第四單元能力提升卷-2022-2023學(xué)年八年級下冊語文課時分層訓(xùn)練

20222023學(xué)年度第二學(xué)期八年級語文第四單元能力卷（時間：120分鐘總分：120分）一、積累運用（26分）圍繞學(xué)校舉行的慶祝建黨一百周年系列活動，某校初二年級學(xué)生以“演講”活動探究單元為基礎(chǔ)，經(jīng)歷了如下學(xué)習(xí)過程。請你也參與其中，共同完成下列任務(wù)：1.【學(xué)習(xí)演講詞】反動派挑撥離間，卑鄙無恥，你們看見聯(lián)大走了，學(xué)生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？特務(wù)們！你們錯了！你們看見今天到會的一千多青年，又握起手來了，我們昆明的青年決不會讓你們這樣_____下去的?。ā蹲詈笠淮沃v演》）名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強詞奪理，叫作雄辯，凡人就是_____了；名人跟人握握手，叫作_____，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得_____，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的……（《我一生中的重要抉擇》）（1）學(xué)習(xí)演講詞時，部分同學(xué)對文段中加點字的讀音和演講者語言風(fēng)格的理解存在偏差，請幫助他們選出全都正確的一項（）（3分）A.“間”此處是“挑撥使人不和”的意思，應(yīng)讀jiàn。此段演講者號召進(jìn)步青年繼承先烈遺志，語氣委婉。B.“間”此處是“空間”的意思，應(yīng)讀jiān。此段演講者直接向敵人發(fā)起攻擊，語氣鏗鏘，語意直露。C.“強”此處是“勉強”的意思，應(yīng)讀qiǎng。在講到名人和凡人話題時，演講者用了風(fēng)趣的對比，體現(xiàn)了語言幽默的特點。D.“強”此處是“強硬”的意思，應(yīng)讀qiáng。在講到名人和凡人話題時，演講者通過對比，對名人進(jìn)行了諷刺。（2）根據(jù)語境，文中橫線處依次所填的詞語全都正確的一項（）（3分）A.喧嘩狡辯前呼后擁漫不經(jīng)心B.蠻橫狡辯平易近人不修邊幅C.蠻橫浮躁前呼后擁不修邊幅D.喧嘩浮躁平易近人漫不經(jīng)心【答案】（1）C（2）B【解析】（1）A.“語氣委婉”有誤，結(jié)合“便以為我們沒有力量了嗎？特務(wù)們！你們錯了！”可知應(yīng)是“語氣鏗鏘有力”；B.根據(jù)語境可知，“間”此處是“挑撥使人不和”的意思，應(yīng)讀jiàn；D.“強”此處是“勉強”的意思，應(yīng)讀qiǎng；故選C。（2）本題考查詞語的運用。喧嘩：聲音大而雜亂；浮躁：輕浮急躁；蠻橫：態(tài)度粗暴而不講理；狡辯：把無理的事說得似乎很有理，用虛假掩蓋真相；平易近人：態(tài)度和藹，使人感到親切，容易接近；不修邊幅：原指不拘小節(jié)。后多用來形容不注意服飾、容貌的整潔；前呼后擁：前面有人吆喝開路，后面有人圍著保護(hù)，舊時形容官員出行，隨從的人很多；漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。第一空根據(jù)前面的內(nèi)容可知“你們”指的是反動派特務(wù)，結(jié)合“反動派挑撥離間，卑鄙無恥”可判斷應(yīng)該用“蠻橫”；第二空根據(jù)前面的“雄辯”一詞可知這里對應(yīng)的用“狡辯”。第三空結(jié)合后面的“巴結(jié)別人”可知這里可選“平易近人”。第四空結(jié)合“打扮”一詞可知這里可選“不修邊幅”。故選B。2.【撰寫演講稿】（1）小華摘抄演講稿寫作知識的過程中出現(xiàn)了疏漏，結(jié)合語境，幫助她從畫線語句中挑出表達(dá)欠妥句，并進(jìn)行修改。（3分）【A】寫演講稿時，要明確表達(dá)觀點，把自己的思路直接、清晰地展現(xiàn)出來?！綛】聽現(xiàn)場演講與讀文章的不同，在于聽眾無法像讀者那樣反復(fù)閱讀，慢慢思考。因此，寫演講稿時要注意提高自己觀點和思路的“辨識度”?！綜】除了用提示性詞語、關(guān)聯(lián)詞語和過渡性語句來提示自己的思路外，尤其要注意觀點要明確，將其更直接、更清晰地呈現(xiàn)出來，不要過多地讓聽眾去揣摩、分析。（2）對演講標(biāo)題的擬定，小明認(rèn)為用題目直接表達(dá)自己的觀點最好。結(jié)合你對該單元的學(xué)習(xí)，從下列文章題目中挑出最符合小明看法的一項，用正楷字抄寫。（3分）A．最后一次講演B．應(yīng)有格物致知精神C．我一生中的重要抉擇D．慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年【答案】（1）C除了觀點要明確外，尤其要注意用提示性詞語、關(guān)聯(lián)詞語和過渡性語句來提示自己的思路。（2）B應(yīng)有格物致知精神【解析】（1）本題考查病句辨析和修改。C處語序不當(dāng)；應(yīng)改為：除了觀點要明確外，尤其要注意用提示性詞語、關(guān)聯(lián)詞語和過渡性語句來提示自己的思路。（2）本題考查觀點提煉和抄寫。A．《最后一次講演》是聞一多在1946年7月的李公樸追悼會上所做的講演，在講演中聞一多對以蔣介石為首的國民黨反動派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判；B．