全國浙教版信息技術(shù)高中選修1新授課 第二節(jié) 在可視化的程序設(shè)計環(huán)境VB中建立一個應(yīng)用程序 教學(xué)設(shè)計

全國浙教版信息技術(shù)高中選修1新授課第二節(jié)在可視化的程序設(shè)計環(huán)境VB中建立一個應(yīng)用程序教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“全國浙教版信息技術(shù)高中選修1新授課第二節(jié)在可視化的程序設(shè)計環(huán)境VB中建立一個應(yīng)用程序教學(xué)設(shè)計”本節(jié)課主要講解在VisualBasic（VB）可視化編程環(huán)境中，如何創(chuàng)建一個簡單的應(yīng)用程序。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握VB編程環(huán)境的基本操作，理解應(yīng)用程序的組成結(jié)構(gòu)，學(xué)會編寫簡單的程序代碼，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)編程打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的編程興趣和實踐能力，符合高中生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、計算思維和創(chuàng)新意識。通過操作VB編程環(huán)境，學(xué)生將提升信息處理能力，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。在創(chuàng)建應(yīng)用程序的過程中，學(xué)生將學(xué)會如何分析問題、設(shè)計解決方案，并在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊合作精神。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)是新時代教育的要求，有助于學(xué)生適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了計算機基礎(chǔ)操作、簡單的編程概念以及基本的邏輯思維能力。他們可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的編程語言或邏輯流程圖，對編程有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對新鮮事物充滿好奇心，對于編程這種實踐性強的課程，他們通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們在邏輯思維和抽象思維方面有一定的能力，但個別學(xué)生可能在邏輯推理上存在困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過動手實踐學(xué)習(xí)，有的偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用VB編程環(huán)境時，可能會對界面操作不熟悉，對編程語言的語法和邏輯感到困惑。此外，從理論到實踐的轉(zhuǎn)換可能是一個挑戰(zhàn)，需要學(xué)生將抽象的編程概念轉(zhuǎn)化為具體的應(yīng)用程序。對于編程初學(xué)者來說，編寫無誤的代碼并解決調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題也是一項挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解VB編程環(huán)境和應(yīng)用程序的構(gòu)建步驟，確保學(xué)生掌握必要的理論知識。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生動手操作，通過實際編寫和運行程序來加深對編程概念的理解。

3.小組討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享經(jīng)驗和解決問題，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT和教學(xué)視頻展示編程實例，增強直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用VB集成開發(fā)環(huán)境（IDE），讓學(xué)生直接在計算機上進行編程實踐。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線編程教程和社區(qū)支持，讓學(xué)生能夠在課外自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示一些簡單的VB應(yīng)用程序?qū)嵗?，如計算器、小游戲等，引發(fā)學(xué)生的興趣。同時，提出問題：“你們覺得這些程序是如何制作出來的？”讓學(xué)生思考并預(yù)測本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）介紹VB編程環(huán)境的基本組成，包括界面布局、工具箱、屬性窗口等，讓學(xué)生熟悉開發(fā)環(huán)境。

（2）講解如何使用VB創(chuàng)建一個簡單的應(yīng)用程序，包括設(shè)置窗體屬性、添加控件、編寫事件代碼等基本步驟。

（3）通過具體示例，演示如何編寫一個簡單的VB程序，如一個點擊按鈕顯示消息框的應(yīng)用程序，讓學(xué)生理解程序的基本結(jié)構(gòu)和邏輯。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）指導(dǎo)學(xué)生使用VB環(huán)境，創(chuàng)建一個新的項目，并添加一個窗體。

（2）讓學(xué)生嘗試添加控件，如按鈕、文本框等，并調(diào)整其屬性。

（3）引導(dǎo)學(xué)生編寫一個簡單的事件處理程序，如點擊按鈕后更改文本框內(nèi)容，體驗編程的基本過程。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

內(nèi)容舉例回答：

（1）討論在創(chuàng)建應(yīng)用程序時遇到的問題，如控件的使用、代碼的編寫等。

（2）分享在編程過程中的心得體會，如何解決遇到的問題，以及如何優(yōu)化代碼。

（3）探討如何將所學(xué)的編程知識應(yīng)用到實際生活中，例如開發(fā)小型游戲、實用工具等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)的VB編程環(huán)境的基本操作和應(yīng)用程序的創(chuàng)建過程，強調(diào)編程中的關(guān)鍵步驟和注意事項。同時，指出本節(jié)課的重點是理解VB編程環(huán)境的使用和事件驅(qū)動編程的基本概念，難點是編寫無誤的代碼并進行調(diào)試。通過實例分析，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并鼓勵他們在課后繼續(xù)探索和實踐。知識點梳理一、VB編程環(huán)境概述

