小學(xué)英語教師個人工作計劃

小學(xué)英語教師個人工作計劃

2023學(xué)校英語老師個人工作方案

學(xué)校英語老師澤呢么寫工作方案呢？方案本身又是對工作進度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn),對大家

有較強的約束和督促作用。下面是給大家?guī)淼膶W(xué)校英語老師個人工作方案，盼望能夠幫到

你喲！

學(xué)校英語老師個人工作方案【篇1】

同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級兩個班級，四班級兩個班級。這個年齡段的同學(xué)正處于少年時期,

孩子們具有奇怪、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的

奇怪心能激起他們對外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好、仿照力、可塑性強，

但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們中有些同學(xué)已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開頭

學(xué)，但對英語都有著深厚的愛好。

課程教學(xué)目的：

依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點以及進展需求,學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英

語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)

肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量。同

時，注意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)同

學(xué)愛國主義精神，增加世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教材思路：

以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語去完成任務(wù)為目的。即：話題--功

能―一結(jié)構(gòu)—一任務(wù)。

教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

按單元形式整體設(shè)計和編寫，采納"教案式"編排體系。全書共6單元，2個復(fù)習(xí)單元。每

單元分"ABC"三個部分。老師可自由地選擇并敏捷地支配教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。別具一

格的開頭一不是"零"的零起點"WelcometoEnglish"。

三班級總目標(biāo)要求：

1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通；

2）能聽說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題）,

并能簡潔的運用；

3）能聽、做、演18個嬉戲；

4）能聽、做12個TPR活動；

5）能學(xué)會8個小制作；

6）能唱14首歌曲；

7）能聽、說、唱10首歌謠；

8）能完成8個形成性評價活動；

9）能聽懂6個幽默小故事；

10）能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四班級總目標(biāo)要求：

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

學(xué)校英語老師個人工作方案【篇2】

一、指導(dǎo)思想

以新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際狀況，從同學(xué)實際狀況

動身，本著培育同學(xué)良好語言進展力量，為同學(xué)終身進展的原則，制定本方案。

二、常規(guī)工作

1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語教案。

2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。

3、周二早自習(xí)3-6班級同學(xué)進行英語晨讀。班主任組織。英語老師支配所教班級晨讀內(nèi)

容并巡察指導(dǎo)。跟錄音機讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級

4、周四檢查老師及同學(xué)課堂狀況。

對教案的詳細要求：

除常規(guī)要求外，要求老師注意新理念在課堂教學(xué)中的運用，關(guān)注同學(xué)多種力量的進展，備

課過程要體現(xiàn)老師怎樣教，同學(xué)怎樣學(xué)的過程，注意教案的有用性，采納任務(wù)-情景-活動”

教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中"以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，以活動為中心"，設(shè)計教學(xué)活動。

采納依據(jù)教學(xué)進度要求超一周備課，備足課節(jié)。

三、對上課的詳細要求：

1、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為

主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等幫助手段來關(guān)心同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程

中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言溝通來關(guān)心同學(xué)建立語感。

2、關(guān)注同學(xué)情感，制造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

3、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。

4、實行激勵評價，使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的信念。

對作業(yè)詳細要求：

細心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對同學(xué)的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)同學(xué)仔細、獨立完成作業(yè);作

業(yè)批改、反饋應(yīng)準(zhǔn)時，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚鼓舞和嚴格要求相給合，使同學(xué)養(yǎng)成良好

的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定可采納等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采納口頭與

書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三、四班級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說仿照為主，五、六

班級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強讀寫練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，要求課批，有

等級有時間。反饋準(zhǔn)時。

四、本學(xué)期重點活動支配。

9月：為了進一步提高我校同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，拓展同學(xué)的文化視野，進展跨文化交際

的意識和力量，培育同學(xué)的書寫力量，提高同學(xué)的實踐制造力量，展現(xiàn)學(xué)校生學(xué)英語、用英

語的風(fēng)采，同時豐富學(xué)校英語的課外活動，舉辦4-6班級"同學(xué)英語小報”的評比活動。

10月老師：高效課堂教學(xué)展現(xiàn)課。每人上一節(jié)英語課，課后反思，聽課老師評課。相互

學(xué)習(xí)，取長補短。上交教案、反思、評課材料。同學(xué)：4-6班級英語書法競賽。

11月，為了進一步加強校內(nèi)英語文化建設(shè)，豐富校內(nèi)英語文化生活，營造樂觀向上的英

語氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)英語的熱忱，師生同臺展現(xiàn)英語風(fēng)采，進行為時一個小時左右的英語節(jié)

