廣告與公關(guān)培訓(xùn)課程設(shè)計

廣告與公關(guān)培訓(xùn)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解廣告與公關(guān)的基本概念，掌握其定義、功能及相互關(guān)系。

2.學(xué)生能夠了解廣告與公關(guān)的發(fā)展歷程，分析我國廣告與公關(guān)的現(xiàn)狀及趨勢。

3.學(xué)生能夠掌握廣告創(chuàng)意與策劃的基本方法，以及公關(guān)活動的組織與實施要點。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，獨立完成廣告策劃與創(chuàng)意，提高廣告策劃與執(zhí)行能力。

2.學(xué)生能夠運用公關(guān)策略，組織并實施公關(guān)活動，提升危機公關(guān)處理能力。

3.學(xué)生能夠運用新媒體手段，進(jìn)行廣告與公關(guān)傳播，提高網(wǎng)絡(luò)營銷能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對廣告與公關(guān)行業(yè)的興趣，激發(fā)其創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的廣告?zhèn)惱碛^，遵循誠信、公平、公正的原則，提高社會責(zé)任意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備團隊協(xié)作精神，提高溝通與組織協(xié)調(diào)能力。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)要求，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐操作技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面了解廣告與公關(guān)領(lǐng)域，為未來從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。同時，課程目標(biāo)具體、可衡量，有利于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和評估，確保課程實施的有效性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.廣告與公關(guān)基礎(chǔ)知識

-廣告與公關(guān)的定義、功能及相互關(guān)系

-廣告與公關(guān)的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀分析

-廣告與公關(guān)的基本法律法規(guī)及倫理規(guī)范

2.廣告策劃與創(chuàng)意

-廣告策劃的基本流程與方法

-廣告創(chuàng)意思維與表現(xiàn)手法

-廣告策劃案例分析

3.公關(guān)活動組織與實施

-公關(guān)活動的基本類型與組織流程

-公關(guān)策略的制定與實施

-危機公關(guān)處理方法與案例分析

4.新媒體廣告與公關(guān)傳播

-新媒體廣告的特點與傳播策略

-社交媒體公關(guān)操作實務(wù)

-新媒體營銷案例分析

5.實踐與拓展

-廣告策劃與創(chuàng)意實踐

-公關(guān)活動策劃與實施實踐

-新媒體傳播與營銷實踐

本教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行科學(xué)組織和系統(tǒng)安排。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生掌握廣告與公關(guān)的基礎(chǔ)知識，提高策劃與實施能力，同時關(guān)注新媒體環(huán)境下的廣告與公關(guān)傳播，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作技能。教學(xué)內(nèi)容安排合理，進(jìn)度適中，有助于學(xué)生全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)廣告與公關(guān)知識。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和實踐操作能力。

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解廣告與公關(guān)的基礎(chǔ)知識、理論體系和發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生建立完整的知識結(jié)構(gòu)。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高課堂互動。

2.討論法：針對廣告與公關(guān)案例，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。通過分組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂氛圍。

3.案例分析法：精選廣告與公關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生從實際操作角度分析問題，提煉經(jīng)驗教訓(xùn)。案例分析法有助于學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高解決問題的能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行廣告策劃與創(chuàng)意、公關(guān)活動組織與實施等實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握所學(xué)知識。實驗法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作技能和團隊協(xié)作能力。

5.新媒體教學(xué)法：利用新媒體平臺，如微信、微博等，進(jìn)行廣告與公關(guān)傳播實踐。引導(dǎo)學(xué)生了解新媒體傳播特點，學(xué)會運用新媒體手段進(jìn)行營銷推廣。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的廣告與公關(guān)場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)。情境教學(xué)法有助于提高學(xué)生的代入感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

7.互動式教學(xué)法：通過提問、答疑、小組競賽等形式，增強師生互動，提高學(xué)生的課堂參與度?；邮浇虒W(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧。

8.反思性教學(xué)法：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。反思性教學(xué)法有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我評價能力。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在全面、客觀、公正地檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂參與度、小組討論、問答表現(xiàn)等。此部分評估關(guān)注學(xué)生的課堂參與和互動，鼓勵學(xué)生積極思考、主動發(fā)言，培養(yǎng)良好的溝通能力。

-課堂參與度：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括出勤、提問、回答問題等。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如觀點闡述、協(xié)作能力等。

-問答表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂提問和解答問題時的表現(xiàn)，考察其對知識的掌握程度。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。包括廣告策劃案、公關(guān)活動方案、案例分析等。此部分評估旨在檢驗學(xué)生對課程知識的理解和應(yīng)用能力。

-廣告策劃案和公關(guān)活動方案：評估學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行策劃和創(chuàng)意的能力。

-案例分析：評估學(xué)生分析實際案例，提出問題和解決方案的能力。

3.考試：占總評成績的50%。期末采用閉卷考試形式，包括選擇題、填空題、簡答題、案例分析題等。此部分評估全面考察學(xué)生對課程知識的掌握程度。

-選擇題和填空題：考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

-簡答題：考察學(xué)生對課程知識點的深入理解。

-案例分析題：考察學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.實踐活動：占總評成績的10%。評估學(xué)生參與實踐活動，如廣告策劃與創(chuàng)意實踐、公關(guān)活動策劃與實施實踐等。此部分評估關(guān)注學(xué)生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。

教學(xué)評估注重過程與結(jié)果的結(jié)合，旨在全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和實踐操作技能。同時，評估結(jié)果客觀、公正，有助于教師了解教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)和課程內(nèi)容進(jìn)行合理安排，確保理論知識與實踐操作的緊密結(jié)合。

-第1-4周：廣告與公關(guān)基礎(chǔ)知識

-第5-8周：廣告策劃與創(chuàng)意

-第9-12周：公關(guān)活動組織與實施

-第13-16周：新媒體廣告與公關(guān)傳播、實踐活動及總結(jié)

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段進(jìn)行。避免在學(xué)生疲憊或注意力不集中的時段授課，以提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)地點：理論課程在多媒體教室進(jìn)行，便于教師運用多媒體教學(xué)手段，提高課堂效果。實踐活動可在校內(nèi)實驗室或與企業(yè)合作進(jìn)行的實地教學(xué)，以便學(xué)生更好地將理論知識應(yīng)用于實踐。

4.考核時間：期中考試安排在課程進(jìn)行到一半時，以檢驗學(xué)生對前半程知識的掌握；期末考試安排在課程結(jié)束后，全面考核學(xué)生對整個課程知識的掌握程度。

5.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，安排課外輔導(dǎo)時間。教師可通過線上或線下方式，為學(xué)生解答疑問，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

6.實踐活動安排：實踐活動穿插在課程中間進(jìn)行，以確保學(xué)生有足夠的時間消化理論知識，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作。實踐活動盡量安排在周末或?qū)W生空閑時間，以免影響學(xué)生的正常作息。

7.個性化教