小學(xué)三年級生命安全教育教案湖北版

小學(xué)三年級生命安全教育教案（湖北版）三年級《媽媽辛苦了》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、感受媽媽養(yǎng)育自己所付出的艱辛。2、能體會媽媽對自己深厚的愛。(二)行為技能訓(xùn)練1、從媽媽為自己做過的每一件事中體會媽媽的辛苦。2、自己做力所能及的事為媽媽分擔(dān)。(三)知識經(jīng)驗積累1、知道媽媽的艱辛是為了讓自己茁壯成長。2、懂得要回報媽媽的養(yǎng)育之恩。二、教學(xué)重點感受媽媽對自己深沉的愛。三、教學(xué)難點體會媽媽的艱辛，懂得去回報這份恩情。四、教學(xué)方法講授法合作探究法表演法活動體驗法。五、教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生每人帶一個生雞蛋。六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入1、同學(xué)們，媽媽十月懷胎生下了你們，通過一、二年級的學(xué)習(xí)，你們還記得媽媽十月懷胎經(jīng)歷了哪些辛苦嗎？2、是啊，生固然辛苦，可是養(yǎng)卻更為艱辛。仔細回想一下，媽媽為了養(yǎng)育你們，又付出了哪些艱辛呢？(二)看童話，悟真情1、請同學(xué)們自己結(jié)合圖看童話。2、看完童話，你有什么感受？（啟發(fā)學(xué)生感悟媽媽愛萌小兔和萌小兔愛媽媽的親情。）(三)學(xué)導(dǎo)航，明事理1、媽媽深深地愛著萌小兔，懂事的萌小兔也學(xué)會了去愛媽媽。同學(xué)們，你們的媽媽平時是怎樣關(guān)心你、照顧你的呢？2、你們的媽媽真?zhèn)ゴ蟆Ｍ瑢W(xué)們，我們來認識認識課文中這位媽媽吧，看看能不能在其中發(fā)現(xiàn)你媽媽的影子？（學(xué)生自己看圖讀文字）3、看完這六幅圖，你們找到自己媽媽的影子了嗎？此時你想對媽媽說些什么？4、同學(xué)們，連一些小動物也懂得媽媽的艱辛，它們還用自己特殊的方式回報媽媽的養(yǎng)育之恩呢。（出示圖文“羔羊跪乳”和“烏鴉反哺”）讀了這兩個故事，你有什么體會？5、是啊，動物都懂得感謝母親的養(yǎng)育之恩，何況我們?nèi)四兀克袁F(xiàn)在我們能做到的，就是做好我們自己的每一件事，不讓媽媽為我們操心。等媽媽老了，我們要盡自己的能力去關(guān)心她、孝順?biāo)?。（四）讀童謠，情升華1、學(xué)生自由讀童謠。然后指名讀，把童謠讀通。

人生不會太圓滿，我們要擺正心態(tài)面對酸甜苦辣。學(xué)會給予，才能收獲幸福；懂得付出，才能有更多回報。幸福是一件神奇的寶貝，它不會越分越少，只會越分越多。凡事不要太計較，心胸不要太狹隘，與人方便自己方便，給人幸福自己幸福。2、童謠主要講了什么內(nèi)容？3、我們來舉行一場朗誦擂臺賽，看誰能在最短的時間里把這首童謠背熟，成為今天的擂主。七、童操設(shè)計1、做一做。上課時，讓學(xué)生把雞蛋放在書包里倒背書包（如圖），要求：不能碰破雞蛋。下課前，讓學(xué)生談?wù)劇暗贡硶o雞蛋”感受怎樣？媽媽懷胎十個月，天天就是這樣護著肚里的寶寶，此時，你想對媽媽說什么？2、演一演。如圖，一個學(xué)生演生病的媽媽，一個學(xué)生演照顧媽媽的孩子。學(xué)生按要求表演完照顧媽媽的動作后，對生病的媽媽說一句話。提示：可以多請幾組同學(xué)上來表演，孩子對生病的媽媽說話的內(nèi)容可以突出這兩點：一是孩子體會到平時媽媽照顧自己的辛苦，表達對媽媽的感謝；二是表達孩子對媽媽的關(guān)心和愛。3、讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生讀通這則文字，解釋其意。讓學(xué)生說說：父母為孩子做了哪些事？做子女的，怎樣做到不忘其恩？三年級《小烏鴉愛媽媽》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩。2、愛父母，知道孝順父母。（二）行為技能訓(xùn)練1、做力所能及的事，為父母分憂。2、主動關(guān)心、照顧父母。（三）知識經(jīng)驗積累1、知道要回報父母的養(yǎng)育之恩。2、知道如何做能回報父母的養(yǎng)育之恩。二、教學(xué)重點懂得用具體行動去回報母親的恩情。三、教學(xué)難點學(xué)會主動關(guān)心父母，了解父母需要什么。四、教學(xué)方法講授法合作探究法表演法活動體驗法五、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生每人用彩色卡紙做一張愛心卡。2、老師準(zhǔn)備錄音機和《小烏鴉愛媽媽》的磁帶。六、教學(xué)過程（一）引出課題1、同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了有兩種小動物用自己特殊的方式回報母親的養(yǎng)育之恩，誰還記得，來講給我們聽聽？2、今天我們再來認識認識這只小烏鴉吧。（板書課題）（二）導(dǎo)入新課。1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們體會到父母養(yǎng)育我們的艱辛，這份愛和恩情是深厚而無私的，同學(xué)們，我們該如何來回報這份恩情呢？2、學(xué)生交流。（三）看童話，曉重點。1、同學(xué)們都知道要回報父母的恩情，可淘氣猴卻做了一件讓媽媽傷心的事，請同學(xué)們自己看童話，看看他到底做了什么？2、同學(xué)們，你們做過淘氣猴做的事嗎？你們知道以后該如何做了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生答出“回報父母恩情”的主要意思。）（四）學(xué)導(dǎo)航，明做法。1、“誰言寸草心，報得三春暉”，父母的恩情就像陽光雨露對小草一樣，小草為了報恩，努力用綠色去點染大自然，我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生自由交流）2、我們來看看圖上的這幾個孩子是如何做的吧。（出示圖文）你覺得他們做得好嗎？為什么？3、你們都愛自己的父母，只是不知道如何去表達，學(xué)了這篇課文后，相信你們一定知道以后該如何去做了。同學(xué)們，讓我們一起深情地朗誦導(dǎo)航中的結(jié)束語，把我們的愛用語言表達出來吧?。ㄎ澹┳x童謠，強記憶。1、學(xué)生讀通童謠。2、同學(xué)們，我們應(yīng)該如童謠里要求的一樣，關(guān)心父母，耐心地聽取他們的教誨，努力學(xué)習(xí)不讓他們擔(dān)心，這樣才算是回報父母的恩情啊。讓我們懷著這份感恩之心，帶著動作一起朗誦這首童謠吧！七、童操設(shè)計。1、做一做（1）填寫愛心卡。指名學(xué)生上臺交流自己填寫的愛心卡，評價一下，你比較喜歡誰填寫的愛心卡，為什么？（2）回家完成第二個任務(wù)。下節(jié)課上課前，我們來交流：你給父母捶背或洗腳時，你當(dāng)時的感受是怎樣的？父母的反應(yīng)是怎樣的？2、演一演對照歌詞，跟著錄音機學(xué)唱《小烏鴉愛媽媽》，然后自己編動作，邊演邊唱。邀請幾個同學(xué)上臺來，帶著大家一起表演唱。三年級《生命的四季》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、通過學(xué)習(xí)了解人的一生要經(jīng)歷的四個階段。2、懂得生命的精彩和寶貴。(二)行為技能訓(xùn)練能夠珍惜生命的每個階段。(三)知識經(jīng)驗積累1、懂得人的一生如四季各有特色。2、知道珍惜現(xiàn)在的寶貴時光。二、教學(xué)重點通過讓學(xué)生回顧感悟熟悉的自然界的四季，從而潛移默化地了解人的一生要經(jīng)過幼年、青少年、中年、老年四個階段。三、教學(xué)難點能夠體會生命不同階段的特點，從而珍惜時光。四、教學(xué)方法講授法討論法表演法五、教學(xué)準(zhǔn)備師:多媒體課件,實物展示臺,有關(guān)珍惜時間,珍惜生命,熱愛時間的故事格言等。生:課前讀一讀有關(guān)珍惜時間,珍惜生命,熱愛時間的故事,記一記有關(guān)名句和格言。六、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們，生活經(jīng)驗告訴我們,一年有幾個季節(jié)?你最喜歡哪個季節(jié)呢?（學(xué)生自由發(fā)言）教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言出示圖片[大屏幕：一年四季圖]引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一年四季周而復(fù)始,不斷輪回的自然規(guī)律。我們每個人的生命就像這一年的四個季節(jié)一樣，但是，自然界的春夏秋冬周而復(fù)始、輪回不止，人生的四季對每個人來說卻只有一次。你能為大家講講那些給你帶來喜怒哀樂、酸甜苦辣的生活小事嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師小結(jié)：人生也像大自然一樣有四季,我們每個人的一生都必然要經(jīng)歷一個由稚嫩到成熟的過程。