《應(yīng)有格物致知精神》這篇文章根據(jù)現(xiàn)代學(xué)術(shù)的發(fā)展和個人的經(jīng)驗教訓(xùn)，聯(lián)系傳統(tǒng)的文化背景和我國的現(xiàn)狀，精辟地闡明了中國學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)的問題，提出“應(yīng)有格物致知精神”的觀點；C．《我一生中的重要抉擇》主旨：本文通過闡述作者一生中的第六個重要的抉擇，表現(xiàn)了作者勤奮刻苦、勇于奉獻(xiàn)、甘做人梯、敬業(yè)愛國等優(yōu)秀的道德品質(zhì)，表達(dá)了作者一切為國家，為民族，乃至為全人類做貢獻(xiàn)的思想；D．《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》用詩歌般的語言闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵與價值；故應(yīng)將B中內(nèi)容“應(yīng)有格物致知精神”正確抄寫。3.【參加演講比賽】（1）小明將代表班級參加年級“百年追夢路，時代圓夢人”演講比賽，根據(jù)你的理解，提取下面文字中的關(guān)鍵信息，用表示遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞串起來，為他現(xiàn)場演講取得更好效果提出具體建議。（不超過50字）（3分）演講者在演講時，如果能讓聽眾參與其中，形成上下呼應(yīng)的局面，演講的效果必定不錯。那么，該如何在演講中讓聽眾與自己互動起來呢？有三種方式：其一，先講故事，提出問題——引起聽眾呼應(yīng)式互動。其二，共做游戲，激發(fā)興趣——引起聽眾模仿式互動。其三，用動作手勢，制造懸念——引起聽眾情緒性的互動?？偠灾?，演講者和聽眾互動的方法還很多。關(guān)鍵是要以新穎巧妙的方式引發(fā)聽眾樂意與你互動，并且見好就收，才能達(dá)到預(yù)定的演講效果。否則是緣木求魚，南轅北轍。（《演講，使聽眾互動起來》，李關(guān)懷文）（2）為讓小明的演講內(nèi)容更豐厚，結(jié)合“百年追夢路，時代圓夢人”演講主題，大家對他原稿中使用的材料提出了補充建議。下列文章最適合直接作小明演講材料的一組是（）（3分）①《一滴水經(jīng)過麗江》②《登勃朗峰》③《安塞腰鼓》④《回延安》⑤《在長江源頭各拉丹東》⑥《核舟記》⑦《燈籠》A.①③④⑦ B.①②③④⑤⑥C.③④⑤⑥⑦ D.②⑤⑥【答案】（1）示例1：演講者在演講時，不但要注意運用新穎巧妙的方式引導(dǎo)聽眾與自己互動，而且要把握好尺度，這樣才能達(dá)到預(yù)定的演講效果。示例2：演講者在演講時，雖然可以引導(dǎo)聽眾跟自己互動，使現(xiàn)場氣氛更活躍，但是也要見好就收，這樣才能達(dá)到預(yù)定的演講效果。（2）C【解析】（1）本題考查信息篩選和提煉。根據(jù)“該如何在演講中讓聽眾與自己互動起來”“關(guān)鍵是要以新穎巧妙的方式引發(fā)聽眾樂意與你互動，并且見好就收”等語句，結(jié)合題目要求，運用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞來表述即可。示例一：演講者在演講時，不僅要注意運用新穎巧妙的方式引導(dǎo)聽眾與自己互動，還要把握好尺度，這樣才能達(dá)到預(yù)定的演講效果。示例二：演講者在演講時，盡管可以引導(dǎo)聽眾跟自己互動，使現(xiàn)場氣氛更活躍，可是也要見好就收，這樣才能達(dá)到預(yù)定的演講效果。（2）本題考查根據(jù)論題選擇恰當(dāng)材料。根據(jù)“百年追夢路，時代圓夢人”這一主題，結(jié)合所給選文的內(nèi)容來分析即可。《一滴水經(jīng)過麗江》以第一人稱寫一滴水的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然景物、人文風(fēng)情，表達(dá)了作者對麗江古城的熱愛與贊美之情。這篇課文的主旨和“百年追夢路，時代圓夢人”主題關(guān)系不大，排除AB；《登勃朗峰》記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，描繪了勃朗峰的美景，表現(xiàn)了旅途的無限趣味；另一方面也表達(dá)了對世事人生的無限感慨，告訴人們應(yīng)好好珍惜美景，積極投身于大自然中，縱享大自然的饋贈；這篇課文的主旨和“百年追夢路，時代圓夢人”主題關(guān)系不大，應(yīng)排除D；故選C。4.有關(guān)下面文段的說法，不正確的一項是（）（2分）2022年3月初，根據(jù)梁曉聲長篇小說《人世間》改編的同名電視劇熱播，讓梁曉聲走進(jìn)了大眾視野。作品從20世紀(jì)70年代寫到2016年，①多角度、多方位、多層次地描寫了中國社會的瞬息萬變和百姓生活的跌宕起伏，堪稱一部“中國百姓生活史”。這部作品創(chuàng)作于2019年，同年獲第十屆茅盾文學(xué)獎。在《關(guān)于小說的補白》一文中，梁曉聲稱他一直有一個心愿：“②寫一部全面深入反映城市平民子弟生活的長篇小說?！雹鬯Ｍ氨M可能廣泛地通過人物關(guān)系描繪各階層之間的親疏冷暖，從民間角度反映中國近50年來的發(fā)展圖景?！被仡櫫簳月暤膭?chuàng)作歷程就會發(fā)現(xiàn)：④品味人間煙火、書寫世間暖事是他多年堅持的創(chuàng)作原則。A.第①句中的“瞬息萬變”使用不當(dāng)，可改為“滄桑巨變”。B.第②句中，“長”字第一筆的筆畫是豎。C.第③句句尾的句號應(yīng)移至引號外面。D.“品味人間煙火、書寫世間暖事”是第④句的主語。【答案】B【解析】B.有誤。第②句中，“長”字第一筆的筆畫是撇。長字筆順：撇、橫、豎提、捺。故選B。（2022·重慶忠縣期末）5.閱讀名著選段，回答問題。