1.VB集成開發(fā)環(huán)境（IDE）的界面布局

-菜單欄：提供各種命令和選項

-工具箱：包含可用于窗體的控件

-屬性窗口：用于設(shè)置控件屬性

-代碼編輯器：編寫和編輯程序代碼

2.VB項目的結(jié)構(gòu)

-窗體（Form）：用戶交互的界面

-模塊（Module）：存放公共變量和過程

-類（Class）：定義對象和數(shù)據(jù)

二、創(chuàng)建VB應(yīng)用程序的基本步驟

1.創(chuàng)建新項目

-選擇“文件”菜單中的“新建項目”

-選擇“標(biāo)準(zhǔn)EXE”項目類型，點擊“確定”

2.添加控件

-從工具箱中拖動控件到窗體上

-通過屬性窗口設(shè)置控件的屬性

3.編寫事件處理程序

-雙擊控件，自動生成事件處理程序框架

-編寫代碼以響應(yīng)事件，如按鈕的點擊事件

三、VB編程基礎(chǔ)

1.常量和變量

-聲明變量：Dim變量名As數(shù)據(jù)類型

-變量的賦值：變量名=值

2.數(shù)據(jù)類型

-基本數(shù)據(jù)類型：整型（Integer）、浮點型（Single,Double）、字符串（String）等

-復(fù)合數(shù)據(jù)類型：數(shù)組、集合、記錄類型等

3.控制結(jié)構(gòu)

-順序結(jié)構(gòu)：按代碼順序執(zhí)行

-選擇結(jié)構(gòu)：If...Then...Else

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：For...Next,Do...Loop

四、常用控件及其屬性和方法

1.窗體控件（Form）

-屬性：Caption,Width,Height,BackColor等

-方法：Print,Cls等

2.標(biāo)簽控件（Label）

-屬性：Caption,Font,ForeColor等

-方法：SetFocus等

3.文本框控件（TextBox）

-屬性：Text,MaxLength,PasswordChar等

-方法：SetFocus等

4.命令按鈕控件（CommandButton）

-屬性：Caption,Default,Cancel等

-事件：Click

五、事件驅(qū)動編程

1.事件的概念

-事件：用戶操作或系統(tǒng)觸發(fā)的事件，如點擊、雙擊、按鍵等

-事件處理程序：響應(yīng)事件的代碼塊

2.事件處理程序的編寫

-使用PrivateSub和EndSub聲明事件處理程序

-在事件處理程序中編寫響應(yīng)事件的代碼

六、調(diào)試與錯誤處理

1.錯誤類型

-語法錯誤：代碼編寫不符合語法規(guī)則

-運行時錯誤：程序運行時發(fā)生的錯誤

-邏輯錯誤：程序邏輯不正確導(dǎo)致的結(jié)果錯誤

2.調(diào)試工具的使用

-使用斷點暫停程序執(zhí)行

-使用監(jiān)視窗口查看變量值

-使用“單步執(zhí)行”逐行執(zhí)行代碼

七、應(yīng)用程序的打包與分發(fā)

1.應(yīng)用程序的編譯

-在IDE中選擇“文件”菜單的“生成”選項

-選擇編譯目標(biāo)，生成可執(zhí)行文件

2.應(yīng)用程序的分發(fā)

-將編譯生成的可執(zhí)行文件和依賴文件打包

-使用安裝程序或直接運行可執(zhí)行文件分發(fā)教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們從VB編程環(huán)境的基本操作開始，逐步學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建一個簡單的應(yīng)用程序。在回顧整個教學(xué)過程時，我感到欣慰的同時，也意識到了一些不足之處。