這其中有喜怒哀樂、有酸甜苦辣,正因為這樣人生才顯得豐富多彩。讓我們一起了解生命的四季,去體驗生命的精彩吧。（揭示并板書課題：生命的四季）(二)思考討論，探究新知1、聽平安童話，跟著淘氣猴的夢一起經(jīng)歷人生的不同階段，初步感受不同階段的特點。教師用課件動畫播放童話故事：上課時,淘氣猴睡著了,進入了夢鄉(xiāng),夢見自己回到了小時候：有時候在小樹上爬來跳去,有時候和小鹿賽跑,有時候和袋鼠比跳高,有時候和小兔捉迷藏,還向小魚學(xué)游泳,無憂無慮,多么開心呀!夢多美好呀！淘氣猴夢見自己上學(xué)了,他希望自己將來成為像爸爸一樣有本領(lǐng)的人,于是天天認真學(xué)習(xí),刻苦鉆研。淘氣猴又夢到自己長大了，考上了森林大學(xué)，并進入了自己夢想中的建筑系,他立下志愿：“以后我也要像爸爸一樣成為一名建筑工程師。”畢業(yè)后，淘氣猴實現(xiàn)了夢想,真的成了建筑工程師，他對伙伴們說：“我要把所學(xué)的知識貢獻給建筑事業(yè)?！碧詺夂飵е蠡飪阂黄鹕w了許多漂亮的房子，多神氣呀！時間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼，淘氣猴又變成了老爺爺，躺在搖椅上，小孫子最喜歡聽爺爺講蓋高樓的故事:“爺爺，您到底蓋了多少房子呀?”“蓋了好多房子，數(shù)也數(shù)不清呀！”望著小孫子，淘氣猴心里不知有多高興。“叮鈴鈴……”下課了，淘氣猴醒了，原來自己做了一場夢。師：聽了淘氣猴的故事，你知道在我們?nèi)说纳镉心乃募締幔?幼年、青少年、中年、老年)淘氣猴在他的生命四季里分別都做了什么事情?你知道他為什么能做成這些事嗎？你覺得淘氣猴是什么樣的人?你覺得他生活得快樂嗎?2、學(xué)平安導(dǎo)航，直觀地了解生命的階段。明白不同的年齡階段，做不同的工作，擔(dān)負不同的責(zé)任。=1\*GB3①老師配樂讀出優(yōu)美的文段，讓學(xué)生感受自然之美。并請同學(xué)們邊聽邊思考。再請學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g哪個季節(jié)和喜歡的理由。(春播種,夏灌溉,秋收獲,冬孕育)接著老師出示對應(yīng)的人生四季圖片，先讓學(xué)生自己看圖說說自己的感受，明白“春、夏、秋、冬”各寓意人生哪個時期？=2\*GB3②今天,我們進一步理解了生命的內(nèi)容。我們知道大自然的四季在這里被賦予了深刻的寓意。(老師結(jié)合文段幫助學(xué)生進行梳理)請你說一說生命的四季各有什么不同？（生命特點）：春——少年時期——播種希望茁壯成長夏——青年時期——揮灑汗水艱難探索秋——成年時期——努力實踐熱情貢獻冬——老年時期——分享積淀關(guān)愛傳承=3\*GB3③自然界的春夏秋冬周而復(fù)始、輪回不止，人生的四季對每個人來說卻只有一次。凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時間的典范。老師講名人惜時或奮發(fā)努力的故事（資料附后）學(xué)生交流珍惜時間珍惜生命的名言警句（資料附后）通過交流，學(xué)生進一步感悟應(yīng)該珍惜時間、珍惜生命，熱愛生命的道理。=4\*GB3④再請大家簡單談?wù)勛约旱拿總€“季節(jié)”打算持有什么樣的人生態(tài)度并打算怎樣有意義的度過。小結(jié):聽了大家發(fā)言,我們明白每個人的人生四季都是迥異的,只有倍加珍惜才會讓生命更精彩、更有意義、更無悔。3、誦平安童謠，歸納記憶所學(xué)知識。=1\*GB3①課件出示“平安童謠”無憂幼年常嬉戲,激情青春明事理。勤奮工作摘碩果，退休誨人識真諦。指名讀，分組讀，比賽讀,鼓勵學(xué)生在趣味朗讀中把童謠背熟。=2\*GB3②說說童謠每句分別對應(yīng)生命的哪個階段(季節(jié)),各有什么特點?=3\*GB3③結(jié)合“平安童操”，分小組根據(jù)自己的個性和理解自編的動作練習(xí)表演,讓學(xué)生進一步感悟生命四季的美好。組內(nèi)表演，組內(nèi)評；上臺表演，全班評,同時邊活動邊填寫。(三)思考討論，探究新知引導(dǎo)學(xué)生完成“平安童操”中的四道練習(xí)題。1、“連一連”題目圖文結(jié)合，學(xué)生獨立回顧生命的四個階段以及特點。根據(jù)自己的理解連線，連完后可以在全班進行交流。2、“演一演”活動可結(jié)合教學(xué)“平安童謠”時進行。3、“畫一畫”活動中，老師可鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解記憶，用畫筆畫出自己心中具有個性特點的“春天”。畫好后在全班進行展示作品，互相交流的想法。4、【實踐活動】圍繞“填一填”童操練習(xí)，開展是一次小小調(diào)查實踐活動?；顒訙?zhǔn)備與過程:=1\*GB3①確定調(diào)查對象：身邊處在人生不同年齡階段的人②確定調(diào)查內(nèi)容：（參考內(nèi)容）可以問一問他們從事的職業(yè),工作中最開心(最成功)和最難過(最失敗)的時刻,請他們談?wù)勛约河X得做過的最驕傲最有意義的事情是什么等等問題③聽不同的人自己這個階段的感受，整理后填表。④填好表格可在組內(nèi)或全班進行交流。⑤歸納本次調(diào)查活動的感受和明白的道理，進一步提升珍惜時間、珍惜生命，熱愛生命的意識。三年級《看熱鬧，易誤傷》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、外出時要有安全意識。2、外出時養(yǎng)成不圍觀和看熱鬧的習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練1、遇到一些可能帶來危險性的場面要遠離。2、遇到需要幫助的場面要及時打電話報警求援。(三)知識經(jīng)驗積累1、知道哪些場面不能圍觀看熱鬧。2、知道圍觀看熱鬧可能帶來的后果。二、教學(xué)重點不能圍觀看熱鬧，知道圍觀可能造成的各種危害。三、教學(xué)難點養(yǎng)成不圍觀、遠離有危險場面的安全意識。四、教學(xué)方法講授法合作探究法表演法五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課1、同學(xué)們喜歡圍觀看熱鬧嗎？你們知道圍觀看熱鬧會有什么后果嗎？2、同學(xué)們，圍觀看熱鬧會影響社會秩序，有時甚至?xí)＜拔覀兊纳踩亍?二)聽童話，知危險1、出示圖片，師講童話。2、聽完童話，你知道了什么？3、還有很多場合也是不能圍觀看熱鬧的，因為同樣存在很大的危險呢。(三)學(xué)導(dǎo)航，曉做法1、同學(xué)們知道哪些場面容易造成人們圍觀嗎？這種圍觀可能會造成怎樣的后果呢？2、指名讀導(dǎo)語，了解容易造成圍觀的場合都有哪些。3、圍觀看熱鬧有很大的安全隱患，同學(xué)們自己看圖，然后交流：這樣的場合，你以前圍觀過看過熱鬧嗎？以后你再碰到這樣的場合，會怎樣做呢？4、你還知道哪些場面不能圍觀看熱鬧，為什么？5、是啊，發(fā)生交通事故，不能圍觀看熱鬧，不然既影響交警處理現(xiàn)場，也可能導(dǎo)致因擁擠而受傷；發(fā)現(xiàn)有人暈倒或摔倒，不要圍觀看熱鬧，應(yīng)立即報警，這才是對他們最好的幫助。（四）讀童謠，強記憶1、請大家大聲朗讀童謠，說說哪些場合不能圍觀看熱鬧，哪些場合需要我們熱心幫助？2、比賽背誦，前三名同學(xué)將獲得“記憶大王”光榮稱號。七、童操設(shè)計1、演一演同學(xué)們合作探究，確定小品《看熱鬧》的大致情節(jié)，再選派幾個同學(xué)根據(jù)情節(jié)演小品?？赐晷∑?，讓學(xué)生說說看了后有什么想法。2、說一說同學(xué)們先拿筆在做得對的行為的畫面上畫個笑臉，然后說說，做得對的對在哪，做得不對的錯在哪。三年級《荒郊野外莫玩?！方贪敢?、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)讓學(xué)生認識到私自外出的危險，養(yǎng)成良好的安全意識。(二)行為技能訓(xùn)練能夠判斷并找出荒郊野外可能出現(xiàn)的危險，學(xué)會怎么勸誡同伴不私自外出。(三)知識經(jīng)驗積累了解私自到荒郊野外可能出現(xiàn)的危險和安全出行要帶的物品。二、教學(xué)重點了解私自到雜草叢生的地方可能遇到的危險。三、教學(xué)難點知道危險無處不在，養(yǎng)成良好的安全意識。四、教學(xué)方法情境導(dǎo)入法小組討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：制作課件。學(xué)生：白紙、水彩筆。六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入1、出示課件——危險在哪里？通過找尋生活中的危險，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學(xué)習(xí)。2、提問：你看到了什么？哪些地方很危險？你是怎么想的？3、討論：你認為獨自到荒郊野外去有哪些危險？