（6分）選段一：朝夕盼望的木柴已經(jīng)近在咫尺了。但是筑路進(jìn)度緩慢得令人非?？鄲灒驗閭刻於家獖Z去幾十雙有用的手。這一天，A的身子支持在一雙由于疲勞而不由地彎曲的腳上，像喝醉了酒的醉漢一樣，搖搖晃晃地走回車站。他發(fā)燒已經(jīng)好幾天了，今天覺得熱度比以前更高。那吮吸著工程隊的血液的傷寒也悄悄地向他進(jìn)攻，但是他那健壯的身體仍在抵抗著。接連五天，他都強打精神，奮力從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一塊兒去上工。但是不管他那暖和的皮大衣也好，或是他那已經(jīng)凍壞的雙腳穿著B送的新氈靴也好，這些東西都幫不了他了。他每走一步，都像有什么東西猛刺著他的胸口。他渾身冷得上下牙碰得直響，兩眼發(fā)黑，他覺得樹木就像旋轉(zhuǎn)著的奇怪的木馬似的。選段二：母親把那沉甸甸的書稿送到郵局去了。緊張期待的日子開始了。他心里明白，書稿如果被斷然拒絕，那就意味著他的毀滅。那樣他就不能活下去了，活著也沒有意義了。在這時候，他又想起了郊區(qū)海濱公園里的那一幕情景，并且一次次地捫心自問：“為了掙脫鐵環(huán)，為了歸隊，為了讓自己的生命變得有價值，你是不是竭盡全力了呢？”他每次的回答都是：“對！看來是竭盡全力了?！保?）選文中的“A”“B”兩個人物分別是____________、____________。（2分）（2）從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)？（2分）（3）聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義，并簡要敘述他在成長過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。（2分）【答案】（1）保爾·柯察金朱赫來（2）鋼鐵般的意志和為理想獻(xiàn)身的精神。（3）鐵環(huán)：病痛、傷殘的折磨讓他失去了工作、生活的能力，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。經(jīng)歷——示例1：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受了重傷，受英雄形象牛虻的影響，他堅強面對傷痛，重返戰(zhàn)斗。示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命的價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺，經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列。【解析】（1）本題考查識記名著內(nèi)容。結(jié)合“身子支持在一雙由于疲勞而不由地彎曲的腳上，像喝醉了酒的醉漢一樣，搖搖晃晃地走回車站”可知，A是保爾，結(jié)合“送的新氈靴”可知，B是朱赫來。選段寫的是筑路的情節(jié)：為了供應(yīng)城市木材，要在三個月內(nèi)修一條鐵路。于是保爾和共青團(tuán)員被調(diào)去修鐵路。筑路隊的工作條件非常艱苦，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。保爾忘我地工作，連靴子都爛了，朱赫來送他一雙新氈靴。寒冬，人們?nèi)匀辉诒煅┑乩飱^力勞動。工人發(fā)誓一定要按時建成這條鐵路。一次在車站，保爾還遇見了冬妮婭。鐵路終于如期修通了，朱赫來為他們的革命熱情深深感動，說“鋼鐵就是這樣煉成的”。他還送給保爾一把槍。但不久后，保爾得了傷寒和大葉性肺炎病倒了。（2）本題考查分析人物形象?！八l(fā)燒已經(jīng)好幾天了，今天覺得熱度比以前更高。那吮吸著工程隊的血液的傷寒也悄悄地向他進(jìn)攻，但是他那健壯的身體仍在抵抗著。接連五天，他都強打精神，奮力從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一塊兒去上工”表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志，“為了掙脫鐵環(huán)，為了歸隊，為了讓自己的生命變得有價值，你是不是竭盡全力了呢？”“對！看來是竭盡全力了”表現(xiàn)了保爾不忘初心、為理想獻(xiàn)身的精神。（3）本題考查識記名著內(nèi)容。根據(jù)材料中“他心里明白，書稿如果被斷然拒絕，那就意味著他的毀滅。那樣他就不能活下去了，活著也沒有意義了”和“為了掙脫鐵環(huán)，為了歸隊，為了讓自己的生命變得有價值，你是不是竭盡全力了呢？”可知，此刻的保爾已經(jīng)痛苦不堪，唯有“來信”是他唯一的希望，他已經(jīng)經(jīng)歷了太多的困厄，結(jié)合原著中保爾面對著疾病的摧殘折磨，想著自己要失去工作能力，無法再為黨和人民效力，反而成為革命隊伍的累贅，因此想要自殺的情節(jié)可知，此處的“鐵環(huán)”指的就是病痛、傷殘的折磨，讓他喪失工作能力，以及由此帶來的心理的怯弱、精神的折磨。他在成長過程中一次次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷就是他與疾病、傷痛、死亡作斗爭的經(jīng)歷，結(jié)合以上保爾戰(zhàn)勝困厄的經(jīng)歷，寫出其一即可。