課間安全倡議書(shū)

課間安全倡議書(shū)

課間安全倡議書(shū)1

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我們?cè)诖讼蛉w同學(xué)發(fā)出“關(guān)注課間安全倡導(dǎo)文明休息”的倡議。

學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息的10分鐘是想讓大家做適當(dāng)?shù)男菹⒄{(diào)整、做好課前準(zhǔn)備；或是適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)，倡議書(shū)《課間安全倡議書(shū)》。而我們發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)在課間總愛(ài)追追跑跑、打打鬧鬧，總是撞到別的同學(xué)，這樣很容易出現(xiàn)一些意外傷害,也易造成同學(xué)之間的矛盾沖突；也有部分同學(xué)課間不愿活動(dòng)，趴在桌上睡覺(jué),這樣既不利于身體健康,也影響了下節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

針對(duì)這些情況，我們向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：

1、下課后不追跑打鬧，做到輕聲慢步。上下樓靠右行，相互禮讓，遇到老師或外來(lái)人員，要主動(dòng)問(wèn)好；

2、及時(shí)整理好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，并準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)資料、用品；

3、盡量極目遠(yuǎn)眺，放松大腦，同時(shí)保護(hù)視力；

4、可做益智游戲，下象棋、五子棋等或開(kāi)展體育比賽，如：一分鐘跳繩比賽、小組踢毽比賽；

5、各班級(jí)建立課間休息文明公約，并進(jìn)行公示。

同學(xué)們，平安校園是我家，健康快樂(lè)靠大家。我們只有形成科學(xué)健康的活動(dòng)意識(shí)，才能找到適合自己的`活動(dòng)方式，讓課間休息成為高效學(xué)習(xí)的加油站，促進(jìn)身心健康發(fā)展。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍(lán)天下。最后，衷心祝愿同學(xué)們每天都能度過(guò)輕松快樂(lè)而又安全的十分鐘！

校團(tuán)委廣播站

20__年10月10日課間安全倡議書(shū)2青少年們：

最近幾年，安全事故頻發(fā)。如溺水、火災(zāi)、車禍等。所以，我們要保護(hù)好自己，謹(jǐn)記安全，只有一次。

為了保證自身的安全，作為青少年的我們切記做到如下幾點(diǎn)：

1、不坐黑車，不把頭伸到車窗外。

2、不在馬路上嬉戲玩耍，追趕打鬧。

3、不去不明水況的地方游泳。

珍惜此生只有一次的.生命，畢竟，這是失去后也無(wú)法后悔的！

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20__年__月__日課間安全倡議書(shū)3親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我們?cè)诖讼蛉w同學(xué)發(fā)出“關(guān)注課間安全倡導(dǎo)休息”的倡議。

學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息的10是想讓大家做適當(dāng)?shù)男菹⒄{(diào)整、做好課前準(zhǔn)備；或是適當(dāng)?shù)匾恍┯幸娴幕顒?dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能飽滿地學(xué)習(xí)，倡議書(shū)《課間安全倡議書(shū)》。而我們發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)在課間總愛(ài)追追跑跑、打打鬧鬧，總是撞到別的同學(xué)，這樣很容易出現(xiàn)一些意外傷害，也易造成同學(xué)之間的'矛盾沖突；也有部分同學(xué)課間不愿活動(dòng)，趴在桌上睡覺(jué)，這樣既不利于身體，也影響了下節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

針對(duì)這些情況，我們向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：

2、及時(shí)整理好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，并準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)資料、用品；

3、盡量極目遠(yuǎn)眺，放松大腦，同時(shí)視力；

5、各建立課間休息文明公約，并進(jìn)行公示。

同學(xué)們，平安是我家，健康靠大家。我們只有形成健康的活動(dòng)意識(shí)，才能找到適合自己的活動(dòng)方式，讓課間休息成為高效學(xué)習(xí)的站，促進(jìn)身心健康發(fā)展。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍(lán)天下。最后，衷心祝愿同學(xué)們每天都能度過(guò)輕松快樂(lè)而又安全的十分鐘！

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20__年__月__日課間安全倡議書(shū)4親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

二月份、三月份是我園的“安全月”，圍繞“安全第一、預(yù)防為主”這一主題，我園將啟動(dòng)幼兒園安全月活動(dòng)，樹(shù)立幼兒安全第一的思想，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)孩子的自我防護(hù)能力，避免事故發(fā)生，確保人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。

