【分層作業(yè)】2 落花生（課時練）五年級語文上冊 部編版

2落花生分層作業(yè)學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1．看拼音寫詞語。fēn

fù

zhà

yóu

jiāo

shuǐ

ǎi

xiǎo

máo

tínɡ

shōuhuò

ài

mù

bō

zhǒnɡ

2．用“√”給畫橫線的字選擇正確的讀音。半畝（mǔ

mú）

低矮（ǎi

nǎi）

空地（kòng

kōng）石榴（liù

liú）

空閑（kòng

kōng）

零散（sǎn

sàn）3．認真辨，再填空。幕

慕

暮()色

羨()

屏()

愛()

夜()辨

辯

辮()別

()子

()論

()認

爭()4．選擇合適的關聯(lián)詞語填空。居然

固然

既然①________你們那么愛吃花生，就一起種花生吧。②我們買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，________收獲了。③花生的好處________很多，但有一樣最可貴。5．《落花生》這篇課文的寫作方法是（

）。A．借景抒情 B．借物喻人6．按要求完成下面各題。（1）我們姐弟幾個都很高興，____，____，____，____，沒過幾個月，居然收獲了。（2）“收獲”在詞典里有兩種意思：A．取得成熟的農作物；B．比喻心得、戰(zhàn)果等。句中“收獲”的意思是____（填序號），我能用另外一種意思寫一句話：________________________。（3）句中的____（填詞語）表現(xiàn)出了“我們”收獲花生時的驚喜，它的近義詞是____，我能用它寫一句話：________________________。7．課文回憶錄。散文《落花生》是中國作家____________的作品。這是一篇敘事散文，全文是按“______-______-______-______”的順序來寫的，其中__________是詳寫，_________是略寫。8．按要求寫句子。（1）字典難道不是我們的良師益友嗎？（改為陳述句）_______________________________________________________________________________（2）父親的話卻深深地印在我的心上。（改為反問句）_______________________________________________________________________________（3）花生味道很美。

花生可以榨油。（用合適的關聯(lián)詞連成一句話）_______________________________________________________________________________閱讀下文，回答問題。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派?。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。9．父親為什么將花生和桃子、石榴、蘋果進行對比？_______________________________________________________________________________10．體會意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”_______________________________________________________________________________11．“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！薄坝杏玫娜恕敝甘裁慈?？“體面”是什么意思？體會句子的意思。_______________________________________________________________________________12．在生活中，哪些人也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻？請聯(lián)系實際寫一寫。_______________________________________________________________________________13．小練筆。

回憶父親“議”花生的話，仿照這種寫法，任選一種事物，把下面的內容補充完整。______的好處很多，有一樣最可貴。它______。我們生活中的______（什么人／誰），不正像______一樣嗎？14．素養(yǎng)提升課文寫花生，贊美的卻是人的品格。你還知道哪些借物喻人的詩句？寫一寫吧。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：1．吩咐

榨油澆水矮小茅亭

收獲愛慕播種【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“榨、澆、矮、茅、慕”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．mǔ

ǎi

kòngliú

kòng

sǎn【解析】本題考查根據(jù)詞語選擇正確拼音的能力。根據(jù)詞語選擇拼音這是學生學習語文的最基本的能力，要求學生克服方言困擾，讀音正確標準即可。還要注意一字多音現(xiàn)象。3．

暮

慕

幕

慕

幕

辨

辮

辯

辨

辯【解析】此題是對同音形近字的考查?！澳弧薄澳健薄澳骸钡南嗤c是都有部件“莫”，不同的是下面的部件：“巾”與布或類似布的事物有關，如幕布、銀幕、夜幕等；“日”與太陽有關，太陽落在下面了，指傍晚的時候，可引申為晚的意思，如暮色；“羨慕”的“慕”，下面是“心”的變形，表示是從心里發(fā)出的情感?！氨妗薄稗q”“辮”同樣可以用上述方法來辨析?！氨妗钡囊馑际歉鶕?jù)不同事物的特點，在認識上加以區(qū)別，如辨別、分辨、辨認等；“辯”的中間是“讠”，意思是用語言來說明見解或主張，如辯駁、辯論、辯詞；“辮”的中間是“纟”，意思是把頭發(fā)分股交叉編成的條條兒，如辮子，方言中也可用作量詞，用于編成的像辮子一樣的東西，如一辮蒜。4．