示例：①保爾曾在與波蘭白軍戰(zhàn)斗時受重傷，還得了傷寒，當(dāng)時受“牛氓”的英雄形象影響，他以堅強的意志面對這些病痛的折磨，繼續(xù)戰(zhàn)斗；②在修筑鐵路過程中，保爾得了傷寒和大葉性肺炎，生命垂危，但他經(jīng)歷過長久的思想斗爭后，又重新樹立了堅定的革命信仰，再次返回戰(zhàn)斗行列；③保爾后來身體苦痛加劇，完全喪失了工作和戰(zhàn)斗能力，他想了結(jié)自己的生命，但內(nèi)心掙扎過后，他決定以積極的心態(tài)來面對生活的苦痛，渴望以寫作的形式繼續(xù)參加革命；④保爾在雙腿癱瘓、雙目失明的境遇下，仍舊堅持學(xué)習(xí)，無比艱難地開始創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》。二、閱讀理解（44分）（2022·北京亦莊實驗中學(xué)期末）（一）閱讀下面文章，完成后面小題。（11分）將自己切成一顆鉆石①傳統(tǒng)的鉆石工藝一般只能將一顆鉆石切到57面，后來只有少數(shù)的工藝大師能夠突破這個數(shù)字。他們不但技藝超群，而且渾身是膽，否則是沒有勇氣將一顆鉆石推到美的巔峰的。②玉不琢，不成器。對于人生，我們理應(yīng)抱著不斷雕刻自我的態(tài)度，最終才能成材、成功。③作為擁有青春的我們膽氣最足，所以更應(yīng)該勇于自我雕琢，只有這樣前方才會呈現(xiàn)出諸多可能。如果人生僅僅做到一種可能，那么則是對生命的巨大浪費。例如切鉆工匠切割鉆石時，有些工匠缺乏突破挑戰(zhàn)的勇氣和態(tài)度，滿足于已有的技術(shù)水平，所以多年來在自身專業(yè)領(lǐng)域并未取得大跨越的進(jìn)步，以至于無論多么昂貴的鉆石也都無法綻放出最璀璨的光芒。所以，如果你是一顆鉆石,就不能將自己當(dāng)做一塊璞玉,更不能當(dāng)做一根木頭，而要根據(jù)自己的特質(zhì)，不斷地發(fā)現(xiàn)自己，成長自己，收獲自己,這才是對人生真正負(fù)責(zé)的態(tài)度,才算沒有辜負(fù)了大好青春。④退一步來講，即便我們永遠(yuǎn)做不了一顆鉆石，如同我們也許做不了達(dá)·芬奇式的完美天才，也并不妨礙我們將一件事情、一項工作、一份事業(yè)做成一顆鉆石。臺灣年輕演員桂綸鎂就是這樣經(jīng)營著自己的演藝事業(yè)。出道之初，對于演戲技巧并不很嫻熟的她，受到過來自影迷的多方面質(zhì)疑，她也一度懷疑過自己是否適合在演藝圈發(fā)展。可是桂綸鎂憑借著自身的韌勁，不斷向老藝術(shù)家們請教并且夜以繼日的堅持練習(xí)，終于在事業(yè)上呈現(xiàn)出不同的切面，贏得了特立獨行的贊譽。有人評論她是《不能說的秘密》里的氧氣美女，也是《線人》里的黑幫阿嫂;是《女人不壞》里的朋克女郎，也是《全球熱戀》里的神經(jīng)質(zhì)女生……她一直在突破自己，挑戰(zhàn)自己，當(dāng)我們漸漸淡忘了她最初的模樣時，她又挾著《肩上蝶》強勢回歸清純校園風(fēng)。⑤我們不妨將桂綸鎂看作青春奮斗者的一個榜樣。她不但勇敢地打破了傳統(tǒng)演藝路線的桎梏，而且成功地呈現(xiàn)了嶄新的青春風(fēng)采，告訴我們哪怕只做一件事情，只要敢于不斷切割它，打磨它，同樣會帶來更多可能、更多精彩。用桂綸鎂自己的話來說：“我總覺得自己還有很多個璀璨的切面沒有展示出來，我一直知道，自己身體里還有很多東西沒有呈現(xiàn)出來，這就是我不停挑戰(zhàn)，不停突破自己的原因，我不想錯過每一個切面的精彩?！边@番話很好地詮釋了鉆石切割者應(yīng)該具有的寶貴品質(zhì)。只有如此，做事，做人才會有做成鉆石的希望。⑥法國作家瑪格麗特·尤瑟納爾說：“我永遠(yuǎn)也不會被戰(zhàn)勝，我只會由于屢屢戰(zhàn)勝而被戰(zhàn)勝?！边@正是在告訴我們?nèi)绾螌⒆约呵谐梢活w鉆石的奧秘，也是在激勵我們：下一個自己，一定會更加光彩奪目!（文章有刪改）6.下列詞語中，對理解本文中心論點起關(guān)鍵作用的一個詞語是（）（3分）技藝超群特立獨行挑戰(zhàn)突破7.閱讀第③段，說說作者是如何闡述“青年人應(yīng)該勇于自我雕琢的”。（4分）8.下面是兩則儒家語錄，哪一則有助于你理解文章內(nèi)容，請簡要說明理由。（4分）A.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！睹献印稡.“如切如磋，如琢如磨”其斯之謂與！——《論語》【答案】6.挑戰(zhàn)突破7.作者首先提出了擁有青春的人應(yīng)該勇于自我雕琢，才能有諸多可能的觀點；接著列舉切鉆工匠切割鉆石的例子從反面闡述人如果只滿足于現(xiàn)狀是對生命的浪費；最后再次強調(diào)了自我雕琢的重要性。8.示例一：【A】這句話表明了上天如果將重大責(zé)任落在一個人身上，一定要讓他磨煉自己的意志，只有這樣才能最終增加他的才能。這句話和文章的中心論點“年輕人只有抱著不斷雕刻自我，挑戰(zhàn)突破的態(tài)度才能成材、成功”相符合。“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”就是不斷自我雕刻，自我突破的過程?！皠有娜绦裕嫫渌荒堋本褪浅刹?、成功的結(jié)果。所以，我認(rèn)為第一句更有助于理解文章內(nèi)容。示例二：【B】這句話表明了君子的自我修養(yǎng)就像加工骨器,切了還要磋；就像加工玉器,琢了還得磨，在不斷打磨中提升自己。這句話和文章的中心論點“年輕人只有抱著不斷雕刻自我，挑戰(zhàn)突破的態(tài)度才能成材、成功”相符合?！按琛焙汀澳ァ本褪遣粩嘧晕业窨?，自我突破的過程。年輕人就應(yīng)該像加工骨器和玉器一樣，不斷打磨自己，突破自己才能成功、成材。所以，我認(rèn)為第二句更有助于理解文章內(nèi)容。【解析】6.此題考查學(xué)生對議論文中心論點的總結(jié)。中心論點的總結(jié)有以下方法：一是在原文中找，二是根據(jù)內(nèi)容自己概括。中心論點在文中的位置一般有以下幾種情況，一是文章題目，二是文章開頭，三是文章結(jié)尾。