畢業(yè)生調(diào)查報告

畢業(yè)生調(diào)查報告

畢業(yè)生調(diào)查報告1

七年前的這個時候，__屆應(yīng)屆畢業(yè)生小孫在兩種選擇中間左右為難：一邊是中國新聞學(xué)專業(yè)的最高學(xué)府——人大新聞學(xué)院的自費研究生，一邊是中國青年報的正式編制員工。幾個月的痛苦抉擇之后，她放棄了深造機會來到中國青年報報到?！爸饕蚴亲再M，三年下來得3萬塊，想想還是算了，再說中青報的工作機會很不錯?！逼吣旰蟮慕裉?，住著寬敞的房子，開著私家車上下班的小孫無悔當年的選擇?！拔覀兡莻€時候找工作相比現(xiàn)在的大學(xué)生要容易很多，我們班上同學(xué)大都一人手里握著幾個offer，大家為選哪個而為難，也有很多同學(xué)選擇深造，那時覺得學(xué)歷越高就越是精英?！?/p>

時間很快就到了20_'_年，小孫的師妹，20_'_屆畢業(yè)生小周面對發(fā)出去上百封簡歷大都石沉大海的現(xiàn)狀深感焦慮：“考研結(jié)果還未知，但即使考上了也只是暫緩就業(yè)的退路而已。招聘會上滿眼全是找工作的人，學(xué)了四年，到最后連一點選擇余地都沒有。這種滋味真不好受?！?/p>

小孫和小周的境遇反映了幾年來大學(xué)生就業(yè)形勢和就業(yè)心態(tài)的變化。__年到__年年，正是中國高等教育由精英教育進入大眾化時代，大學(xué)生就業(yè)壓力逐年增大的七年。七年間，“市場化”、“大眾化”、“基層就業(yè)”、“自主創(chuàng)業(yè)”、“普通勞動者”等詞匯相繼進入人們耳畔，大學(xué)生就業(yè)形勢發(fā)生了巨大的變化，大學(xué)生的精英身份被徹底顛覆。

__年、__年、__年年，本刊編輯部分別進行了三輪全國范圍內(nèi)大規(guī)模的大學(xué)生就業(yè)首選調(diào)查，以期了解大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的發(fā)展動向。從精英心態(tài)，到精英情結(jié)與大眾化就業(yè)的激烈沖突，再到基本接受大眾化的現(xiàn)實，三次調(diào)查結(jié)果，反映了七年來中國大學(xué)生就業(yè)形勢的變化給大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)帶來的深刻影響。

__年年底，針對20_'_屆畢業(yè)生的就業(yè)首選調(diào)查結(jié)果出爐，與前兩次調(diào)查相比，20_'_屆畢業(yè)生在就業(yè)心態(tài)上有著較為鮮明的特點：他們已然接受了大眾化就業(yè)的現(xiàn)實，在他們的身上，以往“高人一等”的精英就業(yè)意識越來越少見，求職的務(wù)實性顯著增強。然而接受現(xiàn)實并不意味著無奈和妥協(xié)，他們已經(jīng)學(xué)會主動地適應(yīng)社會，拉近自身與社會的距離，以更加多元化的選擇主動適應(yīng)新的就業(yè)形勢。

“內(nèi)”與“外”的此消彼漲

華為、ibm、中國移動、中國石化……首選企業(yè)反映的是大學(xué)生對眾多公司的就業(yè)選擇中記憶最為深刻的，即心理占有率。20_'_屆畢業(yè)生依然衷情于這些知名的大公司大企業(yè)，然而變化顯而易見：__年調(diào)查結(jié)果中，涉外企業(yè)與國內(nèi)企業(yè)的比例為27：25，在排名前十位的企業(yè)當中，國內(nèi)企業(yè)僅有海爾、華為和聯(lián)想三家；__年這個比例為24：21，排名前十位的企業(yè)中，國內(nèi)企業(yè)數(shù)目上升至五家。而在對20_'_屆畢業(yè)生的調(diào)查中，前五十位首選企業(yè)中國內(nèi)企業(yè)占了31個，數(shù)目首次大幅超過外企，前十位企業(yè)中國內(nèi)企業(yè)數(shù)目繼續(xù)上升至6家。數(shù)字的變化反映了大學(xué)生求職心態(tài)的改變，而其背后折射出的正是社會環(huán)境和就業(yè)形勢的變化。

“記得我剛進大學(xué)時，師兄師姐對我最大的告誡就是好好學(xué)英語，找工作的時候就有機會去外企?！?998年上大學(xué)的張女士回憶當年的情形。那個時候，對于就業(yè)的學(xué)生，外企可以說是唯一讓人矚目的明星、焦點?！斑M入外企意味著擁有了廣闊的發(fā)展機會、豐厚的收入、優(yōu)越的工作環(huán)境，以及相對簡單的人際關(guān)系……”但只有身為精英的大學(xué)生才有資格進入外企工作，外企在一定程度上成為區(qū)分精英與普通人就業(yè)的標志。成為一名外企白領(lǐng)更是很多女生夢寐以求的。而反觀當時的國內(nèi)企業(yè)，民營企業(yè)發(fā)展不足，國有企業(yè)“老態(tài)盡顯”，論資排輩的用人傳統(tǒng)、落后的管理方式、復(fù)雜的人際關(guān)系等等都成為阻礙人才進入的原因。

隨著中國經(jīng)濟、社會的發(fā)展，民營經(jīng)濟進入新的.發(fā)展時期。數(shù)據(jù)顯示，__年我國民營經(jīng)濟在第二、三產(chǎn)業(yè)的比重超過82%，廣義民營經(jīng)濟增加值占gdp的66%左右，民營經(jīng)濟就業(yè)增長率高出全社會0.5個百分點左右。涌現(xiàn)出一批民營明星企業(yè)，民企對人才的吸引力逐漸增強。而此時的大學(xué)生，精英就業(yè)觀念正在受到嚴峻挑戰(zhàn)。__年，高等教育擴招之后的第一批畢業(yè)生進入就業(yè)市場，他們反饋回校園的信息并不樂觀，大學(xué)生就業(yè)首次遭遇寒流。在此形勢下，大學(xué)生對于自己的求職期望值逐漸降低，處于精英情結(jié)與大眾化就業(yè)轉(zhuǎn)折的陣痛中，很多人開始主動或者被動地接受大眾化就業(yè)的現(xiàn)實。__年的調(diào)查顯示，30%左右的大學(xué)生認為自己的求職過程很難和較難，只有不到20%的大學(xué)生認為求職過程較容易和很容易。在對自己的求職競爭力評價中，接近一半的大學(xué)生認為自己的求職競爭力一般，這與以往社會對于大學(xué)生群體的“精英”定位已經(jīng)存在較大的差距。

而隨著國企改革的深入，這幾年國有企業(yè)也逐漸意識到人才的重要性，國企的用工環(huán)境和用人機制正在逐漸得到改善。一些大型國企經(jīng)歷了市場經(jīng)濟的考驗而立足于市場，不僅在經(jīng)濟效益上獲得發(fā)展，在企業(yè)的用人、薪酬和管理等各種機制上也逐漸成熟，更多地吸引了大學(xué)生的眼球。此外，國企的高福利以及相對穩(wěn)定的特點更是成為就業(yè)難的形勢下大學(xué)生日漸看重的東西。相比之下，由于本土化程度加深以及競爭壓力，外企在發(fā)展空間、薪酬待遇等方面與國企的差距逐漸縮小。20_'_屆畢業(yè)生小盧早在年前已經(jīng)得到一家外資企業(yè)的offer，但每晚在燈火闌珊之時才從公司下班的他卻向往一份既穩(wěn)定又有發(fā)展空間的工作。“外企雖然收入高，但工作強度太大，沒有自己的空間，并不適合我。”

事實上，正如調(diào)查所示，隨著大眾化就業(yè)時代的到來，很多畢業(yè)生在外資企業(yè)與國內(nèi)企業(yè)之間選擇的天平正在逐漸傾斜。以往想去外企更多出于一種精英情結(jié)，從事業(yè)發(fā)展的角度，選擇之間盡顯理想色彩和英雄氣概，而經(jīng)歷幾年就業(yè)難的磨礪和先就業(yè)后擇業(yè)觀念的熏陶，很多人褪去了理想化色彩，選擇更為理性和務(wù)實，顯然，大眾化就業(yè)已經(jīng)深入他們的內(nèi)心。

另一個調(diào)查結(jié)果——企業(yè)吸引力分析也說明了這一點。__年，企業(yè)對于大學(xué)生的吸引力排在前三位的依次為：發(fā)展?jié)摿?、國際化趨勢和知名度，然后是薪酬與福利、激勵機制、培訓(xùn)機會，而__年年的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生依然將個人發(fā)展機會放在首位，其次為薪酬福利、培訓(xùn)機會，而國際化程度和名氣與__年相比名次明顯下降。這正說明如今的大學(xué)生在就業(yè)選擇上務(wù)實性越來越強，精英意識、理想色彩越來越弱。

此外，就業(yè)形勢的變化使得更多大學(xué)生選擇的機會大為減少，少了選擇底氣的他們更加青睞穩(wěn)定的飯碗。與前兩次調(diào)查不同的是，對20_'_屆畢業(yè)生的調(diào)查首次在行業(yè)調(diào)查中加入了政府機關(guān)(公務(wù)員)一項，調(diào)查顯示，7%的大學(xué)生選擇了此項，而在行業(yè)吸引力分析中，選擇“穩(wěn)定”一項的大學(xué)生比例為9%。在日益喪失選擇權(quán)而處于被選擇境地下的大學(xué)生，變得越來越務(wù)實和功利。

“大”與“小”的艱難選擇

畢業(yè)之后去哪里工作？對此，三次調(diào)查結(jié)果大同小異。__年首選就業(yè)地區(qū)調(diào)查中，32.37%的大學(xué)生將上海作為第一就業(yè)目標，北京(27.67%)和深圳(12.13%)緊跟其后。__年，上海、北京依然是大學(xué)生就業(yè)首選地區(qū)，而經(jīng)濟發(fā)展快速的東部沿海地區(qū)超過廣州、深圳，位列第三。在對20_'_屆畢業(yè)生的調(diào)查中，北京成為第一就業(yè)首選地區(qū)，東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)上升至第二位。數(shù)據(jù)的變化反映了我國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，東部沿海地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展對于大學(xué)生的吸引正逐步加大。求職的首選地區(qū)：