學(xué)習(xí)平安童謠。(二)新授1、學(xué)生自主閱讀平安導(dǎo)航。2、交流反饋：（1）討論：通過學(xué)習(xí)，你認為荒郊野外有哪些危險因素？（2）交流：你的生活周圍有哪些危險的地方？（3）學(xué)會脫險。 討論：突然被壓了，你會怎么辦？ 教師小結(jié)。（要保持冷靜——尋找對策——進行簡單處理——積極等待救援） 3、用自己喜歡的方式背誦平安童謠。(三)鞏固、反饋1、完成平安童操。2、提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？七、演練設(shè)計1、“平安童話”這則童話實際上是一種反面警示，老師可以指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀，讀動即可，不必深挖。2、“平安導(dǎo)航”中只列舉了幾種危險，教學(xué)中我們可以引導(dǎo)學(xué)生拓展這個空間：你認為私自到荒郊野外去玩耍還可能遇到什么危險？說出來，給大家提個醒。3、“平安童謠”是說唱活動，老師可以唱讀、節(jié)奏讀等多種形式，也可結(jié)合導(dǎo)航來進行背誦。4、“平安童操”第一題“找一找”不必人為地增加難度，讓學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)圈出來即可。第二題“演一演”通過角色體驗，使學(xué)生對荒郊的危險有了更進一步的了解。指導(dǎo)學(xué)生采用自讀三年級《沙堆歷險記》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、在校外時，要樹立安全意識。2、懂得避開危險，保護自己。(二)行為技能訓(xùn)練1、學(xué)會觀察環(huán)境，學(xué)習(xí)認識安全標(biāo)識。2、知道要遠離危險場所。(三)知識經(jīng)驗積累1、知道哪些場所是危險場所。2、了解這些場所存在的危險性。二、教學(xué)重點知道周圍哪些場所是危險場所及其危險性。三、教學(xué)難點認識到危險場所可能帶來的可怕后果，養(yǎng)成避開危險場所的安全意識。四、教學(xué)方法講授法合作學(xué)探究法表演法演示法五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片。六、教學(xué)過程（一）提示課題1、（板書：沙堆）同學(xué)們喜歡玩沙子嗎？你們一、齊讀1、（板書：沙堆）同學(xué)們喜歡玩沙子嗎？你們一般在哪些地方玩沙子？2、口水狼、淘氣猴、萌小兔也喜歡玩沙子，可是他們卻差點玩丟了性命呢。（補充課題：沙堆歷險記）（二）聽童話，入主題1、（出示圖片）老師講童話故事。2、同學(xué)們，口水狼、淘氣猴、萌小兔做得對嗎？錯在哪？3、是啊，我們身邊有很多危險場所，為了我們的生命安全，我們一定要避開這些場所。（三）學(xué)導(dǎo)航，明重點1、除了施工重地，還有哪些場所也很危險呢，請同學(xué)們讀讀平安導(dǎo)航里的導(dǎo)語，記住這些危險場所。（學(xué)生自讀導(dǎo)語）2、這些場所的危險性有的同學(xué)們已經(jīng)知道了，可能有些同學(xué)們還不太清楚。現(xiàn)在同學(xué)們可以同座兩人或者四人小組一起來看圖片讀文字，討論一下，這些場所存在哪些危險性。（學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)）3、大家來說說，這些場所存在哪些危險性？（交流四幅有文字的圖片）4、還有兩幅圖顯示的場所是哪，你們知道嗎？（停車場、變壓器）這兩個場所又存在哪些危險呢？5、同學(xué)們，知道了這些危險場所和它們存在的危險性，大家請記住，為了我們的生命安全，一定要避開這些危險場所。（四）讀童謠，記要點1、齊讀童謠。2、這里的施工現(xiàn)場，除了課本上提示的外，你們知道還有哪些嗎？3、以同座為單位，咱們進行背誦比賽，看哪三對同座能取得“記憶大王”的桂冠。七、童操設(shè)計1、演一演創(chuàng)設(shè)情境，在講臺上畫出“危險場所”的標(biāo)志，請三個同學(xué)上來表演，路過這些地方時該怎么做？三個同學(xué)表演完后，大家評議，他們做得對不對，為什么？2、考一考（出示安全警示標(biāo)志）你們見過這些標(biāo)志嗎？知道是什么意思嗎？你們還見過哪些安全警示標(biāo)志，見到這些安全警示標(biāo)志，你們會怎么做？3、畫一畫讀懂題意，然后拿筆畫出萌小兔從家分別到超市、學(xué)校、市場的正確途徑。可以讓幾個同學(xué)上臺通過投影儀來演示他們的畫法，同時讓他們說明這樣畫的目的是什么？三年級《園中動物也傷人》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、懂得參觀動物園時要有安全意識。2、養(yǎng)成遵守動物園等公共場所的規(guī)定的良好習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練1、觀賞動物時懂得與動物保持距離。2、不挑逗、激怒動物，以免傷了自己。(三)知識經(jīng)驗積累1、了解參觀動物園的相關(guān)規(guī)定。2、知道動物有野性，激怒它會傷及生命。二、教學(xué)重點認識到園中動物也傷人，懂得與動物保持距離。三、教學(xué)難點了解并遵守動物園相關(guān)規(guī)定，做文明游客。四、教學(xué)方法講授法合作探究法表演法活動體驗法五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備“猴山管理員”“獅虎館管理員”“孔雀園管理員”等胸卡。六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入課題1、同學(xué)們都喜歡參觀動物園吧，你們覺得參觀動物園有危險嗎？2、動物園里的動物雖然被關(guān)在園里或館里，其實也存在一定的危險性。但只要我們嚴格遵守動物園的相關(guān)規(guī)定，就能在動物園里安全開心地游玩。(二)看童話，知危險 1、周末，口水狼、淘氣猴、萌小兔來到動物園游玩，可是由于不懂規(guī)定，發(fā)生了一起可怕的事故。同學(xué)們可以自己看圖讀童話，看看到底發(fā)生了什么事？（學(xué)生自由看圖讀童話）2、倒霉的口水狼又一次遇上了可怕的事故，為什么會發(fā)生這樣的事呢？3、從這件事我們懂得了動物園的一個規(guī)定：近距離觀賞動物時，不能挑逗動物，也不能給動物喂食。(三)學(xué)導(dǎo)航，化難點1、其實同學(xué)們給動物喂食是因為喜歡它們，為什么動物有時會對人發(fā)起攻擊呢？看了平安導(dǎo)航里的導(dǎo)語，你們就能理解這些動物了。（學(xué)生自由讀導(dǎo)語）2、同學(xué)們，看了導(dǎo)語后，你們還會怪駝鳥咬口水狼的手嗎？那么你們知道了動物在什么情況下會傷人甚至攻擊人嗎？3、是啊，只要我們遵守動物園的規(guī)定，愛護動物，不去激怒動物，就不會發(fā)生這么可怕的事情了。所以現(xiàn)在，我們應(yīng)該了解一下動物園的相關(guān)規(guī)定。（出示圖片，邊看邊議）4、誰來說一說，參觀動物園應(yīng)該遵守哪些規(guī)定？參觀野生動物園又應(yīng)該遵守哪些規(guī)定呢？(四)讀童謠，記規(guī)定1、為了讓同學(xué)們方便記住動物園的一些重要規(guī)定，編輯把這些規(guī)定編成了童謠，一起來讀讀吧。2、你可以找你的好朋友一起合作背誦這首童謠，我會請幾對好朋友上臺來背誦，看哪對好朋友最有默契。七、童操設(shè)計1、演一演請幾位同學(xué)分別扮演動物園管理員，讓他們把胸卡戴在胸前。創(chuàng)設(shè)環(huán)境：現(xiàn)在同學(xué)們來到了猴山，請猴山管理員給大家講講參觀要遵守的規(guī)定吧。幾個管理員表演完后，請同學(xué)們評議，選出優(yōu)秀動物園管理員。2、議一議請同學(xué)們觀察圖畫，說說圖中人物的行為對不對，為什么？3、小調(diào)查下課后，同學(xué)們可以找自己的好朋友或者鄰居開展一次小調(diào)查，然后填寫這張表格。下節(jié)課上課前，我會選幾位同學(xué)的調(diào)查表展示給大家看。三年級《被火“舔”成的禿尾巴》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、體會到火災(zāi)危及自己和他人生命。2、知道小小的失誤會造成火災(zāi)，從小養(yǎng)成小心用火的習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練1、學(xué)會判斷公共場所中的可燃物品，做到明火不靠近可燃物品。2、懂得樓道上不能堆放雜物，嘗試勸說大人清理樓道。(三)知識經(jīng)驗積累1、知道公共場所用火禁忌：不攜帶、不玩摸火柴和打火機，公共場所不燒垃圾、樹葉。2、認識簡單的防火標(biāo)識。二、教學(xué)重點提升學(xué)生的安全意識，明白要小心用火，不玩火。三、教學(xué)難點自覺不攜帶火種，不在公共場所使用明火。