部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《一封信》精美課件

一封信6用愛(ài)寫信寄托思念同學(xué)們都寫過(guò)信嗎？小女孩的爸爸外出，要半年才能回來(lái)，她想給爸爸寫信，寫什么內(nèi)容呢？如果是你，你會(huì)寫些什么？識(shí)記18個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“朝、重、結(jié)”，會(huì)寫10個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。能讀出第一封信中露西的思念之情，讀出第二封信中露西的喜悅。學(xué)習(xí)邊讀邊圈畫的方法，梳理出第二封信的內(nèi)容，體會(huì)信中表達(dá)的親情。通過(guò)前后信件內(nèi)容對(duì)比，說(shuō)說(shuō)自己更喜歡哪一封信，能說(shuō)明喜歡的理由。聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀封削鍋朝刮胡修肩團(tuán)重完期結(jié)束冷鮮希始封開(kāi)封信封削削皮削水果卦：八卦消：消滅辨一辨鍋鐵鍋炒鍋朝朝代朝向媧：女媧辨一辨朝：朝霞始開(kāi)始

始終希希望希冀治：統(tǒng)治辨一辨肴：上肴刮刮風(fēng)

搜刮胡二胡胡說(shuō)亂：亂放湖：湖水辨一辨修修理維修冷寒冷冷淡?。盒召”嬉槐媪妫毫胬缂绨?/p>

雙肩團(tuán)團(tuán)圓云團(tuán)房：房屋困：困難辨一辨重重復(fù)重陽(yáng)完完成

寫完

玩：玩耍辨一辨重：重量期日期學(xué)期結(jié)結(jié)識(shí)結(jié)冰

欺：欺負(fù)辨一辨結(jié)：結(jié)實(shí)束結(jié)束一束花鮮鮮花

新鮮

來(lái)：回來(lái)群：人群辨一辨削鍋朝刮胡修冷肩團(tuán)重完期結(jié)束鮮封希始封信今支圓珠筆燈電影組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：她給好朋友寫了一封信。封閉密封

封存封山育林左右寸9F音序：辨字：掛懸掛掛件組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我經(jīng)常給鄉(xiāng)下的爺爺寫信。寫信相信誠(chéng)信言而有信左右亻9X音序：辨字：言語(yǔ)言言行組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：今天是國(guó)慶節(jié)。今天如今

今后今非昔比上下人4J音序：辨字：令法令軍令組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他有一支漂亮的圓珠筆。支持支撐支付支離破碎上下支4Z音序：辨字：技技能技巧組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我圓滿地完成了老師交給我的任務(wù)。圓形圓滿圓夢(mèng)花好月圓全包圍囗10Y音序：辨字：園

公園

花園組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：這是一顆寶貴的珍珠。珠寶淚珠珍珠

珠圓玉潤(rùn)左右王10Z音序：辨字：蛛蜘蛛蛛網(wǎng)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我的鉛筆字寫得很漂亮。鉛筆彩筆

筆畫妙筆生花上下

10B音序：辨字：等同等等于組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：夜晚，沒(méi)有路燈，外面什么也看不見(jiàn)。路燈電燈臺(tái)燈

燈火通明左右火6D音序：辨字：釘釘子圖釘組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我沒(méi)有接到他的電話。閃電

電流電視電閃雷鳴獨(dú)體字丨5D音序：辨字：龜烏龜海龜組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我喜歡看電影。影子電影

影響無(wú)影無(wú)蹤左右彡15Y音序：辨字：景風(fēng)景景色出國(guó)今天圓珠筆開(kāi)心以前還有臺(tái)燈這時(shí)陽(yáng)光電影詞語(yǔ)表挑戰(zhàn)一下

唐朝

時(shí)期的詩(shī)詞佳作如朝

陽(yáng)般絢麗多彩。注意紅色字的讀音原文示例朝（唐朝）（朝陽(yáng)）

·她朝（）窗外望了一眼。多音字挑戰(zhàn)一下

我們需要重

新稱量一下這個(gè)物體的重

量。注意紅色字的讀音原文示例多音字·那我們一起重（）新寫吧！重（重新）（重量）

挑戰(zhàn)一下

小明新結(jié)

交的好朋友小胖長(zhǎng)得可真結(jié)