然而仔細觀察和分析三次調(diào)查結(jié)果卻也不難找到存在于“大同”中間的“小異”，而這些“小異”恰恰反映了這幾年大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的微妙變化。

__年和__年年的調(diào)查中，增加了求職次選地區(qū)一項。東部沿海地區(qū)是畢業(yè)生在求職北京、上海、廣州深圳等特大型城市遇阻時，最佳的備選地。而在__年年的調(diào)查中，中部大中城市在次選地區(qū)中的排名明顯靠前。這說明今天的大學(xué)生在地域選擇上更為多元化，這也更符合就業(yè)實際。

“現(xiàn)在的學(xué)生回家鄉(xiāng)去找工作的比過去多多了。”某高校就業(yè)指導(dǎo)中心老師說?！爱斈晡覀儼嘁还簿腿齻€同學(xué)沒留北京，就是家在上海、杭州和廣州的?！盻_屆畢業(yè)生張女士告訴記者。張女士的中學(xué)同學(xué)大部分在家鄉(xiāng)工作，每次回家她總是感慨不少：“你看他們，生活真的比我滋潤多了。我也就是圖個好聽，在北京工作，但其實真的很累，上班地點又遠，房子又貴。”言語間大有悔不當初之意?！拔乙蚕朊靼琢?，對于像我這樣的女孩來說，沒必要非在北京工作，回老家找份安穩(wěn)的工作也不錯。”20_'_屆畢業(yè)生小趙說。

盡管是少數(shù)，但這些聲音的出現(xiàn)正是大學(xué)生在這幾年就業(yè)困難形勢下的新選擇，反映了他們就業(yè)心態(tài)的轉(zhuǎn)變。與過去“寧要大城市一張床”相比，越來越多的大學(xué)生尤其是女大學(xué)生把留在所在地區(qū)的省會城市或者回家鄉(xiāng)的省會城市就業(yè)當成自己的選擇。盡管依然選擇城市，但大與小之間的距離畢竟有所縮小。

而隨著大眾化就業(yè)時代的來臨和全社會就業(yè)競爭的加劇，社會向大學(xué)生就業(yè)提出了由大城市向基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的要求，調(diào)查結(jié)果反映出大學(xué)生對這個問題的態(tài)度變化。__年，只有少部分大學(xué)生樂于接受去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)，接近半數(shù)的大學(xué)生只有在實在沒有其他機會時被迫接受，而30%的大學(xué)生堅決不能接受。而到了__年年，80%的大學(xué)生可以接受到小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)，堅決不能接受的比例下降為20%。這一方面說明，基層就業(yè)已經(jīng)作為大學(xué)生就業(yè)的一種選擇，面對大眾化就業(yè)形勢，一些大學(xué)生已經(jīng)開始調(diào)整心態(tài)，基層就業(yè)必將會對解決大學(xué)生就業(yè)問題起到關(guān)鍵性的作用。而對于少部分堅決不接受到基層就業(yè)的大學(xué)生，政府和社會更多的責(zé)任在于引導(dǎo)，更重要的則是需要逐步完善基層就業(yè)的相關(guān)配套政策，讓基層能夠成為有極大吸引力的就業(yè)點。畢業(yè)生調(diào)查報告2

一、調(diào)查目的：

管理學(xué)院07屆畢業(yè)生在10月底，共有716名，已經(jīng)找到工作的有673位畢業(yè)生走上了不同的工作崗位，就業(yè)率達93.99%，其中自主創(chuàng)業(yè)的有18人。為了更好的了解這些畢業(yè)生在單位的工作情況，并及時了解和掌握用人單位對我校在人才培養(yǎng)模式，需求信息，教學(xué)質(zhì)量及畢業(yè)生綜合素質(zhì)方面的意見和建議，按市場需求培養(yǎng)畢業(yè)生，我院在05、06屆畢業(yè)生之后，繼續(xù)對07屆畢業(yè)生進行了就業(yè)跟蹤調(diào)查。

調(diào)查過程中得到了各有關(guān)單位的積極支持和大力配合，調(diào)查取得了圓滿成功。

二、調(diào)查對象：

管理學(xué)院07屆畢業(yè)生及其工作單位的人事主管部門，包括企事業(yè)單位、集體單位、私營企業(yè)、外資企業(yè)等。

三、調(diào)查時間：

6月—10月

四、調(diào)查方式：

調(diào)查形式以座談會及電話詢問形式為主，輔之以非正式的交談。對12個方面的問題：專業(yè)設(shè)置是否適應(yīng)社會需求、思想道德素質(zhì)業(yè)務(wù)能力、單位急需何專業(yè)等和對學(xué)校人才培養(yǎng)的建議為主。

五、調(diào)查結(jié)果：

經(jīng)過統(tǒng)計，結(jié)果如下：

表現(xiàn)：很好（%）比較好（%）一般（%）不好（%）

思想道德素質(zhì)：65%29%6%

愛崗敬業(yè)精神：69%21%10%

專業(yè)基礎(chǔ)知識：51%46%3%

知識結(jié)構(gòu)：47%42%11%

計算機水平：28%54%18%

外語水平：24%51%25%

團隊精神：56%41%3%

獲取知識和信息能力：41%43%16%

組織管理能力：49%39%18%

開拓精神及創(chuàng)新能力：76%19%5%

社會實踐能力：47%41%12%

受歡迎程度：79%17%4%

六、調(diào)查情況綜述

（一）畢業(yè)生所在單位對我校學(xué)生的評價

在對畢業(yè)生所在單位的調(diào)查結(jié)果看，用人單位對我校畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和愛崗敬業(yè)精神予以充分肯定，特別是對我校學(xué)生的開拓精神及創(chuàng)新能力和受歡迎程度給予較高的評價。而對我校學(xué)生計算機水平、外語水平與綜合協(xié)調(diào)能力評價不高。

從我院就業(yè)服務(wù)部的工作人員經(jīng)過電話詢問、和在用人單位的座談會及非正式交談的情況看，畢業(yè)生用人單位普遍反映，學(xué)生思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)過硬，能吃苦耐勞，勤學(xué)好問，上進心強，一般都會成為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。用人單位強調(diào)，隨著人才競爭的不斷加強，用人單位不但僅重視學(xué)生的專業(yè)知識，更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。

希望學(xué)校拓寬學(xué)生的知識面，加強基本理論、基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重對學(xué)生的創(chuàng)新意識與開拓精神的培養(yǎng)，提高她們的應(yīng)變能力、公關(guān)能力、計算機水平、外語水平、口頭表示能力、服務(wù)意識等等，使畢業(yè)生不但有較強的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，同時也具備較高的綜合素質(zhì)，成為一個“多面手”，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢的挑戰(zhàn)。

（二）畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)工作的評價

畢業(yè)生對學(xué)校的總體教學(xué)工作評價較好。其中，90%以上的畢業(yè)生認為我校教師師德、學(xué)校學(xué)習(xí)秩序和自我管理為優(yōu)秀；近90%的畢業(yè)生認為我校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)管理制度、后勤管理人員素質(zhì)為良好；80%以上的畢業(yè)生認為我校的教學(xué)儀器設(shè)備、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段為中等；個別學(xué)生認為我校在圖書資料、綜合能力培養(yǎng)和教學(xué)改革等方面是偏低的。從座談會反映的情況看，畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)工作的意見集中反映在以下幾個方面：

1．注重知識的傳授，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)。表現(xiàn)在教學(xué)上就是教師只教會學(xué)生“是什么”和“怎么做”，而學(xué)生只知其然，不知其因此然。反映到工作上就是學(xué)生只能或只會“做事”，而不能“做人”。其結(jié)果是學(xué)生尖子少。畢業(yè)生們一再強調(diào)，學(xué)校應(yīng)注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高，教給學(xué)生一種思維方法和學(xué)習(xí)方法，并不一定非要專業(yè)對口，只要學(xué)生掌握了開啟社會和知識大門的鑰匙，就能經(jīng)過自身的奮斗，到達光輝的彼岸。

2．社會活動少，缺乏對社會的了解和能力的鍛煉。部分畢業(yè)生反映，學(xué)校生活就是讀書，很少接觸社會。希望學(xué)校合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，每學(xué)期組織一次到單位實習(xí)、實踐活動，到實際工作中學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，鍛煉工作能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

3．部分課程設(shè)置不合理，部分課程教學(xué)質(zhì)量需進一步提高。畢業(yè)生反映，當前某些課程脫離實際，學(xué)了沒用；更有不少課程教學(xué)存在問題，希望學(xué)校要保證基礎(chǔ)理論課、主干課的教學(xué)質(zhì)量。

七、調(diào)查結(jié)果對我們的啟示

經(jīng)過本次畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，就業(yè)服務(wù)部的工作人員深受啟發(fā)。從畢業(yè)生所在單位和畢業(yè)生反映的問題看，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)影響著她們的前途和未來，它也將決定著我校未來的發(fā)展，應(yīng)在提高教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才等方面采取措施。

1、堅持和加強素質(zhì)教育

當前就業(yè)愈來愈難，學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會激烈的競爭中立于不敗之地，這就要求學(xué)校堅持和加強素質(zhì)教育。要經(jīng)過書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外等多種途徑，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。正如本次調(diào)查的結(jié)果一樣，畢業(yè)生很少反映自己的專業(yè)知識不夠用，而過多地反映自己的實踐能力低。

2、加大力度進行教學(xué)改革

首先，要繼續(xù)加大精品課程的設(shè)置。課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。要加強基礎(chǔ)課的`教育，為學(xué)生的今后發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；要加強實踐課程教學(xué)，以更好的適應(yīng)工作需要。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識的更新，要把發(fā)展獨立思考和獨立判斷的能力放在首位；在教學(xué)方法與手段上，要重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)潛能，重點加強對于進行創(chuàng)造性活動有關(guān)的方法、能力、品格的教育。

第三，要加強實踐教學(xué)。事實證明，實踐教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力有著重要作用；同時實踐教學(xué)有利于學(xué)生了解社會實際，認識自身的優(yōu)勢和不足，從而調(diào)整心態(tài)，有利于縮短學(xué)生畢業(yè)后與社會的適應(yīng)期。

3、大力營造學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生成材創(chuàng)造良好的環(huán)境

今年調(diào)查的畢業(yè)生反映，我校學(xué)習(xí)氛圍不夠高。我們要經(jīng)過舉辦講座、論壇、比賽等學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力；還可聘請企業(yè)、工廠的專業(yè)技師來校作報