安全與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，是保證我們孩子學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)。我們從孩子的`年齡特點(diǎn)與實(shí)際發(fā)展出發(fā)，設(shè)計(jì)各種安全教育活動(dòng)、開(kāi)展逃生演練活動(dòng)、進(jìn)餐安全、戶外安全、交往安全、午休安全等，引導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識(shí)，積極參加各種安全演習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的自護(hù)意識(shí)，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)安全舒適的環(huán)境。同時(shí)我們希望家長(zhǎng)們也能積極參與、配合我們的活動(dòng)，讓孩子樹(shù)立自護(hù)意識(shí)，知道不跟陌生人走的道理；平時(shí)我們要教導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則和交通秩序，過(guò)馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行”；要講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不吃腐爛變質(zhì)食品，不給孩子在園外的攤點(diǎn)買(mǎi)東西，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；要與孩子一起學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待，記住110。119。120三個(gè)電話及功能，并能正確撥打電話，記住自己父母的電話，自己的家庭住址。

為了孩子的安全，為了家庭的幸福，讓我們家園一心，真情牽手，從今天做起，從小事做起，共同營(yíng)造安全有序文明的生活環(huán)境吧！課間安全倡議書(shū)5尊敬的___：

你好。目前，天氣開(kāi)始，熱情，一些、兒童私下向河流和小溪和現(xiàn)象的唐代水庫(kù)游泳發(fā)生。多年來(lái)，故一直是中生，園兒童非自然死亡的頭號(hào)殺手。一再關(guān)注，以防止發(fā)生溺水事故，父母必須提高安全意識(shí)，加強(qiáng)《衛(wèi)報(bào)》的責(zé)任意識(shí)，各種的不良行為，加強(qiáng)監(jiān)督和教育方面，我們將需要工作的父母如下：

一、學(xué)校從5月4日開(kāi)始實(shí)現(xiàn)這個(gè)夏天的表”，依照出生在家里，小睡時(shí)間為中午12點(diǎn)13：30。所有都希望監(jiān)管和教育他們的.孩子，和結(jié)束互聯(lián)網(wǎng)私自外出，游泳（或水）和其他不良行為，有效的預(yù)防溺水事故。

二、父母的許可（或監(jiān)護(hù)人）同意的戶外活動(dòng)。去學(xué)校，他們上學(xué)線、按時(shí)回家。

三、是不允許去學(xué)校和在學(xué)校工作的方式與同伴擅自在水中游泳、劃船、戲劇；不是沒(méi)有監(jiān)護(hù)人流，伴隨著挖掘、水庫(kù)等地方的洗澡，游泳；沒(méi)有到不熟悉的水域或危險(xiǎn)的地方游泳、水游泳、玩耍；低于河、唐、水庫(kù)等有危險(xiǎn)的水域捕魚(yú)，捉到一條魚(yú)，玩和。

四、節(jié)假日、游泳在成人鉛可以學(xué)習(xí)下面游泳。

五、但找到一個(gè)溺水的人，應(yīng)該及時(shí)求助，讓成年人救援，不會(huì)游泳對(duì)未成年學(xué)生必須不盲目水營(yíng)救他們。

謝謝你們的和支持。

__鎮(zhèn)中小學(xué)

20__—5—4課間安全倡議書(shū)6

同學(xué)們：

你們好！伴隨著優(yōu)美的鈴聲，我們每天都要迎來(lái)高興而又快樂(lè)的課間十分鐘，課間安全倡議書(shū)。我們應(yīng)該理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患，學(xué)會(huì)過(guò)一個(gè)安全、文明、快樂(lè)的課間十分鐘，樹(shù)立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識(shí)和安全責(zé)任。

課間十分鐘，為了更好的保護(hù)我們的眼睛，保持充沛的體力。同學(xué)們，請(qǐng)大家放下你的筆，放下你的書(shū)。走出教室，來(lái)感受游戲帶給我們的快樂(lè)吧！

首先，我們倡導(dǎo)大家積極遠(yuǎn)離下面的一些課間不文明、危險(xiǎn)的行為。

1、下課時(shí)不要再樓道內(nèi)擁擠。

上下課通過(guò)過(guò)道和樓梯間時(shí)，不要擁擠、打鬧和做恐嚇同學(xué)的'惡作劇，防止擁擠意外事故發(fā)生。

2、不要相互追逐打鬧。

很多男同學(xué)之間喜歡有事沒(méi)事的逗鬧，經(jīng)常會(huì)為了芝麻大的事，滿操場(chǎng)追逐打鬧。在追逐過(guò)程中，跑在前面的常常會(huì)不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險(xiǎn)，如果同學(xué)手中再拿有一些小物件，危險(xiǎn)程度就更高了。