在教學(xué)方法和策略上，我嘗試通過實例講解和現(xiàn)場操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠直觀地理解編程的概念。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在看到自己編寫的代碼能夠?qū)嶋H運行時，他們的興趣和成就感都得到了提升。但是，我也注意到，在講解過程中，我可能過于注重演示，而忽略了學(xué)生的實際操作。有些學(xué)生在跟進度上遇到了困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的個體差異，給予他們更多的操作機會和指導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我通過小組討論的方式，鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和幫助。這樣的做法提高了課堂的互動性，但我也發(fā)現(xiàn)，一些小組的討論深度不夠，可能是因為學(xué)生對VB編程的理解還不夠深入。我應(yīng)該在小組討論后，進行及時的總結(jié)和補充，確保每個學(xué)生都能從討論中獲得有價值的信息。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識傳授上是成功的。學(xué)生們不僅掌握了VB編程環(huán)境的基本操作，還學(xué)會了如何編寫簡單的應(yīng)用程序。在技能方面，學(xué)生的編程實踐能力得到了提升，他們能夠通過編寫代碼來解決實際問題。在情感態(tài)度上，學(xué)生對編程的興趣明顯提高，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都是積極的。

然而，我也看到了一些不足之處。例如，在實踐活動環(huán)節(jié)，由于時間有限，有些學(xué)生未能完成預(yù)期的編程任務(wù)。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地安排課堂時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進行實踐。

針對存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

1.在課堂上增加學(xué)生操作的時間，讓他們有更多機會動手實踐。

2.對于編程基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們不會落后。

3.在小組討論后，及時進行總結(jié)，加深學(xué)生對編程概念的理解。

4.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，避免因為時間緊迫而影響教學(xué)效果。板書設(shè)計①VB編程環(huán)境的基本組成

-界面布局：菜單欄、工具箱、屬性窗口、代碼編輯器

-項目結(jié)構(gòu)：窗體（Form）、模塊（Module）、類（Class）

②創(chuàng)建VB應(yīng)用程序的步驟

-新建項目：選擇“文件”菜單中的“新建項目”

-添加控件：從工具箱中拖動控件到窗體上

-編寫事件處理程序：雙擊控件，編寫響應(yīng)事件的代碼

③VB編程基礎(chǔ)

-常量和變量：聲明變量（Dim變量名As數(shù)據(jù)類型）、變量賦值（變量名=值）

-數(shù)據(jù)類型：整型（Integer）、浮點型（Single,Double）、字符串（String）

-控制結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)（If...Then...Else）、循環(huán)結(jié)構(gòu)（For...Next,Do...Loop）

④常用控件及其屬性和方法

-窗體控件（Form）：Caption,Width,Height,BackColor

-標(biāo)簽控件（Label）：Caption,Font,ForeColor

-文本框控件（TextBox）：Text,MaxLength,PasswordChar

-命令按鈕控件（CommandButton）：Caption,Default,Cancel

⑤事件驅(qū)動編程

-事件的概念：用戶操作或系統(tǒng)觸發(fā)的事件

-事件處理程序的編寫：PrivateSub事件名(參數(shù))As數(shù)據(jù)類型...EndSub

⑥調(diào)試與錯誤處理

-錯誤類型：語法錯誤、運行時錯誤、邏輯錯誤

-調(diào)試工具的使用：斷點、監(jiān)視窗口、“單步執(zhí)行”課堂課堂評價：

在課堂教學(xué)中，我采用了多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，通過提問的方式，我能夠即時了解學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。例如，在講解完VB編程環(huán)境的基本操作后，我會詢問學(xué)生：“誰能告訴我如何添加一個按鈕控件到窗體上？”這樣的問題可以檢驗學(xué)生對工具箱和屬性窗口的使用是否熟練。

其次，我會在課堂上觀察學(xué)生的操作。在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，我會走動觀察，看看他們是否能夠按照講解的步驟進行操作，是否遇到了什么困難。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在設(shè)置控件屬性時容易混淆，我會及時給予指導(dǎo)，幫助他們正確設(shè)置。

此外，我還會在課程結(jié)束時進行小測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試內(nèi)容通常包括填空題和操作題，如：“請寫出將文本框內(nèi)容設(shè)置為'HelloWorld'的代碼?！边@樣的測試可以讓我了解學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

作業(yè)評價：

在作業(yè)評價方面，我非常重視對每位學(xué)生作業(yè)的批改和點評。我會認(rèn)真審閱每個學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注代碼的正確性，還注重編程風(fēng)格和邏輯清晰度。在批改作業(yè)時，