4、精心組織多種學(xué)生活動，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的多方面能力

在畢業(yè)生調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校各項活動表現(xiàn)出眾的學(xué)生，在企業(yè)也很優(yōu)秀。事實表明，學(xué)生活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團隊合作精神、開拓創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，提高學(xué)生的總體素質(zhì)。要精心組織學(xué)生開展諸如社會調(diào)查、社會服務(wù)以及各類文娛、體育活動，融素質(zhì)教育于活動之中；各類活動應(yīng)注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，同時要注重發(fā)揮學(xué)生個體的不同特點，力求做到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。

5、加強師資力量培養(yǎng)

在畢業(yè)生調(diào)查過程中，我們常聽到學(xué)生對某些上課上得好、對學(xué)生認真負責(zé)的老師的稱贊和感激，也聽到過學(xué)生對少數(shù)課上得不好，甚至對學(xué)生也不負責(zé)的教師的責(zé)備；還有不少畢業(yè)生說，學(xué)生想不想學(xué)，很大程度取決于老師教得好不好，這些都說明教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長的極其重要性。

因此，學(xué)校必須加強教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)。

一是從制度上和政策落實上如何維護教師的權(quán)利和利益。

二是要注重發(fā)揮教師的主人翁精神和工作積極性。

三是要建立科學(xué)合理的教師激勵和約束機制，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)生調(diào)查報告3

一、前言

三月，畢業(yè)生又迎來就業(yè)的新一輪浪潮。畢業(yè)生們是否都做好了足夠的準備，是否都有足夠的自信去迎擊挑戰(zhàn)？作為一個在師范院校的非師范院系，盡管我院一直堅持“培養(yǎng)一專多能的新世紀人才”的辦院宗旨，但由于學(xué)院成立時間短，規(guī)模小，教育教學(xué)資源短缺，學(xué)校資金扶持不足，造成了我院學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢不明顯，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)壓力大。

為了更好地明確今后我院人才培養(yǎng)的主流方向，學(xué)院調(diào)研部組織了這次調(diào)查，旨在通過深入地了解和分析我院畢業(yè)生的考研就業(yè)狀況以及反饋信息，為我院的發(fā)展提供科學(xué)的依據(jù)，為學(xué)生的就業(yè)之路保駕護航。

二、調(diào)查結(jié)果

調(diào)查方式：專題調(diào)查問卷

調(diào)查時間：20__年3月

共發(fā)放問卷125份，回收92份，回收率有74%

國際金融危機雖已形勢好轉(zhuǎn)，但不確定性、不穩(wěn)定性、不穩(wěn)定因素還有很多。就業(yè)形勢依然嚴峻，面對如此形勢，06級的畢業(yè)生是如何做出畢業(yè)后的選擇的呢？

1.就就業(yè)情況來說，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有將近58%的學(xué)生選擇了直接就業(yè)，而選擇繼續(xù)深造的達到了20%，同比去年增長了8%。先工作后深造的卻只占據(jù)了13&，對比于去年的32%可謂是高調(diào)走低。由此看來選擇就業(yè)的還是大多數(shù)學(xué)生的首選。

光電是一個科技與時代相結(jié)合的產(chǎn)物，但其專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向不很明朗，據(jù)已就業(yè)的學(xué)生反饋回來的信息顯示，45%的同學(xué)的工作屬性是技術(shù)員，32%的同學(xué)是技工。而工作屬性為公務(wù)員、辦事員、文員和財務(wù)人員的則寥寥無幾，對于還在求職的同學(xué)所期望的工作屬性中，絕大對數(shù)同學(xué)選擇了公務(wù)員?？磥恚瑢I(yè)的局限性對學(xué)生的就業(yè)方向有很大的影響，而畢業(yè)生的求職目標還是以穩(wěn)定型為主。

薪金是就業(yè)與未就業(yè)的學(xué)生最關(guān)心的問題，它在很大程度上決定了畢業(yè)生工作的優(yōu)劣和其今后生活質(zhì)量的問題。有將近70%的學(xué)生的工作收入停留在了20__元至3000元之間，比去年增加了7個百分點，雖然就業(yè)形勢依然嚴峻，但不難看出，本科畢業(yè)生對薪水的要求是越來越趨于理性化的。月薪3000元至4000元的只占了14%，現(xiàn)實是殘酷的，本科畢業(yè)生應(yīng)該對自身價值有清醒的認識，在現(xiàn)實面前，只有努力提升自我能力，學(xué)好專業(yè)知識卻又不拘泥于本專業(yè)，讓自己各方面能力都得到拓展，才是王道。

對于畢業(yè)生的工作與專業(yè)的對口問題。調(diào)查顯示，其對口率與不對口率幾近相同，這表明：一方面，專業(yè)的局限性給了學(xué)生找對口工作很大的限制；另一方面，就業(yè)形勢的不容樂觀以及市場需求與人才培養(yǎng)的不盡合理也讓對口率一直處于相對低迷的狀態(tài)。市場是宏觀的，學(xué)生只能從自身方面解決，努力學(xué)習(xí)、實踐，把自己培養(yǎng)成一專多能的人才，提升個人價值，使自己在多變的就業(yè)浪潮中能夠乘風(fēng)破浪，在嚴峻的形勢面前能夠披荊斬棘。

對于已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生，他們是否對自己的工作情有獨鐘呢？從調(diào)查情況來看，55%的同學(xué)對自己的工作持較滿意的態(tài)度，而不滿意的占據(jù)了15%，臨時性就業(yè)的有20%，僅有10%的同學(xué)是對自己工作很滿意的?？磥恚軌蛘业綕M意的工作還得靠個人能力和自身的價值了。而這些資本就是你在大學(xué)四年期間的積累。學(xué)校提供的資源和機會要充分地利用和把握，而不是一味地迷茫、惆悵或者是怨天尤人。自己的價值靠自己提升，是金子你就要讓它發(fā)光。

2.就業(yè)準備。

哲理說“不打無準備的仗”。招聘如戰(zhàn)爭，只有經(jīng)過歷練，提升自己的“戰(zhàn)斗力”，知己知彼，隨時整裝待發(fā)，才能一舉拿下勝利。從這次的調(diào)查結(jié)果看來，畢業(yè)生們認為求職前必須具備的能力所占的'百分比分別是過硬的專業(yè)知識、良好的素質(zhì)43%，簡歷的撰寫、對企業(yè)的了解為29%，面試技巧為28%。由此觀之，專業(yè)知識與個人素質(zhì)是首要的，學(xué)院可以考慮給學(xué)生提供更多的教育教學(xué)資源和輔修、雙修的機會，讓學(xué)生能夠有足夠多的機會去提升自己各方面的能力，發(fā)掘自身各方面的才能。當然，對于學(xué)生來說，在追求輔修、雙修等多能的機會的同時，首先要學(xué)好本專業(yè)知識，可千萬不能舍本求末。

另一個問題就是求職技巧，學(xué)生可通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)或者選修求職技巧課程來獲得相關(guān)的知識，學(xué)校也應(yīng)多開展就業(yè)指導(dǎo)課、講座、座談會、求職技巧培訓(xùn)月等多種的形式來加強畢業(yè)生的就業(yè)能力，著力提高畢業(yè)生的求職技能。但僅僅有理論是不夠的，實踐才是檢驗真理的唯一標準，學(xué)院應(yīng)新建一些實習(xí)基地，學(xué)校應(yīng)適當增加新建實習(xí)基地的建設(shè)經(jīng)費，在政策面上也應(yīng)予以傾斜，在學(xué)校資源、教改課題等方面制訂優(yōu)惠政策，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)、就業(yè)。

“成功只青睞于那些有準備的人”這句話不假，但有了準備，還要掌握招聘信息、懂得抓住機遇。那么，畢業(yè)生們獲取招聘信息的途徑都有哪些呢？調(diào)查顯示，通過電視、報紙和網(wǎng)絡(luò)等媒體獲取信息的占到了46%；人才市場介紹的達到了31%；親戚朋友介紹的有21%。而選擇其他途徑的只有2%。看來畢業(yè)生獲取信息的途徑還是比較有限的，這與學(xué)校提供的就業(yè)信息以及就業(yè)指導(dǎo)不夠是有一定關(guān)系的。所以希望學(xué)院能夠增設(shè)更多的實習(xí)基地，讓更多的學(xué)生有更多的機會去實習(xí)，去了解企業(yè)崗位知識。學(xué)院還應(yīng)多聯(lián)系企業(yè)，多開辦幾場招聘會，給學(xué)生提供更多的就業(yè)信息。

在“求職過程中最大的阻礙是什么”這個問題中，46%的學(xué)生選擇了專業(yè)知識缺乏的選項。如此大的比例可看出，大部分學(xué)生在大學(xué)期間，并沒有努力去學(xué)好自己的專業(yè)，所以就業(yè)時才有“書到用時方恨少”的感慨，望后來者引鑒。當然，學(xué)院的專業(yè)課程的開展和安排的合理性問題對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求學(xué)欲望也有很大的影響，學(xué)院應(yīng)制定一套宏觀的，系統(tǒng)的，科學(xué)的，有效的方法來指導(dǎo)自己的專業(yè)建設(shè)，加大力度促進體現(xiàn)著新興、交叉、綜合為特點的學(xué)科專業(yè)的發(fā)展。對企業(yè)招聘崗位不了解和面試發(fā)揮不理想是畢業(yè)生們的兩大障礙，分別占了24%和11%的比例，這說明了學(xué)生求職前的準備沒做好，過來者需吸取教訓(xùn)，后來者宜引以為鑒。

就一般情況看來，用人單位都關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件呢？報告顯示，專業(yè)技能第一占51%，這仍然昭示著，本專業(yè)的學(xué)習(xí)是最重要的，學(xué)好專業(yè)知識是必須的。個人素質(zhì)及社會經(jīng)歷占了29%，也就是說，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)、修養(yǎng)、實踐并重，要做一個各方面綜合發(fā)展的新世紀人才。

3.就業(yè)意見。

大學(xué)文憑是找到理想工作的一把鑰匙，除此之外，哪些證書對就業(yè)也發(fā)揮著不可取代的作用的呢？很多人說，英語、計算機、駕照是現(xiàn)今就業(yè)的三件寶。果不其然，據(jù)畢業(yè)生們的反饋信息顯示，英語四、六級和計算機證分別占所有選項的30%和22%的比例，可見，如今企業(yè)對大學(xué)生的英語水平和計算機水平有了更高的要求，英語、計算機證書成了大學(xué)生就業(yè)必備的法寶。此外，獎學(xué)金證書和“優(yōu)干”、“三好學(xué)生”證也占據(jù)了很大的比例。企業(yè)對學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績也是很重視的。如今不比以前，一個大學(xué)畢業(yè)證就是就業(yè)的通行證，要想得到理想的工作，平時還是要重視學(xué)習(xí)的?；蛟S，教師們在教學(xué)的時候，可以創(chuàng)新講堂，充分發(fā)掘?qū)W生的興趣愛好，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的激發(fā)點，自覺學(xué)習(xí)。

