比賽中，提高實戰(zhàn)能力。

探索排球運動在國內外的發(fā)展趨勢，了解排球運動的社會影響。

深入研究排球運動的生理學和心理學知識，了解運動對身體健康的好處。

鼓勵學生加入排球社團或興趣小組，與他人交流學習經(jīng)驗，共同進步。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣排球教學內容，突出重點難點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應條理分明，邏輯性強，能夠引導學生跟隨教學思路。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，用詞準確，避免冗余，提高課堂效率。

4.藝術性與趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣。

示例：

排球基本技巧

1.發(fā)球

-站位

-手臂擺動

-擊球點選擇

2.傳球

-手法

-身體協(xié)調

-傳球路線

3.進攻

-進攻策略

-配合時機

-攻擊點選擇

4.攔網(wǎng)

-攔網(wǎng)姿勢

-跳躍時機

-攔網(wǎng)技巧課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了排球的基本技巧，包括發(fā)球、傳球、進攻和攔網(wǎng)。通過示范和練習，學生掌握了正確的動作要領，并在實際操作中不斷提高。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生積極參與討論，提出自己的觀點和疑問，提高了團隊合作和溝通能力。

當堂檢測：

1.排球比賽的規(guī)則是什么？請簡要描述。

2.發(fā)球時，應該如何站位和手臂擺動？

3.傳球時，如何保持準確的姿勢和身體協(xié)調？

4.進攻時，有哪些常用的策略和配合時機？

5.攔網(wǎng)時，應該如何選擇攻擊點和姿勢？

請學生在課堂上完成以上檢測題目，以檢查他們對本節(jié)課所學內容的掌握情況。在答題過程中，學生可以相互討論、互相幫助，共同解決疑問。教師將根據(jù)學生的答題情況進行及時反饋和講解，確保學生能夠牢固掌握所學知識。教學反思本節(jié)課的教學內容是排球的基本技巧，包括發(fā)球、傳球、進攻和攔網(wǎng)。在教學過程中，我采用了示范法、分組練習法和比賽法等教學方法，以及多媒體設備、教學軟件和排球器材等教學手段，旨在提高學生的運動能力、健康行為、體育品德、戰(zhàn)術意識和團隊協(xié)作。

在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示與排球內容相關的圖片、視頻或故事，激發(fā)了學生的興趣，并提出問題或設置懸念，引導學生進入學習狀態(tài)。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了排球基本技巧的知識點，并結合實例幫助學生理解。同時，設計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞排球技巧問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。在技能訓練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習，讓學生掌握排球技能的操作方法，并設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗排球知識的應用，提高實踐能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對排球知識的掌握情況，并針對學生在練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與排球內容相關的拓展知識，拓寬了學生的知識視野，并引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。最后，在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課學習的排球內容，強調了重點和難點，并布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。課后作業(yè)1.請學生總結本節(jié)課所學排球基本技巧的關鍵要點，并用自己的話進行描述。

2.學生需要觀察一場排球比賽，并記錄下比賽中出現(xiàn)的發(fā)球、傳球、進攻和攔網(wǎng)技巧，以及這些技巧在比賽中的應用效果。

3.學生需要結合本節(jié)課所學內容，設計一個簡單的排球訓練計劃，包括訓練目的、訓練內容、訓練方法和訓練時間等。

4.學生需要進行一次排球技巧的自我練習，可以是發(fā)球、傳球、進攻或攔網(wǎng)中的任一項，并記錄下練習過程中的感受和改進方法。

5.學生需要與一位同學進行排球技巧的練習和交流，可以是發(fā)球、傳球、進攻或攔網(wǎng)中的任一項，并記錄下彼此的進步和合作經(jīng)驗。

例題型及答案：

例題1：請描述排球發(fā)球時的正確站位和手臂擺動方法。

答案：發(fā)球時，學生需要站在排球場的邊線外，面向對方場地，兩腳自然分開與肩同寬，膝蓋微彎。在手臂擺動時，學生需要從后向前揮動手臂，并在擊球點將手腕向前上方翻轉，以增加發(fā)球的力量和準確性。

例題2：請解釋排球傳球時如何保持準確的姿勢和身體協(xié)調。

答案：傳球時，學生需要保持身體平衡，兩腳自然分開與肩同寬，膝蓋微彎。在傳球時，學生需要用手指尖將球向前推送，同時保持手腕的穩(wěn)定，確保球能夠準確地傳給隊友。

例題3：請描述排球進攻時的策略和配合時機。

答案：進攻時，學生需要根據(jù)對方的防守情況選擇合適的進攻策略，如強攻、快攻等。在進攻時，學生需要與隊友保持良好的溝通和協(xié)調，選擇合適的時機進行進攻，以提高進攻的成功率。

例題4：請解釋排球