羽毛球單元18課時 羽毛球“正手挑球”為主的組合動作學練 教學設計-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

羽毛球單元18課時羽毛球“正手挑球”為主的組合動作學練教學設計-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課程設計以人教版必修第一冊《體育與健康》中關于羽毛球技術的教學內容為核心，針對高二學生的身體素質和技術水平，圍繞“正手挑球”技術展開。課程安排18課時，旨在通過系統(tǒng)的學練，使學生掌握正手挑球的動作要領，并能靈活運用到實戰(zhàn)中。教學過程中注重理論與實踐相結合，采用示范、講解、練習、比賽等多種教學方法，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的運動技能和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運動能力，通過正手挑球技術的學習與練習，提升學生的羽毛球運動技能和戰(zhàn)術意識。強化健康行為，引導學生積極參與體育鍛煉，養(yǎng)成良好的運動習慣，提高身體協(xié)調性和靈活性。發(fā)展體育品德，培養(yǎng)學生勇敢面對挑戰(zhàn)、遵守規(guī)則、團結協(xié)作的精神，增強學生的集體榮譽感。教學難點與重點1.教學重點

-正手挑球的基本動作要領：明確挑球時手腕的運用、拍面角度的調整、身體協(xié)調用力等關鍵環(huán)節(jié)。例如，強調挑球時手腕的靈活性和力量的適度，以及如何通過轉體和腰部力量協(xié)助手臂完成挑球動作。

-羽毛球比賽規(guī)則和戰(zhàn)術意識：讓學生理解比賽規(guī)則，掌握基本的比賽策略和團隊配合。例如，介紹如何根據比賽情況調整站位和運用挑球技術進行戰(zhàn)術配合。

2.教學難點

-動作連貫性與準確性：學生在練習過程中容易出現的錯誤是動作不連貫、用力不當，導致挑球不準確。例如，學生在挑球時往往因為手腕用力過猛或不夠靈活，導致球飛出預定軌跡。

-技術與戰(zhàn)術的結合：學生在實際比賽中難以將所學技術靈活運用于戰(zhàn)術中。例如，學生在比賽中可能由于緊張或對戰(zhàn)術理解不夠，無法在適當的時機使用正手挑球技術，影響比賽效果。教師需要通過模擬比賽、戰(zhàn)術講解等方式幫助學生突破這一難點。教學資源-羽毛球場地

-標準羽毛球

-羽毛球拍

-保護裝備（如運動眼鏡、護腕）

-視頻教學資料

-多媒體教學設備

-移動教學終端

-互動教學平臺

-實時反饋系統(tǒng)

-體育保健書籍資料教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對羽毛球正手挑球技術的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，我們在之前的羽毛球課程中學習了哪些基本技術？今天我們將學習一項重要的羽毛球技術——正手挑球，你們知道它在比賽中的作用嗎？”

-展示一些專業(yè)運動員正手挑球的高光時刻視頻片段，讓學生初步感受正手挑球的魅力和重要性。

-簡短介紹正手挑球的基本概念、動作要領及其在羽毛球比賽中的戰(zhàn)略意義，為接下來的學習打下基礎。

2.正手挑球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解正手挑球的基本概念、動作要領和技巧。

過程：

-講解正手挑球的定義，包括動作的起始位置、揮拍路徑、擊球點和結束姿勢。

-詳細介紹正手挑球的組成部分或功能，使用動態(tài)圖或視頻示范幫助學生理解。

-通過實際操作或慢動作回放，讓學生更好地理解正手挑球的動作流程和關鍵技巧。

3.正手挑球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解正手挑球的技巧和在實際比賽中的應用。

過程：

-選擇幾個典型的正手挑球案例進行分析，包括在不同比賽情境下的運用。

-詳細介紹每個案例的背景、動作細節(jié)和戰(zhàn)術意圖，讓學生全面了解正手挑球的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何在實際比賽中運用正手挑球技術。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與正手挑球相關的主題進行深入討論，如動作要領、戰(zhàn)術應用等。

-小組內討論該主題的技巧要點、常見錯誤及其糾正方法。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對正手挑球技術的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括正手挑球的技巧要點、常見錯誤和糾正方法。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.實踐練習（30分鐘）

目標：通過實踐練習，讓學生掌握正手挑球的技巧，并能夠熟練運用。

過程：

-學生在教師的指導下，進行正手挑球的基本動作練習。

-教師個別指導，糾正學生的動作錯誤，強調關鍵技巧。

-學生進行組合動作練習，將正手挑球與其他技術動作結合，如正手發(fā)球后的正手挑球。

-學生分組進行對抗練習，模擬比賽情景，運用正手挑球技術。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調正手挑球技術的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括正手挑球的基本概念、動作要領、實踐練習等。

-強調正手挑球技術在羽毛球比賽中的價值和作用，鼓勵學生繼續(xù)練習和提高。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于正手挑球技術的學習心得，或錄制一段正手挑球的技術展示視頻，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-羽毛球技術教學視頻：收集一些專業(yè)羽毛球運動員的教學視頻，特別是正手挑球技術的分解動作教學，供學生在課后學習和模仿。

-羽毛球比賽精彩集錦：選取包含正手挑球精彩運用的比賽視頻，讓學生了解該技術在實際比賽中的應用和效果。

-羽毛球戰(zhàn)術講解文章：提供一些關于羽毛球戰(zhàn)術的文章，特別是關于正手挑球在戰(zhàn)術中的地位和作用，幫助學生理解戰(zhàn)術層面。