閱讀文段，分析其主要內(nèi)容，文章列舉切鉆工匠切割鉆石和演員桂綸鎂的事例，都是圍繞“突破自己，挑戰(zhàn)自己”的觀點來論述，據(jù)此可知對理解本文中心論點起關(guān)鍵作用的一個詞語是“挑戰(zhàn)突破”。7.本題考查分析文段的論證思路。解答時需要通讀文段，分清楚層次結(jié)構(gòu)，然后概括層次內(nèi)容，最后用標(biāo)志詞語串聯(lián)即可。第三段首先提出“作為擁有青春的我們膽氣最足，所以更應(yīng)該勇于自我雕琢，只有這樣前方才會呈現(xiàn)出諸多可能”的觀點；接著從反面列舉有些切鉆工缺乏突破挑戰(zhàn)的勇氣和態(tài)度的事例，闡述了“如果人生僅僅做到一種可能，那么則是對生命的巨大浪費”；最后強調(diào)了自我雕琢的重要性。8.此題考查學(xué)生對論據(jù)的把握能力，解答此種類型的題目時，首先確定中心論點是什么，再看論據(jù)講的內(nèi)容是否能證明中心論點。A句的意思是上天如果將重大責(zé)任落在一個人身上，一定要讓經(jīng)歷各種磨難，表明了“逆境出人才”的道理。B句的意思是“要像對待骨、角、象牙、玉石一樣，切磋它，琢磨它”，這句話表明了君子的自我修養(yǎng)就像加工骨器,切了還要磋；就像加工玉器,琢了還得磨，在不斷打磨中提升自己。這兩句話都和文章的中心論點“年輕人只有抱著不斷雕刻自我，挑戰(zhàn)突破的態(tài)度才能成材、成功”相符合。選擇其中一項來回答即可。（2022·湖北黃岡中考）（二）閱讀下則議論文，完成下面小題。（7分）自信自強，放飛青春夢想周珊珊①“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族……”一百多年前，李大釗向青年發(fā)出召喚。而今天，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。廣大青年應(yīng)自信自強，放飛青春夢想。②自信自強，來自于不怕苦、不怕難的積淀。。任何美好理想，都離不開篳路藍(lán)縷、手胼足胝的艱苦奮斗。從湖北襄陽的一名農(nóng)村青年，到走上“代表通道”的全國人大代表，郵件接發(fā)員柴閃閃每一年的建議都與基層勞動者有關(guān)；“嫦娥五號”探月取壤的征程上，80后、90后已經(jīng)成為中堅力量；“奮斗者”號載人深潛團(tuán)隊，平均年齡34歲，最小的成員出生于1995年。從田間地頭到科學(xué)前沿，從內(nèi)地到邊疆，廣大青年腳踏實地，志存高遠(yuǎn)，向陽而生，蓬勃發(fā)展。③自信自強，也在于志不求易、事不避難的歷練?；剜l(xiāng)奉獻(xiàn)、譜寫新時代青春之歌的黃文秀；舍小家顧大家、為山區(qū)群眾脫貧致富奔走的張小娟……打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、創(chuàng)造彪炳史冊的人間奇跡，離不開青年的傾力奉獻(xiàn)，苦干實干?？箵粜鹿诜窝滓咔槎窢幹?，在4.2萬多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中有1.2萬多名是90后，其中相當(dāng)一部分還是95后甚至00后。廣大青年挺身而出，不畏艱險，甘于奉獻(xiàn)，舍生忘死，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)了中華民族的希望。④自信自強，不僅需要，更需要。蘇炳添突破年齡和體能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成績，再次刷新歷史；“最美大學(xué)生”劉宸不滿足于已有的成績，響應(yīng)國家號召應(yīng)征入伍，主動請纓到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)服役，實現(xiàn)自己衛(wèi)國戍邊、歷練人生的從軍夢想；江夢南因一場意外失聰，卻不服輸，不氣餒，努力學(xué)習(xí)，考上了清華大學(xué)博士研究生……自勝者強，自強者勝。廣大青年既正視困難，又堅定信心，不斷突破極限，超越自我，在各個賽場上書寫著奮發(fā)有為的新篇章。⑤民族復(fù)興，使命光榮。廣大青年要自信自強，擔(dān)大任，明大德，成大才，立大志，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，在生活實踐中放飛青春夢想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯聚源源不斷的青春力量。（選自《人民日報》2022年4月17日，有刪改）9.選出下列對文章相關(guān)內(nèi)容分析有誤的一項（）（3分）A.文章圍繞“廣大青年應(yīng)自信自強，放飛青春夢想”這句話從三個方面展開論述，號召青年人為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)青春力量。B.文章開頭以李大釗的名言引入論題，有氣勢，有力量，給全文奠定了昂揚向上的論述基調(diào)。C.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話可以插入文中第②段的橫線處。D.第⑤段中“擔(dān)大任”“明大德”“成大才”“立大志”這四個短語，按照邏輯順序排列，不能調(diào)換順序。10.品讀第④段文字，在橫線處填上合適的內(nèi)容，完善中心句。自信自強，不僅需要①_____，更需要②______。（4分）【答案】9.D10.①克服困難②超越自我【解析】9.D.有誤。