人教部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷(含答案)

PAGE人教部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷（含答案）溫馨提示：1、考生作答時(shí)，選擇題和非選擇題均需作答在答題卡上，在本試題卷上作答無(wú)效，考生在答題卡上按答題卡上的要求答題。2、考試結(jié)束后，將答題卡交回。3、答題時(shí)，請(qǐng)考生注意各大題題號(hào)后面的答題提示。4、請(qǐng)勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔。5、答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙。6、本學(xué)科試卷，全卷共五道大題，30道小題，滿分100分，考試時(shí)量60分鐘。一、單項(xiàng)選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)?zhí)钔看痤}卡上相應(yīng)選項(xiàng)。每小題3分，共60分）1．2017年10月18日至24日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)。會(huì)議決定把確定為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，這是黨的指導(dǎo)思想又一次與時(shí)俱進(jìn)。A．毛澤東思想B．鄧小平理論C．習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想D.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系2．第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第29次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)》，并于2017年10月1日起施行。該法規(guī)定，納入中小學(xué)教育，應(yīng)當(dāng)將其作為愛(ài)國(guó)主義教育的重要內(nèi)容。A．國(guó)歌法國(guó)歌B．國(guó)旗法國(guó)旗C．國(guó)徽法國(guó)徽D．國(guó)籍法國(guó)籍3．中共中央、全國(guó)人大常委會(huì)、國(guó)務(wù)院、全國(guó)政協(xié)、中央軍委于2017年12月13日上午在南京隆重舉行南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式。習(xí)近平出席儀式。年前的12月13日，侵華日軍侵入南京，對(duì)我同胞實(shí)施長(zhǎng)達(dá)40多天滅絕人性的大屠殺，萬(wàn)生靈慘遭殺戮，留下人類文明史上最黑暗的一頁(yè)。2014年2月27日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過(guò)決定，以立法形式將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。A．7030B．8030C．3080D．30704．面對(duì)各種災(zāi)害，掌握有效的逃生、急救知識(shí)和技巧，是中學(xué)生必備的能力。下列做法中正確的是A．遭遇雷雨天氣時(shí)，可以站在大樹(shù)下躲雨B．發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，急忙跑過(guò)去將其拉開(kāi)C．當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，通過(guò)跳樓等方式逃離火場(chǎng)D．遇到大雨或洪水時(shí)，遠(yuǎn)離水庫(kù)河流等地點(diǎn)5．告別了小學(xué)，我們迎來(lái)了人生嶄新的起點(diǎn)。在中學(xué)里，我們面對(duì)的一切都是新的，新老師、新同學(xué)、新環(huán)境，但從“新起點(diǎn)”這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們面對(duì)的新起點(diǎn)主要是指：A．我們身體發(fā)育的新起點(diǎn)B．我們自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)C．我們面對(duì)的新環(huán)境D．我們面對(duì)的新友誼6．在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，下列做法正確的是：A．小陳從小就立志當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國(guó)的富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)B．小于認(rèn)為通向理想的道路只有一條，那就是運(yùn)氣C．小華認(rèn)為人的命天注定，要不要理想無(wú)所謂D．小民認(rèn)為理想是發(fā)展變化的，因此他每天都為自己樹(shù)立新理想7.“活到老，學(xué)到老”這句話體現(xiàn)的觀點(diǎn)是：A．主動(dòng)學(xué)習(xí)B．終身學(xué)習(xí)C．合作學(xué)習(xí)D．探究學(xué)習(xí)8．“學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，會(huì)感到學(xué)習(xí)太苦了；當(dāng)經(jīng)過(guò)刻苦努力，解決了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題時(shí)，會(huì)獲得一種成功的快樂(lè)?！毙¤〉倪@段日記說(shuō)明A．學(xué)習(xí)是無(wú)法放棄的B.學(xué)習(xí)是苦不堪言的C.學(xué)習(xí)是十分快樂(lè)的D.學(xué)習(xí)中有辛苦更有快樂(lè)9．古人說(shuō)“學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法，貴在得法?！睂?duì)這句話解釋正確的是A.學(xué)習(xí)方法是一成不變的B.適合自己的學(xué)習(xí)方法就是最好的方法C.我們可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)上沒(méi)有真正有效、科學(xué)的方法10、孔子說(shuō)：“友直，友諒，友多聞，益矣?！边@句話告訴我們①與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的②朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)③友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好④友誼可以解決我們所有的困擾A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④11、“近朱者赤，近墨者黑”這句話告訴我們的道理是：A、慎重交友，善交益友B.友情萬(wàn)歲，為朋友兩肋插刀C、廣交朋友，多多益善D.友情無(wú)價(jià)，人生離不開(kāi)朋友12．下列有助于建立友誼的方法有①面帶微笑②尋找共同之處③做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者④任何時(shí)候都要主動(dòng)A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④13、“一腔熱血育桃李，三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋?！边@句話的真意是：A.對(duì)父母不辭辛勞的贊美B.對(duì)園林工人的表?yè)P(yáng)和歌頌C.對(duì)老師這一職業(yè)的贊美D.對(duì)科技工作者的肯定和歌頌14．晚飯后，明明一家人又開(kāi)始各忙各的了，爺爺看電視，爸爸玩電腦，媽媽織毛衣，明明在自己的屋子里寫(xiě)作業(yè)。多么溫馨、和諧的一家人啊。明明的家庭結(jié)構(gòu)屬于A．核心家庭B．單親家庭C．聯(lián)合家庭D．主干家庭15、“一個(gè)人一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會(huì)過(guò)去；明天就要到來(lái)，但也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天。”這段格言告訴我們：A．一個(gè)人的一生十分短暫，只有三天，昨天、今天和明天B．時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)人的一生在眨眼間就過(guò)去了C．生命是不可逆的，生命的時(shí)光一去不復(fù)返D．