2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下第12課 資本主義世界殖民體系的形成 教案

2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下第12課資本主義世界殖民體系的形成教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下第12課資本主義世界殖民體系的形成

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2021年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解歷史發(fā)展的時(shí)序性和歷史事件的因果關(guān)系，培養(yǎng)時(shí)空觀念；

2.通過分析資本主義世界殖民體系的形成過程，培養(yǎng)歷史解釋能力；

3.認(rèn)識(shí)不同文明之間的交流與碰撞，提高文化理解和尊重多元文化的意識(shí)；

4.從殖民體系的形成中汲取歷史教訓(xùn)，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和國際視野。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了世界歷史的基本框架，了解了資本主義的基本特征，對殖民主義歷史有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對歷史事件具有濃厚興趣，尤其對殖民擴(kuò)張和帝國主義歷史感興趣，具備一定的分析能力和批判性思維，喜歡通過討論和案例學(xué)習(xí)。他們傾向于直觀和生動(dòng)的教學(xué)方式，對于圖表和數(shù)據(jù)有一定的理解能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對資本主義世界殖民體系形成的復(fù)雜背景和過程的理解，以及如何將歷史事件與當(dāng)代世界聯(lián)系起來，理解其深遠(yuǎn)影響。此外，對歷史資料的分析和解讀可能需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備資本主義世界殖民體系的相關(guān)地圖、時(shí)間線圖表，以及相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的直觀理解。

3.教室布置：根據(jù)討論需要，將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組探討和分享學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用一張世界地圖，指出資本主義世界殖民體系的主要地區(qū)，讓學(xué)生觀察并思考這些地區(qū)的共同點(diǎn)。

-提問：“這些地區(qū)在歷史上有什么重要的聯(lián)系？”

-簡要介紹資本主義世界殖民體系的形成背景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-講授資本主義的發(fā)展與殖民擴(kuò)張的關(guān)系，舉例說明殖民地為資本主義提供原材料、市場、資本和勞動(dòng)力。

-分析資本主義世界殖民體系形成的過程，包括殖民地的征服、統(tǒng)治和剝削。

-講解資本主義世界殖民體系對世界歷史發(fā)展的影響，包括對殖民地和宗主國的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的深遠(yuǎn)影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-分發(fā)資本主義世界殖民體系的時(shí)間線圖表，讓學(xué)生在圖表上標(biāo)注重要事件和日期。

-讓學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)歷史文獻(xiàn)，提取關(guān)鍵信息，并簡要解釋其意義。

-通過視頻資料展示殖民地的反抗斗爭，讓學(xué)生感受歷史的生動(dòng)性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-分組討論以下三個(gè)問題：

a.資本主義世界殖民體系對殖民地的影響有哪些？

-例如：非洲在殖民時(shí)期的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化，以及獨(dú)立后面臨的問題。

b.宗主國是如何通過殖民地獲取利益的？

-例如：英國如何通過殖民地印度進(jìn)行經(jīng)濟(jì)剝削。

c.資本主義世界殖民體系的形成對全球歷史進(jìn)程產(chǎn)生了哪些影響？

-例如：殖民體系對全球貿(mào)易格局的影響。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)資本主義世界殖民體系的形成過程和影響。

-簡要總結(jié)學(xué)生在討論中的觀點(diǎn)，指出殖民體系的復(fù)雜性和歷史教訓(xùn)。

-提問學(xué)生對資本主義世界殖民體系的認(rèn)識(shí)，確保學(xué)生理解了本節(jié)課的重難點(diǎn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)：如《資本論》中關(guān)于資本主義發(fā)展的論述，以及殖民時(shí)期的歷史文獻(xiàn)，如《印度之行》等，可以幫助學(xué)生更深入地理解資本主義和殖民主義的歷史背景。

-拓展閱讀：《世界歷史》中關(guān)于資本主義世界殖民體系的章節(jié)，提供了更全面的歷史分析和案例，有助于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。