第⑤段中四個短語按邏輯順序排序應(yīng)為：立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。故選D。10.本題考查補寫句子。根據(jù)“廣大青年既正視困難，又堅定信心”分析，第一空可填：克服（正視）困難。根據(jù)“不斷突破極限，超越自我”分析，第二空可填：超越自我。（2022·山東濟(jì)寧中考）（三)閱讀下面的文章，完成問題。（10分）“自知”的層次許家祥①“知人者智也，自知者明也”。知人不易，自知更不易，蕓蕓眾生中，真正有自知之明者，屬鳳毛麟角。②有作家說：“人能有自知之明者不多，而且，有自知之明者大多集中在一流人物中。二三流的人，要是有自知之明，也不至于常在二三流，早有躋身一流的機(jī)會了?！笔艽藛l(fā)，我以為自知是有層次的，自知的層次決定了人物層次。猶如一座塔，塔頂是“一流人物”，塔身是“二三流人物”，底層是“不入流人物”。③從實際情況看，“二三流人物”多是半桶水——晃得很。他們“自知不明”，自以為是，認(rèn)為自己的身高像珠穆朗瑪峰，海拔8800多米；自己的相貌如同潘安再世，帥呆了酷斃了；自己的才華比唐伯虎還唐伯虎，才高八斗，滿腹經(jīng)綸。渾身上下全是亮點，無所不通，無所不曉，無所不能，偉大得不得了。到處海闊天空，侃侃而談，誨人不倦，自吹自擂，自鳴得意。殊不知，他所炫耀的東西，正是他的短處。如果不炫耀，還有半桶水，一炫耀、一晃蕩，水灑出去，桶空了。④“半桶水”為何晃蕩？一個人看待事物，要從多角度去觀察，否則不僅看不到真相，還可能誤導(dǎo)自己的判斷。比如《笑林廣記》中說，一個聾子看到別人放爆竹，他好奇為什么一卷紙說散就散了呢。這就是觀察失去了聽覺這個維度的后果。一些“第二、三層次”的人在認(rèn)識自己時，也缺乏“聽覺”，缺乏多元思維。⑤大文豪蘇東坡寫廬山的詩句極富哲理：“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！币恍暗诙⑷龑哟巍钡娜瞬荒苷_認(rèn)識自己的主要原因，就和身在廬山反而看不清廬山真面目是一個道理。要知道自己的真面目，必須跳到自我的小圈子之外，站在旁觀者的立場來客觀分析和評價自己。⑥莊子說得好：“臣患智之如目也，能見百步之外而不能自見其睫?！钡牡拇_確，一些人的智慧如同眼睛，能看到百步之外，卻不能看到自己的睫毛。①。經(jīng)?；杌枞唬h飄然，忘乎所以，看不到問題，擺不正位置。⑦知道自己幾斤幾兩，能吃幾碗干飯，才有自知之明。季羨林、錢鍾書這樣的大師知道自己的分量，從來不稱自己為大師，可大家公認(rèn)他們是第一層次的人。反倒是“第二、三層次”的人稱不準(zhǔn)自己，總認(rèn)為自己偉大，喜歡自稱“專家”，戴著大師的帽子到處晃悠。⑧空虛的麥稈指向天空，飽滿的稻谷卻會垂向大地。②。李白是“詩仙”，但他從不以“詩仙”自居。他想在黃鶴樓題首詩，然而看見崔顥所題的《黃鶴樓》后，就認(rèn)為“眼前有景道不得”，自己再寫也及不上崔顥的這首詩。他深知自己的詩在整體上是一流的，但也不是每一首都是一流，真正的“大明白”啊?、幄?。有自知之明是大智慧，“大多集中在一流人物中”。從此角度看，想知道一個人的水平如何、層次多高，只需看他有沒有自知之明就夠了。（選自《思維與智慧?上半月》2022年第5期，有刪改）11.從文章來看，怎樣才能成為“自知”的第一流人物？)（3分）12.本文的語言幽默犀利，富有諷刺意味，請結(jié)合第③段加以分析。（4分）13.請將下列語句分別放到文中最恰當(dāng)?shù)奈恢?。?分）A.人貴有自知之明，貴者，難也，少也。B.能真真切切地看清別人，卻不能實事求是地評價自己。C.真正懷揣金剛鉆的人，即使他自己不說，我們也能看得到。①________②_______③_______【答案】11.①要從多角度去觀察；②要跳到自我的小圈子之外，站在旁觀者的立場來客觀分析和評價自己；③要看到問題，擺正位置。12.示例1：“認(rèn)為自己的身高像珠穆朗瑪峰，海拔8800多米”“自己的相貌如同潘安再世，帥呆了酷斃了；自己的才華比唐伯虎還唐伯虎”等句運用比喻的修辭方法，語言生動，極大地諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明。示例2：：“帥呆了酷斃了”“無所不通，無所不曉，無所不能，偉大得不得了”“海闊天空，侃侃而談，誨人不倦，自吹自擂，自鳴得意”“一炫耀、一晃蕩”等詞語，運用俗語和三、四字短句，語言簡練、幽默、犀利，諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明。13.①B②C③A【解析】11.本題考查理解與概括文章內(nèi)容。結(jié)合第④段“一個人看待事物，要從多角度去觀察，否則不僅看不到真相，還可能誤導(dǎo)自己的判斷”可知，要成為“自知”的第一流人物，看待事物就要從多角度去觀察；結(jié)合第⑤段“要知道自己的真面目，必須跳到自我的小圈子之外，站在旁觀者的立場來客觀分析和評價自己”可知，要成為“自知”的第一流人物，就要跳到自我的小圈子之外，站在旁觀者的立場來客觀分析和評價自己；結(jié)合第⑥段“經(jīng)?；杌枞唬h飄然，忘乎所以，看不到問題，擺不正位置”可知，要成為“自知”的第一流人物，就要看到問題，擺正位置。12.本題考查賞析文章語言。要求結(jié)合第③段的語言來分析其諷刺意味幽默犀利的語言特點。