四、教學(xué)方法1、情景教學(xué)法：課前，通過學(xué)生表演的情景劇《被火“舔”成的禿尾巴》，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)心理入情入境。課中，讓學(xué)生觀察圖片了解生活中的安全隱患；指導(dǎo)學(xué)生編排平安童操提高防火意識。2、談話討論法：讓學(xué)生通過小組討論說說生活中如何避免發(fā)生火災(zāi)。3、激勵創(chuàng)新法：激勵學(xué)生根據(jù)平安童謠的內(nèi)容創(chuàng)編歌曲或情景劇，提高防火意識。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、課前組織幾名學(xué)生排練口水狼的故事。2、PPT演示稿。六、教學(xué)過程（一）平安童話，導(dǎo)入新課1、“同學(xué)們，火可以給我們溫暖和光明。但是，一個小失誤可能惹出大禍，你們瞧，今天的口水狼和好伙伴玩起了生日游戲，可沒想到一場游戲下來，口水狼的尾巴變成了禿尾巴，這是為什么呢？讓我們一起來看看吧！2、學(xué)生表演情景劇3、討論：看了今天的故事，你們想說些什么？（二）平安導(dǎo)航，提高認識1、口水狼在家里玩火，差點送了命，如果在公共場所放生火災(zāi)，就會造成較大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，后果不堪設(shè)想。為了避免發(fā)生火災(zāi)，課本里提醒我們平時應(yīng)該注意些什么呢?（指名回答）（1）不在樓道、平臺堆放雜物；（2）小心明火靠近易燃易爆物；（3）不點燃垃圾、樹葉、雜草等。2、你還知道那些地方屬于公共場所？3、除了課本里的提醒，同學(xué)們覺得在平時的生活中預(yù)防火災(zāi)還應(yīng)該注意哪些？4、學(xué)生討論，代表總結(jié)匯報。如：注意用火安全，用火時人不應(yīng)離開，用火畢要關(guān)掉氣源。用油鍋炒菜或炸食品時，火不能燒得太旺。用火籠取暖或烤衣物，要防止打翻或引燃。煙花爆竹也容易造成火災(zāi)。在禁止燃放煙花爆竹的地方，不要違反規(guī)定；在允許燃放煙花爆竹的地區(qū)，大家盡量選擇那些安全系數(shù)高的產(chǎn)品，在沒有易燃物的空地上燃放，而不要靠近柴草堆或房屋。安全使用家用電器。使用電器時人不能離開，使用完結(jié)要拔掉電源插頭。家庭中要配備小型滅火器，放在廚房或房間里。5、小結(jié)：看來同學(xué)們在平時的生活中觀察得都很認真，分析也很對。確實，在生活中有不少的安全隱患，還有很多的人缺乏安全意識，當(dāng)事故沒有發(fā)生時候，人們抱著僥幸心理，可是天有不測風(fēng)云，誰也無法預(yù)料下一刻會發(fā)生什么事情，這就讓我們每個人時刻都要注意消防安全，平時做好一切防范措施。（三）平安童謠，時刻警記1、出示平安童謠火機火柴不玩摸，可燃物品遠明火。公共場所慎火燭，火會變成大惡魔。2、指名讀。3、指名說說讀了童謠，你記住了什么？4、齊讀。5、比賽記憶誦讀。（四）平安童操，現(xiàn)場演練1、演一演：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平安童謠的內(nèi)容，自編或小組合作演練同學(xué)們，為了更好地記住童謠對我們的提醒，你覺得有什么方法讓這首童謠更有意思？如：把童謠變成拍手歌或讓學(xué)生譜曲進行表演唱等。2、說一說：鄰居喜歡喜歡將雜物堆放在樓道里，怎樣才能讓他們不這樣做呢？請你勸一勸他們。先說后演，老師扮演鄰居，學(xué)生進行勸說。師：老師就來扮演那位鄰居，如果誰能把我勸說成功，那今天“勸說之星”的光榮稱號可就屬于他（她）了！想挑戰(zhàn)嗎？師：不過，我只有一個人，你們可是群策群力呀！所以，我有一個小要求，就給你們?nèi)螜C會，你們只能派三名同學(xué)上來說，如果他們都不能說服我，你們可就算是挑戰(zhàn)失敗了，所以你們一定要認真做好準(zhǔn)備。師：要不要先四人一小組的討論一下。生：要。師：為了讓大家的勸說更有條理，老師給大家提兩個建議。投影出示，師讀要求：分組討論小建議：在討論時，可推薦一名同學(xué)將大家說的意見記錄下來，小組分工，一人筆錄；可快速編寫一個概括性強的提綱，以增強條理性。都明白要求了吧！那就趕緊開始吧。（小組自由交流，討論激烈，師巡視）師：準(zhǔn)備好了嗎？看到同學(xué)們剛才討論得很熱烈，想必收集了不少好建議，誰來說一說？（生上臺和教師模擬合作。）3、連一連：你認識下面的消防安全標(biāo)志嗎？請將它們與對應(yīng)的名稱連起來。4、同學(xué)們想一想，哪些地方有這些消防標(biāo)識？提醒我們什么？5、你們還認識哪些消防標(biāo)志？七、課堂總結(jié)師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了火災(zāi)發(fā)生的主要原因和防火的重要性，還認識了消防安全標(biāo)志，知道了生活中如何避免發(fā)生火災(zāi)，希望同學(xué)們在今后的生活中一定要牢記童謠：不玩火，遠離易燃易爆物品，做一個文明、安全的好孩子。三年級《火災(zāi)發(fā)生巧逃生》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、體會到火災(zāi)危及自己和他人生命。2、學(xué)會面對火災(zāi)時不慌張，冷靜沉著，果斷行動。(二)行為技能訓(xùn)練1、學(xué)會判斷失火點，能迅速找到正確的逃生路線。2、掌握濃煙中逃生、被困在室內(nèi)等情況下如何自護求救的技能。(三)知識經(jīng)驗積累1、知道火場中危害人的生命的因素有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。2、通過交流，積累在不同情形選擇不同方式避險呼救、果斷逃生的知識經(jīng)驗。二、教學(xué)重點樹立火災(zāi)自護、自救的觀念，增強安全意識。三、教學(xué)難點讓學(xué)生把安全知識轉(zhuǎn)化為安全技能；提高火災(zāi)發(fā)生時自護自救能力。四、教學(xué)方法1、情景教學(xué)法：課前，通過學(xué)生表演的情景劇，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)心理入情入境。課中，讓學(xué)生觀察圖片了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法；指導(dǎo)學(xué)生編排平安童操練習(xí)逃生方法，提高火災(zāi)自救能力。2、談話討論法：讓學(xué)生通的自救方法。3、演示法：教師示范演示火災(zāi)自護自救方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、課前組織幾名學(xué)生排練淘氣猴火災(zāi)自救的故事。2、PPT演示稿。六、教學(xué)過程（一）平安童話，導(dǎo)入新課1、“同學(xué)們，在生活中，火災(zāi)威脅著我們的安全，面對火災(zāi)時我們不能驚慌失措，要學(xué)會在火災(zāi)中逃生的本領(lǐng)。今天的淘氣猴就遇到了火災(zāi)，他這次可聰明了一回，成功獲救，我們一起來看看淘氣猴是如何火口逃生的。2、學(xué)生表演情景劇。3、討論：看了今天的故事，你們想說些什么？（二）平安導(dǎo)航，提高認識1、俗話說“賊偷一半，火燒精光”。在生活中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍的威脅公眾安全的主要災(zāi)害之一。失去控制的火，不僅毀壞財產(chǎn)，造成混亂，還危害生命。那么，火災(zāi)對人造成傷害，甚至導(dǎo)致死亡的主要因素有那些呢？請同學(xué)們自讀平安導(dǎo)航，看看你能否找到答案。（導(dǎo)致人死亡的主要原因有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。2、淘氣猴一個人在家中遇到樓道失火，他選擇用濕浴巾捂嘴，沖到小陽臺呼救，最終順利脫險的故事，我們發(fā)現(xiàn)了淘氣猴在火災(zāi)發(fā)生時逃生的方法和經(jīng)驗。文中還告訴我們在火災(zāi)時的哪些逃生方法，過小組討論說說火災(zāi)發(fā)生時比較安全（指名回答）（1）平時要熟悉逃生路線，火災(zāi)來臨時保持鎮(zhèn)靜；（2）火勢不大時，披上浸濕的衣物往外逃，濃煙中逃生要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰；（3）火災(zāi)中逃生不能坐電梯，要走樓梯或消防通道；（4）萬一被或困在屋里，要關(guān)閉門窗，向門窗潑水，并大聲呼救。3、討論：A.為什么要火災(zāi)發(fā)生逃生時，要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰？B.為什么火災(zāi)中逃生不能坐電梯，要走樓梯或消防通道？點撥：A.因為火災(zāi)會產(chǎn)生大量二氧化碳氣體，人呼入過多的二氧化碳會窒息。