-相關(guān)電影：《英國殖民時(shí)期的印度》、《出埃及記》等電影，通過藝術(shù)形式展現(xiàn)了殖民歷史，有助于學(xué)生直觀感受歷史事件。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀歷史專著，如《帝國主義的興起》、《殖民主義的終結(jié)》等，以加深對資本主義世界殖民體系的理解。

-建議學(xué)生查閱不同歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，如殖民地與宗主國之間的貿(mào)易量、資本流動(dòng)等，以數(shù)據(jù)支撐分析殖民體系的經(jīng)濟(jì)影響。

-提議學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)術(shù)期刊，如《歷史研究》、《世界歷史評論》等，這些期刊上的論文可以提供更深入的研究視角和學(xué)術(shù)討論。

-推薦學(xué)生參與歷史主題的講座和研討會(huì)，與歷史學(xué)者交流，以獲得不同觀點(diǎn)的啟發(fā)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀博物館、歷史遺跡等，親身體驗(yàn)歷史現(xiàn)場，增加對歷史的直觀認(rèn)識(shí)。

-提議學(xué)生嘗試撰寫歷史小論文，圍繞資本主義世界殖民體系的影響、成因等主題，進(jìn)行深入研究。

-建議學(xué)生通過歷史模擬游戲，如《文明》系列，以游戲的形式了解不同文明之間的交流和沖突，以及殖民主義的擴(kuò)張過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注歷史相關(guān)的紀(jì)錄片和電視節(jié)目，如《國家地理頻道》的歷史紀(jì)錄片，以多媒體形式豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提議學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，共同討論資本主義世界殖民體系的相關(guān)問題，通過合作學(xué)習(xí)提高理解和分析能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過歷史文獻(xiàn)的閱讀，讓學(xué)生直接接觸原始資料，增強(qiáng)他們對歷史的直觀感受和理解。

2.我還運(yùn)用了多媒體資源，如歷史地圖和紀(jì)錄片片段，以視覺和聽覺的形式呈現(xiàn)歷史，幫助學(xué)生更好地把握時(shí)間和空間的概念。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對殖民體系的復(fù)雜性和多樣性理解不夠深入，可能是因?yàn)檎n堂討論的時(shí)間有限，未能充分挖掘每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴講授，而沒有充分引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，這可能會(huì)影響學(xué)生的批判性思維能力的培養(yǎng)。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我注意到傳統(tǒng)的書面考試可能無法全面評估學(xué)生對歷史事件深層次理解的能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了加深學(xué)生對殖民體系復(fù)雜性的理解，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多的案例分析和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組合作探究殖民地對不同地區(qū)的影響。

2.我將嘗試采用更多的探究式教學(xué)方法，比如歷史角色扮演、問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和批判性思維。

3.對于教學(xué)評價(jià)，我打算引入更多的形成性評價(jià)手段，如課堂討論、小組報(bào)告和歷史項(xiàng)目作業(yè)，以更全面地評估學(xué)生的歷史理解能力。八、課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對資本主義世界殖民體系形成過程的理解程度，以及他們能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，并通過這些問題引導(dǎo)他們深入思考。

-觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂討論中的參與程度和表現(xiàn)，注意他們是否能夠積極發(fā)言、是否能夠尊重他人的觀點(diǎn)，以及是否能夠有效地與小組成員合作。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次小測驗(yàn)，以了解學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。測試將包括選擇題和簡答題，旨在評估學(xué)生對歷史事件的理解和記憶。

在課堂評價(jià)過程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和回答問題，避免只有少數(shù)學(xué)生活躍。

-對學(xué)生的回答給予積極的反饋，即使回答不正確，也要鼓勵(lì)他們繼續(xù)思考和嘗試。

-及時(shí)總結(jié)和解釋學(xué)生的回答，確保全班同學(xué)都能夠從討論中學(xué)習(xí)到知識(shí)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注他們在分析歷史事件、運(yùn)用歷史資料和表達(dá)歷史觀點(diǎn)方面的能力。批改時(shí)，我會(huì)標(biāo)注出學(xué)生的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改后，我會(huì)選擇一些有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評，分享優(yōu)秀的作業(yè)案例，同時(shí)指出普遍存在的問題。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們針對不足進(jìn)行