2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 專題1 物質(zhì)的分類及計(jì)量 3.1 常見的分散系 膠體（1）說課稿 蘇教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題1物質(zhì)的分類及計(jì)量3.1常見的分散系膠體（1）說課稿蘇教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以學(xué)生已有的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，圍繞“常見的分散系——膠體”這一主題，結(jié)合蘇教版必修1新教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)流程：首先，通過引入生活中的實(shí)際例子，激發(fā)學(xué)生對(duì)膠體的興趣；接著，引導(dǎo)學(xué)生探究膠體的基本性質(zhì)、分類及鑒別方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、實(shí)驗(yàn)的能力；最后，通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升化學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)思維與創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐操作與實(shí)驗(yàn)技能、宏觀辨識(shí)與微觀探析。通過學(xué)習(xí)膠體的性質(zhì)、分類及鑒別方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析問題、解決問題的能力；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作技能，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力；同時(shí)，通過對(duì)比分析膠體與其他分散系的區(qū)別，增強(qiáng)學(xué)生宏觀辨識(shí)與微觀探析的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解并運(yùn)用化學(xué)原理分析實(shí)際問題。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)、元素周期表等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于分散系的知識(shí)較為陌生。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约胺治鰡栴}的能力正在發(fā)展中，但尚未成熟，需要通過具體案例和實(shí)驗(yàn)來加以鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的探究精神和合作意識(shí)，愿意參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，但可能在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)表現(xiàn)出耐心不足。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在上課注意力不集中、作業(yè)完成不夠認(rèn)真等問題，這些習(xí)慣會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)的接受和掌握。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)技能。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過小組合作等形式，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和解決問題的能力。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材、膠體樣品

-軟件資源：化學(xué)教學(xué)軟件、PPT課件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線化學(xué)教育資源庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括膠體的定義、特性及相關(guān)實(shí)例的PPT和視頻，要求學(xué)生了解膠體的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“膠體與溶液、濁液的區(qū)別是什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個(gè)學(xué)生都參與到預(yù)習(xí)活動(dòng)中。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過觀看視頻和閱讀PPT，了解膠體的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)提出的問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)提交自己的預(yù)習(xí)筆記和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示生活中的膠體實(shí)例，如牛奶、豆?jié){等，引發(fā)學(xué)生對(duì)膠體的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解膠體的性質(zhì)、分類及鑒別方法，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行膠體的制備和觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)z體的特性。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考，與老師互動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-提問與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中提出問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解膠體的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際操作，加深對(duì)膠體的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)關(guān)于膠體應(yīng)用的題目，如“膠體在生活中的應(yīng)用有哪些？”

-提供拓展資源：提供相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自學(xué)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解膠體的特性和分類方法，以及通過實(shí)驗(yàn)掌握膠體的鑒別技巧。通過上述教學(xué)實(shí)施過程，學(xué)生能夠逐步深入理解膠體的相關(guān)知識(shí)，并在實(shí)踐中提升應(yīng)用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：推薦《膠體化學(xué)導(dǎo)論》、《現(xiàn)代膠體科學(xué)》等專業(yè)書籍，以及《化學(xué)教育》、《化學(xué)進(jìn)展》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的相關(guān)論文，讓學(xué)生更深入地了解膠體的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用前景。

-視頻資源：提供“膠體的制備與性質(zhì)”、“膠體在生活中的應(yīng)用”等科普視頻，幫助學(xué)生直觀地理解膠體的特性和應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)資源：分享國(guó)內(nèi)外高校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行的膠體實(shí)驗(yàn)案例，如“膠體穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)”、“膠體電泳實(shí)驗(yàn)”等，讓學(xué)生了解膠體實(shí)驗(yàn)的最新進(jìn)展。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍和論文：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀推薦的書籍和論文，以拓寬知識(shí)面，加深對(duì)膠體化學(xué)的理解。以下是一些建議：

-了解膠體的基本概念、性質(zhì)和分類。

-掌握膠體的制備方法、穩(wěn)定性及其應(yīng)用。

-研究膠體在不同領(lǐng)域（如材料科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、環(huán)境保護(hù)等）的應(yīng)用。

-觀看科普視頻：學(xué)生可以觀看科普視頻，以更直觀的方式了解膠體的特性和應(yīng)用。以下是一些建議：

-觀看“膠體的制備與性質(zhì)”視頻，了解膠體的基本概念和性質(zhì)。

-觀看“膠體在生活中的應(yīng)用”視頻，了解膠體在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室的膠體實(shí)驗(yàn)，以下是一些建議：

-參與膠體穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)，了解膠體穩(wěn)定性的影響因素。

-參與膠體電泳實(shí)驗(yàn)，觀察膠體粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。

-開展小組討論：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，針對(duì)以下主題進(jìn)行討論：

-膠體與溶液、濁液的區(qū)別和聯(lián)系。

-膠體的制備方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。

-膠體在環(huán)境保護(hù)、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

-撰寫研究報(bào)告：學(xué)生可以針對(duì)某一膠體應(yīng)用領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。以下是一些建議：

-選擇一個(gè)膠體應(yīng)用領(lǐng)域，如材料科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、環(huán)境保護(hù)等。

-調(diào)查該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景。

-分析該領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)和解決方案。

-定期交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行交流分享，以下是一些建議：

-分享自己在拓展學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。

-介紹自己在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中遇到的問題和解決方法。

-討論膠體化學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的挑戰(zhàn)和前景。七、板書設(shè)計(jì)1.膠體的基本概念及分類

①膠體的定義：分散質(zhì)粒子直徑在1-100nm