2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 4 12雪地里的小畫(huà)家教案 新人教版

2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文412雪地里的小畫(huà)家教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》中的課文4《雪地里的小畫(huà)家》。該課文通過(guò)描繪雪地里小畫(huà)家們用腳印繪畫(huà)的情景，讓學(xué)生們感受到冬日雪景的美麗與趣味性。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于：首先，課文中的基礎(chǔ)詞匯如“雪”、“畫(huà)家”、“腳印”等，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已有一定積累；其次，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和提高對(duì)漢語(yǔ)拼音的識(shí)別、朗讀與書(shū)寫(xiě)能力；最后，課文以故事形式呈現(xiàn)，有助于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，與之前學(xué)習(xí)的寓言故事、童話等內(nèi)容相呼應(yīng)，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《雪地里的小畫(huà)家》，旨在實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練朗讀課文，掌握生字詞的拼音和書(shū)寫(xiě)，運(yùn)用課文中的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)，提高語(yǔ)言組織和運(yùn)用能力。

-學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)課文中出現(xiàn)的生字詞，如“雪”、“畫(huà)家”、“腳印”等。

-學(xué)生能夠模仿課文中的句子結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的句子描述雪地里的場(chǎng)景。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)課文故事情節(jié)的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠理解小畫(huà)家們用腳印繪畫(huà)的創(chuàng)意，并能夠想象和創(chuàng)作自己的雪地畫(huà)作。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，分析故事中的角色特點(diǎn)和環(huán)境變化，提升邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生通過(guò)對(duì)課文描繪的自然景象和藝術(shù)創(chuàng)作的欣賞，培養(yǎng)對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力。

-學(xué)生能夠描述課文中雪景的美，并表達(dá)自己對(duì)美的感受。

-學(xué)生能夠嘗試用自己的方式，如繪畫(huà)、表演等，表達(dá)對(duì)課文故事的理解和感受。

4.文化傳承與理解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解和傳承中國(guó)冬季文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的理解和認(rèn)同。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到課文中所反映的冬季活動(dòng)和傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞雪、堆雪人等。

-學(xué)生能夠通過(guò)分享自己家鄉(xiāng)的冬季活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)雪地繪畫(huà)的創(chuàng)意和樂(lè)趣。

3.運(yùn)用課文中的句式和詞匯進(jìn)行口頭表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.部分生字的書(shū)寫(xiě)，如“畫(huà)家”、“腳印”等。

2.模仿課文中的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)作。

3.深入理解課文所傳遞的冬季文化和審美情感。

解決辦法與突破策略：

1.生字詞學(xué)習(xí)：通過(guò)多媒體展示、游戲互動(dòng)等形式，讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)生字詞，加強(qiáng)記憶。引入趣味性的寫(xiě)字練習(xí)，如按字義畫(huà)圖，增強(qiáng)記憶效果。

-設(shè)計(jì)“找字游戲”，讓學(xué)生在課文中找出并認(rèn)讀生字。

-制作生字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.理解課文內(nèi)容：采用情景教學(xué)法，通過(guò)角色扮演、分組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體驗(yàn)雪地繪畫(huà)的樂(lè)趣。

-分組討論小畫(huà)家們的創(chuàng)作過(guò)程，讓學(xué)生分享自己如果在小畫(huà)家團(tuán)隊(duì)中的創(chuàng)意。

-利用畫(huà)圖或手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)課文的理解。

3.語(yǔ)言表達(dá)：提供語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)和支架，如填空式句子練習(xí)、小短文創(chuàng)作等，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課文中的句式和詞匯表達(dá)自己的思想。

-設(shè)計(jì)“我是小作家”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生仿照課文句式編寫(xiě)自己的雪地故事。

-進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生在同伴面前分享自己的作品，提高自信心。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-課文教材《2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》

-生字卡片

-寫(xiě)字練習(xí)本

-白板或黑板

-彩色粉筆或馬克筆

-畫(huà)紙、畫(huà)筆等繪畫(huà)材料

2.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（用于課堂討論、投票、答題等）

-電子書(shū)包或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)（用于發(fā)布作業(yè)、反饋學(xué)習(xí)進(jìn)度）

3.信息化資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）

-課文朗讀音頻

-生字認(rèn)讀軟件

-課堂評(píng)價(jià)應(yīng)用（如學(xué)習(xí)行為觀察記錄）

4.教學(xué)手段：

-情景教學(xué)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-游戲化學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式提問(wèn)與討論

-課堂展示與評(píng)價(jià)

-創(chuàng)作性寫(xiě)作練習(xí)

-實(shí)踐性繪畫(huà)活動(dòng)五、教學(xué)流程（總用時(shí)：45分鐘）

【課前準(zhǔn)備（5分鐘）】

1.教師準(zhǔn)備：備課，制作生字卡片，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備和課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文《雪地里的小畫(huà)家》，進(jìn)行自主識(shí)字。

【課中教學(xué)（35分鐘）】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過(guò)多媒體展示雪景圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)雪天的印象，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問(wèn)：“你們?cè)谘┑乩锿孢^(guò)什么游戲？”引導(dǎo)學(xué)生分享，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、學(xué)習(xí)課文（15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-分析：培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，增強(qiáng)語(yǔ)感。

2.學(xué)生自讀課文，圈出生字詞。

-分析：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.教師通過(guò)生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，加強(qiáng)認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。

-分析：突破生字詞學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.小組合作，討論課文內(nèi)容，理解小畫(huà)家們的創(chuàng)意。

-分析：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，深入理解課文內(nèi)容。

三、實(shí)踐與應(yīng)用（10分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)“我是小畫(huà)家”活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)出自己心中的雪地畫(huà)。

