第14課 自主可控意義大 教案1 六下信息科技贛科學(xué)技術(shù)版

第14課自主可控意義大教案1六下信息科技贛科學(xué)技術(shù)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解“自主可控”的概念，認(rèn)識(shí)到其在信息科技領(lǐng)域的重要性，并通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用自主可控技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課以我國自主可控技術(shù)發(fā)展為例，引導(dǎo)學(xué)生深入探究，激發(fā)學(xué)生愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息素養(yǎng)，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并分析自主可控技術(shù)在日常生活和國家發(fā)展中的重要作用；培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，通過操作實(shí)踐，提升解決問題的能力和創(chuàng)新思維；同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的國家安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極參與國家信息科技發(fā)展的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解自主可控技術(shù)的概念及其在信息科技領(lǐng)域的重要性。

難點(diǎn)：如何將自主可控技術(shù)的理論與實(shí)踐實(shí)際操作相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過案例分析，講解我國自主可控技術(shù)的具體應(yīng)用，幫助學(xué)生理解其概念。

2.設(shè)計(jì)簡單的實(shí)踐操作任務(wù)，如編程或組裝自主可控設(shè)備，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論自主可控技術(shù)的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，加深理解。

4.針對(duì)難點(diǎn)，提供分步驟的操作指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成實(shí)踐任務(wù)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得，通過合作交流，共同解決實(shí)踐中遇到的問題。教學(xué)資源1.軟件資源：編程軟件、模擬操作軟件

2.硬件資源：計(jì)算機(jī)、自主可控設(shè)備模型

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：小組討論、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示我國自主可控技術(shù)的最新成果，如國產(chǎn)操作系統(tǒng)、芯片等，提問學(xué)生這些技術(shù)對(duì)國家和個(gè)人的意義。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)硬件和軟件基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考哪些部分是自主可控的。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解自主可控技術(shù)的概念、重要性及其在信息科技領(lǐng)域的作用。

-舉例說明：以我國某項(xiàng)自主可控技術(shù)為例，說明其研發(fā)過程、應(yīng)用領(lǐng)域和產(chǎn)生的價(jià)值。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考自主可控技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生使用編程軟件或模擬操作軟件，嘗試編寫一個(gè)簡單的自主可控程序。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生疑問。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)自主可控技術(shù)在信息科技領(lǐng)域的重要性。

-提醒學(xué)生關(guān)注國家自主可控技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生參與國家信息科技建設(shè)的責(zé)任感。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集有關(guān)我國自主可控技術(shù)的資料，下一節(jié)課分享。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.理解自主可控技術(shù)的概念，能夠闡述其在信息科技領(lǐng)域的重要性。

2.掌握自主可控技術(shù)的基本原理，能夠分析其在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。

3.通過實(shí)踐操作，提高動(dòng)手能力，能夠編寫簡單的自主可控程序。

4.增強(qiáng)信息意識(shí)，提高信息素養(yǎng)，能夠主動(dòng)關(guān)注國家自主可控技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自主可控技術(shù)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用方案。

6.增強(qiáng)國家安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極參與國家信息科技發(fā)展的責(zé)任感。

7.學(xué)會(huì)與他人合作交流，提高溝通協(xié)作能力。

8.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.通過課后作業(yè)，拓展知識(shí)面，加深對(duì)自主可控技術(shù)的理解。

10.在課堂討論中，提高表達(dá)能力和邏輯思維能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對(duì)自主可控技術(shù)的概念、應(yīng)用及重要性有清晰的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，能夠完成簡單的自主可控程序編寫。

2.小組討論成果展示：各小組能夠圍繞主題展開深入討論，分享自主可控技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用案例，討論成果豐富，展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答自主可控技術(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)效果。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握較好。

4.課后作業(yè)反饋：學(xué)生對(duì)課后作業(yè)表現(xiàn)出較高的積極性，收集的資料豐富多樣，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出自主可控技術(shù)的應(yīng)用方案。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中取得的成果，教師給予積極評(píng)價(jià)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不足之處，教師提出以下建議：

-在課堂討論中，鼓勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高表達(dá)能力。

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，提醒學(xué)生注意規(guī)范操作，提高程序編寫質(zhì)量。