調(diào)查顯示，21%的同學(xué)對本專業(yè)表示樂觀，同時也有20%的同學(xué)對本專業(yè)毫無信心，但更多的同學(xué)對本專業(yè)的就業(yè)前景持一般態(tài)度，15%的同學(xué)則處于迷茫狀態(tài)。由此，不難發(fā)現(xiàn)，我們專業(yè)的情況的確不容樂觀。我們專業(yè)開辦歷史短，經(jīng)驗不足，在起步階段比較艱難，迫切需要學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，設(shè)立專業(yè)及其實踐教學(xué)場所的建設(shè)，以加強專業(yè)實習(xí)基地專項經(jīng)費的開拓和建設(shè)。依據(jù)就業(yè)市場的需求、本校辦學(xué)實力及生源的質(zhì)量，科學(xué)務(wù)實地適時調(diào)整專業(yè)的設(shè)置和人才培養(yǎng)定位。

學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)是學(xué)生順利就業(yè)的一大關(guān)鍵。那么畢業(yè)生對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)是否滿意呢？調(diào)查結(jié)果讓人吃驚，僅有19%的人是滿意學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)的，高達31%的人持不滿意態(tài)度；而最高的45%的人對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)不怎么“感冒”。由此觀之，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)確實不到位，沒做到讓大部分學(xué)生受益。學(xué)校應(yīng)該建立一套全程性的完整的就業(yè)指導(dǎo)體系，院系將該項工作作為學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵性問題，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，落實“一把手”工程。形成“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)總負責(zé)、學(xué)生工作的副書記主管、各年級輔導(dǎo)員負責(zé)落實”的人人關(guān)心就業(yè)、共同促進就業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)工作新格局。在學(xué)生大一時，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)方向，引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計；大二、大三時，側(cè)重學(xué)業(yè)指導(dǎo)；大四時，對學(xué)生進行就業(yè)心理調(diào)適、擇業(yè)技巧、面試注意事項以及誠信教育等方面的培訓(xùn)和教育。引導(dǎo)畢業(yè)生進行合理定位。

三、結(jié)語和建議

（一）師兄師姐對學(xué)弟學(xué)妹們的真誠的建議：目標是一個人前進的方向和源動力。在大學(xué)這個浩瀚的海上，要有方向，并為之不懈努力，才能到達目的地。具體說，要掌握本專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。學(xué)有余力者，可嘗試學(xué)習(xí)其他專業(yè)技能。同時，要多了解形勢，積極加入實踐的隊伍中，并多爭取實習(xí)機會，以此來提高自己的各方面能力，使得在今后的面試和工作中能夠脫穎而出。

（二）畢業(yè)生們對學(xué)校和學(xué)院的建議：希望學(xué)院能合理、科學(xué)的安排親貼時代發(fā)展的專業(yè)課程，多給學(xué)生創(chuàng)造實驗和實踐的機會，積極擴展與相關(guān)企事業(yè)單位的聯(lián)系，并加大對本專業(yè)的宣傳，給學(xué)生提供全程性的較完備的就業(yè)指導(dǎo)體系。學(xué)校則應(yīng)著重非師范類專業(yè)的宣傳，擴大我校非師范專業(yè)在社會上的影響力度，同時也要在政策、經(jīng)費上加大對非師范院系的支持。畢業(yè)生調(diào)查報告4

日前，經(jīng)我們?nèi)耸戮值榷嗉覇挝徽{(diào)查核實，現(xiàn)出具調(diào)查報告如下：至0_年8月6日，我市有7029名大學(xué)畢業(yè)生沒有就業(yè)，在這些人員中，歷年剩余的2100名，其中本科生800多名，?？粕?200多名。今年新接收4929名，其中碩士30人、本科2196人、大專1980人、高職生723人。分析其原因，主要有以下幾點：

一是機關(guān)事業(yè)單位因受編制、人員計劃、財政收入的限制，每年接收畢業(yè)生人數(shù)有限;據(jù)教育部門統(tǒng)計，全市小學(xué)教職工與學(xué)生比為1:16，中學(xué)教職工與學(xué)生比為1:16.4和甘政辦發(fā)20__04號文件規(guī)定的1:19、1:18相比較低，即現(xiàn)有的教職工人數(shù)已經(jīng)富裕，已經(jīng)無法吸納多的畢業(yè)生;

二是國營企業(yè)改制，現(xiàn)有的變更身份的職工無法再就業(yè)，更談不上吸收畢業(yè)生就業(yè);

三是我市社會吸納人員的能力相對薄弱，因為農(nóng)村富裕勞動力，私營、民營、個體企業(yè)喜歡用相對素質(zhì)低的人員，工資低，也不談福利、醫(yī)療保險、養(yǎng)老金等的保障;大學(xué)生在這里不受青睞。

四是付出大學(xué)高昂的學(xué)雜費、生活費等代價造就了高成本的勞動力，畢業(yè)生就業(yè)期望值較高，認為只有成為正式、穩(wěn)定的單位工作人員才稱得上是就業(yè)，是很難有低調(diào)的態(tài)度面對崗位少，工資低或者無業(yè)就的現(xiàn)實。說起對就業(yè)概念的認識時拿著資料到人事局報到的學(xué)計算機專業(yè)的小王說“四年幾乎花的家里經(jīng)濟崩潰，出來沒有去處，誰能有平常心!”。領(lǐng)孩子報名的李先生激動地說“誰都知道我們國家還沒有富裕到普通勞動力是大學(xué)生的程度，用不了就不要招。”

五是教育體制改革，自1999年開始，全國普通高等學(xué)校開始大規(guī)模擴招后，回我市的畢業(yè)生人數(shù)逐年增加;

擴大大學(xué)生就業(yè)的對策思考

近年來各級黨委政府高度重視大中專畢業(yè)生的就業(yè)問題，相關(guān)職能部門也積極采取措施，努力提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率。但隨著高校擴招后大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰期的到來，全社會就業(yè)觀念調(diào)整過程滯后，國際金融危機造成企業(yè)就業(yè)縮小的情況下，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)面臨著更大的困難和壓力。因此，需要引起社會各界的高度重視，做一些更加切實的工作，解決好大學(xué)生就業(yè)問題任重而道遠。

(一)加大政府對招生的`調(diào)控，完善政府對大學(xué)生就業(yè)的服務(wù)。

政府強化政策導(dǎo)向，從招生源頭上加強宏觀調(diào)控力度。每年招生計劃的審批，應(yīng)從總量上考慮各專業(yè)、各層次的結(jié)構(gòu)比例，要根據(jù)社會發(fā)展的需求做出科學(xué)的預(yù)測，根據(jù)各專業(yè)就業(yè)率情況來做出適當?shù)恼{(diào)整，對于需求一般、就業(yè)率低的專業(yè)應(yīng)從招生總量上適當減少或停招。對于需求旺盛、就業(yè)率高的專業(yè)應(yīng)從招生總量上增加。同時加強政府宏觀調(diào)控，完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)職能，完善就業(yè)市場體制，規(guī)范市場就業(yè)秩序，構(gòu)建就業(yè)信息傳播平臺，實現(xiàn)全國就業(yè)供求信息共享，為大學(xué)畢業(yè)生提供良好的信息服務(wù);構(gòu)建大學(xué)生社會保障體系，解決大學(xué)生在求學(xué)以及就業(yè)過程中面臨的困難;完善大學(xué)生到基層、到企業(yè)、到邊遠地區(qū)就業(yè)的晉升及進出機制等各項政策，通過政策引導(dǎo)畢業(yè)生，在這些能夠擴大就業(yè)的領(lǐng)域里更好地就業(yè)，解決大學(xué)生的后顧之憂。

(二)切實轉(zhuǎn)變社會觀念，適應(yīng)社會需求，搞好社會服務(wù)。

必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的“萬般皆下品、唯有讀書高”等封建思想的束縛，真正樹立勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。畢業(yè)生更應(yīng)當根據(jù)人才市場供求狀況適當調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。要知道大學(xué)既培養(yǎng)社會精英，也培養(yǎng)普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常，初中學(xué)歷當總工程師也不是不能。實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供細致周到的服務(wù)，如建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強社會需求預(yù)測研究和報告。

(三)深化市場配置，促進畢業(yè)生自主擇業(yè)。

在加強政府調(diào)控的同時，注重發(fā)揮市場配置畢業(yè)生資源的作用進一步健全人才市場運營機制，完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。在畢業(yè)生注冊報到高峰期，通過人才市場舉辦人才交流洽談會，邀請市內(nèi)外有關(guān)企業(yè)參加，為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)崗位，促進畢業(yè)生自主擇業(yè)、自主就業(yè)。近年來，我市通過市場配置而實現(xiàn)就業(yè)的畢業(yè)生達到2847人。

(四)大學(xué)生積極轉(zhuǎn)變思想，樹立正確的就業(yè)觀念，努力提高自身素質(zhì)。

1、積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

通過各種渠道，廣泛宣傳國家現(xiàn)行的就業(yè)政策，引導(dǎo)畢業(yè)生認清就業(yè)形勢，正確認識求職中的“優(yōu)勝劣汰”的市場經(jīng)濟的正常規(guī)律，樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀為現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下的新就業(yè)觀。正確估價自己，擺正自己的位置，根據(jù)自身情況確定合理的就業(yè)目標，要從自身情況出發(fā)，根據(jù)自身的興趣和愛好準確地給自己定位，客觀的看待自己，到適合自己的崗位上去工作，摒棄從眾、博弈、攀比、依靠等心理。鼓勵畢業(yè)生多渠道、多形式就業(yè)，到基層和艱苦的地方去工作。促進大學(xué)生及其家長擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)意識，到基層、一線干事創(chuàng)業(yè)，尋找解決生存問題與實現(xiàn)自我價值的最佳結(jié)合點。

2、努力提高自身的綜合素質(zhì)