人生太短暫，我們應(yīng)抱著以無(wú)所謂的態(tài)度來(lái)看待人生16、人生短暫，生命珍貴。下列有關(guān)珍愛(ài)生命、敬畏生命的做法或認(rèn)識(shí)正確的是①學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害中自救自護(hù)②自覺(jué)遵守交通規(guī)則③只有人類的生命才有價(jià)值④善待其他生命A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④17、有一次孔子家的馬棚失火，孔子聞?dòng)嵒丶遥吹浇雇翚堅(jiān)?，急切地?wèn)：“傷人了沒(méi)有？”對(duì)財(cái)產(chǎn)的損失卻只字未提?？鬃拥淖龇w現(xiàn)了①生命高于一切②珍愛(ài)自己的生命③尊重、善待他人的生命④重視自己的生命A.①②B.②④C.①③D.②③18．隨著物質(zhì)文化生活水平的提高，人們更加注重和追求健康的生活方式。下列行為屬于健康的生活方式的是：A．早睡早起，不吃早餐B．經(jīng)常熬夜，多吃零食C．好吃你就多吃點(diǎn)D．飲食合理搭配，不挑食19．“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)?！编嵃鍢蜻@句詩(shī)告訴我們A．面對(duì)挫折我們要有積極的態(tài)度B．挫折是生活中的災(zāi)難、成長(zhǎng)中的障礙C．挫折的存在具有普遍性D．導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的20．只有一條胳膊的油漆匠，一邊吹著口哨，一邊干著活，他樂(lè)觀的態(tài)度感染著失明的比爾。算工錢的時(shí)候油漆匠少算了100美元，他對(duì)比爾說(shuō)：“一個(gè)失明的人還這么樂(lè)觀，你讓我知道了什么叫勇氣。”油漆匠和比爾對(duì)生命的理解是：A．珍愛(ài)生命，保護(hù)自然B．樂(lè)觀地對(duì)待生活，讓生命充滿色彩與活力C．珍愛(ài)自己生命的同時(shí)也要珍愛(ài)他人的生命D．生命可以隨時(shí)放棄二、判斷正誤題（判斷下列行為和說(shuō)法是否正確。在答題卡上相應(yīng)的欄目?jī)?nèi)，正確的在“√”處填涂，錯(cuò)誤的在“×”處填涂。5小題，共5分）21．夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，有夢(mèng)想，就有希望。22．只要有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)傷害朋友間的友誼。23．接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難。24．隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的交往范圍沒(méi)有變。25．生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。三、簡(jiǎn)答題（3小題，共18分）26、我國(guó)古代思想家老子說(shuō)“自知者明”，是說(shuō)認(rèn)識(shí)自己很重要。請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)正確認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑有哪些？（6分）27、老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。古人云：“安其學(xué)而親其師?！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和?，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。（1）在日常生活中我們?cè)鯓幼霾拍芎妥约旱睦蠋熞鄮熞嘤眩?4分)（2）請(qǐng)你描述一下你心目中的好老師的形象。（2分）28、上海飛機(jī)制造有限公司高級(jí)技師胡雙錢，自小就立志當(dāng)一名技工。在技校學(xué)習(xí)期間，他認(rèn)真向師傅請(qǐng)教，苦練操作技能；參加工作后，他從不挑活，什么都干，而且還創(chuàng)造了“35年沒(méi)出過(guò)一個(gè)次品”的奇跡?；赝哌^(guò)的路，被譽(yù)為“大國(guó)工匠”的他感慨地說(shuō)：“勤奮刻苦為我贏得尊嚴(yán)，技藝精湛讓我收獲榮譽(yù)，我為自己是一名航空技術(shù)工人而感到自豪?！保?）結(jié)合材料，你認(rèn)為什么樣的人生才是有意義的？（6分）四、辨析題（先判斷，再說(shuō)明理由。7分）29．既然是好朋友，朋友要求的事都要做到，這才是“夠義氣”。（7分）五、綜合探究題（10分）30．材料一：習(xí)近平在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上講話指出，中華民族自古以來(lái)就重視家庭、重視親情。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。材料二：在湖南第二屆“最美孝心少年”評(píng)選表彰活動(dòng)中，一共有40名青少年獲湖南“最美孝心少年”稱號(hào)。永州市的黃臻華、唐勝男、李江林、唐金秀等4位少年獲此殊榮。這40名孩子中，最大年紀(jì)的是17歲，最小的只有9歲，他們有的家境貧寒，打小就挑起照顧雙親的擔(dān)子，有的會(huì)用小小的身軀接過(guò)媽媽肩上的豆腐腦木桶，替母親分擔(dān)家中負(fù)擔(dān)……面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，他們沒(méi)有氣餒，而是樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)，為全省青少年作出了榜樣。為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞和諧家庭文化，零陵區(qū)某中學(xué)七（2）班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了主題探究學(xué)習(xí)。請(qǐng)你參與其中，并完成相關(guān)任務(wù)。（l）我國(guó)重視家庭建設(shè)，注重家庭、家教、家風(fēng)。請(qǐng)談?wù)劶彝プ钪匾淖饔檬鞘裁?？?分）（2）我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長(zhǎng)？（3分）（3）同最美孝心少年相比，我們身上有哪些值得反思的地方和行為？（3分）（4））學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展向最美孝心少年學(xué)習(xí)的活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）（道德與法治）（參考答案）一、選擇題（44分）：1—5CABDB6—10ABDBA11—15ABCDC16—20DCDAB二、判斷正誤題（5分）21--25√×√×√三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共18分）26、①我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(2分)②我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(2分)③他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。(2分)27、（1）請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)正確認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑有哪些？（4分）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。(2分)②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。(2分)（只要言之有理，均可酌情給分)（2）請(qǐng)你描述一下你心目中的好老師的形象。（2分）知識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默，富有激情和愛(ài)心、責(zé)任心，與同學(xué)們打成一片，多才多藝等等。(2分)（只要言之有理，均可酌情給分)28、（1）結(jié)合材料，你認(rèn)為什么樣的人生才是有意義的？（6分）①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的人生是有值得的。(2分)②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的人生是值得的(2分)③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的人生是值得的。