實(shí)??！注意紅色字的讀音原文示例多音字·露西在信的結(jié)（）尾，畫了一大束鮮花。結(jié)（結(jié)交）（結(jié)實(shí)）

開(kāi)心冷清快樂(lè)清靜近義詞開(kāi)心冷清難過(guò)熱鬧反義詞冷清：

冷靜而凄涼。閃閃：光亮四射；閃爍不定。[造句]周末室友都回家了，宿舍里顯得格外冷清。[造句]秋天，楊樹(shù)葉子黃得像金子，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。詞語(yǔ)解釋1.這“一封信”是誰(shuí)寫給誰(shuí)的？2.說(shuō)一說(shuō)，課文主要寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：朗讀本課時(shí)，注意體會(huì)露西的情感變化。課文應(yīng)用舒緩的語(yǔ)氣讀，表現(xiàn)出對(duì)爸爸的想念。朗讀指導(dǎo)1.這“一封信”是誰(shuí)寫給誰(shuí)的？

信是露西寫給在出差的爸爸的。2.說(shuō)一說(shuō)，課文主要寫了什么？這篇課文寫的是一個(gè)小女孩——露西，給爸爸寫信的事。小女孩前后寫了兩次，第一次的內(nèi)容充滿了哀傷，第二次是在媽媽的幫助下完成的，充滿了樂(lè)觀積極。1.給下面的多音字組詞。朝()()()()重()()()()朝向朝氣朝陽(yáng)今朝重來(lái)重名重大重點(diǎn)2.用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。()信()胡子()臺(tái)燈()紙()土豆()空調(diào)()電影()肩膀?qū)懝涡奕嘞鏖_(kāi)看拍1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，認(rèn)識(shí)了露西小朋友，并了解了她寫信的故事。2.在田字格本上抄寫本課生字，每個(gè)字寫3遍。一封信封筆珠圓信今燈電影支封面書(shū)信今天支持圓形珠寶鉛筆臺(tái)燈電話電影一封信6用愛(ài)寫信寄托思念上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，還知道了露西給爸爸寫了兩封信，這節(jié)課就讓我們瞧一瞧露西寫的這兩封信有什么不同吧！爸爸出國(guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)。今天，露西想給爸爸寫一封信。對(duì)爸爸的想念寫信的原因媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開(kāi)空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。圈出下列句子中描寫露西做飯的動(dòng)詞，這一系列的動(dòng)作描寫表明了什么？勤快能干懂事獨(dú)立露西小練筆選擇合適的數(shù)量詞，填一填。沓支封束1.我拿出一（）圓珠筆、一（）信紙，給遠(yuǎn)方的外婆寫了一（）信。2.媽媽的生日到了，我給媽媽買了一（）鮮花。支沓封束女兒一共給爸爸寫了幾封信，每封信的內(nèi)容分別是什么？

你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。親愛(ài)的爸爸:第一封信露西在寫第一封信的時(shí)候心情怎么樣？不開(kāi)心修不好很冷清很不開(kāi)心想象一下，爸爸收到這封信后會(huì)有什么感受？難過(guò)擔(dān)心自責(zé)他一邊

，一邊

。唱歌跳舞仿寫：用“一邊……一邊……”寫句子。示例：奶奶一邊看電視，一邊織毛衣。爺爺一邊看報(bào)紙，一邊喝茶。小練筆親愛(ài)的爸爸:第二封信我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我們天天想你。開(kāi)心得意對(duì)爸爸的想念……從這封信中，你能讀出露西的什么感情？想象一下，爸爸收到這封信后會(huì)有什么感受？開(kāi)心放心想念又

又

。又

又

。又

又

。又

又

。又

又

。又

又

。又

又

。又

又

。仿寫：用“又……又……”寫詞語(yǔ)。示例：大紅白胖高大粗壯細(xì)長(zhǎng)甜軟酸甜冷餓小練筆你覺(jué)得第一封信好些？還是第二封信好些？為什么？第二封比較好，因?yàn)榈谝环馐菆?bào)告家里的壞消息，只能讓爸爸擔(dān)心，徒增煩惱！而第二封是報(bào)告家里的好消息，這樣可以讓爸爸在外放心工作，不用擔(dān)心家里的情況！通過(guò)學(xué)習(xí)課文，露西一家三口分別給你留下了怎樣的印象？幽默、關(guān)愛(ài)女兒爸爸有耐心、體貼、循循善誘媽媽懂事、獨(dú)立、能干露西前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門，探究以下問(wèn)題。你從小女孩的身上學(xué)到了什么？今后我們應(yīng)該怎樣做？你從小女孩的身上學(xué)到了什么？今后我們應(yīng)該怎樣做？小女孩能自己力所能及的做一些家務(wù)，幫媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。在給爸爸寫的信中告訴了爸爸，她和媽媽過(guò)得很好，讓爸爸不用擔(dān)憂。能夠?yàn)楦改钢?，值得我們學(xué)習(xí)。我們要孝敬父母，不讓父母擔(dān)心。本文敘述了露西給爸爸前后寫了兩封信，第一封信是獨(dú)自寫的，充滿了哀傷，十分消極；而第二封信是在媽媽的幫助下完成的，充滿了歡樂(lè)，樂(lè)觀積極。兩封信都表達(dá)了露西對(duì)爸爸滿滿的和濃濃的。愛(ài)意思念一封信準(zhǔn)備寫信-----爸爸不在身邊第二封信-----挺好自己修臺(tái)燈看電影第一封信-----不開(kāi)心臺(tái)燈壞了很冷清不讓爸爸擔(dān)心樂(lè)觀面對(duì)生活寫信格式順口溜稱呼頂格加冒號(hào)，?換行兩格問(wèn)個(gè)好。正文每段空兩格，?有主有次不亂套。事情談完寫祝福，?健康快樂(lè)常用到。先署名，后日期，?分行寫在右下角。朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關(guān)語(yǔ)句，試著把這封信讀出來(lái)。