大學(xué)生要通過各種途徑努力提高自己的綜合素質(zhì)，這是在就業(yè)日趨競爭激烈的過程中提高自身競爭力的最基本的有效途徑。必須全面提高個人的綜合素質(zhì)，不能單純以書本知識為主，而要在成長過程中融入更多社會的東西，提高自身的素質(zhì)。大學(xué)生在校期間，除了學(xué)好書本外，還要積極地參加學(xué)校和社團組織的各種活動，有意識地培養(yǎng)和加強自己各方面的能力。同時要努力利用各種條件來自覺培養(yǎng)自己的自主創(chuàng)業(yè)意識，這樣既能為自己將來的工作創(chuàng)造有利條件，而且還有會為其他學(xué)生提供更多的就業(yè)機會。通過在讀書期間更多地與社會接觸、實踐來積極培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，努力讓自己在畢業(yè)時順利完成由大學(xué)生向“社會人”的轉(zhuǎn)變。

(五)基層是畢業(yè)生就業(yè)的大空間，尤其是新農(nóng)村建設(shè)中需要大量的教師、醫(yī)護人員和農(nóng)業(yè)科技人才，對農(nóng)村實施公益性崗位計劃，全方位拓寬農(nóng)村就業(yè)的空間。

總之，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是個不爭的社會問題，作為畢業(yè)生，只要能正確認識當前的就業(yè)狀況并理性地做出擇業(yè)意向，主動地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整自身的素質(zhì)，以充分適應(yīng)社會，大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決是可以實現(xiàn)的。畢業(yè)生調(diào)查報告5

20__年大學(xué)生就業(yè)形勢有喜有憂。與往年相比，今年企業(yè)的招聘數(shù)均比去年上升不少，薪酬也普遍提高。但教育部部長袁貴仁在20__年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說20__年是我國經(jīng)濟最困難的一年，20__年可能是最復(fù)雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴峻。

看到師哥師姐為找工作忙碌不停的身影，我不禁也為自己的前途擔(dān)憂起來。很想和他們聊聊，可總是沒有一個合適的機會。這次有幸借助我們的課題作業(yè)來一同走進他們，聽聽他們的求職感言，了解目前的就業(yè)形勢，讓我們對自己有一個更清醒的認識吧。

一.調(diào)查計劃與設(shè)計

1.調(diào)查目的：在目前就業(yè)形勢并不樂觀的情況下，20__年畢業(yè)的我們也時刻關(guān)注著現(xiàn)在的就業(yè)形勢。而本次針對即將畢業(yè)的學(xué)長們所做的調(diào)查將有助于我們更清晰的認識社會的發(fā)展需求，擬定自我就業(yè)立足點。

2.調(diào)查方式：問卷調(diào)查：共發(fā)放60份;收回有效問卷58份

資料調(diào)查：部分通過查閱資料作為參考、借鑒

3.調(diào)查對象：哈爾濱劍橋?qū)W院20__屆本科生(二本、三本)其中性別比例：男生48.3%(28份)，女生51.7%(30份)

專業(yè)結(jié)構(gòu)：人力資源管理專業(yè)15.5%(9份)市場營銷

專業(yè)34.5%(20份)，計算機專業(yè)15.5%(9份)，機械或材料專業(yè)34.5%(20份)，4.調(diào)查時間：本學(xué)期14-15周

另附頁：《哈爾濱劍橋?qū)W院20__年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)趨勢調(diào)查問卷》

二.調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

就業(yè)形勢分析

1.學(xué)生普遍感覺就業(yè)壓力大，而這種壓力來自于各個方面。

對于當前的就業(yè)形勢，68.9%的學(xué)生認為形勢嚴峻;在認為阻礙就業(yè)的最主要因素中，24.1%認為就業(yè)人數(shù)多;20.7%認為社會需求崗位少;15.5%認為企業(yè)條件要求太高;19%認為自身能力不足;12%認為就業(yè)選擇渠道太窄;8.7%選擇其他。

2.今年參加過招聘會的理工類學(xué)生比文科類學(xué)生對就業(yè)前景更為樂觀、男性整體比女性更為樂觀，女性在招聘中仍然處于劣勢。

被調(diào)查的學(xué)生中，參加過各種招聘會的比率為100%。學(xué)生在對自己將來的發(fā)展前途的態(tài)度上表示樂觀的，其中機械和材料專業(yè)占85.5%;計算機專業(yè)占66.7%;市場營銷專業(yè)占80%;其它專業(yè)的占77.8%，女性占66.6%;男性占78.5%。

就業(yè)傾向分析

1.在畢業(yè)規(guī)劃中，大多數(shù)同學(xué)選擇自主尋找工作，此外還有不少同學(xué)希望可以得到工作安排。學(xué)生選擇趨于分散。考研率并沒有預(yù)期中的高。

畢業(yè)打算自己找工作的占31%;可能會聽從家里安排的占13.8%;選擇考研的占20.7%;選擇考公務(wù)員的`占15.5%;打算出國的占2%;自主創(chuàng)業(yè)的占17%。

2.大學(xué)生選擇今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)中比例最高的不是像北京、上海這樣的一線大城市，更多的選擇了中小型的二線城市。

大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門，占51.7%，民營企業(yè)和外資企業(yè)分別占29.3%、19%。打算到一線大城市發(fā)展的，占17.2%;而更多的選擇像太原之類的二線城市，占38%;選擇返回家鄉(xiāng)的占34.5%;僅僅只有10.3%選擇去西部地區(qū)。

3.被調(diào)查的學(xué)生對薪酬待遇要求基本與企業(yè)待遇相對接

對于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，55.2%選擇800-1200元;36.2%選擇1200-2200元;選擇2200元以上的占8.6%。對求職薪酬(試用期后的工資)20.7%認為在1000-20__之間，43.1%認為在20__-3000之間;22.4%認為在3000-4000之間;13.8%認為在4000以上;而根據(jù)我們在“太原科技大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)提供的試用期月薪在1000-20__之間;試用期后的月薪在20__-3500之間(不含各種保險、津貼)

4.學(xué)生在選擇工作時最看重的是未來的晉升機會、發(fā)展空間。

在選擇工作時，大學(xué)生考慮最多的是，19%選擇企業(yè)的知名度影響力;5.2%選擇企業(yè)管理機制的成熟度;20.7%選擇企業(yè)的工作環(huán)境;24.1%選擇企業(yè)的福利待遇;27.6%選擇企業(yè)的職業(yè)發(fā)展空間;3.4%選擇其他。

5.大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸

在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上，70.7%表示想過自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65.5%;認為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占13.8%、20.7%。

就業(yè)需求分析

1.參加過招聘會的同學(xué)認為在面試時HR所考慮最多的問題是學(xué)生的思考、解決問題以及心理素質(zhì)等軟實力。

在企業(yè)考察學(xué)生的眾多要素中被認為最重要的要素，選擇思考、解決問題的能力占75.5%，其次，不斷學(xué)習(xí)的能力占58.52%;良好的心理素質(zhì)和行為能力占71.16%;,也有49.38%認為學(xué)歷、證書很重要，46.47%選擇外表氣質(zhì)、形象。這表明企業(yè)對人才的需求更趨于務(wù)實。

2.大多數(shù)學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏足夠的重視

65.5%的大學(xué)生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重要占了17.2%，有將近十分之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒有考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃的占7.3%。

三.趨勢預(yù)測分析

1.畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計我們發(fā)現(xiàn)被調(diào)查的學(xué)生普遍感覺到就業(yè)壓力，而這并不是沒有根據(jù)——教育部近日在北京召開20__年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議。據(jù)了解，明年全國普通高校畢業(yè)生達660萬人，比今年增加約30萬。再加上往年沒就業(yè)的學(xué)生人數(shù)，現(xiàn)在急需就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量達700萬之多。大學(xué)生畢業(yè)的人數(shù)年年見漲，但每年大學(xué)生相關(guān)專業(yè)工作崗位不足兩百萬個，也就是說每年有2/3的大學(xué)生找不到跟自己專業(yè)相關(guān)的工作，大約1/5的大學(xué)生根本找不到工作。教育部部長袁貴仁強調(diào)，當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻，工作任務(wù)十分繁重。

2.社會崗位需求有所增加，理工回暖明顯，文科形勢不明

放眼望去，今年的招聘市場的確火熱，但從各大企業(yè)的招聘計劃來看，企業(yè)

擴招的崗位類型主要集中在理工科。今年隨著經(jīng)濟危機消退，以往被壓抑的金融、IT等行業(yè)打破疲軟態(tài)勢，人才需求隨之被喚醒。據(jù)前程無憂負責(zé)人介紹，隨著技術(shù)領(lǐng)域的加速發(fā)展，今年各用人單位技術(shù)型崗位的需求量較大，包括機械工程、電氣工程、自動化、計算機科學(xué)研發(fā)等職位。

不過相比之下，偏文科類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢還不明朗，法學(xué)、傳播學(xué)、英語等專業(yè)仍位列較難就業(yè)的專業(yè)中。一些高校就業(yè)辦老師分析“文科看上去很好找工作，什么公司都招，但是以銷售、文員類職位居多?？捎捎谶@些專業(yè)各個高校均開設(shè)，畢業(yè)生數(shù)量多，但從社會需求來看，今年沒有明顯增長，為此畢業(yè)生出路比較難，專業(yè)對口率不高?！彼栽谡{(diào)查中理工類學(xué)生對就業(yè)前景更樂觀。

3.考研不及考公務(wù)員熱

現(xiàn)在許多人認為“有什么都不如有個好工作”。公務(wù)員較好的福利待遇，良好的生活保障讓許多大學(xué)生為之拼搏，爭著去搶這一“金飯碗”。而相比之下考研就顯得并不那么保險，雖然考驗可以提升自己的能力，獲得跟高的競爭條件。然而三年過后依然要面臨找工作，和剛畢業(yè)的本科生比較，他們發(fā)現(xiàn)自己已然沒有了年輕的闖勁。

4.就業(yè)選擇，大城市不再是唯一

大城市的高房價，高消費水平，快生活節(jié)奏讓許多學(xué)生不得不放棄這心神向往

的地方。同時許多中小城市不斷地加強城市基礎(chǔ)建設(shè)，改善城市環(huán)境，積極的引進人才。而今年不斷上漲的物價讓大學(xué)生們不得不再選擇工作時考慮更多，相比于大城市，中小城市將更有吸引力。

5.大學(xué)生對就業(yè)選擇更加理性

大學(xué)生一方面對于良好的專業(yè)技術(shù)、自身價值的實現(xiàn)、增加從業(yè)經(jīng)驗、薪酬福利比較重視，另一方面，他們對獲取人際關(guān)系、培養(yǎng)自己的團隊合作精神以及穩(wěn)定的工作崗位也很看重。這反映了大學(xué)生一方面比較注重現(xiàn)實的利益，比如薪酬等，同時也比較關(guān)注長遠的發(fā)展，比如從業(yè)經(jīng)驗、人際關(guān)系等。因為這些方面是目前職場比較看重的。