結(jié)合第③段“認(rèn)為自己的身高像珠穆朗瑪峰，海拔8800多米”“自己的相貌如同潘安再世，帥呆了酷斃了；自己的才華比唐伯虎還唐伯虎”可知，這里將“自己的身高”比作是“珠穆朗瑪峰，海拔8800多米”，“自己的相貌”比作是“潘安再世”，“自己的才華”比作是比“唐伯虎的才華”更具才華，這是運用了比喻的修辭方法，語言生動形象，極大地諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明，體現(xiàn)了文章語言生動幽默，富有諷刺意味的特點；結(jié)合第③段“帥呆了酷斃了”“無所不通，無所不曉，無所不能，偉大得不得了”“海闊天空，侃侃而談，誨人不倦，自吹自擂，自鳴得意”“一炫耀、一晃蕩”等詞語可知，這里運用了俗語和三、四字短句，語言簡練、幽默、犀利，通俗易懂，諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明，體現(xiàn)了文章語言幽默犀利，富有諷刺意味的特點。13.本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑥段的“能看到百步之外，卻不能看到自己的睫毛”可知，這句話表達(dá)的意思和B.“能真真切切地看清別人，卻不能實事求是地評價自己”一致；故①處填B；結(jié)合第⑧段的“李白是‘詩仙’，但他從不以‘詩仙’自居”可知，這句話表達(dá)的意思和C.“真正懷揣金剛鉆的人，即使他自己不說，我們也能看得到”一致；故②處填C；結(jié)合第⑨段“有自知之明是大智慧，‘大多集中在一流人物中’”可知，A.“人貴有自知之明，貴者，難也，少也”是對此進(jìn)行總結(jié)，故③處填A(yù)。（2022·遼寧丹東中考）（四）閱讀下面語段，回答問題。（16分）青年修身當(dāng)如玉①“廣大青年人人都是一塊玉，要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人?！绷?xí)近平總書記以玉作比青年，對青年寄予厚望。管仲曾將玉的美好品質(zhì)歸納為五德：“潤澤寬厚，仁也；表里一致，義也；音舒聲韻，智也；硬折不撓，勇也；白凈無瑕，潔也?！毙婪晔⑹?，青年修身當(dāng)如玉。②修好“仁”德，崇德向善。仁是儒家思想的核心，孔子將仁看作最高道德準(zhǔn)則，以互存、互助、互愛之心，求得“愛人”二字；孟子又將其提升到仁政層面，描繪了一幅利民、富民、保民、愛民的理想圖景。青年人修好“仁”德，就要找回傳統(tǒng)美德，守護(hù)那些最樸素的常識，明是非，清方向，對良知報以溫情和敬意，把明辨善惡的第一?？圩涌酆?。③修好“義”德，坦然平和?？鬃又鲝垺熬佑饔诹x”“不義而富且貴，于我如浮云”，從正反兩面強調(diào)君子不能見利忘義。青年人修好“義”德，就要處理好物質(zhì)利益與道德價值、公共利益與個人利益、物質(zhì)需求和精神追求的關(guān)系，始終堅持“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的原則，樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗方向。④修好“智”德，知行合一。明代思想家王陽明說：“知之真切篤實處即是行，行之明覺精察處即是知?！薄胺侵D，行之惟艱”是古人對“智”的深刻認(rèn)知。青年人修好“智”德，就要在實踐中感受知識的溫度、檢驗知識的精度、拓展知識的深度，這樣對世界的認(rèn)識才能得到升華與回歸，才能把握住歷史和時代的發(fā)展方向，達(dá)到知行相長的境界。⑤修好“勇”德，從容自信。疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷，關(guān)鍵是要學(xué)會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、堅定自勵。青年人修好“勇”德，就要克服浮躁之氣，避免急功近利，做到處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，如玉般堅忍頑強，使順境逆境都成為人生的財富而不是人生的包袱，閉上眼來堅持，沉下心來篤定，挺起胸來自信。⑥修好“潔”德，潔身自好。“物洗則潔，心洗則清?！鼻嗄耆诵藓谩皾崱钡拢鸵跣牟桓?，干干凈凈做人，明明白白做事，修煉出“冷冷清清的風(fēng)風(fēng)火火”，把“打鐵還需自身硬”的諾言擦得更加清亮。⑦玉之五德，如水，潤澤青年的心田；如光，照亮青年的修身之路！值此中華民族偉大復(fù)興之際，青年應(yīng)踐此五德，敦品勵行，篤行不怠。（原文有改動）14.找出選文的中心論點。（3分）15.選文第④段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）明代思想家王陽明說：“知之真切篤實處即是行，行之明覺精察處即是知。”16.下面事例可以放在選文第⑤段還是第⑥段中？請闡明理由。（4分）2017年，曹原在攻讀博士時發(fā)現(xiàn)，將兩層石墨烯堆成微妙角度，便會發(fā)生神奇的超導(dǎo)效應(yīng)。當(dāng)時，他的這一推測被無數(shù)物理學(xué)家質(zhì)疑。面對質(zhì)疑，曹原穩(wěn)重自持，從容自信，勇敢堅持自己的判斷。他蹲守實驗室，反復(fù)實驗，在歷經(jīng)多次失敗后，成功完成石墨烯的“超導(dǎo)電實驗”，破解了困擾全世界物理學(xué)界多年的難題。17.讀完選文，結(jié)合選文第②段內(nèi)容，聯(lián)系自身實際，談?wù)勀阍凇靶藓谩省隆狈矫鎽?yīng)如何做。（5分）【答案】14.青年修身當(dāng)如玉。15.道理論證。有力地論述了第④段的觀點：修好“智”德，知行合一。16.第⑤段。曹原的事例論述了“面對質(zhì)疑，穩(wěn)重自持，從容自信，勇敢堅持自己的判斷”的道理，與第⑤段中的“修好‘勇’德，從容自信”的道理一致。17.要找回傳統(tǒng)美德，守護(hù)那些最樸素的常識。要學(xué)會明是非，清方向，對良知報以溫情和敬意，把明辨善惡的第一?？圩涌酆?。生活中我們要孝順父母，尊敬兄長；對人要盡心竭力，待人要寬厚仁慈。