一般二氧化碳氣體會懸浮在空間的頂部。故火災(zāi)發(fā)生時，人要用濕毛巾捂住口鼻防止吸入過量二氧化碳，彎腰盡量將身體口鼻部位降低，有利于逃生。B.發(fā)生火災(zāi)后，往往容易斷電而造成電梯故障，給救援工作增加難度；電梯口通向大樓各層，火場上煙氣涌入電梯通道極易形成煙囪效應(yīng)，人在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。4、同學(xué)們覺得在火災(zāi)逃生時還應(yīng)該注意哪些？學(xué)生討論，代表總結(jié)匯報。如：如果走廊或?qū)﹂T、隔壁的火勢比較大，無法疏散，可退入一個房間內(nèi)，將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它紡織物封死，可不斷往上澆水，防止外部火度、延長救援時間的目的?；馂?zāi)發(fā)生時，實在無路可逃，可利用衛(wèi)生間進行避難。因為衛(wèi)生間濕度大，水源豐富，可用水潑在門上、地上，進行降溫，水也可從門縫處向門外噴射，達到降溫或控制火勢蔓延的目的。逃生過程中，如果身上的衣物被引燃，應(yīng)迅速將衣服脫下或撕下，如果有水可迅速用水澆滅，或就地滾翻將火壓滅，但注意不要滾動太快。一定不要身穿著火在的衣服跑動。學(xué)生討論，代表總結(jié)匯報。小結(jié)：看來同學(xué)們掌握的知識很多，分析也很對。確實，我們每個人平時一定要學(xué)習(xí)掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力。（三）平安童謠，時刻警記1、出示平安童謠火災(zāi)來了拔腿跑，捂住口鼻并彎腰。不乘電梯走樓道，被困揮手大聲叫。2、指名讀。3、指名說說讀了童謠，你記住了什么？4、齊讀。5、比賽記憶誦讀。（四）平安童操，現(xiàn)場演練1、演一演：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平安童謠的內(nèi)容，自編或小組合作演練火災(zāi)逃生方法。焰及煙氣侵入，從而2、試一試：打濕毛巾捂口鼻。小組比賽演練。提醒注意：毛巾要對折3次，疊成8層，這樣的濕毛巾在煙霧中才有用。3、做一做：起火了，選擇最安全的逃生做法，比說明理由。4、看一看：播放火災(zāi)影視資料。同學(xué)們，看了這些觸目驚心的場景，想必心中感慨萬千，請拿出你手中的筆，寫出你想說的話。5、全班交流。七、課堂總結(jié)是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，像淘氣猴一樣掌握一些自救逃生的方法。機智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能健康地成長。三年級《大人陪我放鞭炮》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、在燃放煙花爆竹活動中，具有避免意外傷害的意識。2、知道燃放鞭炮可能會給自己和他人會造成傷害。(二)行為技能訓(xùn)練1、學(xué)會做到不在沒有大人陪伴的時候燃放鞭炮。2、掌握燃放煙花爆竹的基本技能。(三)知識經(jīng)驗積累1、懂得燃放鞭炮的簡單注意事項，避免傷害自己或者他人。2、知道不在禁止燃放鞭炮的區(qū)域燃放鞭炮。二、教學(xué)重點提升學(xué)生的安全意識，明白要在大人陪同下放鞭炮。三、教學(xué)難點自覺做到不攜帶火種，不在大人陪同下燃放鞭炮。四、教學(xué)方法1、民主討論法：在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生圍繞本課的主題進行討論，從而完成“激情——明理——導(dǎo)行”的全過程，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用。2、情境創(chuàng)設(shè)法：可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和施教內(nèi)容的要求，充分利用“小劇場”活動，配合說理而創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，使學(xué)生如臨其境引起感情上的共鳴，以情入理，情理交融，從而加深對安全觀的理解。延速3、調(diào)查法：組織學(xué)生到社會上去實地調(diào)查，獲得豐富的感性認識，這有助于由感性向理性的飛躍。五、教學(xué)準(zhǔn)備童話情境劇編排和道具，有關(guān)鞭炮安全的資料。六、教學(xué)過程（一）情感鋪墊（引言），感受幸福播放視頻（放鞭炮歡慶過年的熱鬧場面）。1、視頻里在干什么？（放鞭炮）你有什么感受呢？（歡樂、喜慶）2、放鞭炮，多熱鬧。但是在節(jié)假日里給我們帶來了如此多歡樂的鞭炮，也常常給我們帶來災(zāi)害，下面我們的小劇場又開演了，請認真看，看完后回答老師，他們之間又發(fā)生了什么事情？（二）情境劇表演（平安童話），樹立意識1、請四位學(xué)生上臺表演排演好的情境劇。2、發(fā)生了什么事情？（通過淘氣猴、萌小兔參加煙花大賽，淘氣猴在口水狼的挑逗下，在沒有等到大人陪同的時候貿(mào)然點燃了煙花，造成一片混亂的故事）3、淘氣猴、萌小兔和口水猴怎么樣了？你覺得危險嗎？4、為什么會發(fā)生這樣可怕危險的事情呢？（沒有等到大人陪同的時候貿(mào)然點燃了煙花）。（三）探究合作（平安導(dǎo)航），明理導(dǎo)行1、小組閱讀競賽，資料滲透，提高認識。指派一名組員回答以下問題：我國禁止燃放煙花爆竹了嗎？什么叫做“燃放區(qū)域”？在燃放區(qū)域內(nèi)，兒童可以自己燃放爆竹嗎？2、小組成員搶答，說對一條加一分。燃放煙花爆竹時會有哪些危險呢？3、除了這些危險，生活中你還遇到過放煙花爆竹時發(fā)生的其他危險事情嗎？請講一講。4、所以我們在燃放煙花爆竹時要注意什么？(四)理解背誦（平安童謠），加深記憶1、自由朗誦，直至背誦。2、背熟后，你能加上動作和擬聲詞嗎？指生表演。3、你能用自己會的兒歌調(diào)子來背誦童遙嗎？試一試吧！4、從童謠中，你知道了什么？七、演練設(shè)計（平安童操），發(fā)展能力1、第一題“演一演”（1）哪兩位同學(xué)能模擬當(dāng)時的情境，演一演？（2）后來，會發(fā)生什么了？（提示：老師可以讓學(xué)生從正反兩個方面去大膽想象，給予學(xué)生自我反省、互相啟發(fā)的機會。達到讓學(xué)生自我教育、自我約束的目的。）2、第二題“找一找”（1）仔細觀察，圖上小朋友做了什么？（2）這些做法有哪些危險？（提示：通過找出危險的做法，讓學(xué)生再一次具體的明確，要不在大人的陪同下，用正炮。把知識具體化，提高實踐性。）3、第三題“小調(diào)查”（1）同組成員相互開展調(diào)查，填表格。被調(diào)查的同學(xué)要說真話。（2）組長匯總組員調(diào)查結(jié)果并匯報，例如：我組共有幾人被調(diào)查。其中自己單獨放過鞭炮的有幾人？每次有父母陪同的有幾人？和哥哥姐姐一起放的有幾人？安全指數(shù)幾顆星？（3）最后小結(jié)。（提示：通過分組開展調(diào)查，查找我們身邊的不安全因素。在這一題中，教師一方面需要打消學(xué)生的顧慮，說出真實的情況，一方面讓學(xué)生相互啟發(fā)，今后自覺要做到讓大人陪同燃放鞭炮。）三年級《小小身份卡有時能救命》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、知道身份識別卡是家人對自己生命呵護的體現(xiàn)。2、佩帶身份識別卡是對自己生命珍愛的體現(xiàn)。(二)行為技能訓(xùn)練1、學(xué)會在父母的幫助下制作身份識別卡。2、養(yǎng)成隨身佩帶自己身份識別卡的習(xí)慣。(三)知識經(jīng)驗積累1、關(guān)注并了解自己的身體信息。2、知道身份識別卡所錄取相關(guān)信息的作用。二、教學(xué)重點提高學(xué)生對身份識別卡重要性的認識。三、教學(xué)難點制作一張身份識別卡并隨身佩帶。四、教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)觀察法談話法探究式教學(xué)法聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：身份識別卡樣本和投影。學(xué)生：制作身份識別卡的手工材料。六、教學(xué)過程(一)認識身份識別卡1、老師出示身份識別卡，請學(xué)生說一說這卡片的內(nèi)容，并引發(fā)思考：這卡片的作用是什么？2、學(xué)生各抒己見。3、引讀引言部分內(nèi)容，明白身份識別卡的作用。[設(shè)計意圖]：由卡片呈現(xiàn)的方式引發(fā)學(xué)生思考，加深對身份識別卡的直觀認知。4、閱讀“平安童話”=1\*GB2⑴學(xué)生自主閱讀。=2\*GB2⑵指導(dǎo)分角色表演。=3\*GB2⑶說一說，從童話中你知道了什么？=4\*GB2⑷學(xué)生回答，老師梳理信息?！