廣州版五年級英語下冊全冊教案

廣州版五年級英語下冊全冊教案22.聽寫新詞：colourful,4七、學生小組內(nèi)討論完成思維導圖，幫助學生梳理描述6通過聽說讀的操練，使學生對課文理解并熟練掌握；通過游戲、競賽進行對比.What’syourfavouriteseason?Why?季節(jié)景色的句子給學生在后面描述季節(jié)提供范例。這個文本關注各個季節(jié)可以用冬天舉例，其他學生補充。各組選擇一個季節(jié)也可以全部完成r熱身活動，歌曲節(jié)奏感強，內(nèi)容豐富，可以讓學生唱熟，歌曲中的文如果想操練得充分些，可以多提供一兩句中文讓學生練習仿照句型造學生找的好句子跟課件劃出來的不同也沒關系，沒有絕對的答案，覺Unit2Themiddleofwinter.一.Contents:Let’sread.二.Objections:三.Points:1.too…to…3.using“from…to”tostateduration(一）warm-up1.HavetheworkdictationofUnit13.Usetherestofthepicturestoguidepupilstounderstandthat4.Setapurposeforreadingthepassage.RagisfromAustralia.Arefindout.2.Havewords’dictation.3.Listentothedialogueforhalfanhour.Unit2Themiddleofwinter.一.Contents:一.Objections:Thenamesofmonths:January,February,March,etc.二.Points:1.Retellthepassge.2.SingAlongr3.Readandwrite.Toreadwithunderstandingtherightstatements.⑤Whenpupilsfinish,checktheiranswersbyreferringtothe本節(jié)課序數(shù)詞和日期的表達都是難點，教學中要一定要注意讓學生觀生很明顯比第一次學習日期進步很多，通過練習讓學生知道某些日期的時同時也提高了閱讀能力，開闊了視野。單詞重讀音和句子語調(diào)是學生第一Unit4HaveagoodtimeinHainanLet’sreadgoodtime句型拓展目標:Theywill…語法拓展目標:一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時,一般過去時2）通過游戲、競賽、小組活動激發(fā)學生的興趣，提高學習英設計意圖：自然的語言交際，語言交際為中心，自然地進入今天的教學設計意圖：自然的語言交際，語言交際為中心，自然地進入今天的教學內(nèi)容，為新知呈現(xiàn)作鋪墊，也作好語言準備。鄰座兩兩說，增加英語課堂中每一個不同程度水平和不同能力的學生的英語口頭表達的時間，與同學設計意圖：將詞匯落實與解決，教師點撥，自主聽讀，讓每個孩子根據(jù)自己的能力水平選擇學習的進度和需要加強的地方，加深對自己的認設計意圖：滲透本冊其他的相關的詞匯，既有之前的詞匯，也有之后的詞匯，讓他們在下面的兩兩說中可以進一步打開課題。也是拓展了有設計意圖：閱讀句子，根據(jù)時間發(fā)展的先后順序排序。初步呈現(xiàn)課在板書的過程中，勾勒出課文的情境和圖像化課文內(nèi)容，便于學生設計意圖：進一步理解課文意思，解決難點。落實課文的朗讀和 tovisitafarm.Ican’twaittoseeallthelovely4.willcampunderthestars.Thenwewillflybackhomeatnoonthenextday.I’mgoodtime設計意圖：大量語言輸入，讓學生多聽多看，并大聲跟讀，有意學習更設計意圖：制定暑假旅行計劃，運用一般將來時和新的詞匯和句子，綜合運用以往學過的知識，如果學習能力強的學生還能夠運用自主聽讀的內(nèi)設計意圖：讓學習能力強一點的同學進行全班展示，增加學習自信心，并且激發(fā)學習動力，也是對剛才的兩兩說的一個檢查，對全班起示范設計意圖：提高學生的概括能力，并梳理知識點，更容易理解課文的重點設計目標：前面的兩兩說的延續(xù)，讓同學們制定一個計劃表，也是對第二1、呈現(xiàn)課文對話圖片，并跟學生一起談論圖片內(nèi)容，讓Iplanto…看著U5詞條的圖片，同桌之間完成一個簡單的邀請對話，完成P29EX3。詞匯：I’dliketo…invite,special,sJanet.Intheconversation,JanetinvitesBentogstatements,guidethemto看圖分辨交通工具并用句型替換練習，并說出自己平時上學所乘的交通工具。2.通過課文短語照片讓學生體驗，每出一張照片可以問howwillyougoto+39頁短語圖片?學生回答39頁圖中的提示。例如：T:howwillyougotoHainan