-羽毛球運動損傷預防資料：介紹一些關于羽毛球運動中常見損傷的預防方法，尤其是手腕和肩膀的損傷預防，幫助學生安全訓練。

-羽毛球規(guī)則更新：提供最新的羽毛球比賽規(guī)則更新信息，讓學生了解規(guī)則變化對比賽的影響。

2.拓展建議：

-觀看教學視頻后，要求學生嘗試模仿視頻中的動作，并記錄自己在模仿過程中遇到的問題，以便在下次課時與教師討論。

-鼓勵學生觀看比賽集錦時，思考正手挑球技術在不同比賽情境下的運用，并嘗試分析其戰(zhàn)術意義。

-閱讀戰(zhàn)術講解文章后，組織學生進行小組討論，分享各自對文章的理解和見解，以及如何將所學戰(zhàn)術應用到實踐中。

-針對運動損傷預防資料，組織一次關于運動安全的主題班會，讓學生分享預防損傷的方法和經驗，提高學生的安全意識。

-定期檢查學生對最新羽毛球規(guī)則的掌握情況，通過問答或小測試的形式，確保學生能夠及時了解并適應規(guī)則的變化。板書設計①正手挑球技術要點

-正手握拍姿勢

-揮拍動作分解（準備、揮拍、擊球、回收）

-力量來源（手腕、前臂、腰部轉動）

②正手挑球戰(zhàn)術應用

-挑球時機（對手站位、比賽節(jié)奏）

-挑球目的（改變球路、打亂對手陣腳）

-挑球配合（與隊友的戰(zhàn)術配合）

③正手挑球常見錯誤與糾正方法

-手腕用力過猛（糾正：控制手腕力量，注重動作連貫性）

-揮拍幅度過大（糾正：減小揮拍幅度，提高擊球精度）

-身體重心不穩(wěn)（糾正：保持身體平衡，注重腳步移動配合）典型例題講解例題1：描述正手挑球技術的動作要領，并解釋為什么這些動作要領對于打好羽毛球至關重要。

答案：正手挑球技術的動作要領包括：①正手握拍姿勢，確保拍面穩(wěn)定；②揮拍動作分解，包括準備、揮拍、擊球、回收四個階段，保證動作流暢；③力量來源，主要依靠手腕、前臂和腰部轉動，實現力量的合理分配。這些動作要領對于打好羽毛球至關重要，因為它們能夠確保挑球的準確性和穩(wěn)定性，提高比賽中的成功率。

例題2：在羽毛球比賽中，如何根據對手的站位選擇合適的正手挑球時機？

答案：在羽毛球比賽中，選擇合適的正手挑球時機應考慮以下因素：①對手的站位，如果對手站在場地中央或較遠的位置，可以選擇正手挑球；②對手的動向，如果對手正向網前移動，可以等對手到位后再挑球；③比賽的節(jié)奏，根據比賽節(jié)奏和戰(zhàn)術需要，適時使用正手挑球。

例題3：設計一個包含正手挑球的羽毛球戰(zhàn)術，并說明該戰(zhàn)術的目的是什么。

答案：設計的戰(zhàn)術為：正手發(fā)球后，迅速移動到網前，迫使對手后退，然后使用正手挑球將球挑到對手的后場。該戰(zhàn)術的目的是通過正手挑球改變球路，打亂對手的陣腳，為自己創(chuàng)造進攻機會。

例題4：分析以下正手挑球動作中常見的錯誤，并提出相應的糾正方法。

錯誤動作：挑球時手腕用力過猛，導致球飛出預定軌跡。

糾正方法：控制手腕力量，注重動作連貫性，練習時可以嘗試用輕柔的力量挑球，逐漸提高準確性。

例題5：討論正手挑球技術在雙打比賽中的重要性，并舉例說明如何與隊友配合使用正手挑球。

答案：正手挑球技術在雙打比賽中具有重要性，因為它可以有效地改變球路，破壞對手的進攻節(jié)奏。例如，在雙打比賽中，當隊友在網前時，可以使用正手挑球將球挑到對手的后場，迫使對手后退，從而為隊友創(chuàng)造進攻機會。與隊友的配合使用正手挑球，需要根據隊友的位置和對手的站位進行戰(zhàn)術安排。教學反思與改進今天的課程結束后，我對于學生們在正手挑球技術學習上的表現進行了深入的反思。我注意到，雖然大多數學生能夠跟隨我的指導完成基本動作，但在動作細節(jié)和戰(zhàn)術應用上還存在一些問題。以下是我對本次教學的一些反思和未來的改進措施。

在設計反思活動時，我首先考慮的是如何有效地評估學生的掌握情況。我計劃在下一次課前，通過一個小測驗來檢查學生對正手挑球技術要點的理解和記憶。此外，我還會讓學生在課堂上進行實際操作，以便我能夠觀察他們在動作執(zhí)行中的不足。

1.教學內容方面的反思

我發(fā)現學生在理解正手挑球的動作要領上有些困難，尤其是在手腕的運用和力量的控制上。我意識到可能是我講解不夠清晰，或者示范動作不夠標準。未來，我計劃在講解動作要領時，更加細化每個步驟，并在示范時慢動作分解，讓學生能夠更清楚地看到每個動作的細節(jié)。

2.教學方法方面的反思

在教學方法上，我感到可能沒有充分調動學生的積極性。未來，我打算采用更多的互動式教學，比如讓學生分組練習，相互觀察和糾正對方的動作，這樣可以增加學生的參與度和學習興趣。

3.教學組織方面的反思

課堂組織方面，我發(fā)現有些學生在練習時注意力不夠集中，可能會影響到其他學生的學習效果。為了改善這一點，我計劃在課堂上設置明確的練習要求和時間限制，以及增加一些趣味性的練習環(huán)節(jié)，以提高學生的專注度。

改進措施