目表演。

12月，同學(xué)：3-6班級英語單詞競賽。

學(xué)校英語老師個人工作方案【篇3】

一、教材分析

本冊教材共一個模塊，其中包括一個期末復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分為一個單元，每個單元的

標(biāo)題是該單元的話題，同一個單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與同學(xué)的日常生活、

學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，還與一班級上冊的教學(xué)內(nèi)容進行了整合。

能使同學(xué)覺得熟識、有用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會在實際生活和學(xué)習(xí)中套用

與這些話題相關(guān)的句子，進行簡潔的溝通。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、

小詩等。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

一班級英語的教學(xué)目標(biāo)主要從聽、說、讀以下幾點入手：

聽：能在圖片、手勢、情景等非語言的提示和關(guān)心下，聽懂常用的單詞和簡潔的句子。

說：能運用日常交際用語進行簡潔的溝通，表達個人喜好。并做到大膽開口，發(fā)音正確，

所用話語與場合相符。

讀：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺仿照語音、語調(diào)，能認讀高頻單

詞和句子。

三、同學(xué)基本狀況分析

一班級的孩子平均年齡在x歲左右，這個年齡段的孩子具有奇怪、好活動、愛表現(xiàn)、

善仿照等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪心能激起他們對外語的愛好。他

們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚。

在經(jīng)過了一學(xué)期的英語教學(xué)，同學(xué)對日常生活中的問候，數(shù)字，顏色等單詞有了肯定的把

握，并對英語學(xué)習(xí)依舊保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好.但由于一班級同學(xué)的年齡特點，他們在課堂

上并不能長久集中留意力。

因此，老師在課堂教學(xué)中要針對同學(xué)特點，設(shè)計多種活動，如唱歌、開火車、英語嬉戲等

活動來激發(fā)同學(xué)的愛好，讓他們有效參加教學(xué)活動。

四、教材重、難點

1、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令。

2、能運用所學(xué)的學(xué)問進行簡潔的溝通。

3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠。

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

五、教學(xué)措施

針對一班級同學(xué)具有奇怪，愛表現(xiàn)，善仿照的特點，我們將從以下幾個方面來進行教

學(xué)：

圖片、實物：學(xué)校生的形象思維優(yōu)于抽象思維，他們的熟悉總是由感性熟悉過渡到理性熟

悉。因此，在學(xué)校英語中，老師要充分利用圖片與實物等直觀教具來進行教學(xué)。例如，在教

動物類單詞cow,tiger等單詞時時，老師可以一邊叫孩子們做動作，一邊教單詞，這樣的教

學(xué)活動也是同學(xué)喜聞樂見的。

掛圖、簡筆畫:老師可以利用掛圖或簡筆畫再現(xiàn)課文描述的場面情景。一邊口述課文內(nèi)容，

以便用簡筆畫在黑板上畫圖。

英語嬉戲及競賽：讓同學(xué)在嬉戲中學(xué)習(xí)英語，融趣味性與交際性于一體。在做嬉戲的過程

中，孩子們的愛好也提高了。此外，學(xué)校生好勝心強，集體榮譽感也強。老師可以開展一些

競賽活動能夠，可以培育他們的學(xué)習(xí)樂觀性和競爭意識。

歌曲：讓英語與音樂融為一體，調(diào)整課堂氣氛。

體態(tài)語及表演：體態(tài)語具有示意性，有利于組織教學(xué)。它具有直觀性，有利于同學(xué)理解，

同時也增加了趣味性。此外，結(jié)合課文教學(xué)，要求同學(xué)來分角色朗讀或扮演課文中的角色,

讓同學(xué)體會英語學(xué)習(xí)的魅力。

在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)

動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實際運用語言的力量。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、

畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

學(xué)校英語老師個人工作方案【篇4】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校英語教研工作本著為老師和同學(xué)的進展服務(wù)的思想，以我校學(xué)校英語學(xué)科進展

討論為抓手，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論教學(xué)方法，加強教學(xué)質(zhì)量管理，努力提升老

師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，不斷提高學(xué)校英語的教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)的終身進展打下良好的基

礎(chǔ)。

二、主要工作

1.重視教學(xué)討論，構(gòu)建有效課堂

0完善學(xué)校英語學(xué)科建設(shè)進展規(guī)劃，圍繞英語學(xué)科建設(shè)，連續(xù)進行《如何有效開展學(xué)校英

語課外活動的討論》的討論，組織老師進一步仔細學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解

讀，深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，同時學(xué)習(xí)英語教學(xué)與課外活動的有關(guān)書籍，引

