新教材高中物理 2.1 實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律教學(xué)設(shè)計（1）新人教版必修第一冊

新教材高中物理2.1實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律教學(xué)設(shè)計（1）新人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）新教材高中物理2.1實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律教學(xué)設(shè)計（1）新人教版必修第一冊課程基本信息1.課程名稱：新人教版高中物理必修第一冊2.1實驗——探究小車速度隨時間變化的規(guī)律

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級十二班

3.授課時間：2023年4月10日星期一大課間

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠設(shè)計實驗，正確使用測量工具，收集數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行分析，從而探究小車速度隨時間變化的規(guī)律。

2.物理觀念：學(xué)生能夠建立速度、時間和位移之間的關(guān)系，理解并掌握勻變速直線運動的速度時間公式和位移時間公式。

3.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運用控制變量法，歸納和總結(jié)實驗結(jié)果，形成科學(xué)的思維方式。

4.科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神：學(xué)生能夠在實驗過程中，嚴(yán)謹(jǐn)對待數(shù)據(jù)，勇于探究未知，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了勻速直線運動和加速直線運動的基本概念，對速度、時間和位移有一定的認(rèn)識。同時，學(xué)生也掌握了基本的實驗操作技能，如使用刻度尺、秒表等測量工具。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對實驗類課程generally感興趣，尤其是那些能夠動手操作的實驗。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力，能夠進行實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛實踐操作和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過實驗和實踐來鞏固理論知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實驗過程中，學(xué)生可能對實驗原理和實驗操作流程不夠熟悉，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。同時，學(xué)生在數(shù)據(jù)分析方面可能存在一定的困難，如不知道如何運用數(shù)學(xué)公式進行數(shù)據(jù)處理，以及對實驗結(jié)果的歸納和總結(jié)能力較弱。此外，學(xué)生可能對勻變速直線運動的速度時間公式和位移時間公式理解不深，導(dǎo)致無法正確運用公式進行問題分析和解答。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)問題驅(qū)動法：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索小車速度隨時間變化的規(guī)律。

b)實驗探究法：讓學(xué)生親自動手進行實驗，觀察和記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

c)小組合作法：鼓勵學(xué)生之間進行討論和交流，共同分析實驗結(jié)果，提高學(xué)生的團隊合作意識。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體演示法：利用多媒體設(shè)備展示實驗原理和操作流程，幫助學(xué)生更直觀地理解實驗過程。

b)教學(xué)軟件輔助法：運用教學(xué)軟件進行數(shù)據(jù)處理和分析，簡化學(xué)生的計算過程，提高教學(xué)效果。

c)在線互動平臺：利用在線互動平臺，讓學(xué)生可以隨時提出問題、分享心得，增加課堂的互動性和趣味性。

3.教學(xué)評價：

a)過程性評價：關(guān)注學(xué)生在實驗過程中的操作技能、數(shù)據(jù)記錄和分析能力，及時給予指導(dǎo)和反饋。

b)成果性評價：評價學(xué)生對實驗結(jié)果的歸納總結(jié)能力，以及對速度時間公式和位移時間公式的運用能力。

c)學(xué)生互評和自評：鼓勵學(xué)生之間進行互相評價和自我評價，提高學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《探究小車速度隨時間變化的規(guī)律》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要了解物體運動速度的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小車速度隨時間變化的規(guī)律。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解勻變速直線運動的基本概念。勻變速直線運動是指物體在直線上以恒定的加速度運動的情況。它可以幫助我們理解物體在不同時間內(nèi)的速度變化規(guī)律。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了勻變速直線運動在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過分析這個案例，我們將能夠更好地理解勻變速直線運動的特點和規(guī)律。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)勻變速直線運動的速度時間公式和位移時間公式這兩個重點。對于這兩個公式，我會通過舉例和比較來幫助大家理解其含義和運用方法。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與勻變速直線運動相關(guān)的實際問題。通過分組討論，學(xué)生可以相互交流和合作，共同解決問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示小車速度隨時間變化的規(guī)律。學(xué)生將親自動手進行實驗，觀察和記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)實踐操作能力。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。通過成果展示，學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)，同時也能夠從其他小組的成果中獲得啟發(fā)和借鑒。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“勻變速直線運動在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“在日常生活中，你還能想到哪些與勻變速直線運動相關(guān)的情景？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了勻變速直線運動的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對勻變速直線運動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a)"勻變速直線運動的速度時間關(guān)系"：介紹勻變速直線運動中速度時間關(guān)系的原理和應(yīng)用，通過實際例子幫助學(xué)生更好地理解速度時間公式的運用。