四.總結(jié)

本次調(diào)查僅局限于太原科技大學(xué)校園內(nèi)，時間倉促，收集的數(shù)據(jù)并不能充分體現(xiàn)我國現(xiàn)在的就業(yè)形勢，但對于我校大三學(xué)生仍有一定的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)在我國就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注，緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。畢業(yè)生調(diào)查報告6

起薪：3000元

簽約者：上海大學(xué)行政管理專業(yè)小莫

心理價位：1500——20__元

簽約單位：某知名通訊公司

談薪過程：從20__年9月起，小莫就在德國漢高(上海)擔(dān)任一名實習(xí)市場助理，上海應(yīng)屆畢業(yè)生起薪調(diào)查報告。漢高集團是F1麥克拉倫車隊的贊助商，因此去年F1賽事開進上海后，小莫參與組織了許多相關(guān)活動，得到了上級的一致好評，人事部門也準備與小莫簽定合同。

然而天有不測風(fēng)云，就在這時漢高集團進行全球人事凍結(jié)，不再招收新員工，這讓小莫非常失望。在實習(xí)結(jié)束準備離開的時候，她所在部門的主管為她開具了一份推薦書，將她推薦到現(xiàn)在簽約的這家跨國企業(yè)。由于漢高的推薦信，公司對她特別重視，最后百里挑一選擇了她。

小莫所在的研發(fā)部門里的另一位秘書將要調(diào)往人事部門，目前各種事務(wù)正逐步由她接手，相信很快她將成為公司不可缺少的員工。由于外資公司對外語要求很高，接下來她還準備去進修英語，為將來的工作打下基礎(chǔ)。

起薪：3000元

簽約人：華東師范大學(xué)中文系小董

心理價位：模糊

簽約單位：美國英格索蘭(中國)投資有限公司

談薪經(jīng)過：“薪水比我想象的要多！”電話那頭小董的笑聲聽起來很輕松。能夠進入這家公司，僅僅只是因為4天的兼職。去年11月19日，“20__年世界工程機械設(shè)備博覽會”在上海舉行，小董作為英語接待，主要負責(zé)VIP包廂。雖然每天要站6——8小時，但迷人、親切的微笑始終掛在她的臉上，還好幾次果斷地處理了緊急事件。令她意想不到的是，公司市場部的負責(zé)人恰好就站在她的身邊，默默地記住了這個“微笑天使”。

公司問小董希望得到什么樣的薪金待遇，“那你們能給我多少呢？”她半開玩笑地回答。在這之前，她只是從學(xué)長那了解點行情，對自己能拿多少心里也沒個準譜。公司的回答比她預(yù)期的還高些，于是她便愉快地答應(yīng)了。她認為，一般外企都有自己一套薪金制度，不同的崗位會有不同薪資標準，一般不會因為某個人而改變，所以她也懶得動腦筋去要價了。對于未來，小董打算工作兩年后繼續(xù)深造，這樣提拔的空間會更大。

起薪：2500元

簽約人：上海對外貿(mào)易學(xué)院商務(wù)法語專業(yè)小帆

心理價位：20__元

簽約單位：某知名國際貨代公司

談薪經(jīng)過：社交能力很強的小帆，是在班車上把私秘的薪酬情報一一搞定的。貨代公司工作節(jié)奏緊張，上班大家各忙各的，而且員工薪水是保密的，公司不允許互相打探對方薪水。但小帆發(fā)現(xiàn)，下班后班車上氣氛輕松，他很快就和同事打成一片，一個小時的車程中有充裕的時間去了解公司的各種信息。

在第一輪面試時，公司就和小帆談到了薪水問題，小帆報價20__元。幾個星期后，小帆進入人事部報到?！皩嵙?xí)期薪資800元，轉(zhuǎn)正后2500元，每年有一次加薪和15天帶薪假期。每個月加班20個小時以內(nèi)，加班工資為17元/時，超過20小時為22元/小時。”人事部經(jīng)理詳細向他介紹了公司的薪資標準，雖然每年加薪的幅度并沒有透露，但小帆心中有底，工作第二年月薪很有可能漲至4000元。

小帆說：“找工作關(guān)鍵是要入對行。前不久我考了個貨運代理證書，職業(yè)發(fā)展方向也基本確定，所以很珍惜這個工作機會?！?/p>

基本型月薪1000——20__元

起薪：20__元

簽約人：上海大學(xué)廣告系小沈

心理價位：3000元

簽約單位：某實力媒體

談薪經(jīng)過：“應(yīng)屆畢業(yè)生在洽談薪水時是被動的，很少有人能主動要價！”小沈說出了很多應(yīng)屆生的心聲，創(chuàng)業(yè)實習(xí)《上海應(yīng)屆畢業(yè)生起薪調(diào)查報告》。前幾天，人事部經(jīng)理拿出一份試用期合同給他，上面寫明試用期薪水20__元。“有什么問題嗎？”經(jīng)理問。小沈搖頭表示默認后，簽下了名字。

“我已在公司問過不下10個人了，他們剛來的.時候也是這個價！”周圍同事不少都是他的學(xué)長，小沈就這樣拿到了第一手消息?！昂臀业男睦韮r位有一定的差距?！钡]有就這個落差直接與人事部經(jīng)理進行交鋒，而是通過MSN向領(lǐng)導(dǎo)旁敲側(cè)擊?！澳阋仓溃F(xiàn)在行情是一年不如一年了?！鳖I(lǐng)導(dǎo)的回答讓小沈心里涼了半截。

“新人的起薪都一樣，你談了人家也不會給你加薪，反而會招致反感?！毙∩蛴凶约旱南敕?，“如果公司開出的薪水還過得去，就不要在這個問題上計較，好薪水是靠實力得到的！”

在公司的半年時間里，小沈經(jīng)歷過大大小小10余次培訓(xùn)，“這是個講道理的公司，我看中的是它的規(guī)模、文化和培訓(xùn)機制！”

起薪：20__元

簽約人：上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院機械工程專業(yè)小張

心理價位：2500——3000元

簽約單位：某投資管理公司

談薪經(jīng)過：小張目前所從事的職業(yè)和他的理工科專業(yè)并不對口，能夠得到這份工作，是因為他選修“市場營銷”作為第二專業(yè)。

早在大二的時候，小張意識到工程專業(yè)學(xué)生人數(shù)眾多，自己的學(xué)校又非名校，在求職時可能會比較困難，于是他將“二專”的目標定在市場營銷。理工科專業(yè)的學(xué)習(xí)任務(wù)本身就比較繁重，為了順利取得第二學(xué)位，他常常在別人休息娛樂的時候一個人去圖書館自學(xué)。三年下來辛苦沒有白費，當他的同學(xué)還手捏簡歷四處投遞的時候，小張已經(jīng)能夠在職位上發(fā)揮才能了。

目前這份工作比較穩(wěn)定，可小張對薪水仍然不太滿意。他表示，雖然這家公司規(guī)模很大，升職只是時間問題，但自己仍然在尋找更好的機會，不排除畢業(yè)前轉(zhuǎn)投其他單位的可能。

起薪：1800元

簽約者：某民辦高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)小王

心理價位：1800——20__元

簽約單位：中藝傳播廣告公司

談薪經(jīng)過：小王是在健身房里得到面試通知的。在他正練得大汗淋漓的時候，一位朋友打電話告訴他，中藝傳播廣告公司的招聘馬上就要進行面試，希望他立即趕過去。于是小王連澡都來不及洗，擦了把汗就沖了過去。不過還好，因為他所學(xué)比較扎實，面試時當場制作的平面圖順利進入了主管的“法眼”，并最終得到了這份工作。

當時公司開出的薪水是1500元，小王覺得略低于自己的心理價位，就向面試官提出加薪的要求。由于在設(shè)計及繪畫方面的突出才能，他的要求得到了主管部門的同意。

小王覺得，眼下這份工作能給他更多的時間，接下來他還準備參加專升本考試，并參加一些強化英語的課程培訓(xùn)。

起薪：1000元

簽約者：某師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)小馮

心理價位：1500元

簽約單位：浦東某幼兒園

談薪經(jīng)過：由于專業(yè)本身的限制性，小馮并沒有投送多少簡歷，只在自己學(xué)校舉辦的“學(xué)前教育專場招聘會”上向8家幼兒園投送了簡歷，并選擇了離家最近的一家去進行面試。面試的主要內(nèi)容就是當場試教，為中班的小朋友上一堂語言活動課和講一個故事。20分鐘的課程下來，她的能力得到了認可，小朋友們也很愿意跟她親近。于是，幾天后她就順利得到了幼兒園的通知，要求她去正式簽合同。

目前的待遇和小馮理想中的還有一定差距，但她認為發(fā)展空間很大，還可以安心地一級一級考，等到條件成熟時，爭取評上高級教師的職稱。畢業(yè)生調(diào)查報告7

一、項目背景

1.大學(xué)商學(xué)院是一所由大學(xué)舉辦、國家教育部批準成立的、本科層次的獨立學(xué)院。于__年9月正式招生，秉承____大學(xué)的校訓(xùn)，明德尚行，學(xué)貫中西。在眾多的本b院校中，南國商學(xué)院以外語特色見長。作為教育事業(yè)，學(xué)院的生源直接與學(xué)院的管理、設(shè)施、師資及各種綜合指標掛鉤。而畢業(yè)生就業(yè)的問題更是

重中之重，是每位學(xué)子經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)生活的驗證，畢業(yè)生的就業(yè)率直接影響了

學(xué)院的競爭力，06屆的本科學(xué)生即將面臨著就業(yè)，能否取得首屆畢業(yè)生就業(yè)率

的開門紅，將很大程度上取決于學(xué)院的各項政策的支持。

2.作為涉世未深的應(yīng)屆畢業(yè)生，面臨著畢業(yè)的壓力，如何選擇，在剩余

的時間如何取舍，將影響著日后的工作情況。是繼續(xù)接受教育考研，選擇報考國

家公務(wù)員，還是在每年的畢業(yè)生人海中尋覓一份稱心的`工作，每一種選擇，都是

一種機遇，如何選擇就成為了關(guān)鍵。俗話說的好，選擇不對，努力白費。作為本

次調(diào)查的旨意就是了解本b院校的畢業(yè)生與其他層次畢業(yè)生的差距，學(xué)院的扶持

政策，學(xué)生的就業(yè)心態(tài)以及社會對于本b院校畢業(yè)生的認可度，做一個綜合性的

調(diào)查分析。為即將畢業(yè)的同學(xué)做一個探索，幫助大家在激烈的職場競爭中找到一

席工作之地，并為后面的畢業(yè)生提供一個具有建設(shè)性的參照對比。

二、項目目標

計劃績效與實際績效：

計劃——完成調(diào)查問卷90%的實際使用率，確保每份問卷調(diào)查者以客觀

的態(tài)度填寫。

日期(20__(請自填)年)