驹O(shè)計意圖】：以童話來揭示本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師可采取多種形式的朗讀，感知文本，再輔以分角色表演，并通過活動為載體初步了解身份識別卡的用處。(二)學(xué)習(xí)導(dǎo)航，了解卡片1、學(xué)習(xí)“平安導(dǎo)航”，解決下列問題：A：身份識別卡上都有哪些內(nèi)容？出示身份識別卡的樣卡，指名學(xué)生說一說，上面都有哪些內(nèi)容？議一議，你覺得哪些內(nèi)容設(shè)計得如何？你還有什么建議？B：身份識別卡有哪些用途？兒童在公共場所與家長走失、遇到意外傷害、突發(fā)事件的求助啟發(fā)想像：如果我們遇到以上情景，該怎樣發(fā)揮身份識別卡的作用呢？組織討論，交流反饋。[設(shè)計意圖]：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，將身份識別卡呈現(xiàn)出來，鼓勵發(fā)表各自的見解，促使通過自主思考加深對身份識別卡的認知程度。2.“平安童謠”的學(xué)習(xí)就這樣一張小小的卡片，如果我們在遇到特殊情況時，它發(fā)揮出作用可不小呢？我們來看看熊警官給我們的溫馨提示。出示平安童謠，學(xué)生自由朗讀，自主理解。采取多種朗讀形式，達到熟讀成誦并進行當(dāng)堂檢測。(三)實踐操練，制作卡片1、教師講述制作要點及注意事項。2、自主動手制作。3、成果展示。七、演練設(shè)計課本劇表演：《安全的小衛(wèi)士——身份識別卡》1、場景一、節(jié)假日，在公共場所與家長走失后……2、場景二、發(fā)生突發(fā)事件，被陌生人關(guān)進黑屋子里……3、場景三、在室外活動中，意外受傷……三年級《關(guān)注天氣的變化》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)了解天氣變化對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懀米灾魅リP(guān)注天氣的變化。(二)行為技能訓(xùn)練從多種渠道了解未來天氣情況，適應(yīng)天氣變化，并根據(jù)天氣變化提前安排好自己的生活，避免遭受到惡劣天氣的傷害。(三)知識經(jīng)驗積累知道天氣預(yù)報的重要性，并掌握天氣變化的有效防范措施，初步培養(yǎng)學(xué)生看天氣預(yù)報的好習(xí)慣和自我保護意識。二、教學(xué)重點了解天氣的變化，知道遇到壞天氣時，提前做好相對應(yīng)的準(zhǔn)備和防范。三、教學(xué)難點掌握天氣變化的有效防范措施，避免遭受到惡劣天氣的傷害。四、教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)觀察法談話法探究式教學(xué)法聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受五、教學(xué)準(zhǔn)備惡劣天氣的視頻影像及圖文資料。六、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入主題（導(dǎo)語：）真是遺憾呀，原本跟萌小兔、淘氣猴還有口水狼約好了，他們?nèi)齻€今天跟我們一起在課堂里學(xué)習(xí)的。誰知，三個人都得了嚴重的感冒現(xiàn)在還在醫(yī)院里打針呢？三個人一同病了，這是怎么回事呢？《平安童話》為我們講述。1、提問：通過閱讀《平安童話》大家找到緣由了嗎？誰來說說看？2、相機出示有關(guān)圖片。揭示課題，板書：天氣天氣與我們生活有著密切的聯(lián)系，今天我們就來了解更多的天氣?！驹O(shè)計意圖】：通過創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與文本間的距離，情寓其中，有利于從感觀認知的角度上了解童話的主要內(nèi)容，初步感知主題思想。(二)導(dǎo)航學(xué)習(xí)，精講感知1、認知天氣變化天氣真是一個淘氣的娃娃，喜怒無常、變化多端。板書：變化說變就變，有時候它變化出的天氣實在不利于咱們外出，想一想，哪些天氣影響到了我們?nèi)粘５纳睢?、學(xué)生回答，教師相機出示有關(guān)圖片?！颈┯辍⒈?、大風(fēng)、高溫、嚴寒、霧霾、沙塵暴】【設(shè)計意圖】：以圖經(jīng)驗相結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生感受天氣變化莫測的特點。3、感知惡劣影響提問：這些惡劣的天氣給我們的生活帶來哪些不便？引導(dǎo)理解：說一說，這些壞天氣，會給我們的生活帶來了諸多不便？是啊，這天壞天氣給我們生活帶來的不小的影響，還有更可怕的是，還有些惡劣的天氣甚至還會威脅到我們?nèi)祟惖纳拓敭a(chǎn)的安全，接下來就我們來看看吧！出示惡劣天氣的視頻并解說。（南方雪災(zāi)）解說資料：2008年1月，我國南方多地遭遇了暴雪天氣，雪災(zāi)給運輸交通帶來極大的影響，汽車、火車無法正常行駛，成千上萬的旅客不得不留滯于車站，這次雪災(zāi)共殃及到了我們南方14個省市，七千多萬人受災(zāi)。更為心痛的是，1月26日，湖南省變電公司工人周景華、羅海文、羅長明在為高壓線塔除冰時，不幸殉職。4、組織討論：看完這些，你有什么感受？天氣的變化我們?nèi)绾翁崆叭カ@取有關(guān)信息去關(guān)注它呢？板書：關(guān)注【設(shè)計意圖】：運用電教手段，聲像同步，視聽結(jié)合，提供感知、發(fā)展情感，促進理解惡劣天氣給我們?nèi)粘Ｉ钏鶐淼挠绊懠拔：π浴?、提前獲悉天氣情況。6、學(xué)生回答，教師小結(jié)：◎收看天氣預(yù)報片為切入點，將學(xué)生的電視里每天都會在一定時間里播天氣預(yù)報，你認識一些常見的氣象符號嗎？7、考一考：圖片展示◎登錄網(wǎng)站查詢◎氣象諺語8、積累拓展：氣象諺語它是人們根據(jù)豐富的生活經(jīng)驗總結(jié)出一些通俗易懂，瑯瑯上口的語言，有時也可以用來預(yù)測天氣，說一說你知道的有哪些呢？◎撥打12121氣象查詢電話9、組織討論：遇到以上惡劣天氣，我們應(yīng)該怎么做呢？讓熊警官來告訴我們吧！學(xué)習(xí)“平安童謠”，通過各種方式的熟讀成誦?！驹O(shè)計意圖】：將文本重點的知識體系，以日常生活為主線，通過教師的引導(dǎo)在學(xué)生原有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行總結(jié)歸納，促使學(xué)生養(yǎng)成收看天氣預(yù)報的好習(xí)慣。(三)學(xué)習(xí)反饋，實踐運用請你當(dāng)小小氣象預(yù)報員。把明天的的天氣情況填寫出來。1、地區(qū)：2、天氣：3、溫度：【設(shè)計意圖】：把學(xué)習(xí)的內(nèi)容與運用有效結(jié)合，在實踐操作過程中，掌握重點，形成技能。感性認知與實際生活(四)教師總結(jié)，強調(diào)重點溫馨提示：學(xué)了這一課，希望大家以后多關(guān)注天氣變化，養(yǎng)成收看天氣預(yù)報的好習(xí)慣，安排好生活，照顧好自己！七、演練設(shè)計我當(dāng)小小氣象員（一）活動目標(biāo)1、認識各種天氣現(xiàn)象的成因、分類等氣象常識。小組分工合作學(xué)習(xí)，了解天氣預(yù)報的相關(guān)知識。2、初步了解天氣、氣候?qū)θ祟惿畹闹苯佑绊懀约疤鞖忸A(yù)測的重要性。3、學(xué)會根據(jù)一些天氣現(xiàn)象，對氣象變化進行初步預(yù)測。（二）活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備氣象圖片。（三）活動設(shè)計1、提問引入研究課題，（1）你或你的家人每天都收看或收聽天氣預(yù)報嗎？（2）為何大家都如此關(guān)心天氣變化呢？（3）天氣除了對我們?nèi)粘Ｉ钣兄匾绊懀€對整個社會有何影響？2、組織討論，信息反饋，教師整理小結(jié)。3、分組制定調(diào)查方案。A.收集各類氣象的相關(guān)資料。如，成因、分類等。B.收看有關(guān)視頻資料，了解如何播報天氣預(yù)C.收集民間有關(guān)“觀天看物識天氣”的農(nóng)諺、俗語。4.在班級中建立一個“氣象預(yù)報小組”，由“小小氣象員”輪流發(fā)布“天氣預(yù)報。三年級《疏散逃生保安全》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、了解自我保護的有關(guān)知識，增強學(xué)生的安全意識。2、培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)，提高自我防范能力。(二)行為技能訓(xùn)練1、認識疏散逃生的標(biāo)識及知道有效的逃生途徑。2、掌握緊急疏散的基本要求和逃生方法。(三)知識經(jīng)驗積累1、知道自然災(zāi)害會導(dǎo)致人們財產(chǎn)的損失，生命受到威脅。2、知道疏散逃生的基本要求以及科學(xué)有效的方法。二、教學(xué)重點知道自然災(zāi)害會導(dǎo)致人們財產(chǎn)的損失，生命受到威脅。