-分析：鞏固課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的審美和創(chuàng)造力。

2.學(xué)生運(yùn)用課文中的句式和詞匯，進(jìn)行口頭描述自己的作品。

-分析：鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)作能力。

四、課堂展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

1.學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行口頭描述。

-分析：提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

2.教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)，提出建議。

-分析：培養(yǎng)學(xué)生互評(píng)和自評(píng)的能力，促進(jìn)共同進(jìn)步。

【課后拓展（5分鐘）】

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生用課文中的句式和詞匯，編寫(xiě)一篇關(guān)于雪地里的故事。

-分析：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

2.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起完成作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)親子互動(dòng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)課文中的生字詞，如“雪”、“畫(huà)家”、“腳印”等，提高了自主識(shí)字的能力。

-學(xué)生掌握了課文中的重點(diǎn)句式和表達(dá)，能夠運(yùn)用到自己的口頭表達(dá)和寫(xiě)作中，增強(qiáng)了語(yǔ)言組織和運(yùn)用能力。

2.理解與欣賞能力：

-學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容，能夠體會(huì)到小畫(huà)家們?cè)谘┑乩锢L畫(huà)的樂(lè)趣和創(chuàng)意，培養(yǎng)了審美鑒賞能力。

-學(xué)生能夠描述課文中的雪景，并表達(dá)自己對(duì)自然美的感受，提升了觀察力和想象力。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：

-通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生培養(yǎng)了合作精神和解決問(wèn)題的能力，邏輯思維和批判性思維得到鍛煉。

-學(xué)生在“我是小畫(huà)家”活動(dòng)中，展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力，能夠模仿課文中的創(chuàng)意進(jìn)行繪畫(huà)和口頭創(chuàng)作。

4.文化理解與傳承：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解到了中國(guó)冬季文化和傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)了對(duì)中華文化的理解和認(rèn)同。

-學(xué)生在課堂展示中分享了自己家鄉(xiāng)的冬季活動(dòng)，促進(jìn)了多元文化的交流和理解。

5.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)：

-課前的雪景導(dǎo)入和課中的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度。

-教師設(shè)計(jì)的游戲化和情景教學(xué)手段，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

6.自主學(xué)習(xí)與自我評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)課文和完成作業(yè)的過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

-通過(guò)課堂展示和互評(píng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)和接受他人評(píng)價(jià)，形成了良好的自我監(jiān)控和反思機(jī)制。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生字詞：雪、畫(huà)家、腳印、繪畫(huà)、冬季

-句式：小畫(huà)家們?cè)谘┑乩锂?huà)出了美麗的圖案。

②關(guān)鍵詞與句型：

-關(guān)鍵詞：雪景、創(chuàng)意、繪畫(huà)、合作、樂(lè)趣

-句型：如果我是小畫(huà)家，我會(huì)在雪地里畫(huà)______。

③藝術(shù)性與趣味性：

-采用雪地背景的板書(shū)設(shè)計(jì)，以藍(lán)色和白色為主色調(diào)，模擬雪地的氛圍。

-在板書(shū)上方繪制小畫(huà)家們繪畫(huà)的場(chǎng)景，用腳印形狀標(biāo)注生字詞，增加趣味性。

-用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如生字詞和句式，便于學(xué)生記憶。

-設(shè)計(jì)“雪地畫(huà)廊”板塊，展示學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，提高互動(dòng)性。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

雪地里的小畫(huà)家

-------------------

??雪畫(huà)家

??腳印

??繪畫(huà)

-------------------

如果我是小畫(huà)家，

我會(huì)在雪地里畫(huà)______。

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雪地畫(huà)廊

-------------------

```

這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)既清晰展示了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，又通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-教師通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及對(duì)句式的運(yùn)用能力。

-觀察學(xué)生在小組合作和討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力、思維發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)。

-在實(shí)踐活動(dòng)中，教師觀察學(xué)生的繪畫(huà)作品和口頭描述，評(píng)估他們的審美鑒賞能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-通過(guò)即時(shí)測(cè)試，如填空、選擇等形式的題目，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注生字詞的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確性、句式的運(yùn)用恰當(dāng)性以及內(nèi)容的創(chuàng)意性。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，提供具體的修改建議。

-及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我調(diào)整和提升。

-在作業(yè)中鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性化表達(dá)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和調(diào)整提供依據(jù)。典型例題講解1.例題一：填空題

-題目：小畫(huà)家們?cè)谘┑乩锂?huà)出了美麗的______。

-答案：圖案

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)課文原文的記憶和理解能力，通過(guò)填空形式讓學(xué)生回顧課文中描述小畫(huà)家們創(chuàng)作的情景。

2.例題二：句式轉(zhuǎn)換

-題目：將“小畫(huà)家們?cè)谘┑乩锂?huà)畫(huà)”改為“如果我是小畫(huà)家，我會(huì)在雪地里______。”

-答案：繪畫(huà)

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句式的轉(zhuǎn)換和運(yùn)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課文中的句式進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。

3.例題三：描述題

-題目：描述一下你心中的雪地畫(huà)。

-答案：示例：我心中的雪地畫(huà)是一片白茫茫的雪地上，有一只可愛(ài)的小兔子在跳躍，它的腳印形成了一串串美麗的圖案。

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題考查學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)描述自己心中的雪地畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4.例題四：仿寫(xiě)題

-題目：模仿課文中的句子，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于雪地里的小動(dòng)物的句子。

-答案：示例：雪地里的小松鼠，用它靈巧的前爪在雪