既然

居然

固然【解析】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結合具體語境填空。居然：表示出乎意料。固然：的確、確實。既然：表示先提出前提，而后加以推論，常用就、也、還等配搭。①根據(jù)句子中的“就”可知應選“既然”；②根據(jù)語義應選“居然”。③根據(jù)語義應選“固然”5．B【解析】本題主要考查對寫作方法的理解?！堵浠ㄉ分刂v了一家人過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者扎扎實實做人的思想感情。課文描述了一家人收獲花生的情景，通過談論花生的好處，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。故為借物喻人的寫法。6．

買種

翻地

播種

澆水

A

這次活動，我收獲真不小??！

居然

竟然

沒想到，這道題他竟然三分鐘就做出來了。【解析】本題考查課文內容填空、詞語解釋與造句及近義詞等。（1）根據(jù)給出的內容可知，本題中的句子出自課文《落花生》，原句是：我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。根據(jù)原句把空缺處補完整即可。（2）“我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。”這句話中，“收獲”指花生取得成熟?！笆斋@”的另個一意思是“比喻心得、戰(zhàn)果等”，可造句：老師讓我們談談參加夏令營的收獲。（3）“我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了?！边@句話中，“居然”表示出乎意料，體現(xiàn)出了“我們”收獲花生時的驚喜，它的近義詞是：竟然，可造句：誰也沒有想到，畢業(yè)之后我們竟然不期而遇了。7．

許地山

種花生

收花生

吃花生

議花生

議花生

種花生、收花生、吃花生【解析】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。故答案為：許地山；種花生；收花生；吃花生；議花生；議花生；種花生、收花生、吃花生。8．

字典是我們的良師益友。

父親的話怎能不深深地印在我的心上？

花生不但味道很美，而且可以榨油?！窘馕觥浚?）本題主要考查學生反問句轉為陳述句。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。因此這句改為：字典是我們的良師益友。（2）本題考查陳述句改為反問句。陳述句變?yōu)榉磫柧洌紫茸⒁夥磫柍煞值淖儞Q，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。因此這句改為：父親的話怎能不深深地印在我的心上？（3）本題考查關聯(lián)詞語的運用。要明確關聯(lián)詞的正確用法。在解答時只要弄清楚句與句之間存在的關系，然后選用正確的關聯(lián)詞語就可以了。原句是分句之間是遞進關系，遞進的關聯(lián)詞有：不但……而且……；不僅……還……等，因此句子可改為：花生不但味道很美，而且可以榨油。9．為了說明、突出花生樸實無華、默默奉獻的可貴精神。10．這句話是文中的父親對子女的教育與希望，他教育子女，做人要像花生一樣，雖然外表普通，但是很有用，不要只追求外表，做些華而不實的事情。11．“有用的人”指對社會做出貢獻的人或為他人甘愿奉獻自己的人，“體面”指只為自己著想、不愿奉獻自己，自私的人，這句話告訴我們做人就要對社會有所貢獻，不能做徒有外表而無德無能的人。12．環(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)生、老師【解析】9．本題考查文章內容理解。落花生中“父親”把花生和桃子、石榴、蘋果做對比的目的是為了進行對比反襯，父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比較。通過果實的樣子、果實結出時的位發(fā)的比較說明花生是最可貴之處的。桃子、石榴、蘋果鮮紅嫩綠，惹人喜愛，而花生卻將成熟的果實理進泥土，等待人們來挖掘，來利用。由此，可以體會到花生可貴的品質是不求虛名，默默奉獻，樸實無華。10．本題考查理解句子意思。這是文中的父親教育子女做人的道理，不能只追求外表、做些華而不實的事情，要像花生一樣，雖然外表普通，但是實際的用途很多。人要做有用的人，不要做只講體面卻沒有實際用處的人。而又沒有實際用主要是指看對他人和社會有好處及貢獻。11．本題考查理解句子意思。有用的人是指對社會有貢獻的人；體面的意思外表好看，對人沒有好處的人指的是為達到自己的目的，損害別人利益的人。這是文章的中心句，父親聽了孩子們對花生品格的議論后說的話。教育孩子們了做人的道理。人要活得實在做對社會貢獻、對別人幫助的人，不要做只講究體面而對他人和社會有沒有幫助及貢獻的人。12．本題考查開放性試題。學生可聯(lián)系實際生活進行解答。如：在生活中有教師、父母、環(huán)衛(wèi)工人、守林員、宇航員、義工、交通警察、護士、醫(yī)生、維修員、機長也像落花生一樣不圖虛名，默默奉獻。13．

蓮

的根莖埋在淤泥里，不像甘蔗、萵筍那樣，把自己長長的莖長在地面上

科研工作者

蓮【解析】本題主要考查仿照這種寫法，任選一種事物，把下面的內容補充完整，結合事物的特點進行補充完整內容。把它的某個