(2分)四、辨析題（7分。判斷下列觀點(diǎn)是否正確，并說(shuō)明理由）29．既然是好朋友，朋友要求的事都要做到，這才是“夠義氣”。（7分）（1）這個(gè)觀點(diǎn)不正確。（1分）（2）①朋友相處也不能沒(méi)有原則。（2分）②友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。（2分）③其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。（2分）五、探究分析題（10分）30．（l）我國(guó)重視家庭建設(shè)，注重家庭、家教、家風(fēng)。請(qǐng)談?wù)劶彝プ钪匾淖饔檬鞘裁?？?分）①家是我們身心的寄居之所，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持。（1分）②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情，親情讓我們的心靈有所依靠。（1分）（2）我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長(zhǎng)？（3分）①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。（1分）②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。（2分）（3）同最美孝心少年相比，我們身上有哪些值得反思的地方和行為？（3分）①經(jīng)常頂撞、訓(xùn)斥父母。②向父母提一些不合理的要求。③反感父母的教育。④不好好學(xué)習(xí)。⑤不能幫父母做一些力所能及的家務(wù)。（任答3點(diǎn)得3分）（其他言之有理即可）（4））學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展向最美孝心少年學(xué)習(xí)的活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）①召開(kāi)孝敬父母的主題班會(huì)。②辦最美孝心少年主題板報(bào)。③播放最美孝心少年頒獎(jiǎng)的視頻。④舉辦一次學(xué)最美孝心少年的征文比賽。（任答2點(diǎn)得2分）（其他言之有理即可）

人教部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)班級(jí)：姓名：第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代1．為什么說(shuō)中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)？(1)我們有了一個(gè)新的名字中學(xué)生。(2)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的新課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。2.中學(xué)時(shí)代有什么重要意義？（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不很長(zhǎng)卻可以獲得更多的知識(shí)，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎(chǔ)。（2）學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。我們開(kāi)始深入尋找生命的奧秘、撩開(kāi)精神世界的面紗、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己、自覺(jué)磨練自己的意志、思考生活的意義這些將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。3.生命給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。(1)中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)：集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)。（2）進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。（3）在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。4.理想的“我”是怎樣的？越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我。5.我們應(yīng)怎樣度過(guò)中學(xué)時(shí)代？我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。6.什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望。為什么要有夢(mèng)想？（意義）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想就有希望。有了夢(mèng)想，人類才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。夢(mèng)想，能幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。它和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。（3）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。9.我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)自已的夢(mèng)想？少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)，在于不懈的努力。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。（1）努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。（2）努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。（3）努力需要方法：分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間；勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；學(xué)思并進(jìn)；珍視團(tuán)隊(duì)合作。第二課學(xué)習(xí)新天地10.我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？答（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。（3）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。（5）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。11．我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的重要性）（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（3）學(xué)習(xí)能增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。12.如何理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？答：（1）學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。表現(xiàn)在：對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。（3）我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。13.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。適合自己的方法，就是最好的。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。比如：合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。第三課發(fā)現(xiàn)自己14．正確認(rèn)識(shí)自己有什么重要的意義?（為什么要認(rèn)識(shí)自己？）（1）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。（2）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。15.我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己？