后一封信：親愛(ài)的爸爸：我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我們天天想你?/p>

我更喜歡第二封信。因?yàn)榈诙庑爬飳懙膬?nèi)容雖然平常，但都是些令人高興的小事，告訴爸爸露西和媽媽過(guò)得很好，讓爸爸不必?fù)?dān)憂。露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？

6一封信第1課時(shí)第2課時(shí)導(dǎo)入新課

我們可以通過(guò)什么方式把自己對(duì)別人的思念告訴他呢？對(duì)了，可以通過(guò)書(shū)信。你想寫信給誰(shuí)呢？有位叫露西的小朋友給她的爸爸寫了兩次信。想知道她和爸爸說(shuō)了什么嗎？讓我們一起走進(jìn)課文看看吧！結(jié)合我們的預(yù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)露西先后寫了幾封信呢？哪封信寫得好一些呢？來(lái)深入地學(xué)習(xí)課文吧！第1課時(shí)回目錄教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“封、削”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“朝、重、結(jié)”，會(huì)寫“封、信”等10個(gè)字，正確讀寫“出國(guó)、今天”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.梳理兩封信的內(nèi)容。聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫字做上標(biāo)記！點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀初讀課文會(huì)認(rèn)字封fēng信封削xiāo鍋guō朝cháo刮guā修xiū削皮鐵鍋朝代刮傷修理lěng寒冷肩jiān團(tuán)tuán完wán結(jié)jié肩膀團(tuán)結(jié)完成結(jié)果期qī期末胡hú胡子冷束鮮花束新鮮shùxiān重chóng重新朝zhāo（）削多音字：xiāo（

）xuē（

）朝陽(yáng)cháo（）朝向剝削削鉛筆fēngxiāoguōcháoguādēngxiūlěngjiāntuánchóngwánqīshùxiānhú易讀錯(cuò)的字：鮮花一大束星期天寫完重新一團(tuán)肩膀冷清修不好臺(tái)燈刮胡子朝向鍋里削好一封信會(huì)寫字fēng音序：F結(jié)構(gòu)：左右偏旁：寸筆畫數(shù)：9組詞：這本書(shū)的封面非常漂亮。

一封信封封面

造句：筆順：形近：掛鐘

掛起書(shū)寫提示：左邊兩個(gè)“土”要重疊，“圭”最后一筆寫成提；“寸”的豎鉤宜直，長(zhǎng)伸。xìn音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亻筆畫數(shù)：9組詞：我相信他說(shuō)的話。

信用相信書(shū)信

造句：筆順：形近：語(yǔ)言

語(yǔ)言言論方言書(shū)寫提示：左窄右寬，頂部左右齊平，底部“言”高。“言”的兩個(gè)短橫從豎中線起筆，“口”要寫得扁一些。jīn音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：人筆畫數(shù)：4組詞：今天是母親節(jié)。

今天今后今早

造句：筆順：形近：命令

開(kāi)會(huì)

口令書(shū)寫提示：上寬下窄，“人”蓋住下部，撇和捺舒展。撇從豎中線上端左側(cè)起筆；點(diǎn)在田字格中心。zhī音序：Z結(jié)構(gòu)：上下偏旁：支筆畫數(shù)：4組詞：媽媽給我買了一支笛子作為生日禮物。

