教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)2-3《觀察與比較》教案

教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)2-3《觀察與比較》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《觀察與比較》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2-3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握觀察與比較的基本方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察與比較方法發(fā)現(xiàn)物體特征的能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)哪些觀察與比較的方法？

二、新課內(nèi)容（20分鐘）

1.教學(xué)觀察與比較的方法：

a.觀察物體的外部特征：大小、形狀、顏色等。

b.比較物體的相同與不同：找出一組物體的共同特征和不同特征。

2.實(shí)踐活動(dòng)：

a.分組觀察校園內(nèi)的植物，記錄它們的外部特征。

b.小組內(nèi)進(jìn)行比較，找出相同和不同的地方。

三、鞏固與拓展（10分鐘）

1.出示一組物體，讓學(xué)生運(yùn)用觀察與比較的方法，找出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的觀察與比較結(jié)果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的觀察與比較的方法。

2.強(qiáng)調(diào)觀察與比較在科學(xué)探究中的重要性。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.讓學(xué)生運(yùn)用觀察與比較的方法，觀察家里的植物或動(dòng)物，記錄它們的外部特征。

2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成作業(yè)，并簽字確認(rèn)。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探究的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較等方法，發(fā)現(xiàn)物體特征的能力，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高科學(xué)思維能力。

2.實(shí)踐與創(chuàng)新：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作、交流，培養(yǎng)解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新精神。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，關(guān)注生物多樣性的情感態(tài)度，認(rèn)識(shí)到觀察與比較在生活中的重要性，形成正確的價(jià)值觀。

4.科學(xué)素養(yǎng)：提高學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

a.學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的觀察與比較，具備一定的觀察基礎(chǔ)。

b.對(duì)物體的大小、形狀、顏色等外部特征有初步的認(rèn)識(shí)。

c.對(duì)生物多樣性有一定的了解，但知識(shí)層面較淺。

2.能力層面：

a.學(xué)生觀察能力較強(qiáng)，但比較能力尚需培養(yǎng)。

b.學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出一定的交流、協(xié)作能力，但部分學(xué)生表達(dá)能力較弱。

c.學(xué)生具備一定的動(dòng)手實(shí)踐能力，但在問(wèn)題解決過(guò)程中創(chuàng)新意識(shí)較弱。

3.素質(zhì)層面：

a.學(xué)生對(duì)科學(xué)探究充滿好奇心，具有積極參與科學(xué)活動(dòng)的熱情。

b.學(xué)生在情感態(tài)度上熱愛(ài)大自然，關(guān)注生物多樣性，但環(huán)保意識(shí)有待提高。

c.學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)方面，對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力有限。

4.行為習(xí)慣：

a.學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能遵循教師的教學(xué)安排。

b.部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。

c.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，能積極參與，但部分學(xué)生操作不規(guī)范。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識(shí)層面的基礎(chǔ)對(duì)課程學(xué)習(xí)起到積極作用，有利于課程內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的觀察能力有利于課程中觀察活動(dòng)的開(kāi)展，但比較能力的不足需要教師在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注。

3.學(xué)生在能力、素質(zhì)層面的差異，要求教師在教學(xué)過(guò)程中采取分層教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

4.學(xué)生行為習(xí)慣方面的影響，需要教師在課堂上進(jìn)行有效管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-教室內(nèi)多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-觀察用放大鏡、顯微鏡等儀器

-校園內(nèi)植物、動(dòng)物等觀察對(duì)象

-學(xué)生科學(xué)活動(dòng)記錄本、畫(huà)筆等文具

2.軟件資源：

-教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教科書(shū)

-教學(xué)課件（包含觀察與比較方法的動(dòng)畫(huà)、圖片等）

-學(xué)生評(píng)價(jià)表格、作業(yè)模板

3.課程平臺(tái)：

-課堂討論與展示平臺(tái)（如黑板、實(shí)物投影等）

-學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)平臺(tái)（課桌椅分組擺放）

4.信息化資源：

-電子教案

-教學(xué)視頻片段（展示觀察與比較方法的應(yīng)用）

-電子版的觀察記錄模板

5.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法

-小組合作法

-探究學(xué)習(xí)法

-實(shí)踐活動(dòng)法

-評(píng)價(jià)反饋法教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《觀察與比較》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你在生活中是如何觀察和比較物體的？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《觀察與比較》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《觀察與比較》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解觀察與比較的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何觀察和比較物體”的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)觀察與比較知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與觀察與比較相關(guān)的拓展知識(shí)，如生物分類，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《觀察與比較》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如觀察家里的植物并記錄其特征。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.觀察與比較的概念