導(dǎo)老師以樂觀的態(tài)度參加英語課題討論，以理論指導(dǎo)實踐。

0討論以課堂教學(xué)為中心,探究新課程理念下的學(xué)校英語教學(xué)以課外活動培育同學(xué)自主學(xué)

習(xí)和用語言溝通為討論重點，努力探究課外活動教學(xué)的模式和策略。以課堂教學(xué)為中心，以

教學(xué)活動的設(shè)計與綻開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為討論內(nèi)容，進行

研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的討論氛圍。討論中注意教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作

性，切實提高討論的針對性和實效性。

E連續(xù)相互聽課，探究教研基地的工作，做到點面結(jié)合。各班級要加強英語學(xué)科的課外活

動建設(shè)，更應(yīng)針對英語學(xué)科的特點，整合教研力氣，開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動，做

到重參加、重過程、重提高。加強學(xué)校英語學(xué)科"精品課”建設(shè)，總結(jié)英語老師的訓(xùn)練教學(xué)閱

歷，共享優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源，促進學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)進展。

2.加強隊伍建設(shè)，提升教學(xué)力量

0把全面提升老師的專業(yè)水平放在首位,加強學(xué)校英語老師的語言培訓(xùn)I,做到培訓(xùn)I、競賽、

考核相結(jié)合，使老師盡快適應(yīng)新形勢下的英語教學(xué)。

0鼓舞老師進行業(yè)余進修，努力提高學(xué)校英語老師的整體素養(yǎng)，特殊是英語專業(yè)素養(yǎng)，為

提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

E著力做好老師的培訓(xùn)工作，為老師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，發(fā)動更多的青年老師樂觀

參加各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，制造條件和機會讓更多的青年老師脫穎

而出。

3.堅持多元評價，促進師生成長

0進一步完善英語教學(xué)的評價體系,進一步落實學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把握課前、課中、

課后三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)老師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評,

不斷提高教學(xué)水平。

E不斷完善學(xué)業(yè)評價體系，，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全

面了解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信，關(guān)注個別差異，努力構(gòu)建促進學(xué)校進展、老師

成長和同學(xué)進展的評價體系。

0加強英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，加強試題評價討論，通過分析

性檢測，促進老師提高教學(xué)力量和試題討論的水平，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

分析報告，同時把分析結(jié)果準(zhǔn)時反饋給學(xué)校和老師，讓他們準(zhǔn)時了解教學(xué)狀況。調(diào)整教學(xué)策

略和教學(xué)方法，并以此促進老師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

三、教學(xué)進度

1.三班級本學(xué)期上完3班級下個9單元，期中至第4單元。

2.四班級本學(xué)期上完4班級下9單個元，期中至第4單元。

3.五班級本學(xué)期上完5班級下7單個元，期中至第4單元。

4.六班級本學(xué)期上完6班級下7個單元，期中至第4單元。

四、活動支配

三月份：

1.學(xué)校英語教材分析。

2.貫徹英語學(xué)科教研工作方案。

3.進行組內(nèi)公開課，英語課堂教學(xué)觀摩研討活動。

4.英語學(xué)科進展課堂教學(xué)觀摩研討活動。

5.如何有效開展學(xué)校英語課外活動的討論專題研討活動。四月份：

1.課堂教學(xué)觀摩研討活動（4月初）。

2.各班級平行班組織英語百詞競賽。

3.學(xué)校英語課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動。

4,各班級平行班組織英語作文大賽

五月份：

1.制作英語課件活動（5月9日?11日）。

2.學(xué)校六班級英語復(fù)習(xí)研討活動。

3.國家級學(xué)校英語老師優(yōu)質(zhì)課展評。

4.各班級進行英語口語交際大賽。

5.推舉"金燭杯"大賽選手，進行校級公開課。

六月份：

1.學(xué)校六班級英語畢業(yè)考試。

2.組織老師參與"英語征文活動”。

3.學(xué)校三到五班級英語期末考試復(fù)習(xí)。

4.試題討論，通過分析性檢測做好每個班級兩套英語期末模擬試題。

5.對同學(xué)進行期末模擬考試。

七月份：

1.學(xué)校三班級到六班級英語期末考試。

2.各英語老師撰寫教學(xué)總結(jié)及課題教研總結(jié)。

學(xué)校英語老師個人工作方案【篇5】

一、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期我連續(xù)任教三到六班級組英語，依據(jù)我校同學(xué)具有奇怪、好活動、愛表現(xiàn)、善

