2024-2025學年九年級物理下冊 17.2探究電動機轉(zhuǎn)動的原理說課稿2 （新版）粵教滬版

2024-2025學年九年級物理下冊17.2探究電動機轉(zhuǎn)動的原理說課稿2（新版）粵教滬版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過探究電動機轉(zhuǎn)動的原理，幫助學生理解電磁感應現(xiàn)象在實際生活中的應用，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。結(jié)合九年級學生的認知水平和粵教滬版物理教材，本節(jié)課將引導學生通過實驗觀察電動機轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，分析其原理，從而深入理解電磁學的基本概念，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過實驗探究電動機轉(zhuǎn)動的原理，培養(yǎng)學生提出問題、設計實驗、收集證據(jù)、解釋結(jié)果的能力，發(fā)展學生的科學思維和創(chuàng)新意識。

2.物理觀念：使學生理解電能與機械能的轉(zhuǎn)化關系，形成對電磁現(xiàn)象的深入認識，增強學生的物理觀念。

3.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生認真觀察、嚴謹實驗、客觀分析的態(tài)度，提高學生遵守科學倫理、安全實驗的責任意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)了解了電流、電壓、電阻等基本電學概念，掌握了電磁感應的基本原理，并對簡單電路的搭建和操作有了初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級的學生對物理實驗通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過動手操作來探究物理現(xiàn)象。在能力上，學生已具備一定的實驗操作能力和分析問題的能力，但可能缺乏深入理解復雜物理現(xiàn)象的能力。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的偏好合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解電動機轉(zhuǎn)動原理中的電磁感應過程時遇到困難，例如，對電磁場和力作用關系的理解不夠深入。此外，實驗操作中可能因為實驗設計不當或操作不準確，導致實驗結(jié)果與預期不符，從而影響學生對原理的理解。學生還可能對抽象的物理概念和公式感到困惑，難以將其與實際應用聯(lián)系起來。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有粵教滬版九年級物理下冊教材，以便于學生跟隨教學進度自學和復習。

2.輔助材料：準備電動機結(jié)構(gòu)圖、電磁感應原理動畫視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解電動機的工作原理。

3.實驗器材：準備直流電源、電動機、導線、開關等實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便學生進行實驗操作。

4.教室布置：將教室劃分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，確保學生能夠順利進行實驗和分組討論。教學過程今天我們將要學習的是《探究電動機轉(zhuǎn)動的原理》。下面，我將帶領大家一起進入這個有趣且富有挑戰(zhàn)性的課題。

1.導入新課

同學們，大家好！在正式開始今天的學習之前，我想先請大家回憶一下我們之前學過的電磁感應現(xiàn)象。誰能告訴我，電磁感應是什么？對了，電磁感應是指在導體周圍存在磁場時，導體內(nèi)部會產(chǎn)生電流的現(xiàn)象。那么，如果我們將這個現(xiàn)象應用到一個叫做電動機的設備上，會發(fā)生什么呢？今天，我們就來探究一下電動機轉(zhuǎn)動的原理。

2.知識回顧

在開始實驗之前，我們需要先回顧一下有關電動機的基礎知識。請同學們打開教材第17章第2節(jié)，我們一起來復習一下電動機的基本組成部分和作用。電動機主要由定子、轉(zhuǎn)子和電刷組成。定子產(chǎn)生磁場，轉(zhuǎn)子在磁場中受到力的作用而轉(zhuǎn)動，電刷則負責將電流引入轉(zhuǎn)子。那么，同學們能解釋一下電動機是如何將電能轉(zhuǎn)化為機械能的嗎？

3.實驗設計

-確保實驗的安全性，避免觸電和短路等危險。

-實驗步驟要清晰，記錄數(shù)據(jù)要準確。

-實驗過程中要密切觀察電動機的轉(zhuǎn)動情況。

4.實驗操作

現(xiàn)在，請同學們按照設計的實驗方案進行實驗操作。在實驗過程中，注意觀察電動機的轉(zhuǎn)動方向與電流方向、磁場方向的關系。如果發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動方向不符合預期，要及時調(diào)整實驗參數(shù)，重新進行實驗。同時，請同學們記錄下實驗數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象。