分支一支支架

造句：筆順：形近：枝干

枝頭樹(shù)枝枝條書(shū)寫提示：“十”要居中；“又”的撇和捺伸展。yuán音序：Y結(jié)構(gòu)：全包圍偏旁：囗筆畫數(shù)：10組詞：我們的畢業(yè)典禮圓滿結(jié)束了。圓形圓心湯圓

造句：筆順：形近：園林

校園園地公園書(shū)寫提示：先外后內(nèi)再封口；“貝”字的豎撇從田字格中心起筆。zhū音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：王筆畫數(shù)：10組詞：狐貍的眼珠一轉(zhuǎn)，又有壞主意了。珠寶珍珠眼珠

造句：筆順：形近：朱紅

一株

朱玉書(shū)寫提示：左窄右寬，左右緊湊。右部“朱”短撇從豎中線上起筆，長(zhǎng)豎在豎中線右側(cè)。bǐ音序：B結(jié)構(gòu)：上下偏旁：?筆畫數(shù)：10組詞：我有一支紅色的鉛筆。毛筆鉛筆彩筆

造句：筆順：形近：尾巴

馬尾牛尾尾氣書(shū)寫提示：上部窄、扁，下部寬、大?！懊钡钠惨獙懫?，兩橫上短下長(zhǎng)，豎彎鉤的豎要靠近豎中線，彎鉤要圓潤(rùn)舒展。dēng音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：火筆畫數(shù)：6組詞：火紅的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠。燈火紅燈燈光

造句：筆順：形近：盯著

釘子盯住書(shū)寫提示：左窄右寬，左高右低。右部橫平，豎鉤直。diàn音序：D結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：丨筆畫數(shù)：5組詞：我沒(méi)有接他的電話。電話電視發(fā)電

造句：筆順：形近：申請(qǐng)

烏龜書(shū)寫提示：“日”扁，居田字格中心，略偏左，上寬下窄。豎彎鉤從豎中線左側(cè)起筆，鉤部超出上部。yǐng音序：Y結(jié)構(gòu)：左右偏旁：彡筆畫數(shù)：15組詞：周末，爸爸媽媽帶我去看了一場(chǎng)電影。影子黑影電影

造句：筆順：形近：憧憬

景色美景書(shū)寫提示：“景”寬“彡”略窄，頂部左右旁齊平，底部“彡”略低?！搬辍本佑野敫瘢财鸸P上下對(duì)齊，第二筆撇斜跨橫中線。封信今支圓筆燈電影珠說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？課文解讀

這篇課文寫的是小女孩露西給爸爸寫信的事?？照{(diào)：理解詞語(yǔ)空氣調(diào)節(jié)器,能夠調(diào)節(jié)房屋、車廂等內(nèi)部的空氣溫度、濕度等，使達(dá)到一定的要求。著手進(jìn)行。造句：弟弟開(kāi)始做作業(yè)了。造句：叔叔改了新房，還安裝了空調(diào)。開(kāi)始：冷清：冷靜而凄涼。造句：媽媽決定在后院重新種上花草。表示從頭另行開(kāi)始變更方式或內(nèi)容。造句：老師輕輕地拍了下我的肩膀。人的胳膊或動(dòng)物前肢和軀干相連的部分。造句：爸爸不在家，家里冷清了很多。重新：肩膀：再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。第一部分交流分段情況露西給爸爸寫信，在媽媽的感染下，告訴爸爸“我們”在家過(guò)得很好。(第7－14自然段)露西自己給爸爸寫信時(shí)，很傷心，媽媽回來(lái)后決定和露西一起重寫。第三部分(第2－6自然段)第二部分爸爸出國(guó)了，露西想給他寫信。(第1自然段)這篇課文寫的是小女孩露西給爸爸寫信的事。露西前后寫了兩次，第一次寫信的內(nèi)容很傷感，第二次在媽媽的感染下，露西在信中告訴爸爸，她和媽媽在家生活得很好。