（1）我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：（2）我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。方法：A自我觀察和分析B與他人比較。（3）他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。16.怎樣正確對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)？（1）他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有助于我們形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。（2）我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。（3）正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法：用心聆聽(tīng)、勇于面對(duì)、平靜拒絕。17.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己有什么意義?(1)自我評(píng)價(jià)的意義：①能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。(2)他人評(píng)價(jià)的意義：①他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。②有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。18．怎樣接納自己?(1)需要接納自己的全部。①既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌。③既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。(2)需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。19．怎樣欣賞自己?（1）欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。（3）既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗。既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。20怎樣做更好的自己?（1）做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。（2）做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。（5）學(xué)會(huì)接納和欣賞自己。21.如何發(fā)掘自己的潛能？答：（1）通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；（2）通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；（3）通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)??我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行22.友誼有什么力量？（朋友對(duì)我們有什么影響？）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好。23.友誼的特質(zhì)有哪些？（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。24.我們需要澄清哪些對(duì)友誼的片面認(rèn)識(shí)？（1）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。（3）友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧25.我們?nèi)绾谓⒂颜x？①建立友誼，需要開(kāi)放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。③需要掌握具體的交友方：面帶微笑；記住對(duì)方名字；真誠(chéng)夸贊；尋找共同之處；做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者；保持好奇心。26.我們?nèi)绾魏亲o(hù)友誼？（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。處理沖突的策略：保持冷靜、坦誠(chéng)交流、及時(shí)處理、勇?lián)?zé)任、換位思考。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。27.網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，28.網(wǎng)絡(luò)交往有什么影響（利與弊）？利：（1）互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)。（2）利用網(wǎng)絡(luò)可以查找學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)上交友、看新新聞、網(wǎng)上購(gòu)物，它方便了我們的生活。（3）網(wǎng)絡(luò)上的交往超越時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往新通道，拓展交往圈。（4）在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。弊：（1）網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。（2）網(wǎng)絡(luò)中存在著違法犯罪和一些不良信息等。（3）虛擬世界的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。29.我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？（1）需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?。?）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如，①對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。（4）我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受。30.在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)如何加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？（1）在網(wǎng)絡(luò)中要遵守道德和法律，遵守《網(wǎng)絡(luò)文明公約》（2）對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；（3）對(duì)家庭地址、聯(lián)系電話、銀行賬號(hào)等個(gè)人真實(shí)信息要注意保密。（4）要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息或網(wǎng)站。（5）不沉溺網(wǎng)絡(luò)等。第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間31.教師的工作有什么特點(diǎn)？（如何認(rèn)識(shí)教師職業(yè)？）（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。（3）時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。（好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)）32.為什么老師有不同的風(fēng)格？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。33.如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師？（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（2）無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。34.什么是教學(xué)相長(zhǎng)（含義）？教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。35.怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)。