我們要用真心去愛，不僅要關(guān)愛身邊的每一個人，而且要關(guān)愛所有的有生命的和無生命的人和物，大愛無私?！窘馕觥?4.本題考查中心論點。本篇文章的文題“青年修身當(dāng)如玉”即為中心論點；首段“廣大青年人人都是一塊玉，要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人”“潤澤寬厚，仁也；表里一致，義也；音舒聲韻，智也；硬折不撓，勇也；白凈無瑕，潔也”引用習(xí)近平總書記以玉作比青年的話語，引用管仲將玉的美好品質(zhì)歸納為五德的語句，運用道理論據(jù)（道理論證法），引出中心論點“青年修身當(dāng)如玉”。15.本題考查論證方法。第④段畫線句中“知之真切篤實處即是行，行之明覺精察處即是知”，引用的是明代思想家王陽明的言論，運用了道理論證，論述了知與行的關(guān)系，論證了本段“修好‘智’德，知行合一”的觀點，進(jìn)一步論證了中心論點“青年修身當(dāng)如玉”。16.本題考查論據(jù)補充。所需放置的內(nèi)容“2017年，曹原在攻讀博士時發(fā)現(xiàn)，將兩層石墨烯堆成微妙角度，便會發(fā)生神奇的超導(dǎo)效應(yīng)。當(dāng)時，他的這一推測被無數(shù)物理學(xué)家質(zhì)疑。面對質(zhì)疑，曹原穩(wěn)重自持，從容自信，勇敢堅持自己的判斷。他蹲守實驗室，反復(fù)實驗，在歷經(jīng)多次失敗后，成功完成石墨烯的‘超導(dǎo)電實驗’，破解了困擾全世界物理學(xué)界多年的難題”可知，列舉了曹原關(guān)于兩層石墨烯堆成微妙角度，便會發(fā)生神奇的超導(dǎo)效應(yīng)的推測被無數(shù)物理學(xué)家質(zhì)疑，但是曹原從容自信，堅持自己的判斷，最終成功的事例；印證了第⑤段中的“修好‘勇’德，從容自信”的觀點；而第⑥段的觀點是“修好‘潔’德，潔身自好”；故而應(yīng)放在第⑤段。17.本題考查拓展延伸。根據(jù)第②段“青年人修好‘仁’德，就要找回傳統(tǒng)美德，守護(hù)那些最樸素的常識，明是非，清方向，對良知報以溫情和敬意，把明辨善惡的第一粒扣子扣好”即可概括“修好‘仁’德”的舉措；聯(lián)系實際：在生活中我們要感恩父母、孝敬父母，理解他們的不易，明辨是非，對待他人要誠懇，尊重且關(guān)愛身邊的人或物。三、寫作（50分）18.閱讀下面的材料，任選一題作文。自由的第一個意義就是擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任。（阿來）責(zé)任心是現(xiàn)代人素質(zhì)的標(biāo)志。（吳玉妍）人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。（梁啟超）（1）請以“這是我責(zé)任”為題目，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感：②600字左右：③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。（2）請以“責(zé)任”為話題寫一篇演講稿，在主題班會上發(fā)言。要求：①內(nèi)容充實，有說服力感染力；②600字左右③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。【答案】范文一：這是我的責(zé)任生活中總有一些事情是你必須去做的，因為，那是你的責(zé)任。太陽的責(zé)任是照耀大地，大海的責(zé)任是容納百川，大地的責(zé)任是養(yǎng)活動植物……而我們的責(zé)任呢？我們的責(zé)任又是什么呢？轉(zhuǎn)眼已是初三了，到了初三，不得不承認(rèn)的是，壓力大了，休息少了；作業(yè)多了，娛樂少了；主課多了，副課少了……諸如此類的變化，讓我們在一時之間難以適應(yīng)。而且我的肩上又多了一份責(zé)任，一份身為學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。而那件事讓我更了解。那是一場考試，一場極普通卻又特別的考試。普通是因為在初三這個特別的時段里，考試已實屬家常便飯。而特別則是因為考試的前一節(jié)課，老師拿著份名單進(jìn)入了教室?！拔覉蟮矫值倪@些人，等會去414考試，那里沒有人監(jiān)考，我選你們?nèi)ナ且驗槲蚁嘈拍銈?，所以……”話音還沒落下，班里就已經(jīng)沸騰起來了?！鞍怎么可以這樣，你相信他們么？”小A和同桌討論起來?！拔也恍耪O，這次他們一定考得超好的！”“就是就是！不公平啊。”大家都在紛紛猜忌著，我心中也有著幾分的不信任。在初三這個時間段里，每一場考試，每一個分?jǐn)?shù)，都顯得無比重要。誰不愿意考一個好分?jǐn)?shù)呢？誰會放著這么好的機(jī)會不去利用呢？考試快開始了，在大家羨慕的眼光中，我走向了414，當(dāng)我趕到時考試已經(jīng)開始了。教室果然沒有看到老師。我從講臺上拿好試卷，看到大家都坐在各自的位子上安靜的答題，就和老師在教室里監(jiān)考一樣。大家應(yīng)該也都不想辜負(fù)老師給予的那份信任吧。其實在我坐下的那一剎那，所有的猜忌就已經(jīng)煙消云散了。這里是絕對不會出現(xiàn)作弊等惡況的。這便是那份責(zé)任所起的效果了吧，為了不辜負(fù)老師所給予的那份信任吧。我們要為我們自己的舉動和選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。不能夠再像從前一樣，隨便打鬧做事了。只因，初三的我們，肩上多了一份責(zé)任。責(zé)任是你不想做但是又必