第二單元寫作《學(xué)會(huì)記事》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

七年級(jí)寫作《學(xué)會(huì)記事》一、題目解析：《學(xué)會(huì)記事》題目含義：這個(gè)題目要求學(xué)生通過寫作，展現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)如何記錄事件、經(jīng)歷或感受過程中的心得與成長。它不僅是對(duì)寫作技巧的考察，更是對(duì)學(xué)生觀察力、思考力及表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練。二、審題要點(diǎn)理解“記事”：明確“記事”即記錄生活中發(fā)生的具體事件、經(jīng)歷或自己的所思所感，要求真實(shí)、具體、有細(xì)節(jié)。學(xué)會(huì)的過程：強(qiáng)調(diào)從不會(huì)到會(huì)的過程，可能包括遇到的困難、嘗試的方法、取得的進(jìn)步等。情感與感悟：在記事的過程中，應(yīng)融入個(gè)人的情感體驗(yàn)和對(duì)生活的理解、感悟，使文章富有感染力。三、立意方向成長與蛻變：通過記事，展現(xiàn)自己在某一方面的成長與變化，如性格、能力、心態(tài)等。珍惜與感恩：記錄生活中的點(diǎn)滴美好，表達(dá)對(duì)家人、朋友、老師或社會(huì)的珍惜與感恩之情。觀察與思考：強(qiáng)調(diào)通過記事，學(xué)會(huì)了更加細(xì)致地觀察生活，深入思考背后的意義和價(jià)值?？朔щy：講述在記事過程中遇到的挑戰(zhàn)及如何克服，體現(xiàn)堅(jiān)韌不拔的精神。四、構(gòu)思步驟1.選取一個(gè)或幾個(gè)具有代表性的事件作為寫作對(duì)象，確保這些事件能夠體現(xiàn)“學(xué)會(huì)記事”的主題。2.根據(jù)所選事件，提煉出文章的中心思想，即你的立意方向。3.通常采用“引入-發(fā)展-高潮-結(jié)尾”的結(jié)構(gòu)，合理安排段落和過渡。引入：簡(jiǎn)述背景，引出主題。發(fā)展：詳細(xì)敘述記事的過程，包括遇到的困難、采取的措施、獲得的幫助等。高潮：展現(xiàn)記事過程中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)或成就，體現(xiàn)成長的瞬間。結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題，表達(dá)個(gè)人感悟或啟示。豐富細(xì)節(jié)：在敘述過程中，加入生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，使文章更加具體、感人。修改完善：完成稿件后，能夠去仔細(xì)檢查并優(yōu)化語言表達(dá)，使文章更加流暢、精煉。五、寫作總結(jié)寫作《學(xué)會(huì)記事》不僅是一次寫作練習(xí)，更是一次心靈的洗禮。通過記錄生活中的點(diǎn)滴，我們學(xué)會(huì)了更加珍惜身邊的人和事，更加深刻地理解生活的意義和價(jià)值。同時(shí)，寫作也鍛煉了我們的觀察力、思考力和表達(dá)能力，讓我們?cè)诔砷L的道路上更加自信和堅(jiān)定。六、作文范例《學(xué)會(huì)記事》——筆尖下的時(shí)光印記歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已是一名七年級(jí)的學(xué)生?；赝^去，那些被筆尖輕輕勾勒出的時(shí)光印記，如同夜空中最亮的星，照亮了我成長的道路，讓我在每一個(gè)回望的瞬間都能感受到溫暖與力量。記得剛踏入小學(xué)的大門時(shí)，我還是一個(gè)懵懂無知的孩子，對(duì)周圍的一切都充滿了好奇與探索的欲望。那時(shí)的我，手中握著的鉛筆還略顯生疏，但每當(dāng)老師布置下日記或作文的任務(wù)時(shí)，我都會(huì)興奮不已。我用稚嫩的字跡，記錄下自己每一天的所見所聞、所思所感。那些關(guān)于朋友間的歡笑、學(xué)習(xí)上的小成就、家庭中的溫馨時(shí)刻，都被我小心翼翼地珍藏在日記本里。筆尖下，是我對(duì)這個(gè)世界最初的感知與熱愛。隨著年歲的增長，我逐漸學(xué)會(huì)了更加深入地觀察生活、思考人生。我開始在筆尖下描繪更加豐富多彩的畫面，講述更加曲折動(dòng)人的故事。每一次情感的波動(dòng)、每一次思想的碰撞，都被我轉(zhuǎn)化為文字，流淌在紙張之上。筆尖下，是我對(duì)成長的渴望與追求，是對(duì)未來的憧憬與期待。如今，當(dāng)我再次翻開那些舊日的日記本，那些時(shí)光印記仿佛擁有了生命，它們?cè)谖已矍疤S、舞動(dòng)，將我?guī)Щ亓四切┰?jīng)的瞬間。我感受到了自己的成長與變化，也體會(huì)到了時(shí)間的無情與寶貴。這些文字，不僅是我對(duì)過去的回憶與緬懷，更是對(duì)未來的期許與激勵(lì)。它們讓我更加珍惜眼前的每一刻，更加堅(jiān)定地走向未來的道路。在七年級(jí)這個(gè)新的起點(diǎn)上，我將繼續(xù)用筆尖去記錄生活、去捕捉那些稍縱即逝的美好瞬間。我相信，只要我用心去寫、去感受、去珍惜，那么這些時(shí)光印記將會(huì)成為我人生中最寶貴的財(cái)富與回憶。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，繼續(xù)在筆尖下書寫屬于自己的精彩篇章。七、教師點(diǎn)評(píng)該篇作文以筆尖下的時(shí)光印記為題，巧妙地通過日記本這一載體，引出了“學(xué)會(huì)記事”的主題。文章開頭即引人入勝，通過描繪一個(gè)具體的場(chǎng)景，迅速將讀者帶入作者的情感世界。在敘述過程中，作者能夠細(xì)致入微地描繪自己的心理變化，展現(xiàn)了從不會(huì)記事到學(xué)會(huì)記事的成長歷程。同時(shí)，文章語言流暢，情感真摯，充分表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)成長的感悟。結(jié)尾部分更是畫龍點(diǎn)睛，升華了文章的主題，給讀者留下了深刻的印象。文章還巧妙地融入了作者對(duì)生活的思考和感悟。在記錄生活的同時(shí)，作者也在不斷地反思自己的成長經(jīng)歷，思考時(shí)間的意義和價(jià)值。這種深入的思考和感悟，使得文章不僅僅是一篇簡(jiǎn)單的回憶錄，更成為了一篇富有哲理和啟示性的作品。文章的結(jié)尾部分收束有力，既總結(jié)了全文的