這有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。（2）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。36.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。老37.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。38．如何建立亦師亦友的師生關(guān)系？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。（為什么尊重老師？①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，②是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，③老師是我們知識(shí)的指導(dǎo)者是精神成長(zhǎng)的引路人。）它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（3）主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。（4）恰當(dāng)處理與老師之間的矛盾。37.與老師發(fā)生分歧該怎么處理？（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意，多些寬容和理解。（3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。（4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心。第七課親情之愛(ài)39.什么是家庭？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。40.家有什么意義？（1）家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。

（2）家是我們心靈的港灣。

家里有親人，家中有親情。41.中國(guó)人心目中的家意味著什么？在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。42.為什么要孝親敬長(zhǎng)？（1）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。（2）孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。43.怎樣孝親敬長(zhǎng)？（1）盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。（2）學(xué)會(huì)尊敬、傾聽(tīng)、感恩。44.如何理解家中的親情？（1）每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。（2）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同。有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。（3）現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。45.親子沖突發(fā)生的原因以及影響是什么？原因：（1）獨(dú)立與依賴心理的矛盾。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（2）開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面的差異。（4）正因?yàn)楹透改赶嗵幪匠?，我們可能很少認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。影響：親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。46.如何化解親子沖突，和父母溝通？（1）愛(ài)是需要呵護(hù)的。掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。（2）我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（3）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。（4）讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。47.現(xiàn)代家庭有哪些變化？（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭不斷趨向小型化。（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了變化。（3）家庭氛圍越來(lái)越平等、民主；家庭生活內(nèi)容發(fā)生重要變化。關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。48.家庭成員之間如何和睦相處？（或怎樣構(gòu)建和諧家庭？）（1）家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（2）有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。（3）以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命49.生命有什么特點(diǎn)？（1）生命來(lái)之不易，生命是大自然的奇跡，我們每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。

（2）生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。

（3）生命是不可逆的?！叭松皇蹃?lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返”。（4）生命也是短暫的。“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已”。

（5）每個(gè)人都難以抗拒生命的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。50.怎樣理解“生命有接續(xù)”？（1）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。（2）生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。（3）生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。51.為什么要敬畏生命？（或如何理解“生命至上”？）（1）生命是脆弱的、艱難的。生命也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（2）我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。（3）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。仁者愛(ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。52.怎樣敬畏生命？（1）敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（3）我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳５诰耪n珍視生命53.怎樣愛(ài)護(hù)身體？（1）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（2）當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時(shí)，不能做出過(guò)激的行為，更不能傷害自己的身體。我們要珍視自已的肉體生命。（3）我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。54.為什么要養(yǎng)護(hù)精神？我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（意義）怎樣養(yǎng)護(hù)精神？守住自己的內(nèi)心，堅(jiān)持真善美，不過(guò)度追求物質(zhì)財(cái)富。我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（物質(zhì)與精神發(fā)育的關(guān)系）（2)守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。56.什么是挫折？生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。57.挫折的積極影響和消極影響分別是什么?