再讀課文，想一想課文寫了什么？

初讀課文后，你感受到了什么？我從中感受到了露西是一個(gè)很懂事的孩子。討論交流我從中感受到了露西是一個(gè)很能干的孩子。

......隨堂練習(xí)一、在三拼音節(jié)的字下面畫上橫線。鍋封刮肩團(tuán)修鮮二、比一比，再組詞。朱（）珠（）田（）電（）園（）圓（）花園圓形電車田地珠子朱紅1.認(rèn)讀新學(xué)的字詞或?qū)懸粚懮帧?.想一想：露西給爸爸的第二封信里都寫了什么？畫出相關(guān)語(yǔ)句。課后作業(yè)第2課時(shí)回目錄教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)第二封信的內(nèi)容，體會(huì)人物情感。2.熟讀課文，能將第二封信的內(nèi)容背誦下來(lái)。3.對(duì)比兩封信的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪封信更好。4.通過(guò)對(duì)課文的朗讀、感悟，懂得要做一個(gè)懂事的好孩子。導(dǎo)入課文結(jié)合我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)露西先后寫了幾封信呢？哪封信寫得好一些呢？來(lái)深入地學(xué)習(xí)課文吧！課文解讀帶著疑問(wèn)再讀課文吧！4.你更喜歡哪一封？為什么？3.第二封信寫了什么？2.第一封信寫了什么？1.露西為什么給爸爸寫信？從露西寫的信中，你看出她是個(gè)什么樣的孩子？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文1.“爸爸出國(guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)。今天，露西想給爸爸寫一封信?！边@兩句話是文章的總起句，告訴我們露西想給爸爸寫信。這兩句話在文中的作用是什么？總起句：一般為文章或一段話的首句。判斷：首句是否概括出了整段或整篇課文的中心意思，是否起到了總領(lǐng)全文的作用。作用：總領(lǐng)全文或全段，在段落中概括整段話的中心。課內(nèi)拓展2.“媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開(kāi)空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想現(xiàn)在可以開(kāi)始寫信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆?！?/p>

從這一連串的動(dòng)作描寫中，我們可以看到露西是個(gè)很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再干什么。課文解讀這一段有一連串的動(dòng)作描寫，你從中體會(huì)到了什么？3.“‘親愛(ài)的爸爸，’露西寫道，‘你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。’”

爸爸不在時(shí)，家里很冷清，露西感到很孤單，可見(jiàn)露西和爸爸的感情很深。與下文露西的開(kāi)心形成對(duì)比。你從中體會(huì)出露西有什么感受？與下文又有什么聯(lián)系呢？用“一邊……一邊……”寫句子。__________________________________他一邊唱歌一邊跳舞。課內(nèi)拓展仿寫：4.“‘我們過(guò)得挺好?！瘚寢尳又段鞯脑捳f(shuō)?！?/p>

媽媽的這句話為下文露西在信中寫自己和媽媽在家生活得很好做了鋪墊。讓露西忘掉憂傷，去想開(kāi)心的事情。媽媽說(shuō)的這句話與下文有什么聯(lián)系？課文解讀5.“露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：‘太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。’”

露西受到媽媽的感染，心里一下子高興起來(lái)，想到可愛(ài)的希比希。你從這句話中體會(huì)到了什么？________________________________________________________________________________________________

又高又壯秋天的蘋果熟了,一個(gè)個(gè)又大又紅。課內(nèi)拓展仿寫：用“又……又……”寫詞語(yǔ)或句子。又細(xì)又長(zhǎng)6.“啊，太好啦！露西叫了起來(lái)?！?/p>

露西之前不知道下星期天要去看電影，聽(tīng)到這個(gè)消息后，她很吃驚，很開(kāi)心，所以高興地叫了起來(lái)。露西為什么會(huì)高興地叫了起來(lái)？討論交流1.露西為什么給爸爸寫信？露西的爸爸出國(guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)。2.第一封信寫了什么？第一封信寫了爸爸不在，臺(tái)燈也壞了，家里很冷清，露西很寂寞。3.第二封信寫了什么？第二封信寫了有可愛(ài)的小狗來(lái)陪伴，自己想和媽媽一起動(dòng)手修臺(tái)燈。準(zhǔn)備下星期天和媽媽去看電影。4.你更喜歡哪一封信？為什么？我喜歡第二封信，因?yàn)榈诙庑攀锹段髟陂_(kāi)心的時(shí)候?qū)懙模屛铱吹揭粋€(gè)心里充滿了快樂(lè)和陽(yáng)光的小姑娘。

從露西寫的信中，可以看出露西懂得疼愛(ài)爸爸、媽媽，是一個(gè)活潑、天真的小姑娘。從露西寫的信中，能看出她是個(gè)什么樣的孩子？結(jié)構(gòu)梳理一封信爸爸出國(guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)。——起因第二次畫了一大束鮮花——愛(ài)爸爸第一次很難過(guò)很開(kāi)心有小狗陪伴去看電影看不到爸爸

臺(tái)燈壞了

這篇課文寫的是小女孩露西給爸爸寫信的事。從文章生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)活潑、天真的小姑娘——露西。我們要像她一樣懂得疼愛(ài)自己的爸爸媽媽。感悟提升拓展延伸推薦閱讀黃耳傳書(shū)的故事

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