里程碑

10.01-11.01

問卷資料收集整理，制作調(diào)查問卷200份

11.02-12.15

調(diào)查問卷派發(fā)和回收的實際使用率達到90%

12.16-12.31

調(diào)查問卷總結(jié)分析

實際——實際回收調(diào)查問卷的使用率為68%，低于原計劃90%的目標。

綜述：實際績效低于計劃績效，未完成計劃。

三、組員分工

人員

職責(zé)和理由

___

負責(zé)整個項目進度的監(jiān)控，調(diào)查問卷的策劃者與執(zhí)行者之一;該項目的組長。

___

負責(zé)問卷的資料收集和制作;文筆較好。

___

負責(zé)問卷的派發(fā)和外聯(lián)工作;有較好的溝通能力與推廣構(gòu)思。

___

負責(zé)問卷的回收工作;有很好的溝通能力。

___

與蘇杰文一起負責(zé)調(diào)查問卷的分析總結(jié)

四、項目回顧

在項目實施的三個月中，我們項目小組根據(jù)畢業(yè)生的在校特點，進行

了幾次比較集中的活動：

1.抓住各系拍畢業(yè)照的機會，進行派發(fā)問卷

結(jié)合06屆的學(xué)生都需要拍畢業(yè)照這一重要時刻，在20__(請自填)年11

月-12月期間開展了針對各個系返校學(xué)生最集中的時間，我們項目小組到學(xué)生宿

舍進行問卷派發(fā)活動。

問卷派發(fā)效果明顯，十一月份的問卷派發(fā)數(shù)量達到140份，大部分的問

卷都是在拍畢業(yè)照的學(xué)生在宿舍停留的時間派發(fā)，由于事前準備的比較充分，進

行了詳細的時間和人員的安排，派發(fā)的數(shù)量是項目實施最集中的。但仍存在不足

的是：由于一次性派發(fā)的數(shù)量比較多，造成回收的難度加大，許多問卷可能漏收

或者被扔棄。

2.在每個月的中旬(10、11、12月)，組織到宿舍進行派發(fā)

由于06屆的學(xué)生的在校時間的不確定性，我們集中在中午飯后(13：

00-14：30)和晚上(20：00-21:00)的時間到學(xué)生宿舍進行問卷派發(fā)，由于是娛樂

休息時間，有一定的人數(shù)基量，但許多同學(xué)都在休息或忙于自己的事情，部分同

學(xué)有些許反感情緒，對同學(xué)的生活狀態(tài)造成不便，這是派發(fā)問卷最大的阻礙，最

后通過分階段的派發(fā)，調(diào)查問卷全部拍完。

截止到20__(請自填)年12月20日，制作的200份調(diào)查問卷派發(fā)完，根

據(jù)實際情況，項目進行到收尾階段，由問卷總結(jié)的負責(zé)人進行分析總結(jié)，完成項目總結(jié)報告。

五、經(jīng)驗總結(jié)

回顧整個項目的實施過程，本項目始終堅持了目的性、計劃性和組織性

的統(tǒng)一，全組成員同心協(xié)力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，在有限的時間與預(yù)算內(nèi)共

同完成項目(未達到計劃目標)。所有團隊成員在這次活動中不僅加深了對項目管

理課本中理論知識的認識，同時還將理論運于實踐之中，達到理論實踐相結(jié)合，

提高個人的實際運用能力。

但也存在一些不足之處：

1、計劃不充分

盡管項目小組會定期召開討論會，總結(jié)前期工作，并對后期工作作出安排，但仍然存在計劃太粗、制定計劃不嚴謹及隨意性太大等問題，會導(dǎo)致可操作性差，在實施中無法遵循，也就失去了計劃作用。

改進的方法應(yīng)該是先制定全盤計劃，再每月制定詳細計劃，當月快結(jié)束

時根據(jù)實際情況調(diào)整下個月計劃，這樣既有了較長期把控，也有了和項目目標對比，同時也不會把自己陷入無止境修改計劃中。

2、工作量估計過低

在項目前期，小組成員輕視問卷派發(fā)工作，曾出現(xiàn)工作量估計過低的現(xiàn)象。工作量估計不足會直接導(dǎo)致項目延期。但所幸的是，我們很快發(fā)現(xiàn)了這一問題，并及時調(diào)整了策略，通過開展多次有針對性的問卷派發(fā)活動，使問卷全部派發(fā)出去。經(jīng)驗證明，對每項任務(wù)甚至整個項目給出個合適工作量估計需要綜合人員工作效率、工作復(fù)雜程度、歷史經(jīng)驗等多種原因，不能僅憑個人經(jīng)驗個人，否則很有可能導(dǎo)致項目延期甚至失敗。

六、結(jié)束語

此次項目管理的體驗，使我們小組的每位成員都能全身心地投入其中，在學(xué)好課本理論知識的同時，還獲得了實際運用的平臺，真正做到了理論與實踐相結(jié)合，在理論的指導(dǎo)下更好地去實踐和摸索。雖然還存在一些不足，但我們最終圓滿完成了任務(wù)，更重要的是收獲了難得的經(jīng)驗，這將是我們今后學(xué)習(xí)和工作中一筆寶貴的財富!畢業(yè)生調(diào)查報告8

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動因與創(chuàng)業(yè)困難

(一)創(chuàng)業(yè)動因

“獲得更多成長和發(fā)展機會”“獲得更多財富”是__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的主要動因。在8個創(chuàng)業(yè)動因選項中，選擇“獲得更多成長和發(fā)展機會”的比例最高，占35.5%;其次是“獲得更多財富”，占22.0%;選擇“挑戰(zhàn)自我”的占14.3%;選擇“興趣所在”的占10.3%;而選擇“找不到工作”“提升自己的社會地位”“受創(chuàng)業(yè)政策或創(chuàng)業(yè)服務(wù)吸引”的所占比重較低，分別為6.1%、4.5%、1.5%。與__屆畢業(yè)生相比，__屆畢業(yè)生選擇“找不到工作”“挑戰(zhàn)自我”“提升自己的社會地位”創(chuàng)業(yè)動因的比例有所上升。__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者首次創(chuàng)業(yè)選擇行業(yè)的主要依據(jù)是“個人興趣”和“市場需求”，而對“風(fēng)險收益”和“政策優(yōu)惠與扶持”的考慮較少。具體來看，根據(jù)“個人興趣”選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè)的占30.4%，根據(jù)“市場需求”的占22.6%，根據(jù)“所學(xué)專業(yè)”的占12.7%，根據(jù)“行業(yè)準入門檻”的占6.9%，而根據(jù)“資金規(guī)?！薄帮L(fēng)險收益”“政策優(yōu)惠與扶持”選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè)的則分別占4.7%、4.1%、3.0%。與__屆相比，__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者首次創(chuàng)業(yè)選擇行業(yè)的主要依據(jù)為“個人興趣”“資金規(guī)模”“政策優(yōu)惠與扶持”的比例有所上升，分別上升了2.6個、0.7個、0.4個百分點;選擇“市場需求”“所學(xué)專業(yè)”“行業(yè)準入門檻”“風(fēng)險收益”的比例都出現(xiàn)了下降，分別下降了1.1個、3.0個、0.8個、1.6個百分點。

(二)創(chuàng)業(yè)困難

“資金短缺”是__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者初次創(chuàng)業(yè)時面臨的最大困難，而生活和商務(wù)條件不理想及稅費負擔(dān)并不是創(chuàng)業(yè)的主要障礙。在__屆大學(xué)畢業(yè)生初次創(chuàng)業(yè)面臨的主要困難中，選擇頻次居首位的是“資金短缺”，占61.9%;其次是“市場營銷不夠”(30.5%)、“自身素質(zhì)能力不足”(25.5%)、“創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)不夠”(24.3%)、“創(chuàng)業(yè)團隊不理想”(23.4%)、“內(nèi)部管理不善”(17.3%)、“產(chǎn)品缺乏競爭力”(15.2%)等內(nèi)部因素;而“稅費過重”、“日常生活條件不理想”和“商務(wù)活動條件不理想”等外部因素僅分別占9.3%、6.3%和5.8%。與__屆相比，__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者面臨的“產(chǎn)品缺乏競爭力”“日常生活條件不理想”“稅費過重”“資金短缺”“商務(wù)活動條件不理想”的困難程度加大，其選擇占比分別提升了2.5個、1.4個、1.1個、1.0個、0.7個百分點;而在“市場營銷不夠”“創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)不夠”“自身素質(zhì)能力不足”等方面的困難減輕，其選擇占比分別下降了6.9個、2.1個、1.6個百分點。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分布

(一)創(chuàng)業(yè)區(qū)域分布

在被調(diào)查的__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者中，有接近一半的人選擇在“泛長江三角洲區(qū)域”和“泛渤海區(qū)域”創(chuàng)業(yè)，在“西部區(qū)域”和“泛東北區(qū)域”創(chuàng)業(yè)的人則較少。具體而言，“泛長江三角洲區(qū)域”(29.0%)是__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)地的首要選擇，其他地區(qū)依次是“泛渤海區(qū)域”(20.4%)、“泛珠江三角洲區(qū)域”(16.7%)、“西南區(qū)域”(13.6%)、“中原區(qū)域”(8.7%)、“陜甘寧青區(qū)域”(5.0%)、“泛東北區(qū)域”(3.8%)、“西部區(qū)域”(2.8%)。與__屆相比，聚集__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者較多的前三個區(qū)域和排名均發(fā)生了變化。從__屆的“泛珠江三角洲區(qū)域”(27.8%)、“泛長江三角洲區(qū)域”(21.6%)、“中原區(qū)域”(17.3%)變?yōu)開_屆的“泛長江三角洲區(qū)域”(29.0%)、“泛渤海區(qū)域”(20.4%)、“泛珠江三角洲區(qū)域”(16.7%)?！胺洪L江三角洲區(qū)域”由__屆的第二位上升為__屆的第一位，提高了7.4個百分點;“泛渤海區(qū)域”由__屆的第五位上升為__屆的第二位，提高了7.7個百分點;“泛珠江三角洲區(qū)域”由__屆的第一位下降為__屆的第三位，下降了11.1個百分點;“中原區(qū)域”由__屆的第三位下降為__屆的第五位，下降了8.6個百分點。

