外研版（2019） 選擇性必修第四冊 Unit 5 Into the Unknown Developing ideas教案

外研版（2019）選擇性必修第四冊Unit5IntotheUnknownDevelopingideas教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖結(jié)合選擇性必修第四冊Unit5IntotheUnknown的Developingideas部分，本節(jié)課旨在通過探討未知領(lǐng)域的話題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)文章的主旨和論點，提高學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維。同時，結(jié)合學(xué)生所在年級的知識深度，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的詞匯運用、語法結(jié)構(gòu)和寫作技巧，使學(xué)生在實際語境中能夠靈活運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高閱讀理解能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。在文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化背景下人們對待未知領(lǐng)域的態(tài)度和探索精神。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會通過合作討論和自主學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"expedition"、"curiosity"、"unexplored"等。

②理解課文的主旨和作者的觀點，能夠總結(jié)文章的論點和論據(jù)。

③學(xué)會使用課文中的語法結(jié)構(gòu)，如虛擬語氣、條件句等。

④培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析問題和批判性思維的能力。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生對于課文中的復(fù)雜句型和高級詞匯的理解和運用。

②學(xué)生在討論和寫作中如何將課文內(nèi)容與個人觀點相結(jié)合，形成有邏輯的論述。

③引導(dǎo)學(xué)生從不同文化角度理解探索未知領(lǐng)域的重要性，并能夠進(jìn)行比較和分析。

④培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中有效溝通和協(xié)作的能力，以實現(xiàn)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，用于講解課文背景和難點詞匯，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對未知領(lǐng)域的看法和課文的理解。

3.案例分析法，通過分析課文中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討主題。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和重要句子，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件，利用互動教學(xué)軟件進(jìn)行練習(xí)和測試，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，增加知識儲備。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如課文概要、關(guān)鍵詞匯列表、背景知識介紹），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit5IntotheUnknown的主題，設(shè)計問題如“你認(rèn)為探索未知領(lǐng)域的重要性是什么？”和“課文中的例子如何體現(xiàn)探索精神？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自主閱讀課文和輔助材料，理解探索未知領(lǐng)域的相關(guān)知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題列表）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：使用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示歷史上著名的探索事件或視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵詞匯和復(fù)雜句型，結(jié)合課文內(nèi)容幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討探索未知領(lǐng)域的意義，并嘗試用課文中的句型表達(dá)自己的觀點。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，并嘗試用英語回答。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，用英語表達(dá)自己的看法。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同伴交流，共同尋找答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握課文中的難點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵語言技能。

通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置寫作或研究型作業(yè)，如撰寫關(guān)于探索未知領(lǐng)域的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫短文或進(jìn)行相關(guān)研究。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固和深化學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識自我學(xué)習(xí)過程中的不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀《八十天環(huán)游地球》、《海底兩萬里》等探險類小說，這些作品可以激發(fā)學(xué)生對未知領(lǐng)域探索的興趣，同時也能了解不同文化背景下的探索精神。

（2）歷史事件：介紹歷史上的重要探險事件，如鄭和下西洋、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、阿姆斯特朗登陸月球等，讓學(xué)生了解人類探索未知領(lǐng)域的歷史進(jìn)程。

（3）科普知識：推薦學(xué)生了解關(guān)于宇宙探索、海洋探險、極地考察等方面的科普知識，如太陽系的結(jié)構(gòu)、深海生物的奧秘、極地氣候特點等。

（4）名人事跡：介紹一些著名的探險家和科學(xué)家的事跡，如馬可·波羅、達(dá)爾文、史蒂夫·喬布斯等，讓學(xué)生從他們的經(jīng)歷中汲取勇氣和智慧。

（5）影視作品：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于探險的影視作品，如《海上鋼琴師》、《荒野獵人》、《星際穿越》等，這些作品可以讓學(xué)生更直觀地感受探險的艱辛與收獲。

2.拓展建議

（1）開展主題講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行主題講座，讓學(xué)生更深入地了解探險領(lǐng)域的知識和技術(shù)。

（2）組織實地考察：組織學(xué)生參觀博物館、科技館等場所，實地了解探險領(lǐng)域的發(fā)展歷程和成果。

（3）開展研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生對探險領(lǐng)域感興趣的問題進(jìn)行深入研究，如探索火星的可能性、海洋資源的開發(fā)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

（4）舉辦探險主題活動：舉辦探險主題的班會、演講比賽、手抄報比賽等活動，讓學(xué)生在活動中感受探險的魅力，提高他們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

（5）加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，了解國際探險領(lǐng)域的前沿動態(tài)，拓寬知識視野。

（6）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)：探險過程中往往會遇到困難和挫折，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將探險故事與課文內(nèi)容相結(jié)合，通過講述生動的探險故事來引入新的語言知識點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了角色扮演活動，讓學(xué)生模擬探險家進(jìn)行情景對話，這不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了課堂的互動性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不高，部分學(xué)生未能按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂討論的質(zhì)量。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對于一些抽象的語言點，如虛擬語氣和條件句的運用，學(xué)生的掌握情況并不理想，需要更多的練習(xí)和鞏固。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到傳統(tǒng)的書面考試可能無法全面反映學(xué)生的實際語言運用能力，需要更多樣化的評價方式。

（三）改進(jìn)措施

1.針對預(yù)習(xí)參與度不高的問題，我計劃在課前通過在線平臺發(fā)布互動性強(qiáng)的預(yù)習(xí)任務(wù)，如在線小測驗或討論話題，以增加學(xué)生的參與興趣和責(zé)任感。

2.對于抽象語言點的教學(xué)，我計劃設(shè)計更多的實際語境練習(xí)，如編寫小故事或情景對話，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用這些知識點。

3.在教學(xué)評價方面，我打算引入口語表達(dá)和角色扮演的評估環(huán)節(jié)，結(jié)合書面考試，更全面地評價學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)成果。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以提高他們的自我監(jiān)控和反思能力。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①探索未知領(lǐng)域的意義

②人類對未知領(lǐng)域的探索歷程

③探險家的事跡與精神

2.關(guān)鍵詞：

①Expedition（探險）

②Curiosity（好奇心）

③Unexplored（未探索的）

④Discovery（發(fā)現(xiàn)）

3.重點句型：

①Itisimportanttoexploretheunknownbecauseitcanleadtonewdiscoveriesandinsights.

②Manyfamousexplorershavemadesignificantcontributionstothefieldofexploration.

③Thespiritofexplorationisaboutfacingchallengesandpushingtheboundariesofhumanknowledge.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)的評價將關(guān)注學(xué)生的積極參與度、發(fā)言的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。我將記錄學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，特別是那些能夠用英語流暢表達(dá)自己觀點的學(xué)生。評價將包括：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解和運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

-學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，提出有見地的觀點。

-學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括語音語調(diào)和情感投入。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，評價將基于小組合作的質(zhì)量和展示效果：

-小組成員之間的溝通和協(xié)作是否有效。

-小組是否能夠共同完成討論任務(wù)，并準(zhǔn)備好展示成果。

-展示內(nèi)容是否清晰、有邏輯，是否能夠體現(xiàn)小組的討論成果。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題。評價將包括：

-學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶程度。

-學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。

-學(xué)生在測試中的時間管理和策略應(yīng)用。

4.家庭作業(yè)反饋：

家庭作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)，評價將基于學(xué)生的作業(yè)完成情況和質(zhì)量：

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