b)"探究小車速度隨時間變化的規(guī)律"：提供一篇關(guān)于探究小車速度隨時間變化規(guī)律的實驗研究報告，讓學(xué)生了解實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的過程。

c)"勻變速直線運動在生活中的應(yīng)用"：介紹勻變速直線運動在生活中的實際應(yīng)用，如汽車加速、物體自由落體等，幫助學(xué)生將理論知識與實際情境相結(jié)合。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a)學(xué)生可以進一步深入研究勻變速直線運動的位移時間關(guān)系，了解位移時間公式及其應(yīng)用。

b)學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解勻變速直線運動在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如航天、汽車工程等。

c)學(xué)生可以進行一些勻變速直線運動的實際操作實驗，如使用無人機進行勻變速直線飛行實驗，觀察并記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)實踐操作能力和科學(xué)探究精神。

d)學(xué)生可以探討勻變速直線運動的其他相關(guān)問題，如如何計算物體的加速度、如何處理實驗數(shù)據(jù)等，提高解決問題的能力。板書設(shè)計①知識點結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)將勻變速直線運動的基本概念、速度時間公式和位移時間公式等知識點進行結(jié)構(gòu)化的呈現(xiàn)。通過使用圖表、流程圖或思維導(dǎo)圖等形式，將知識點之間的關(guān)系直觀地展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶。

②重點突出：在板書設(shè)計中，對勻變速直線運動的速度時間公式和位移時間公式這兩個重點進行加粗或使用不同顏色標(biāo)注，以突出其在課程中的重要性。同時，可以通過舉例和實際應(yīng)用來展示這兩個公式的運用，幫助學(xué)生更好地掌握和運用。

③藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計可以加入一些藝術(shù)性和趣味性的元素。例如，可以使用有趣的圖標(biāo)、插圖或漫畫來代替復(fù)雜的文字描述，使板書更加生動有趣。此外，可以采用不同的字體、顏色和布局設(shè)計，使板書更具視覺吸引力，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。典型例題講解1.例題一：小車在水平直軌道上以初速度v0開始做勻變速直線運動，已知軌道長度為L，小車在時間t1內(nèi)通過距離s1，在時間t2內(nèi)通過距離s2。求小車在時間t1內(nèi)的平均速度和時間t2內(nèi)的平均速度。

解答：根據(jù)勻變速直線運動的位移時間公式s=v0t+(1/2)at^2，可以得到小車在時間t1內(nèi)的位移s1和時間t2內(nèi)的位移s2。然后，根據(jù)平均速度的定義，平均速度=總位移/總時間。因此，小車在時間t1內(nèi)的平均速度為s1/t1，時間t2內(nèi)的平均速度為s2/t2。

2.例題二：一輛汽車從靜止開始做勻加速直線運動，加速度為a，行駛時間為t。求汽車在時間t內(nèi)的速度和位移。

解答：根據(jù)勻加速直線運動的速度時間公式v=at，可以得到汽車在時間t內(nèi)的速度v。然后，根據(jù)勻加速直線運動的位移時間公式s=(1/2)at^2，可以得到汽車在時間t內(nèi)的位移s。

3.例題三：一個物體從高度h自由落下，已知重力加速度為g。求物體落地時的速度和落地所需的時間。

解答：根據(jù)自由落體運動的速度時間公式v=gt，可以得到物體落地時的速度v。然后，根據(jù)自由落體運動的位移時間公式s=(1/2)gt^2，可以得到物體落地所需的時間t。

4.例題四：一輛小車在直軌道上以初速度v0開始做勻速直線運動，經(jīng)過一段時間t后，小車的速度變?yōu)関1。求小車在時間t內(nèi)的位移。

解答：根據(jù)勻速直線運動的速度時間公式v=v0+at，可以得到小車在時間t內(nèi)的速度v1。然后，根據(jù)勻速直線運動的位移時間公式s=vt，可以得到