-課后作業(yè)方面，要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國家自主可控技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高信息素養(yǎng)。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，表示將繼續(xù)努力提高自主可控技術(shù)的應(yīng)用能力。

7.學(xué)生互評(píng)：同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，認(rèn)為彼此在課堂表現(xiàn)、小組討論和實(shí)踐操作等方面都有所收獲，表示將互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

8.教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)本次教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，教師將在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

-優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-豐富教學(xué)資源，提供更多實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解自主可控技術(shù)。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)效果。課后作業(yè)1.簡答題：請(qǐng)闡述自主可控技術(shù)在信息科技領(lǐng)域的重要性。（答案：自主可控技術(shù)在信息科技領(lǐng)域的重要性體現(xiàn)在保障國家安全、促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提升國際競爭力等方面。）

2.應(yīng)用題：假設(shè)你是一名信息安全工程師，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的自主可控加密算法，并說明其工作原理。（答案：可設(shè)計(jì)一個(gè)基于置換的簡易加密算法，工作原理為將明文中的字符按照一定規(guī)律進(jìn)行置換，形成密文。）

3.分析題：分析我國在自主可控技術(shù)領(lǐng)域取得的成果及其對(duì)國家發(fā)展的影響。（答案：我國在自主可控技術(shù)領(lǐng)域取得了如國產(chǎn)操作系統(tǒng)、芯片等成果，這些成果有助于提高國家信息安全水平，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升國際競爭力。）

4.設(shè)計(jì)題：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)基于自主可控技術(shù)的智能家居系統(tǒng)。（答案：智能家居系統(tǒng)可包括智能門鎖、智能照明、智能空調(diào)等設(shè)備，通過自主可控技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制、數(shù)據(jù)加密等功能。）

5.論述題：請(qǐng)論述如何在日常生活中提高自主可控技術(shù)的應(yīng)用。（答案：在日常生活中，我們可以通過使用國產(chǎn)軟件、硬件產(chǎn)品，關(guān)注國家自主可控技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與相關(guān)技術(shù)學(xué)習(xí)等方式提高自主可控技術(shù)的應(yīng)用。）

完成課后作業(yè)后，請(qǐng)同學(xué)們將作業(yè)成果提交至校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，教師將及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過程中如有疑問，可隨時(shí)與同學(xué)和老師交流。希望同學(xué)們能夠通過課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主可控技術(shù)的應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①自主可控技術(shù)的概念：

-自主：指擁有核心技術(shù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和自主發(fā)展能力。

-可控：指技術(shù)發(fā)展過程和成果應(yīng)用在國家的掌控之下。

②自主可控技術(shù)在信息科技領(lǐng)域的重要性：

-保障國家安全：避免依賴外部技術(shù)，減少安全隱患。

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：推動(dòng)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高國際競爭力。

-提升創(chuàng)新能力：自主可控技術(shù)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

③自主可控技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例：

-國產(chǎn)操作系統(tǒng)：如麒麟操作系統(tǒng)。

-國產(chǎn)芯片：如龍芯、華為海思等。

-自主研發(fā)的軟件：如WPSOffice。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我以問題導(dǎo)入的方式開始了課程，這有效地激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。同時(shí)，通過案例分析和互動(dòng)探究，學(xué)生能夠更好地理解自主可控技術(shù)的概念和重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我意識(shí)到學(xué)生在小組討論時(shí)，有些小組的討論深度不夠，可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的具體指導(dǎo)。此外，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分完成自主可控程序的編寫，這提示我需要更好地掌握課堂時(shí)間分配。

在教學(xué)策略上，我試圖通過舉例說明來自主可控技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，但我也發(fā)現(xiàn)有些例子可能過于復(fù)雜，學(xué)生難以理解。今后，我需要選擇更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的案例，以便他們能夠更好地將理論與實(shí)際聯(lián)系起來。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。我需要在課堂上更加關(guān)注這些學(xué)生，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)自主可控技術(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解其在信息科技領(lǐng)域的重要性。他們?cè)趯?shí)踐操作中也展現(xiàn)出了較高的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

學(xué)生在知識(shí)掌握方面有了明顯的提升，能夠獨(dú)立完成自主可控程序的編寫，并在小組討論