2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 6.1 走近老師說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第六課師生之間6.1走近老師說課稿新人教版主備人備課成員教材分析“2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長情誼第六課師生之間6.1走近老師”，本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解老師的角色、重要性以及與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是人生道路上的引路人，從而懂得尊重和感激老師。內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的實(shí)例出發(fā)，感悟師生關(guān)系的深刻內(nèi)涵。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通與交往能力，通過走近老師，學(xué)會(huì)尊重和理解老師的工作，發(fā)展良好的師生互動(dòng)，培養(yǎng)感恩意識(shí)和責(zé)任感，提升道德品質(zhì)與法治素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和校園環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和法治觀念，對(duì)師生關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深入的思考和體驗(yàn)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對(duì)于貼近生活的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過案例分析和討論來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)老師角色的理解可能存在誤解，對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)可能停留在表面，缺乏深入思考；在表達(dá)對(duì)老師的感激和尊重時(shí)可能感到難以啟齒；在處理與老師的關(guān)系時(shí)可能缺乏有效的溝通技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻剪輯軟件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：在線教育資源庫、數(shù)字化教學(xué)素材

5.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們對(duì)師生關(guān)系有什么看法？你們認(rèn)為理想的師生關(guān)系應(yīng)該是什么樣的？”

展示一些關(guān)于師生互動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受師生關(guān)系的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.師生關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解師生關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解師生關(guān)系的定義，包括其構(gòu)成要素和作用。

詳細(xì)介紹師生關(guān)系的組成部分，如師生間的溝通、互動(dòng)、合作等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.師生關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解師生關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的師生關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解師生關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何建立良好的師生關(guān)系。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何改善師生關(guān)系，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與師生關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括師生關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系在學(xué)生成長過程中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何建立良好師生關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《師生之間》相關(guān)書籍：如《師生溝通的藝術(shù)》、《教育心理學(xué)》等，這些書籍深入探討了師生關(guān)系的理論和實(shí)踐。

-教育影片：如《放牛班的春天》、《死亡詩社》等，通過真實(shí)的故事展示師生關(guān)系的力量和影響。

-名人教育故事：收集一些著名教育家如陶行知、孔子等人的教育故事，讓學(xué)生了解歷史上成功的師生互動(dòng)案例。

-現(xiàn)實(shí)生活中的師生關(guān)系案例：從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等渠道收集師生之間互動(dòng)的正面和負(fù)面案例，用于課堂討論。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，以更深入地理解師生關(guān)系的理論和實(shí)踐，例如組織一次讀書分享會(huì)，讓學(xué)生分享閱讀心得。

-觀看教育影片后，組織學(xué)生進(jìn)行觀影感悟?qū)懽?，讓他們從影片中汲取師生關(guān)系的智慧和啟示。

-舉辦教育故事演講比賽，讓學(xué)生通過講述名人教育故事，學(xué)習(xí)到教育的重要性和師生互動(dòng)的藝術(shù)。

-創(chuàng)設(shè)模擬情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)師生互動(dòng)，如模擬教師與學(xué)生間的對(duì)話，提高學(xué)生的溝通能力。

以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-開展主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與師生關(guān)系相關(guān)的主題，如“如何建立和諧的師生關(guān)系”，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

-參與社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)教育志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、輔導(dǎo)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)師生關(guān)系的重要性。

-創(chuàng)建教育博客：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人教育博客，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的感悟和體驗(yàn)，分享對(duì)師生關(guān)系的理解和思考。

-舉辦辯論賽：組織辯論賽，讓學(xué)生就師生關(guān)系中的熱點(diǎn)問題展開辯論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置與師生關(guān)系相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家長、老師或其他學(xué)生，了解他們對(duì)師生關(guān)系的看法。

-課堂外實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的各類教育活動(dòng)，如教師節(jié)慶?；顒?dòng)、班主任節(jié)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)師生互動(dòng)的樂趣。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的主題是“走近老師”，通過引導(dǎo)學(xué)生了解和體驗(yàn)師生關(guān)系，我希望能夠幫助他們建立起對(duì)老師的尊重和理解，同時(shí)培養(yǎng)他們的溝通能力和感恩意識(shí)?，F(xiàn)在，讓我來回顧和總結(jié)一下整個(gè)教學(xué)過程。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我試圖通過多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如使用圖片、視頻和案例分析。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這些直觀的教學(xué)素材反應(yīng)熱烈，他們的注意力更容易集中。然而，我也注意到，在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我可能過于注重理論的闡述，而沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和消化。下次，我會(huì)嘗試更加平衡理論講解和互動(dòng)討論的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、熱烈討論的場(chǎng)面，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論偏離了主題，沒有很好地聚焦在師生關(guān)系上。這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠明確的討論指導(dǎo)。未來，我會(huì)提供更具體的討論框架，確保學(xué)生的討論更加有針對(duì)性和深入。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)師生關(guān)系的理解有了明顯的提升，他們能夠從多個(gè)角度去思考這一問題，并且能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷來討論。在情感態(tài)度方面，我也觀察到學(xué)生們對(duì)老師的尊重和感激之情有所增強(qiáng)。

然而，我也意識(shí)到了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上缺乏足夠的練習(xí)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多的口語表達(dá)機(jī)會(huì)，比如小組報(bào)告、角色扮演等，以幫助學(xué)生提高他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，我也注意到在課堂管理方面還有提升空間。有時(shí)候，課堂紀(jì)律需要更多的維護(hù)，以避免個(gè)別學(xué)生的行為干擾到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我