__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者區(qū)域分布呈現(xiàn)一定的差異加劇態(tài)勢，在8個經(jīng)濟區(qū)域中，第一位的“泛長江三角洲區(qū)域”(29.0%)與第五位的“中原區(qū)域”(8.7%)相差20.3個百分點，而__屆處于第一位的“泛珠江三角洲區(qū)域”(27.8%)與處于第五位的“泛渤海區(qū)域”(12.7%)相差15.1個百分點。__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者主要來自“泛長江三角洲區(qū)域”“泛渤海區(qū)域”“西南區(qū)域”，而來自“陜甘寧青區(qū)域”“泛東北區(qū)域”和“西部區(qū)域”的較少。具體而言，__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者來自“泛長江三角洲區(qū)域”的占29.7%;來自“泛渤海區(qū)域”的占20.6%;來自“西南區(qū)域”的占14.4%;來自“陜甘寧青區(qū)域”“泛東北區(qū)域”和“西部區(qū)域”的較少，分別占5.5%、4.2%和2.4%。與__屆相比，__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者的戶籍區(qū)域分布總體格局發(fā)生了較大改變。來自“泛長江三角洲區(qū)域”和“泛渤海區(qū)域”的創(chuàng)業(yè)者占比明顯上升，而來自“泛珠江三角洲區(qū)域”和“中原區(qū)域”的創(chuàng)業(yè)者占比則明顯下降。其中，__屆來自“泛長江三角洲區(qū)域”的創(chuàng)業(yè)者比__屆上升了7.2個百分點，“泛渤海區(qū)域”上升了5.7個百分點;__屆來自“泛珠江三角洲區(qū)域”的創(chuàng)業(yè)者比__屆下降了7.2個百分點，“中原區(qū)域”下降了10.3個百分點。

(二)創(chuàng)業(yè)地點分布

戶籍所在地是__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者首選的創(chuàng)業(yè)地點。被調(diào)查對象中，選擇“在戶籍地非畢業(yè)地創(chuàng)業(yè)”的占44.6%，“在戶籍地也是畢業(yè)地創(chuàng)業(yè)”的占22.9%，“在非戶籍地非畢業(yè)地創(chuàng)業(yè)”的占20.0%，“在畢業(yè)地非戶籍地創(chuàng)業(yè)”的占12.6%。因此，“在戶籍地創(chuàng)業(yè)”的大學(xué)生占67.5%，“在畢業(yè)院校所在地創(chuàng)業(yè)”的大學(xué)生占35.5%。由此可以看出，熟悉和了解環(huán)境是創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)地點的重要因素。與__屆相比，__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者選擇“在戶籍地(非畢業(yè)地)創(chuàng)業(yè)”的傾向有明顯上升。__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者“在戶籍地(非畢業(yè)地)創(chuàng)業(yè)”的比例增加了7.5個百分點。與此同時，“戶籍地和畢業(yè)地同為創(chuàng)業(yè)地”“在非戶籍地創(chuàng)業(yè)”的比例比__屆均有所下降。“直轄市”和“副省級城市”是__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者初次創(chuàng)業(yè)地比較集中的選擇地點。在被調(diào)查對象中，在4個“直轄市”創(chuàng)業(yè)的占11.1%，在15個“副省級城市”創(chuàng)業(yè)的占20.1%，其余68.8%的人則分散在其他230多個大中小城市創(chuàng)業(yè)。與__屆相比，__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者選擇到“其他城市創(chuàng)業(yè)”的傾向有所上升。__屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在“直轄市”“副省級城市”之外的“其他城市”創(chuàng)業(yè)的比例提高了6.1個百分點。與此同時，在“直轄市”創(chuàng)業(yè)的比例比__屆提高了2個百分點。

(三)創(chuàng)業(yè)時間分布

__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)時間主要集中在畢業(yè)當年和畢業(yè)次年。__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者初次創(chuàng)業(yè)時間在__年即畢業(yè)當年的最多，占57.8%;其次是__年即畢業(yè)次年，占20.2%;再次是__年即畢業(yè)前一年，占13.6%。與__屆相比，各時段首次創(chuàng)業(yè)人員的分布基本一致，__屆大學(xué)畢業(yè)生當年創(chuàng)業(yè)的規(guī)模有所增大。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源支持

(一)創(chuàng)業(yè)資金來源

__屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者初次創(chuàng)業(yè)的資金主要來自“親友投資”和“個人積蓄”，“風(fēng)險投資”和“天使投資”在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)籌資方面發(fā)揮的作用較小。在接受調(diào)查的__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者中，選擇創(chuàng)業(yè)資金主要來自“親友投資”的比例最高，占51.6%;其次是“個人積蓄”，占46.3%;其他選擇比例均較低，其中，選擇“銀行貸款”的占8.1%，選擇“信用卡透支”的占7.0%，選擇“民間借貸”的占6.9%，選擇“政府或其他公共組織創(chuàng)業(yè)基金支持”的占3.5%，選擇“天使投資”和“風(fēng)險投資”的分別占0.8%和0.6%。與__屆相比，__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者資金來源的總分布格局未發(fā)生變化，但個別資金來源的占比略有調(diào)整。例如，選擇“親友投資”的比例下降了3.1個百分點，選擇“個人積蓄”的比例下降了1.4個百分點。同時，選擇“銀行貸款”的上升了1.2個百分點，選擇“政府或其他公共組織創(chuàng)業(yè)基金支持”的上升了1.4個百分點，選擇“信用卡透支”的上升了0.1個百分點，選擇“民間借貸”的下降了1.7個百分點。這在一定程度上表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的籌資方式日益多元化，市場和政府支持力量出現(xiàn)了提升跡象。

(二)創(chuàng)業(yè)員工來源

__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者聘用員工有多種來源渠道，其中，員工主要是“同學(xué)”的占比最大，是“親友”和“未聘用員工”的占比分列第二位、第三位。具體而言，27.1%的創(chuàng)業(yè)者在初次創(chuàng)業(yè)時聘用“同學(xué)”為員工，20.0%的人聘用“親友”，19.5%的人“未聘用員工”，17.7%的人通過“公開招聘”的方式聘用員工，7.9%的人通過“熟人介紹”聘用員工。與__屆相比，__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者聘用“親友”的比例有大幅提高，增加了4.8個百分點。而選擇“同學(xué)”“未聘用員工”“公開招聘”“熟人介紹”的比重均有一定程度的下降。

(三)創(chuàng)業(yè)平臺與載體

在接受調(diào)查的__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者中，僅有不到兩成的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者在“創(chuàng)業(yè)孵化器”“大學(xué)科技園”“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”“產(chǎn)業(yè)園區(qū)”等創(chuàng)業(yè)載體中實現(xiàn)初次創(chuàng)業(yè)。具體而言，在各類創(chuàng)業(yè)載體中實現(xiàn)初次創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生所占比重為15.4%，其中7.2%在“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”中創(chuàng)業(yè)，4.1%在“產(chǎn)業(yè)園區(qū)”中創(chuàng)業(yè)，3.1%在“創(chuàng)業(yè)孵化器”中創(chuàng)業(yè)，1.0%在“大學(xué)科技園”中創(chuàng)業(yè)。而高達84.7%的大學(xué)生在這些載體之外實現(xiàn)初次創(chuàng)業(yè)。與__屆相比，__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者在“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”中創(chuàng)業(yè)的比例有明顯提高，提高了2.5個百分點。這說明“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”正在獲得越來越多的大學(xué)生的關(guān)注，其促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的作用正在顯現(xiàn)。

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量

(一)創(chuàng)業(yè)組織形式

接受調(diào)查的__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者主要采取“個體工商戶”的形式創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦公司的所占比例較小。其中選擇“個體工商戶”的占48.5%;創(chuàng)辦“合伙企業(yè)”和“有限責(zé)任公司”的，分別占16.3%和15.4%;而創(chuàng)辦“獨資企業(yè)”和“股份有限公司”的所占比例較小，分別為4.1%和3.2%。與__屆相比，__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者各種組織形式的占比分布在整體上維持不變，但其所占比重有一定變化。選擇“個體工商戶”的占比上升了3.8個百分點，選擇創(chuàng)辦“獨資企業(yè)”的比重上升了1.2個百分點;而選擇創(chuàng)辦“有限責(zé)任公司”的比重則下降了1.9個百分點，選擇創(chuàng)辦“合伙企業(yè)”的比重下降了0.4個百分點。

(二)創(chuàng)業(yè)資金與員工規(guī)模

在接受調(diào)查的__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者中，有半數(shù)左右的初次創(chuàng)業(yè)注冊資金在“5萬元及以下”，注冊資金在“501萬元及以上”的創(chuàng)業(yè)者規(guī)模較小。注冊資金在“5萬元及以下”的占50.1%;注冊資金為“6萬~10萬元”和“11萬~50萬元”的，分別占22.9%和15.5%;而注冊資金在“101萬元及以上”的占比很小，僅為5.1%。與__屆相比，__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者各類規(guī)模的注冊資金總體排名分布沒有變化，但其所占比重有一定變化。選擇注冊資金在“5萬元及以下”的人員占比增加了0.8個百分點;選擇“6萬~10萬元”的人員比例明顯增加，增加了3.3個百分點;選擇“51萬元及以上”的人員占比總體上有一定程度的下降，其中，選擇“51萬~100萬元”的下降了2.7個百分點，但選擇“101萬~500萬元”的人員占比增加了0.2個百分點。

在接受調(diào)查的__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者中，超過七成的創(chuàng)業(yè)者聘用員工的規(guī)模為“1~10人”，在“11人以上”的創(chuàng)業(yè)者數(shù)量不多。具體而言，在__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者中，創(chuàng)業(yè)當年，員工規(guī)模為“1~10人”的占76.7%，“11~20人”的占13.5%，“21人及以上”的占9.1%。與__屆相比，__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者擁有員工的規(guī)模從整體上看略有增加。員工數(shù)量在“1~10人”的比__屆下降了2.6個百分點，但與此相反，員工在“11~20人”“21~50人”的`創(chuàng)業(yè)者占比則均比__屆的增加了1.6個百分點。

(三)創(chuàng)業(yè)穩(wěn)定性

在接受調(diào)查的__屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者中，接近七成是初次創(chuàng)業(yè)者，具有“第三次及以上”創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的創(chuàng)業(yè)者較少。具體而言，