掌握自我保護的有關(guān)知識，增強學(xué)生的安全意識。三、教學(xué)難點認識疏散逃生的標(biāo)識及有效逃生途徑，掌握緊急疏散的基本要求和科學(xué)有效的逃生方法，提高自我防范能力。四、教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)觀察法談話法探究式教學(xué)法聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受五、教學(xué)準(zhǔn)備自然災(zāi)害的圖片或視頻資料。六、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入，認識自然災(zāi)害（導(dǎo)語）：2008年5月12日，在我國四川省發(fā)生了震撼世界的——汶川大地震。截止9月2日，大地震遇難人數(shù)已超8萬，受傷人數(shù)更是達到30多萬，可想而知自然災(zāi)害的威力是多大，那么自然災(zāi)害都有哪些呢？1、播放地震、火災(zāi)和泥石流的圖片和音樂，讓學(xué)生感受災(zāi)難的場面。2、引導(dǎo)學(xué)生理解自然災(zāi)害。自然災(zāi)害是指洪水、地震、臺風(fēng)等自然現(xiàn)象給人類造成的災(zāi)害?！驹O(shè)計意圖】：從小學(xué)生的心理和生理特征出發(fā)，以全面發(fā)展素質(zhì)為中心，以情景教學(xué)為載體，以自主合作和探究學(xué)習(xí)方式為手段，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生充分感受到地質(zhì)災(zāi)害給我們的地球帶來的災(zāi)難。(二)引讀平安童話，感知童話內(nèi)容聽說口水狼住院了，今天我們一起去看望他吧。1、生自讀童話故事，思考：口水狼為什么住院？2、指名回答。原來森林小鎮(zhèn)突發(fā)泥石泥，在疏散逃生的過程沒有聽從有效的指揮導(dǎo)致受傷住院治療。接下來我們開始“平安導(dǎo)航”，當(dāng)自然災(zāi)害降臨時，我們應(yīng)當(dāng)掌握哪些知識？【設(shè)計意圖】：由童話導(dǎo)入，帶著問題自讀，初步感知課文知識要點。在活潑生動的童話中，體會疏必要性。(三)學(xué)習(xí)平安導(dǎo)航，掌握方法技能1、出示圖片組合，組織討論：當(dāng)遇到以下突發(fā)災(zāi)害時，我們應(yīng)該怎么辦？A.洪水泛濫B.地震來襲C.泥石流肆虐D.火災(zāi)威脅2、學(xué)生交流反饋，教師小結(jié)：是啊，自然災(zāi)害往往來勢洶洶，讓人猝不及防，面對這些惡魔，我們首要選擇是迅速逃離危害的地方，確保自身安全。有序地緊急疏散，可以最大限度地減少事故發(fā)生。因此，在疏散逃生時，我們要注意以下幾點：3、PPT顯示文中注意事項要點。4、學(xué)生認讀理解。5、相機引出平安童謠，學(xué)生熟讀成誦，隨堂檢測?！驹O(shè)計意圖】：引導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)會逃生和保護自己，從而掌握安全技能。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握逃生的基本技能。(四)合作練習(xí)，鞏固知識與技能1、認識疏散逃生的有關(guān)標(biāo)志，想一想，并說說各圖標(biāo)的意思。2、練習(xí)掌握不同自然災(zāi)害所采取的相應(yīng)逃生避險方法。3、模擬疏散線路，按前三排前門有序疏散，后三排后門有序散遇險時，有序有效進行疏散逃生的的方法時行演練。緊靠窗戶的學(xué)生，切不可翻窗逃生?！驹O(shè)計意圖】：將本課要求掌握的知識技能，通過練習(xí)進行模擬訓(xùn)練，進一步鞏固學(xué)生認識疏散逃生有效逃生途徑，掌握緊急疏散的基本要求和科學(xué)有效的逃生方法，提高自我防范能力。七、演練設(shè)計地震逃生疏散演練活動（一）設(shè)計目標(biāo)1、在疏散演練活動中，初步了解疏散途徑，幫助小學(xué)生掌握基本逃生避險的技能，提高自護自救的能力。2、明確認識自然災(zāi)害的危害性，激發(fā)學(xué)生對受災(zāi)同胞的無限關(guān)愛之情。3、以活動為契機，引起師生對安全的重視。（二）活動對象和安全小組工作人員安排活動對象：本班全體學(xué)生組長：班主任副組長：本班班長醫(yī)務(wù)人員：學(xué)校校醫(yī)（三）演練疏散地點學(xué)校操場（四）活動準(zhǔn)備1、緊急疏散通道指示圖，交代疏散的安全通道、路徑、安全處置點、逃生的方法技能。2、安排緊急疏散人員及各工作人員的負責(zé)要點。3、班主任做好記錄，為安全疏散學(xué)生積累寶貴的經(jīng)驗。（五）活動過程1、拉響警報信號，師生立即雙手抱頭，蹲于掩體旁，身體盡量低于掩體躲避。2、老師帶領(lǐng)學(xué)生有序地進行疏散演練，在演練過程中，要嚴肅、認真、緊張、有序，所有人疏散到指定的地點要繼續(xù)保持下蹲姿勢。3、學(xué)生在老師的指揮下迅速從教室經(jīng)樓梯有序地向操場空地疏散，在撤離過程中，如發(fā)現(xiàn)擁擠、摔倒，在摔倒或擁擠后面的學(xué)生或老師大聲喊，等險情排出后，再引領(lǐng)學(xué)生按順序撤離。4、到安全處置點，教師清點人數(shù)，保證學(xué)生全部安全地抵達處置點。5、如有受傷的學(xué)生，教師配合校醫(yī)對其進行急救處理，如有需要，立即送到醫(yī)院。三年級《我是文明小乘客》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、通過學(xué)習(xí)知道在乘車時不要把頭、手等伸出窗外等一些不安全的行為。2、通過學(xué)習(xí)具有在乘車時避免意外傷害的意識。(二)行為技能訓(xùn)練1、知道乘車時坐穩(wěn)扶好、要系安全帶以及乘車時不把頭、手伸出窗外。2、識別常見的有關(guān)乘車安全的標(biāo)識。(三)知識經(jīng)驗積累1、了解在安全乘車的有關(guān)常識。2、養(yǎng)成文明乘車的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生認識到乘車安全的重要性，不做一些危險的事情。三、教學(xué)難點做到文明乘車，正確系好安全帶、坐穩(wěn)扶好、不將頭手伸出窗外。四、教學(xué)方法講授法討論法演示法活動體驗法五、教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體課件；用椅子模擬擺放成公共汽車；方向盤；等。生：課前搜集了解安全乘車的相關(guān)知識；小動物頭飾等。六、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們，在一、二年級我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了安全乘車的相關(guān)知識，說說你對安全乘車有哪些認識？（學(xué)生自由發(fā)言）教師導(dǎo)入新課：是呀，看來我們都對安全文明乘車有了一定得認識。今天呀，有一群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽它們是怎樣做公家車的。（揭示并板書課題：我是文明小乘客）(二)觀察思考，探究新知1、聽平安故事，初步感知乘車過程中存在的安全隱患。教師用課件動畫播放童話故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。淘氣猴、萌小兔和口水狼在熊警官的陪伴下，乘坐森林巴士高高興興地去郊游。一路上，它們可高興啦！車床外的小鳥也在唱著動聽的歌兒。坐在巴士最后一排的口水狼看到自由飛翔的鳥兒，羨慕地說：我也要像小鳥一樣自由飛翔，那該多開心?。　闭f著，口水狼便偷偷將手伸出窗外，迎著風(fēng)兒，它感覺自己真像飛起來了。坐在前排的淘氣猴看到了，好奇地問：“感覺如何！”“啊！舒服極了！”口水狼不假思索地回答。淘氣猴看到口水狼如此享受，也想嘗試一下，正想把手伸出去，就被萌小兔制止了?？煽谒遣粌H不聽還忘形地唱起了歌：“我是一只小小鳥，我要飛得更高……”突然，另一輛公交車迎面飛將口水狼一把拉了進來，否則后果不堪設(shè)想。師：聽了小動物郊游的故事，你們知道乘車時的安全隱患了嗎？誰能說說故事中的口水狼這樣做對嗎？為什么？淘氣猴的做法對嗎？你想成為它們當(dāng)中的誰呢？2、學(xué)平安導(dǎo)航，直觀認識如何文明乘車。（1）想一想，說一說。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶實際生活中乘車時容易出現(xiàn)的情況①教師提問：你平時乘車時，怎樣做的？你能說說說平時生活中看到的乘車現(xiàn)象嗎？②學(xué)生自由討論，積極發(fā)言，教師提醒認真傾聽。（2）看一看，評一評。①課件出示平安導(dǎo)航中文明安全乘車圖片和安全帶得系法，讓學(xué)生直觀地看到平時乘車中需要記住的知識。