5.數(shù)據(jù)分析與討論

實驗結(jié)束后，請同學們回到座位上，將實驗數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象進行整理和分析。以下是一些可能的分析方向：

-電動機轉(zhuǎn)動方向與電流方向的關系。

-電動機轉(zhuǎn)動方向與磁場方向的關系。

-電動機轉(zhuǎn)動速度與電流大小的關系。

請同學們在小組內(nèi)進行討論，分享各自的實驗結(jié)果和分析結(jié)論。

6.結(jié)論歸納

經(jīng)過實驗和討論，我們可以得出以下結(jié)論：

-電動機的轉(zhuǎn)動方向與電流方向和磁場方向有關，符合右手定則。

-電動機轉(zhuǎn)動速度與電流大小成正比。

-電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能的原理是利用電磁感應現(xiàn)象。

7.應用拓展

了解了電動機的轉(zhuǎn)動原理后，我們可以將其應用在很多實際生活中。請同學們舉例說明電動機在生活中的應用，并思考如何利用電動機的原理來改善我們的生活。

8.課堂小結(jié)

今天，我們一起探究了電動機轉(zhuǎn)動的原理，通過實驗驗證了電動機的轉(zhuǎn)動方向與電流方向、磁場方向的關系。同時，我們也了解了電動機在生活中的應用。希望同學們能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識運用到實際生活中，發(fā)揮電動機的巨大潛力。

9.作業(yè)布置

最后，我給大家布置一道作業(yè)：請同學們結(jié)合今天的學習內(nèi)容，寫一篇關于電動機原理和應用的小論文，要求字數(shù)不少于300字，下周三之前交上來。

好了，同學們，今天的課就到這里。希望大家能夠通過今天的學習，對電動機的轉(zhuǎn)動原理有一個更深入的理解。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習電動機的其他相關知識。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《電動機的歷史與發(fā)展》

-《電動機在現(xiàn)代工業(yè)中的應用》

-《電動機的效率與節(jié)能》

-《電動機的維護與保養(yǎng)》

2.課后自主學習和探究：

-探究不同類型電動機的轉(zhuǎn)動原理和特點，如直流電動機、交流電動機、步進電動機等。

-研究電動機的能效比，了解如何提高電動機的效率和節(jié)能。

-分析電動機在新能源汽車中的應用，探討電動機對環(huán)境的影響。

-設計一個簡單的電動機模型，并嘗試改進其性能。

-閱讀相關書籍和文章，了解電動機在工業(yè)、交通、醫(yī)療等領域的具體應用案例。

-觀看科普視頻，學習電動機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理。

-參與線上討論，與其他同學交流電動機的學習心得和疑問。

-跟隨家長或?qū)I(yè)人士參觀電動機生產(chǎn)車間，了解電動機的生產(chǎn)流程和技術要求。

-結(jié)合所學知識，撰寫一篇關于電動機技術創(chuàng)新對現(xiàn)代社會影響的論文。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入了歷史背景介紹，讓學生了解電動機的發(fā)展歷程，以此來激發(fā)他們的學習興趣和探索欲望。

2.通過分組實驗的形式，讓學生親自動手操作，體驗電動機轉(zhuǎn)動的原理，增強了學生的實踐能力和團隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂時間分配不夠合理，導致實驗操作時間緊張，學生未能充分體驗和探究。

2.在教學方法上，對于抽象的物理概念和原理，缺乏有效的教學手段，使得部分學生理解起來較為困難。

3.在教學評價方面，評價方式較為單一，未能充分反映出學生的學習過程和能力發(fā)展。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間分配，確保實驗操作時間充足，讓學生有足夠的時間進行實驗探究和記錄數(shù)據(jù)。

2.引入更多的教學輔助工具，如動畫演示、實物模型等，幫助學生更好地理解抽象的物理概念和原理。

3.多元化評價方式，結(jié)合學生的實驗報告、課堂表現(xiàn)、小組討論等多方面進行綜合評價，以更全面地反映學生的學習情況。