黑龍江雞西市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

黑龍江雞西市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，再組詞。頗_______伏_______舔_______碩_______吠_______添_______顱_______疏_______貧_______頰_______蔬_(dá)______貪_______2）.我能正確分辨這些字，并能組成詞語(yǔ)。即_______概_(tái)______題_______紀(jì)_______既_______溉_______堤_______級(jí)_______3）.照樣子組詞。

例：普（普通）譜（譜曲）

受(

)__(

)

秀(

)__(

)

宗(

)__(

)

未(

)__(

)4）.讀拼音，寫(xiě)字詞。

guàngài(

)

jìngzǒu(

)

bīpò(

)

zhūwèi(

)

túdì(

)

gānhàn(

)

qǔxífu(

)

rēnglājī(

)5）.按課文內(nèi)容或要求填空。

（1）一起為名家文人制作名片。（2）【讀名句，賞美景】“籬落疏疏一徑深，

”繪出了清新的春之景；“

，惟有蜻蜓蛺蝶飛”譜寫(xiě)了寧?kù)o的夏之歌；“

，猶有花枝俏”奏出了鏗鏘的冬之曲。

【讀經(jīng)典，悟詩(shī)情】“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，

”表達(dá)了王昌齡潔身自好的志向和品格；“

，只留清氣滿乾坤”表達(dá)了王冕不向世俗獻(xiàn)媚的人生態(tài)度。

【讀警句，明事理】老師常常告誡我們：“

，一日不讀十日空”，唯有堅(jiān)持每天讀書(shū)，才能不斷充實(shí)自己；成長(zhǎng)路上，我們以“天行健，

”勉勵(lì)自己自立自強(qiáng)，不因磨難而停下腳步。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（

）A．驚慌

斷決

驚天凍地B．恣態(tài)

潛水

一絲不夠C．和諧

擴(kuò)大

心急如焚2）.下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．可憐九月初三夜（可愛(ài)）B．以堙于東海（填塞）C．嘗與諸小兒游（品嘗）D．故為精衛(wèi)（因此）3）.下列各組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（

）。A．隱型

踐行

屏息凝視B．藤蘿

劫難

焦燥不安C．膨大

規(guī)距

天高地闊D．剎那

臉頰

供養(yǎng)不周4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.三月的桃花水，怎能不叫人沉醉？（改為陳述句）

_________________5、連線題（每題4分共2題）1）.（拓展題）把描寫(xiě)蝴蝶的詩(shī)詞句連一連。

兒童急走追黃蝶

望帝春心托杜鵑

莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶

點(diǎn)水蜻蜓款款飛

穿花蛺蝶深深見(jiàn)

子規(guī)叫斷三更月

蝴蝶不傳千里夢(mèng)

飛入菜花無(wú)處尋2）.拼一拼，連一連。

6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來(lái)。

()突然，一個(gè)小孩把香蕉皮扔向小魚(yú)。

()一條銀白色的小魚(yú)躍起出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！

()小潔回過(guò)頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。

()小魚(yú)嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見(jiàn)了。

()清澈的湖水里有許多小魚(yú)在游。2）.把下列句子排序

(

)太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。

(

)夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。

(

)湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對(duì)太陽(yáng)升起的地方等待著。

(

)中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

(

)湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。

(

)東方剛露出晨曦。7、判斷題（每題5分共1題）1）.在《湯姆叔叔的小屋》中，湯姆叔叔最后給謝爾比太太做了黑奴。_____8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.主旨探索。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1．詩(shī)句中“_______”一詞寫(xiě)出了雪中白樺的顏色美，“_______”字把白樺當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。如果用一個(gè)詞來(lái)形容詩(shī)句中的白樺，最恰當(dāng)?shù)氖?