②請學(xué)生評一評你所觀察到的圖片中小乘客的做法是否正確，并說明原因。這樣做的危害是什么？（3）演一演，講一講。①演一演。乘坐公交車。用椅子擺成公交車的樣子，學(xué)生自由選擇角色，如：猴子司機、乘客小兔等。帶上頭飾一起來演一演“公交車上的文明乘客“。②講一講。學(xué)生講：他們做得好嗎？有需要更正的地方嗎？自由補充。教師講：大家做得都不錯，請記住：乘車時一定要坐穩(wěn)扶好，不馳而來，幸虧熊警官眼疾手快，及時要在車內(nèi)隨意跑動，更不要把頭、手或身體的其他部位伸出窗外，這些行為都是很危險的。教師小結(jié)：我們乘坐公交車時都要爭做一名注意安全，講文明的小學(xué)生。時刻注意保護自己和他人的生命安全。3、誦平安童謠，歸納記憶所學(xué)知識。教師板書或多媒體出示“平安童謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。（可采取多種形式的朗讀：拍手讀；分小組讀；男女生讀等。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦，牢記安全乘車的要點。）文明乘車不拋物，頭手身體別伸出。自覺系好安全帶，站穩(wěn)扶好不馬虎。(三)實踐操練，提升能力引導(dǎo)學(xué)生完成“平安童操”中的兩道練習(xí)題。1、“小組演一演怎樣系安全帶，4人一組，看看哪組又快又對。”學(xué)生通過操練安全帶的系法，明白安全帶是安全乘車的重要保障，從小養(yǎng)成乘車系安全帶的良好習(xí)慣。2、學(xué)生觀察圖片，“說一說下面的小朋友做得對嗎？為什么？”通過觀察四個小朋友的行為，來判斷對錯，說明原因，鞏固本課知識重點。七、演練設(shè)計舉行一次《誰是文明小乘客》競賽，分文“知識演講組”和“實踐演練組”兩個小組。由學(xué)生自行搜集安全文明乘車相關(guān)知識進行講演，教師進行協(xié)助。每組推選兩名“最文明小乘客”。三年級《乘坐游船注意安全》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、通過學(xué)習(xí)知道在乘船時保護自己，不做危險的行為。2、通過學(xué)習(xí)具有乘坐游船時避免意外傷害的意識。(二)行為技能訓(xùn)練1、初步了解不文明乘船的行為。2、識別常見的有關(guān)乘船安全的標(biāo)識。(三)知識經(jīng)驗積累1、學(xué)會乘坐游船時需要注意的事項。2、養(yǎng)成自覺遵守乘船規(guī)則的好習(xí)慣，懂得自我保護。二、教學(xué)重點讓學(xué)生認識到文明乘船的重要性，不做一些危險的事情。三、教學(xué)難點讓學(xué)生明白乘船要做到文明乘船，如乘船必須穿救生衣等有一定難度。四、教學(xué)方法講授法討論法演示法活動體驗法五、教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體課件、救生衣。生：課前搜集了解平時乘坐游船最容易出現(xiàn)的幾個危險行為，乘船時的安全注意事項。六、教學(xué)過程(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課播放經(jīng)典兒歌《讓我們蕩起雙槳》。教師談話：兒歌《讓我們蕩起雙槳》勾起了我們美好的回憶，同學(xué)們又什么想說的嗎？（喚起生活共鳴）。教師指出：如今水上交通發(fā)展突飛猛進，不管是運輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢?今天我們將一起來學(xué)習(xí)（揭示并板書課題：19.乘坐游船要安全）(二)觀察思考，探究新知1、讀平安故事，同桌討論交流（1）教師引導(dǎo)：書中的口水狼犯了同學(xué)們平時乘坐游船時最容易出現(xiàn)的幾個危險行為？（同桌交流）（2）學(xué)生回報：不穿救生衣、在船上動來動去、喜歡用手去玩水或是抓魚等。（3）表演故事情節(jié)，明晰道理。同學(xué)們能在口水狼出現(xiàn)錯誤時，給予它幫助嗎？指出來。（4）小結(jié)：通過故事讓同學(xué)們輕松地了解到一些乘船的危險行為，了解安全乘船的知識。師：大家剛才幫助了口水狼，真棒！在公園和一些旅游景點，有供人乘坐的游船和游艇，大家乘坐游船泛舟湖面。但水上不同于地面，容易出現(xiàn)很多難以預(yù)料的局面。如果不注意乘船安全，那是很危險的。2、學(xué)平安導(dǎo)航，了解救生衣，讓學(xué)生直觀地了解如何文明乘船。（1）展示救生衣，了解其作用。老師出示救生衣。請學(xué)生說一說，你知道有關(guān)救生衣的哪些知識？（引導(dǎo)學(xué)生說出救生衣是船上的救生設(shè)備之一。救生衣采用浮力材料或可充氣的材料，反光材料等制作而成。）（2）了解乘船的四個注意事項，讓學(xué)生直觀地了解如何文明乘船。師：說說你知道的乘船的意外傷害事故，引起同學(xué)們的重視。（播放視頻資料）小組互相交流課前了解到的的乘船的安全知識。老師小結(jié)板書：①坐穩(wěn)抓牢，不要將身子伸出船外。②穿好救生衣。③船上不能超員。④為了保持船體平衡，不要坐在或站在船的一側(cè)。⑤不要翻越船沿欄桿，不在甲板上嬉戲追逐。（3）判斷以下哪些乘船行為是正確的。課件出示。讓學(xué)生自己評價錯誤的行為以及潛在的危害。教師小結(jié)：船既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視乘船規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守規(guī)則，時刻重視乘船時的安全3、誦平安童謠，歸納記憶所學(xué)知識教師板書或貼出“平安童謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。上船穿好救生衣，聽從指揮勿擁擠。船沿欄桿莫翻越，坐穩(wěn)扶好莫嬉戲。拍手讀、小組對讀（有的組讀應(yīng)該怎樣做，有的組讀不能做的事情）等多種朗讀形式，讓學(xué)生牢固識記安全乘船的要點。(三)實踐操練，提升能力引導(dǎo)學(xué)生完成“平安童操”中的三道練習(xí)題。1、“做一做。（1）養(yǎng)成乘船穿救生衣的好習(xí)慣。（2）學(xué)生通過看圖學(xué)習(xí)正確穿救生衣，明白救生衣是安全乘船的安全保障。（3）操練活動，請同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下學(xué)穿救生衣。2、“認一認。（1）你認識下面的圖標(biāo)嗎？和小伙伴們交流一下吧?。?）認識船上關(guān)于安全的標(biāo)示：安全通道、救生衣和救生圈。3、“說一說。下面的行為正確嗎？請在正確的下面打“√”，并說說你的理由！辨析活動。突破本課重點：乘坐游船要安全。教師小結(jié)：水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學(xué)的知識，成為文明交通人。七、演練設(shè)計1、正確乘船表演。2、怎樣搶救船上落水人。（1）如果乘船過程中遇到事故不幸溺水，應(yīng)學(xué)會現(xiàn)場急救知識。①把船漿或結(jié)實的繩子遞給落水人。②把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。③大聲呼救，請求別人救助。（2）模擬練習(xí)，讓學(xué)生真實地去感受遇難和被救的感覺。三年級《馬路不是游樂場》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、在馬路上行走時要有安全意識懂得自我保護，懂得珍愛生命。2、通過學(xué)習(xí)具有在馬路上避免意外傷害的意識。(二)行為技能訓(xùn)練1、識別常見的有關(guān)行人安全的交通標(biāo)識。2、初步辨別馬路上一些不安全的活動。(三)知識經(jīng)驗積累1、學(xué)會道路交通法的相關(guān)內(nèi)容。2、知道馬路上玩游戲會帶來危險的后果。二、教學(xué)重點了解馬路安全常識，不在馬路上嬉戲。三、教學(xué)難點做到走路時不分神，不游戲有一定難度。四、教學(xué)方法導(dǎo)讀議評相結(jié)合五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：收集與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則、交通標(biāo)志，收集身邊的交通事故。老師：課件、警告牌。六、教學(xué)過程(一)聊大課間活動，引話題，觸動人心1、師：同學(xué)們，每次的大課間活動，你們在操場上玩得可開心啦！你們都在玩些什么？生1：我在玩踢毽子。生2：我在打籃球。生3：我在玩捉迷藏。師：這些游戲同學(xué)們都是在操場上玩的?？墒怯行┬∨笥岩餐娴煤荛_心。讓我們一起去看看。師：看了這張圖片，你覺得他們可能會發(fā)生什么事？（出示課本圖片）生：可能會被車撞傷或撞死了。師：是的，在馬路上玩耍就有可能付出生命的代價。——揭題《馬路不是游樂場》2、身邊的交通事故。（1）我們的身邊都發(fā)生過哪些