仿照等特點我將運用多種方法，進行教學(xué)。并充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，活躍課堂、有效率地

完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培育同學(xué)的"四會"力量外，還要留意對同學(xué)的綜合運用英語的

力量的培育。特殊是那些學(xué)有余力的同學(xué)，還要對他們的思維力量、分析力量和理解力量進

行更高層次的提高。

二、針對狀況實行的措施：

針對同學(xué)的詳細狀況，我將實行以下措施：

1、注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)有更多的機會接觸英語，感受

英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合同學(xué)的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合同學(xué)的課堂教學(xué)活動，調(diào)動同學(xué)的學(xué)

習(xí)樂觀性。

3、針對同學(xué)記，背單詞難這一問題，向同學(xué)介紹優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，

共同進步。老師向同學(xué)介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對同學(xué)進行語音學(xué)問訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓同學(xué)從簡潔機械地仿照式學(xué)習(xí)，過渡到

有正確的語音學(xué)問知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5、加強閱讀訓(xùn)練和語法學(xué)問的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語背景學(xué)問的學(xué)習(xí)，使同學(xué)擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗

等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強同學(xué)的思想工作。

三、教材整體分析：

本學(xué)期英語課所使用教材是：人教版教材，注意同學(xué)英語聽說讀寫力量的培育和訓(xùn)練，努

力為學(xué)習(xí)者營造語境，細心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中支配了大量的好玩的教學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)在

輕松，樂觀向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡單又好玩。它以同學(xué)為中心，以主要人

物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)

容，符合學(xué)校生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

四、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練同學(xué)的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)同學(xué)運用觀看、發(fā)覺、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言學(xué)問，感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練同學(xué)聽說力量的同時，加強讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合同學(xué)實際，適當(dāng)講解語法學(xué)問，做一些練習(xí)題和試卷，做好學(xué)校升中學(xué)的預(yù)備工

作

學(xué)校英語老師個人工作方案【篇6】

本學(xué)期學(xué)校英語工作要連續(xù)仔細貫徹訓(xùn)練工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而綻

開，不斷討論、總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究英語教學(xué)規(guī)律，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，

不斷提升自己的教學(xué)水平。

一、學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念

1、要連續(xù)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的閱歷

文章，探尋以先進的、正確的訓(xùn)練教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途

徑和方法，將素養(yǎng)訓(xùn)練的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。

2、要連續(xù)仔細學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語

的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)肯定的語

感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量，為同學(xué)終身進展服

務(wù)。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制，學(xué)校英語教學(xué)評價的主要目的是激

勵同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主,

以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作力量為主要依據(jù)。

二、依據(jù)本組教研，提高自身教學(xué)教研水平

1、加強課程管理，要仔細對待要樂觀利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教

學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道，使同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)，以避開部分同學(xué)過早失去學(xué)習(xí)愛

好和信念，造成同學(xué)的兩極分化。

2、要加強對英語教研組工作的學(xué)習(xí)，要真正形成鉆研教材，討論教法，探討學(xué)法的濃郁

教研氛圍。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的力量,

促使自己制造性地使用好新教材。

3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的力量是英語教學(xué)的重點。

因此要依據(jù)學(xué)校生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采納韻律兒歌、歌曲、表

演等教學(xué)方法，鼓舞同學(xué)大膽運用英語。同時，樂觀開展各種生動活潑的英語課外活動，增

長學(xué)問，開闊視野，進展智力和共性，促進同學(xué)的進展。

三、改革評價方式，完善評價體系

課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進同學(xué)全面進展、激勵

及進展上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，探究建立促進

學(xué)校進展、老師成長和同學(xué)進展的評價體系。

2、轉(zhuǎn)變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解同學(xué)，

關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解同學(xué)進展中的需求;應(yīng)建立以自評為主，

同時有校長、同行、同學(xué)、家長共同參加的評價制度，使老師從多方面獲得改進工作的信息，

對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

3、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的討論，構(gòu)建符合本地實際、促進師和生進展的學(xué)校英

語課堂教學(xué)評價體系。

4、加強對學(xué)校英語考試的討論，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進改進

教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校英語老師個人工作方案【篇7】

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)5、6班級的英語教學(xué)任務(wù)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以

下方案。

一、指導(dǎo)思想

仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針政策，仔細學(xué)習(xí)新課改的精神，采納符合

同學(xué)年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能按