3、課間不要玩耍小刀、等會(huì)傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內(nèi)。

4、課間運(yùn)動(dòng)不要太劇烈，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。

5、正確使用體育設(shè)施。課間安全倡議書(shū)7各級(jí)部、各班：

水是生命之源，安全、健康的飲水能促進(jìn)學(xué)新陳代謝、保障學(xué)生的身體健康。學(xué)校飲水的衛(wèi)生安全是學(xué)校衛(wèi)生安全工作的重要組成部分，直接關(guān)系到師生的生命安全和健康。

由于我校學(xué)生人數(shù)眾多，學(xué)校條件有限，不能給學(xué)生提供飲用開(kāi)水。而飲用生水會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生隱性或顯性的危害，誘發(fā)一系列疾病，直接影響同學(xué)們的身體健康，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育期的.幼兒和青少年影響尤為嚴(yán)重。為保障學(xué)生飲水安全，學(xué)校決定，自本起將為學(xué)生不限量地提供健康、安全的純凈水（30元/學(xué)期），要求學(xué)生做到“不喝生水、不喝沒(méi)有衛(wèi)生檢驗(yàn)的飲料、不共飲一瓶水”。

為了學(xué)生飲水安全，學(xué)校特向全體家長(zhǎng)提出以下倡議：

一、學(xué)生家長(zhǎng)要大力支持、積極參與，確保學(xué)生飲水安全和身心健康。

二、家長(zhǎng)要自覺(jué)抵制學(xué)生直接飲用生水，堅(jiān)決杜絕購(gòu)買(mǎi)并飲用“三無(wú)”飲料。

三、家長(zhǎng)要增強(qiáng)飲水安全意識(shí)和節(jié)約保護(hù)水資源觀念，形成全社會(huì)安全飲水、珍惜節(jié)約水資源的良好風(fēng)尚。

飲用生水危及身體健康。開(kāi)展飲水安全活動(dòng)，與每位學(xué)生生活息息相關(guān)，讓我們攜起手來(lái)，共同呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)！

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20__年__月__日課間安全倡議書(shū)8

老師們、同學(xué)們：

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑。從目前看，小學(xué)生課間活動(dòng)的傷害事故主要表現(xiàn)在擁擠踩踏傷害、追逐打鬧傷害、危險(xiǎn)游戲傷害、利用危險(xiǎn)物品傷害他人等四個(gè)方面。

擁擠踩踏傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門(mén)口、樓道。上周老師發(fā)現(xiàn)上下樓梯時(shí)，有兩個(gè)班級(jí)并排走上樓梯，造成樓道擁擠現(xiàn)象，有的同學(xué)甚至你推我攘，這樣，一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害，甚至危及生命。

追逐打鬧傷害。愛(ài)玩是學(xué)生的天性，特別是男同學(xué)常會(huì)為了芝麻大的事，滿教學(xué)樓地追逐打鬧。在追逐過(guò)程中，很多時(shí)候都易發(fā)生安全事故。在上周也發(fā)生了這類的傷害事故。

危險(xiǎn)游戲傷害。這是課間活動(dòng)時(shí)學(xué)生傷害事故的多發(fā)因素。究其原因，一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素，二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場(chǎng)，而是在教學(xué)樓的走廊上、教室前。上周在候車時(shí)，有個(gè)別學(xué)生用衣服甩人，結(jié)果傷到了旁邊的同學(xué)。

利用危險(xiǎn)物品對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行有意或無(wú)意的傷害。如小刀、玩具槍等。

現(xiàn)在校園大了，有的`同學(xué)一下課還沒(méi)有做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作就急急忙忙地跑出教室，三五成群在校園里嬉戲打鬧、追逐玩耍。而由此引發(fā)的課間傷害事故也是接連不斷。為了大家的課間活動(dòng)安全，老師希望同學(xué)們規(guī)范言行、舉止文明，認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。努力做到：

1.課間休息時(shí)不在樓梯、走廊、過(guò)道間逗留玩耍。

2.在樓梯、走廊上行走時(shí)，應(yīng)禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序。

3.行至拐彎處要小心，避免碰撞慢慢行。

4.不帶有危險(xiǎn)性的玩具到學(xué)校里玩。

5.不亂扔果皮紙屑，注意安全講衛(wèi)生。

6.下樓梯不跑不跳穩(wěn)步走，保持距離不推拉。

7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。

8.在沒(méi)有教師指導(dǎo)的情況下，不得私自玩單杠、爬杠等危險(xiǎn)性的體育活動(dòng)項(xiàng)目。特別是近段時(shí)間，大家都在備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)老師和同學(xué)們要注意體育鍛煉的安全。

