四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第六單元 欣賞 馬刀舞曲人教版

《馬刀舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：馬刀舞曲課型：欣賞課教學(xué)內(nèi)容：欣賞并表演管樂(lè)曲《馬刀舞曲》教學(xué)分析：《馬刀舞曲》是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課中，一首優(yōu)秀的、具有代表性的管弦樂(lè)曲。讓兒童在欣賞中享受管樂(lè)魅力，在音樂(lè)中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞《馬刀舞曲》感受音樂(lè)熱烈、緊張、激烈的情緒，了解長(zhǎng)號(hào)與薩克斯的音色特點(diǎn)與樂(lè)器表現(xiàn)力；2.通過(guò)聲勢(shì)、律動(dòng)、模唱等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，記憶樂(lè)曲的主題旋律；3.了解樂(lè)曲在速度與力度上的特點(diǎn)，能夠聽(tīng)辨再現(xiàn)三部曲式的音樂(lè)結(jié)構(gòu),體會(huì)音樂(lè)速度、力度等要素對(duì)音樂(lè)情緒的作用；教學(xué)重點(diǎn)：了解西洋樂(lè)器構(gòu)造與獨(dú)特的表現(xiàn)力，記憶主題旋律；教學(xué)難點(diǎn)：樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的分辨及表現(xiàn)；教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.欣賞器樂(lè)演奏（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀的演奏，深入了解薩克斯與長(zhǎng)號(hào)的音色特點(diǎn)和豐富地表現(xiàn)力。）（1）師：教師長(zhǎng)號(hào)演奏《天空之城》第一樂(lè)章；（2）師：教師薩克斯演奏《野蜂飛舞》第一樂(lè)章；（3）師：講解薩克斯與長(zhǎng)號(hào)的樂(lè)器構(gòu)造與演奏方法；（4）提出問(wèn)題：這兩件樂(lè)器的名字叫什么？長(zhǎng)號(hào)的音色是怎樣的？薩克斯的音色又是如何的？2.現(xiàn)場(chǎng)演奏，學(xué)生欣賞并思考問(wèn)題（設(shè)計(jì)意圖：了解薩克斯與長(zhǎng)號(hào)的不同音色特點(diǎn)與表現(xiàn)力，導(dǎo)入新課）。（1）師：現(xiàn)場(chǎng)演奏《馬刀舞曲》；（2）提出問(wèn)題：這兩件樂(lè)器的音色發(fā)生了什么變化？老師一共換了幾次樂(lè)器進(jìn)行演奏？這首樂(lè)曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？出示課件；二、分段聆聽(tīng)樂(lè)曲（設(shè)計(jì)意圖：分析樂(lè)曲樂(lè)段、體驗(yàn)音樂(lè)情緒、感受樂(lè)曲速度，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)）1.分段聆聽(tīng)，嘗試區(qū)分樂(lè)段（1）初次聆聽(tīng)第一樂(lè)段旋律，提出問(wèn)題：分析樂(lè)曲情緒、音樂(lè)的形象、使用的主奏樂(lè)器是什么談自己的感受；（1.1）再次聆聽(tīng)第一樂(lè)段旋律，出示圖譜課件，學(xué)生隨圖譜畫(huà)旋律線(xiàn)并哼唱旋律。提出問(wèn)題：聆聽(tīng)主奏旋律共出現(xiàn)了幾次、主奏旋律發(fā)生了什么變化、變化帶來(lái)了什么感覺(jué)；（2）初次聆聽(tīng)第二樂(lè)段旋律，提出問(wèn)題：學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)出與第一樂(lè)段在速度上有無(wú)變化、情緒上有什么區(qū)別、使用的主奏樂(lè)器是什么；（2.1）再次聆聽(tīng)第二樂(lè)段旋律，出示圖譜，師生做跺腳捻指聲勢(shì)練習(xí)。體會(huì)樂(lè)曲不同的情緒特點(diǎn)；（3）出示管樂(lè)團(tuán)知識(shí)課件（設(shè)計(jì)意圖：增加學(xué)生對(duì)西洋管樂(lè)的認(rèn)識(shí)，了解管樂(lè)團(tuán)的相關(guān)知識(shí)，為第三樂(lè)段做鋪墊）；（4）初次聆聽(tīng)第三樂(lè)段旋律，出示第三樂(lè)段旋律圖譜，讓學(xué)生分析聆聽(tīng)與第一樂(lè)段有何區(qū)別，加入了哪些樂(lè)器。分析速度與力度上與第一樂(lè)段有何不同；（4.1）再次聆聽(tīng)第三樂(lè)段旋律，學(xué)生自由選擇管樂(lè)團(tuán)中的樂(lè)器進(jìn)行模擬演奏表演，教師敲鼓伴奏；（5）最后聆聽(tīng)第三樂(lè)段旋律，教師與學(xué)生共同表演聲勢(shì)練習(xí)“比一比誰(shuí)的節(jié)奏最準(zhǔn)確---釘子舞”。三、了解樂(lè)曲作者。四、完整聆聽(tīng)表演呈現(xiàn)樂(lè)曲名字：《馬刀舞曲》，并解釋“馬刀”的含義；學(xué)生按照第一樂(lè)章手指畫(huà)旋律線(xiàn)哼唱旋律、第二樂(lè)章捻指跳舞、第三樂(lè)章“釘釘子”完整表演，前奏與間奏時(shí)做騎馬賽跑動(dòng)作；五、鞏固提高（1）欣賞交響樂(lè)版本《馬刀舞曲》；（2）欣賞芭蕾舞歌曲《加雅涅》，講解作曲創(chuàng)作背景及所表達(dá)意義；六、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，今天我們共同舉辦了一場(chǎng)課堂音樂(lè)會(huì)，不知道大家有沒(méi)有記住今天我們學(xué)習(xí)的樂(lè)器和樂(lè)曲呢？老師希望每一位同學(xué)都可以像