2024高二歷史教學計劃5篇

第第頁2024高二歷史教學計劃5篇2024高二歷史教學計劃篇1一、所教班級基本情況本學期我擔負高二班級三個文科班和一個理科班的歷史教學，其中2，3，4班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是為爭取高考高分大基礎。1班為理科班，他們學習歷史的目標是通過歷史學科的學業(yè)水平測試。本班級使用人教版新教材，其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內容；理科班，每周兩節(jié)課，本學期教學任務為歷史必修三、二、教學目標及措施必修三敘述的是人類社會思想文化和科技技術發(fā)展的歷史，包含中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內容不是很容易掌握的，也不好理解。首先：在教學中，全面貫徹素養(yǎng)教育的引導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認得人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中吸取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。”其次：以夯實基礎知識為根本，以培養(yǎng)學生的歷史思維本領為重點，充分發(fā)揮教學中雙主體作用，快速提高教與學的質量，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標，本期工作緊要采取措施如下：1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。實在講：（1）、端正教學引導思想，樹立正確的教學觀。對于老師的要求：做一個導師，在知識教授、思想溝通、本領培養(yǎng)等各方面都要樂觀正面的引導學生，同時不絕加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的研討，更新自身的知識結構，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對學生，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在教授基礎知識的同時，強化學生本領的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸取；加強歷史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應用本領。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。狠抓學風建設，管理好自身的課堂，加強方法引導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（2）、重視常規(guī)工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認得學情，找尋突破點；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學難易適當，突出重點，多打開師生互動；作業(yè)是鞏固提高學生學習的緊要手段，樂觀對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生顯現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學內容會深入認真些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區(qū)別的，（3）、加強教學研究與探討：①、樂觀進行課堂教學探究，探究高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨本領，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。②、樂觀進行現(xiàn)代技術環(huán)境下的歷史教學探究，課堂教學樂觀借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡豐富知識與題庫。③、加強對學生的學習引導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。2、關于考試：依照班級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。3、關于作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（優(yōu)化探究）；老師平常加強監(jiān)督，定時、按要求批改好作業(yè)。良好的開端是成功的一半，縝密的計劃和認真的教學必將收到特別好的效果！拭目以待吧！四、教學內容與進度布置2024高二歷史教學計劃篇2一、引導思想：以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本引導思想，以教育法規(guī)為依據(jù)，依照課程標準的要求，結合學生的實際情況進行教育教學。二、教學目的和任務：1、德育目標：依據(jù)課程標準的要求，通過歷史課程的學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史發(fā)展的基本線索；了解歷史唯物主義的基本理論和方法，初步了解人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學會用科學的.理論和方法理解歷史和現(xiàn)實問題，漸漸形成科學的思維方式2、教學目標：重視基礎知識的鞏固和強化，用簡單有效的記憶方法記憶知識點，減輕學生負擔；總結歸納歷史知識點，縱橫貫穿，形成小題目和規(guī)律性認得；重視對學生解題方法的引導，緊要通過高考試題的練習；重視引導學生重新解讀教材，認真分析鞏固記憶教材內容，將基礎知識落實到教材中；體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實問題的有機結合，重視人文相關知識點的挖掘和引導。3、教學任務：本學期的緊要教學任務是完成《歷史選修1—歷史上重點改革回眸》和《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的教學，讓學生學習高中歷史的基本學習方法，掌握相關的基本歷史知識和基本本領。4、重新認得和理解新課程。通過深入學習，樹立新的教學觀念，變動教學觀念、人才觀念和評價觀念，提高我們的知識和專業(yè)素養(yǎng)。5、樂觀參加教學和科研活動。要加強科技小組的日常管理，認真對待每次科技小組會議，加強集體備課，統(tǒng)一教學進度，加強相互間的分工與合作。三、實在措施：1、以啟發(fā)誘導教學為主，采用多種有效的教學方法和手段，激發(fā)學生學習歷史的樂觀性；讓學生變動歷史學習觀念，學習高中歷史的基本學習方法。了解學生情況，培養(yǎng)學生學習樂觀性，探究新課程試驗合作模式，變化舊的課堂教學方式，變化學生的學習方式。以學生為教學主體，實現(xiàn)師生互動，促進新型民主合作師生關系的形成；引導學生學會學習，形成學習與歡快合作、自動參加、自動探究的學習習慣；培養(yǎng)學生的本領，為學生的可連續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。2、加強直觀教學，充分利用多媒體等教學工具，樂觀采用現(xiàn)代教學方法，提高課堂效率。盡量精干，踏實，專注，不易認真分解。充分調動學生的課堂氣氛，提高學生的學習自主性。3、搞好培訓，加強學生應試本領，保證教學質量。4、特別注意課前預習，課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)，盡可能輪流親自批改。2024高二歷史教學計劃篇3一、引導思想1.認真貫徹級部頒發(fā)的《20xx級高二第一學期級部工作計劃》對歷史教學的基本要求，把“鞏固內涵、全面發(fā)展”的教育主題實在落實到歷史教學的細節(jié)中。把教學目標定位于高效完成歷史必修3的教學工作。2.緊緊圍繞教育教學目標，深化課堂教學改革，加強教育教學過程管理，提高教育教學效益。一切立足于學生學習成績的提高和本領的養(yǎng)成。3、在教學方式上，堅決不移地推行“先學后教、以學定教、當堂訓練”的課堂教學模式，著眼于發(fā)揮學生自主學習，在溝通中相互幫忙，相互促進。二、學生分析（雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律）在高一認知、感悟、收獲的基礎上，高二學生在學習意識、學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等方面已經(jīng)漸漸走向成熟，多數(shù)同學在學習上的自動性和內在需求已比較強，所以高二上學期歷史教學除了仍應重視基礎的培養(yǎng)和興趣的培育外，還要進一步想方設法提高學生獨立分析問題、解決問題的本領，漸漸實現(xiàn)向適應高考要求的過渡。當然，由于我們在高二班級要實行選課走班，對選擇人文（科學）傾向的同學務必做到區(qū)別對待，對選擇科學傾向的同學，老師仍要堅持在教學過程中盡量多地使用多媒體輔佑襄助教學，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過生動活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生，不加添學生課業(yè)負擔地幫忙學生通過會考。三、重點工作及實在措施（一）重點工作：（1）明確教學任務、抓好教學常規(guī)、重視基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。（2）精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質課來準備，重視教學設計的探究。（3）注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。