-觀察是通過(guò)肉眼、放大鏡、顯微鏡等工具，對(duì)物體進(jìn)行仔細(xì)查看，獲取信息的過(guò)程。

-比較是將兩個(gè)或多個(gè)物體相互對(duì)照，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的方法。

2.觀察的方法

-直接觀察：使用肉眼觀察物體的外部特征。

-間接觀察：使用工具（如放大鏡、顯微鏡）觀察物體的細(xì)節(jié)。

-描述觀察：用語(yǔ)言、繪畫(huà)等方式記錄觀察到的信息。

3.比較的方法

-外部比較：比較物體的大小、形狀、顏色等外部特征。

-內(nèi)部比較：比較物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能等。

-類別比較：將物體按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類比較。

4.觀察與比較在科學(xué)探究中的應(yīng)用

-生物分類：通過(guò)觀察與比較，對(duì)生物進(jìn)行分類，了解生物的多樣性。

-物理性質(zhì)研究：通過(guò)觀察與比較，研究物體的物理性質(zhì)，如密度、硬度等。

-環(huán)境監(jiān)測(cè)：通過(guò)觀察與比較，監(jiān)測(cè)環(huán)境變化，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

5.觀察與比較的實(shí)踐技巧

-有序觀察：按照一定的順序進(jìn)行觀察，如從整體到局部，從外到內(nèi)等。

-多角度觀察：從不同的角度、方向進(jìn)行觀察，獲取更全面的信息。

-持續(xù)觀察：在一段時(shí)間內(nèi)，持續(xù)觀察物體的變化，了解物體的動(dòng)態(tài)特征。

6.觀察與比較的記錄方法

-表格記錄：設(shè)計(jì)表格，將觀察與比較的結(jié)果進(jìn)行分類整理。

-圖形記錄：用圖形、圖像表示觀察與比較的結(jié)果，直觀展示。

-文字描述：用文字描述觀察與比較的過(guò)程和結(jié)果，詳細(xì)記錄。

7.觀察與比較的注意事項(xiàng)

-客觀性：在觀察與比較過(guò)程中，要保持客觀，避免主觀臆斷。

-細(xì)致性：觀察與比較時(shí)要細(xì)致入微，注意細(xì)節(jié)。

-反思性：在觀察與比較后，要進(jìn)行反思，分析結(jié)果的合理性。

8.觀察與比較在生活中的應(yīng)用

-生活常識(shí)：通過(guò)觀察與比較，了解物體的用途、性能等，提高生活品質(zhì)。

-環(huán)保意識(shí)：通過(guò)觀察與比較，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)新思維：在觀察與比較中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新思維，解決問(wèn)題。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)觀察與比較知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。

-在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-設(shè)計(jì)針對(duì)觀察與比較知識(shí)點(diǎn)的作業(yè)，如讓學(xué)生觀察身邊的植物或動(dòng)物，記錄其特征。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的觀察細(xì)致度、描述準(zhǔn)確性等方面，給出具體的指導(dǎo)意見(jiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的思考和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。

3.過(guò)程評(píng)價(jià)：

-在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、實(shí)踐能力等方面，進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。

-設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)表格，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我反思和互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

-在學(xué)期末，進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)觀察與比較知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-設(shè)計(jì)綜合性測(cè)試，包括理論知識(shí)和實(shí)踐能力兩個(gè)方面，全面考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-對(duì)學(xué)生的終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：觀察與比較的概念、方法、應(yīng)用、實(shí)踐技巧、記錄方法、注意事項(xiàng)。

-重點(diǎn)詞句：

-觀察方法：直接觀察、間接觀察、描述觀察。

-比較方法：外部比較、內(nèi)部比較、類別比較。

-實(shí)踐技巧：有序觀察、多角度觀察、持續(xù)觀察。

-記錄方法：表格記錄、圖形記錄、文字描述。

②簡(jiǎn)潔明了：

-用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-使用符號(hào)、圖形等元素，突出重點(diǎn)，使板書(shū)更加直觀。

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)有趣的圖形、符號(hào)，如放大鏡、比較箭頭等，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-使用彩色粉筆，突出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)內(nèi)容，增加視覺(jué)吸引力。

-結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)繪制觀察到的物體，提高學(xué)生的參與度和興趣。

板書(shū)示例：

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一、觀察與比較