9.嚴(yán)禁趴在走廊的圍欄上，不準(zhǔn)放東西在圍欄上，不準(zhǔn)從樓上往下扔?xùn)|西。

10.嚴(yán)禁在走廊上、在校園的綠化帶中奔跑、追逐、打鬧。課間安全倡議書(shū)9各位同學(xué)：

要成才先成人，要做人先學(xué)禮，不學(xué)禮則無(wú)以立。要有所成就，必須從學(xué)禮開(kāi)始。談吐文雅、舉止大方、彬彬有禮、良好的形象是構(gòu)建大廈的基石。近年來(lái)，我們學(xué)校無(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生著巨大的變化。校園里，們精于事業(yè)，全心從教，同學(xué)們猶如拔節(jié)竹子——一年更比一年高！可以說(shuō)學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。身為荊州的一份子，試問(wèn)誰(shuí)又不能為此自豪和歡呼？但是，同學(xué)們想過(guò)嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要你、我、他，大家的`共同努力。關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。課間禮儀——課間操就是一個(gè)細(xì)節(jié)，它同樣也關(guān)系著我們學(xué)校的榮辱。

課間操是學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)形成的有效途徑，良好的校風(fēng)是完成任務(wù)的重要保證。課間操可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的形體、文明的禮儀和高尚的道德修養(yǎng)。課間操是全校性的戶外活動(dòng)，從集合、整隊(duì)、做操、解散，每一個(gè)環(huán)節(jié)都折射出學(xué)生遵守紀(jì)律，精神面貌，道德修養(yǎng)等情況，也是學(xué)校對(duì)外開(kāi)放的一個(gè)窗口。

要做好課間操，使同學(xué)們?cè)诰o張的課堂學(xué)習(xí)中間得到有效的鍛煉，我們倡議做到以下幾點(diǎn)：

4。做操時(shí)要保持操場(chǎng)和教學(xué)區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，不得亂扔亂丟，不能亂踐亂踏，在方便的情況下要主動(dòng)拾起身邊的紙屑和包裝袋，并放入垃圾桶內(nèi)。

孔子說(shuō)“不學(xué)禮無(wú)以立”。禮儀是律己、敬一種行為，文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是社會(huì)公德的反映。自古以來(lái)就是禮儀之邦，講文明懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。

同學(xué)們，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：荊中是我家，我們都愛(ài)它。從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，從課間禮儀做起，為把我校建成精神文明的校園，培養(yǎng)人才的搖籃，發(fā)展的樂(lè)園而努力吧！

倡議人：

時(shí)間：20__年__月__日課間安全倡議書(shū)10各級(jí)部、各班：

提高修養(yǎng)，好習(xí)慣如影隨行。

在漢語(yǔ)里，從辭源上看，習(xí)慣最早也寫(xiě)做“習(xí)貫”，有兩種基本的含義。一是指習(xí)于舊貫，習(xí)于故常。《漢書(shū)四八：賈誼傳》中記載孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。二是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的生活方式。

當(dāng)代心理學(xué)對(duì)行為習(xí)慣的解釋。陳會(huì)昌教授認(rèn)為：“習(xí)慣是一種自動(dòng)化的行為方式、行為動(dòng)作?！薄缎睦韺W(xué)大詞典》認(rèn)為，習(xí)慣是人在一定情境下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或傾向?；蛘哒f(shuō)，習(xí)慣是人在一定情境中所形成的相對(duì)穩(wěn)定的、自動(dòng)化的一種行為方式。我國(guó)兒童心理學(xué)家朱智賢教授認(rèn)為，習(xí)慣是人在一定情境下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或傾向。習(xí)慣形成就是指長(zhǎng)期養(yǎng)成的'不易改變的行為方式。習(xí)慣形成是學(xué)習(xí)的結(jié)果、是條件反射的建立、鞏固并臻至自動(dòng)化的結(jié)果。

現(xiàn)在人們比較認(rèn)同的權(quán)威性的行為習(xí)慣定義是美國(guó)心理學(xué)家阿瑟。s。雷伯概括出的習(xí)慣的解釋。雷伯在其所著的《心理學(xué)詞典》中將心理學(xué)中概括習(xí)慣的含義其中重要的兩種為：

（1）一般指一種習(xí)得的動(dòng)作。本義是指運(yùn)動(dòng)模式、身體反應(yīng)。

（