)。

A．高潔

B．高傲

C．挺拔

2．在作者眼中毛茸茸的枝頭分別像是_________；像是_____________；也像是_____________，寫(xiě)出了雪中白樺的靜態(tài)美。

3．下列詩(shī)詞句中描寫(xiě)的景色與這節(jié)詩(shī)中描寫(xiě)的景色最相近的一項(xiàng)是（

）A．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。B．已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。C．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。D．白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。4．“________”寫(xiě)出了白樺的挺拔，“________”和“________”描繪了周?chē)沫h(huán)境，“________”突出了靜靜挺立的白樺有一種動(dòng)態(tài)美。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作天地。

題目：我眼中的

提示：先把題目補(bǔ)充完整，可以是某處樂(lè)園，可以是某一種動(dòng)物，也可以是某一個(gè)人物（如自己）……圍繞所填的詞語(yǔ)寫(xiě)一篇習(xí)作，寫(xiě)出特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名和人名，字?jǐn)?shù)不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.敘事性文本。不用攙扶①聽(tīng)朋友說(shuō)伊沙克?帕爾曼是當(dāng)今世界上最引人注目的小提琴家。他5歲開(kāi)始學(xué)琴。由于他在4歲時(shí)患小兒麻痹癥，終身殘疾，因而無(wú)法站立演奏，但他卻以超常的毅力，克服重重困難，最終成為世界級(jí)小提琴大師。②十月二十三日晚，我?guī)е闷孀哌M(jìn)人民大會(huì)堂，和朋友一起盡情地享受一代大師的琴聲，一睹小提琴家的風(fēng)采。沒(méi)過(guò)多久，座無(wú)虛席的萬(wàn)人大會(huì)堂里便響起了帕爾曼那無(wú)與倫比的小提琴聲，時(shí)而舒緩輕吟，時(shí)而高昂跳躍……③一曲終了，一個(gè)感人的鏡頭在舞臺(tái)上出現(xiàn)了：只見(jiàn)帕爾曼用手杖支撐著身體試圖站起來(lái)，可是不管他如何使勁向上支撐，都沒(méi)有成功，整個(gè)身體并沒(méi)有因?yàn)樗呐Χx開(kāi)坐椅，然而他并沒(méi)有放棄，一次，二次，三次。每次都沒(méi)有因他的努力而站起身來(lái)。帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一絲兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會(huì)堂里靜極了。當(dāng)他第四次掙扎著站起來(lái)的時(shí)候，全場(chǎng)先是寂靜，繼而響起了雷鳴般的掌聲。④樂(lè)隊(duì)的百雙眼睛，大會(huì)堂的萬(wàn)雙眼睛，電視機(jī)前的幾億雙眼睛，都默默地注視著帕爾曼不用攙扶站起來(lái)的全過(guò)程。這位音樂(lè)家的感人之處，不僅是他的琴聲，更是他的人格力量。人們?yōu)樗那俾暪恼疲鼮樗摹安挥脭v扶”的壯舉鼓掌。⑤望著拄著手杖站在舞臺(tái)上的帕爾曼，我萬(wàn)分感慨，頗受啟迪：在現(xiàn)實(shí)生活中，“攙扶”固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛(ài)心，但“不用攙扶”，何嘗不是在體現(xiàn)著被攙扶者的自尊、自信和自強(qiáng)呢？我們也許都會(huì)遇到跌倒的時(shí)候

但愿帕爾曼會(huì)給我們力量

使我們有勇氣說(shuō)

不用攙扶

1．請(qǐng)給第⑤段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果補(bǔ)充完整。

起因：“我”去人民大會(huì)堂觀看帕爾曼的小提琴演出。

經(jīng)過(guò)：____________________

結(jié)果：__________________

3．聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

座無(wú)虛席：_________________

無(wú)與倫比：_______________

4．第③段劃線句運(yùn)用了_______描寫(xiě)，我體會(huì)到帕爾曼是個(gè)____________________的人。

5．帕爾曼的經(jīng)歷帶給你什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談一談。

____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.（1）“不會(huì)豁虎跳算什么老虎?！彼擦似沧?。()

（2）我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。()

（3）我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。(

)

A.心理描寫(xiě)

B.動(dòng)作描寫(xiě)

C.神態(tài)描寫(xiě)

D.語(yǔ)言描寫(xiě)2）.選詞填空。

如果……就……

即使……也……

（1）(

)感到疲勞，蟋蟀(

)在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒。

（2）(

)在冬天，鄰居李爺爺(

)要去公園晨練。

虛弱

柔弱

（3）蝴蝶那(

)的身體怎么禁得起猛烈的風(fēng)雨呢？

（4）王阿姨的病剛好，身體還很(

)。12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分