(1)積極影響：得意時(shí)，挫折使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。

（2）消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?8.人們對(duì)挫折不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是什么？是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。表現(xiàn)：①面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；③同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。59.怎樣發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？（1）增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。（2）培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)我們的生命力量。（4）掌握增強(qiáng)生命韌性的方法：①欣賞、培養(yǎng)幽默感；②和自己信任的人談一談；③考慮并接受最糟糕的結(jié)果；④關(guān)心、幫助他人；⑤培養(yǎng)某方面的興趣。第十課綻放生命60.怎樣的一生是值得過(guò)的？（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；（2）在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，承擔(dān)起自己的責(zé)任；（3）將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。61.如何認(rèn)識(shí)生命的意義？（1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。62.生命貧乏的原因及表現(xiàn)是什么？①有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；②有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。63.如何讓生命充盈起來(lái)？答:①生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。熱愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。②敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與讓他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。64.如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛(ài)生命？（1）所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。（2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地善待他人。（3）我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。65.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？（1）偉大在與創(chuàng)造。一個(gè)人的偉大，不在于職位高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。（2）做好本職工作，完成職責(zé)的人的人生是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面?duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。（3）生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。66.如何活出生命的精彩？（1）拒絕貧乏，充盈生命。（2）拒絕冷漠，關(guān)切他人（3）在平凡中創(chuàng)造偉大。

人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱1、中學(xué)是我們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)，這里的“新起點(diǎn)”指的是：①、告別了小學(xué)，成為“中學(xué)生”；②、新課程、新校園、新老師、新同學(xué)。2、中學(xué)階段對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)展有什么重要意義、作用？①、中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的新階段，為我們一生的發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)；②、中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。3、夢(mèng)想的含義是：夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，有夢(mèng)想，就有希望。4、少年的夢(mèng)想應(yīng)該是怎樣的？（或少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？）①少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望；②少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。5、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法、建議、途徑是：①堅(jiān)持夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成為信念；②少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)；③努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；④努力，需要立志，需要堅(jiān)持。6、中學(xué)階段學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取和能力的培養(yǎng)。7、現(xiàn)代社會(huì)，我們?yōu)槭裁匆獦?shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)、觀念？①學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)，人有學(xué)習(xí)的天性；②學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，只有終生學(xué)習(xí)，我們才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。8、學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的重要性、重要意義：①學(xué)習(xí)，讓我們能夠生存；②學(xué)習(xí)，讓我們有更充實(shí)的生活；③學(xué)習(xí)，為我們的生命添加養(yǎng)料，激發(fā)我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。9、學(xué)習(xí)中的快樂(lè)有：①對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣時(shí)；②自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)；③學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)；④發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)。10、學(xué)習(xí)中的辛苦有：①學(xué)習(xí)需要集中注意力、好風(fēng)精力；②遇到困難和阻撓時(shí)，需要調(diào)節(jié)不良情緒。11、如何正確認(rèn)識(shí)、理解學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？①學(xué)習(xí)中有苦有樂(lè)，苦樂(lè)交織；②當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)中的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，也收獲了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。12、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率？（或?qū)W習(xí)的方法、策略、建議）①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；②要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。