常州大學(xué)供配電課程設(shè)計

常州大學(xué)供配電課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解供配電系統(tǒng)的基本組成、工作原理及相關(guān)技術(shù)參數(shù)；

2.掌握電力系統(tǒng)的主要電氣設(shè)備及其功能、特性；

3.了解供配電系統(tǒng)的運行維護、故障處理及安全防護措施；

4.掌握電力系統(tǒng)的負荷計算、短路計算及設(shè)備選型方法。

技能目標：

1.能夠分析供配電系統(tǒng)的運行狀態(tài)，判斷系統(tǒng)故障原因并進行處理；

2.能夠根據(jù)實際需求，設(shè)計合理的供配電系統(tǒng)方案并進行設(shè)備選型；

3.能夠運用所學(xué)知識，對供配電系統(tǒng)進行優(yōu)化，提高系統(tǒng)運行效率；

4.能夠運用電力系統(tǒng)軟件進行簡單的設(shè)計和計算。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對電力工程領(lǐng)域的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提高溝通協(xié)調(diào)能力；

3.增強學(xué)生的責(zé)任感，使其認識到電力工程在國民經(jīng)濟發(fā)展中的重要性；

4.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重實踐與創(chuàng)新。

本課程針對常州大學(xué)供配電課程的特點，結(jié)合學(xué)生實際，制定了具體、可衡量的課程目標。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握供配電系統(tǒng)的基本知識和技能，具備實際工程問題的分析和解決能力，為從事電力工程領(lǐng)域工作奠定堅實基礎(chǔ)。同時，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，使其成為具有高度責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的復(fù)合型人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.供配電系統(tǒng)概述：介紹供配電系統(tǒng)的基本組成、發(fā)展歷程及未來趨勢，使學(xué)生建立整體認識。

教材章節(jié)：第一章供配電系統(tǒng)概述

2.電氣設(shè)備及其特性：講解變壓器、斷路器、隔離開關(guān)等主要電氣設(shè)備的工作原理、參數(shù)及選用方法。

教材章節(jié)：第二章電氣設(shè)備及其特性

3.供配電系統(tǒng)運行與維護：分析供配電系統(tǒng)的運行方式、維護管理及故障處理方法。

教材章節(jié)：第三章供配電系統(tǒng)運行與維護

4.電力系統(tǒng)負荷計算與短路計算：教授電力系統(tǒng)負荷計算、短路計算的方法及其在實際工程中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第四章電力系統(tǒng)負荷計算與短路計算

5.供配電系統(tǒng)設(shè)計：介紹供配電系統(tǒng)設(shè)計原則、流程，指導(dǎo)學(xué)生進行設(shè)備選型及系統(tǒng)設(shè)計。

教材章節(jié)：第五章供配電系統(tǒng)設(shè)計

6.電力系統(tǒng)優(yōu)化與節(jié)能：探討電力系統(tǒng)優(yōu)化方法、節(jié)能技術(shù)，提高學(xué)生節(jié)能減排意識。

教材章節(jié)：第六章電力系統(tǒng)優(yōu)化與節(jié)能

7.電力系統(tǒng)案例分析：分析典型電力工程案例，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力。

教材章節(jié)：第七章電力系統(tǒng)案例分析

本教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標，結(jié)合教材章節(jié)，科學(xué)系統(tǒng)地安排了教學(xué)大綱。教學(xué)內(nèi)容涵蓋供配電系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、設(shè)備特性、運行維護、設(shè)計計算及優(yōu)化節(jié)能等方面，旨在使學(xué)生全面掌握供配電課程的核心知識和技能。同時，通過案例分析，強化學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力。

三、教學(xué)方法

針對本課程的內(nèi)容特點和學(xué)生實際情況，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：用于講解供配電系統(tǒng)的基本概念、理論知識和工作原理。通過教師深入淺出的講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握課程內(nèi)容。

-結(jié)合教材章節(jié)，以PPT、板書等形式進行生動形象的授課；

-定期進行課堂小結(jié)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

2.討論法：針對供配電系統(tǒng)中的熱點問題、案例進行分析討論，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

-組織小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和見解；

-教師引導(dǎo)討論方向，總結(jié)討論成果。

3.案例分析法：通過分析實際電力工程案例，使學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高實際操作能力。

-選擇具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中涉及的問題；

-對案例進行總結(jié)，提煉出解決方案和經(jīng)驗教訓(xùn)。

4.實驗法：組織學(xué)生進行實驗操作，加深對供配電系統(tǒng)設(shè)備、原理的理解，提高學(xué)生的動手能力。

-結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)置相應(yīng)的實驗項目；

-教師現(xiàn)場指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

5.互動提問法：在課堂上鼓勵學(xué)生提問，教師給予解答，促進師生之間的互動，提高學(xué)生的思考能力。

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考；

-學(xué)生提問，教師給予解答或引導(dǎo)學(xué)生共同探討。

6.小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，共同完成課程設(shè)計、實驗和案例分析等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-設(shè)定小組任務(wù)，明確任務(wù)要求和完成時間；

-教師對小組成果進行評價和反饋。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式，旨在客觀、公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)：

1.平時表現(xiàn)：占課程總評的30%。

-課堂出勤：考察學(xué)生出勤情況，鼓勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)；

-課堂討論：評價學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，包括思考問題、發(fā)表觀點等；

-課堂筆記：檢查學(xué)生對課堂知識點的記錄，督促學(xué)生做好課后復(fù)習(xí)。

2.作業(yè)：占課程總評的20%。

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識；

-作業(yè)批改后，教師給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生查漏補缺。

3.實驗報告：占課程總評的20%。

-實驗報告要求學(xué)生認真記錄實驗過程、數(shù)據(jù)處理和分析；

-教師對實驗報告進行批改，評價學(xué)生在實驗過程中的表現(xiàn)。

4.考試：占課程總評的30%。

-期中、期末考試：全面測試學(xué)生對課程知識的掌握程度；

-考試形式包括選擇題、計算題、簡答題等，以檢驗學(xué)生的理論水平和實際應(yīng)用能力。

5.小組合作項目：占課程總評的10%。

-評價小組成果，包括項目完成質(zhì)量、團隊合作情況等；

-教師對每個小組成員的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮團隊協(xié)作精神。

6.附加分：對于在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予附加分獎勵，以鼓勵優(yōu)秀學(xué)生。

-參與學(xué)術(shù)活動、競賽獲獎等，均可獲得附加分；

-教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，給予適當?shù)母郊臃帧?/p>

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共安排16周，每周2課時，共計32課時；

-每周教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)相對應(yīng)，確保系統(tǒng)性地完成課程教學(xué)。

2.教學(xué)時間：

-課堂教學(xué)：每周固定時間進行授課，保證學(xué)生有足夠的時間消化吸收知識點；

-實驗教學(xué)：根據(jù)課程進度，安排4次實驗，每次實驗2課時；

-課后輔導(dǎo)：每周安排一次課后輔導(dǎo)時間，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.教學(xué)地點：

-課堂教學(xué)：安排在多媒體教室進行，以便于使用PPT、實物展示等教學(xué)手段；

-實驗教學(xué)：在學(xué)校實驗室進行，確保學(xué)生能夠動手實踐；

-課后輔導(dǎo)：安排在教師辦公室或自習(xí)室，為學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.考核安排：

-期中考試：安排在課程進行到第8周時進行，以檢驗學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果；

-期末考試：安排在課程結(jié)束前進行，全面考核學(xué)生對課程知識的掌握；

-作業(yè)、實驗報告等提交時間