（4）在不同層次、不同學情學生的班級教學中，課任老師要從不同班級的學生的實際啟程，做到因材施教、因材施管，切忌在教學標準和訓練任務上搞“一刀切”，力爭做到個人的教學設計是適應所任教班級的設計。（二）實在措施：1、精心備課（1）依照級部布置，連續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制教學組長提前思考每周集中教研活動的議題和內容，即按教學進度，須提前一周備好下周要上的課，并將不同的議題內容調配給老師個人，提前準備發(fā)言提綱（包含每課時的課前預習、教學過程、作業(yè)設計等環(huán)節(jié)），會后由主備人形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要發(fā)布于學科網(wǎng)。（2）進一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制。第一步，人人自備，形成初始教案。每位老師在集體備課之前自身首先要認真研討教材，分析學生，設計自身的教學方案，列出自身感到困惑的問題，（實在要做到，在教案中，要明確教學目的，重點，難點。教學內容框架明確，便于其他老師操作。多閱讀教輔資料，使題目精選，要求學生徹底完整解決并記憶。教研會上敘述簡明扼要，切中關鍵，突出重點）1、供集體議課時溝通、研討；第二步，集體備課，形成備課組教案。每周確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎上，老師人人都要自動參加和發(fā)言，解決好懷疑的問題，同時嚴格落實分課時備課的要求；第三步，精細備課，形成課堂教案。在教學組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎上，老師個人依據(jù)組教案再次進行深入實在的思考、歸納，形成更為細化、應用的課堂教案。2、深化課堂教學創(chuàng)新與改革。（1）進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)針對課時少，必修3內容多，還要在本學期進行會考的緊迫形勢，我們應全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。（2）進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學習目標；出示自學引導；自學；檢查自學效果；學生討論、更正，老師點撥；當堂訓練復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→變式鞏固、拓展完善講評課基本環(huán)節(jié)：考情呈現(xiàn)→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→彌補訓練。3、進一步完善學案導學模式，落實并完善“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。樂觀提倡和落實“先學后教，當堂訓練”的教學管理理念。為了解決選課走班規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以培養(yǎng)學生的自主學習本領為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領作用；課堂高效落實學案的導學功能；課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。（4）在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到日日清、月月清。（1）落實“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。向課堂45分鐘要質量、要效率，做到日日清。（2）依據(jù)人文傾向學生實際和教學任務重的現(xiàn)實，實行“一月一集訓”的制度。每月進行一次總結測查，把當月內所學緊要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。（利用習題課進行）（3）利用級部組織的考試，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù)。4、做好“師徒結對”工作，連續(xù)強化聽課制度。新老師要堅持隨堂跟蹤聽課，帶徒老師每周聽評徒弟課2節(jié)，備課組長每周聽課不少于2節(jié)，其他老師每周聽課不少于1節(jié)。在教學組內計劃地自主開展學科組內部教學活動，組織好組內老師的說課、聽課、評課和優(yōu)質課、示范課、公開課，使學科教研、學科教學活動常態(tài)化。2024高二歷史教學計劃篇4高二歷史教學計劃黃鑫淼本學期我擔負高二班級一個文科班和一個理科班的歷史教學，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。理科班學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試。必修三敘述的是人類社會思想文化和科技技術發(fā)展的歷史，包含中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內容不是很容易掌握的，也不好理解。首先：在教學中，全面貫徹素養(yǎng)教育的引導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認得人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中吸取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀?！逼浯危阂院粚嵒A知識為根本，以培養(yǎng)學生的歷史思維本領為重點，充分發(fā)揮教學中雙主體作用，快速提高教與學的質量，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標，本期工作緊要采取措施如下：1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。實在講：（1）、端正教學引導思想，樹立正確的教學觀。對于老師的要求：做一個導師，在知識教授、思想溝通、本領培養(yǎng)等各方面都要樂觀正面的引導學生，同時不絕加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的研討，更新自身的知識結構，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對學生，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在教授基礎知識的同時，強化學生本領的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸??；加強歷史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應用本領。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。狠抓學風建設，管理好自身的課堂，加強方法引導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（2）、重視常規(guī)工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認得學情，找尋突破點；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學難易適當，突出重點，多打開師生互動；作業(yè)是鞏固提高學生學習的緊要手段，樂觀對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生顯現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學內容會深入認真些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區(qū)別的，（3）、加強教學研究與探討：①、樂觀進行課堂教學探究，探究高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨本領，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。②、樂觀進行現(xiàn)代技術環(huán)境下的歷史教學探究，課堂教學樂觀借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡豐富知識與題庫。③、加強對學生的學習引導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。2、堅持集體備課高二班級有四位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內容得全都性，我們商討決議每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。3、關于考試：依照班級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。4、關于作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料；老師平常加強監(jiān)督，定時、按要求批改好作業(yè)。2024高二歷史教學計劃篇5一、引導思想高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科本領和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)磨練和發(fā)展，為高三班級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。高考的文科綜合本領測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維本領、為解決問題而遷移知識運用知識的本領。老師在教學中要體現(xiàn)多學科、