③需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如合理安排時(shí)間、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法等；13、正確認(rèn)識(shí)自己重要性、重要意義、作用：（P27）①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。14、我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。15、正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己的方法、途徑有哪些？（P29）①通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己；②通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。16、怎樣對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？①我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)；②用理性的心態(tài)冷靜客觀的分析，不盲從也不忽視。17、接納自己：①需要接納自己的全部；②需要樂(lè)觀的心態(tài)、勇氣和智慧。18、欣賞自己：①欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、為他人的奉獻(xiàn)；②不驕傲自大、也不目中無(wú)人。19、做更好的自己：①要揚(yáng)長(zhǎng)避短；②要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；③要不斷激發(fā)自己的潛能。20、友誼的力量：①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好、性格會(huì)受到朋友的影響；②朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程；③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。20、友誼的特質(zhì)：①友誼是一種親密的關(guān)系；②友誼是雙向的、平等的；③友誼是一種心靈的相遇21、競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。22、友誼不能沒(méi)有原則，友誼需要忠誠(chéng)和信任。23、如何建立友誼，與別人成為朋友？①建立友誼，需要開(kāi)放自己；②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)；③面帶微笑；④記住對(duì)方的名字；⑤做耐心的傾聽(tīng)者；⑥尋找共同之處。24、怎樣呵護(hù)友誼、維持友誼？①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方；②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。25、網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。26、由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。27、怎樣面對(duì)、對(duì)待不同風(fēng)格的老師？①承認(rèn)并尊重老師的不同風(fēng)格；②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)；③了解老師教育行為的目的；④與老師主動(dòng)交往。28、教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。29、面對(duì)老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師的相互交流。30、學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。31、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。32、在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。33、在師生交往中，怎樣建立良好的師生關(guān)系？（具體的行為）①彼此尊重，禮貌待師；②主動(dòng)交流，勤學(xué)好問(wèn)；③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)；④正確處理師生之間的矛盾沖突；⑤在與老師的交往中，勿失分寸，注意場(chǎng)合；⑥尋找共同話題，與老師亦師亦友。34、如何對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？①正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。表?yè)P(yáng)意味著肯定、激勵(lì)，批評(píng)意味著關(guān)心、提醒。②對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，我們要把注意力放在老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。35、家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。36、家的重要意義（或家的重要性是什么？）①家是我們的身心居所。父母賦予我們生命，家庭哺育、支持我們成長(zhǎng)；②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。37、中國(guó)人心目中的家是怎樣的？①在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。②是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港；③在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。38、為什么要孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩？①孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德；②是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。39、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩？①盡孝在當(dāng)下，要從現(xiàn)在開(kāi)始，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心；②要尊敬雙親長(zhǎng)輩，傾聽(tīng)他們的教誨；③與父母長(zhǎng)輩多交流、溝通、聊天；④認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；⑤主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)，體諒父母的辛勞。40、親情的表現(xiàn)方式：溫馨和睦、磕磕絆絆、內(nèi)斂深沉、自然隨和等。41、現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也因之改變。42、在家庭生活中，我們與家人發(fā)生矛盾、沖突的原因有哪些？①年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的變化。一方面覺(jué)得自己長(zhǎng)大了想要獨(dú)立，一方面又依賴父母；②我們開(kāi)始審視父母、質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)；③兩代人之間在心智、學(xué)識(shí)、生活經(jīng)歷等方面的差異造成的。42、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？或現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)有哪些？①家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模趨于小型化；②家庭成員的溝通方式多樣化；③家庭氛圍越民主、平等。43、現(xiàn)代家庭的生活有哪些內(nèi)容？①關(guān)系世界和國(guó)家大事；②探討社會(huì)和人生問(wèn)題；③學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭；④參與社區(qū)活動(dòng)。44、為建設(shè)和諧家庭、促進(jìn)家庭和諧，我們可以怎么做、做什么貢獻(xiàn)（方法建議）？①家庭成員之間相互理解、信任、體諒、包容；②有效地交流溝通，及時(shí)化解矛盾、沖突；③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題；④以主人翁的意識(shí)，與家人共建和諧家庭。45、怎樣化解朋友、師生、家人之間的矛盾沖突？（化解的方法、建議、策略）①保持冷靜，分