11力與運(yùn)動(dòng)探究（原卷版）

中考復(fù)習(xí)培優(yōu)壓軸11力與運(yùn)動(dòng)探究一、彈力探究1.（2020八上·浙江期末）小明用一根彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對(duì)應(yīng)的彈簧的長(zhǎng)度也不同，具體數(shù)據(jù)如表所示：鉤碼重力G(N)0246810彈簧長(zhǎng)度l(cm)345678（1）請(qǐng)你分析表中這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你得到的一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________。（2）小明制成的彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是________的(選填“均勻”或“不均勻”)。（3）小明做“彈簧的伸長(zhǎng)量跟受到拉力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)為l0，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，然后用豎直向下的力F拉彈簧下端，測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度為l，把l－l0作為彈簧的伸長(zhǎng)量x。這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后作出的F－x圖像是________(其他操作都正確)。2.（2020七下·吳興期末）如圖1所示的玩偶，腳部能在彈簧的作用下上下振動(dòng)。細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)，玩偶腳部每振動(dòng)一次的時(shí)間好像差不多，果真如此嗎？

為了研究彈簧振動(dòng)快慢與所掛重物質(zhì)量的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：測(cè)出一個(gè)鉤碼的質(zhì)量，在某一輕質(zhì)彈簧a下端掛一鉤碼，上端固定；把彈簧拉伸到適當(dāng)距離后放手，讓鉤碼上下振動(dòng)（如圖2所示）；測(cè)出振動(dòng)30次所需的時(shí)間t，算出每振動(dòng)一次所需的時(shí)間t/30；增加所掛鉤碼的個(gè)數(shù)，重復(fù)步驟2、步驟3；將數(shù)據(jù)采用描點(diǎn)法繪制出輕質(zhì)彈簧a每振動(dòng)一次所需的時(shí)間（即振動(dòng)快慢）與所掛重物質(zhì)量的關(guān)系圖象（如圖3所示）。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答如下問(wèn)題：（1）在該實(shí)驗(yàn)中，除了圖2所示的器材以外，還需用到的測(cè)量?jī)x器________；（2）當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)A時(shí)，此時(shí)物體的受力情況是

；A.只受到重力B.彈簧拉力大于重力

C.彈簧拉力等于重力D.彈簧拉力小于重力；（3）分析圖3，可以得到本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________；（4）該實(shí)驗(yàn)研究有什么具體應(yīng)用呢？通過(guò)查閱資料，小明發(fā)現(xiàn)在太空中，人們常用的桿秤、天平等測(cè)量質(zhì)量的儀器都會(huì)失效，但是同一彈簧和物體，在地球上或者太空中的振動(dòng)快慢卻是相同的。如果用上述實(shí)驗(yàn)中的彈簧在太空中測(cè)量某個(gè)水果的質(zhì)量時(shí)，彈簧振動(dòng)30次所需的時(shí)間為15秒，則該水果的質(zhì)量為_(kāi)_______克。3.（2020·鄞州模擬）為了研究彈簧振動(dòng)快慢與所掛重物質(zhì)量的關(guān)系，某興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，步驟如下：步驟1：測(cè)出一個(gè)鉤碼的質(zhì)量，在某一輕質(zhì)彈簧a下端掛一鉤碼，上端固定；步驟2：把彈簧拉伸到A點(diǎn)后放手，讓鉤碼上下振動(dòng)(如圖甲所示)；步驟3：測(cè)出振動(dòng)30次所需的時(shí)間t，算出每振動(dòng)一次所需的時(shí)間t/30；步驟4：增加所掛鉤碼的個(gè)數(shù)，重復(fù)步驟2、步驟3；步驟5：將數(shù)據(jù)采用描點(diǎn)法繪制出輕質(zhì)彈簧a每振動(dòng)一次所需的時(shí)間(即振動(dòng)快慢)與所掛重物質(zhì)量的關(guān)系圖象(見(jiàn)圖乙中輕質(zhì)彈簧a曲線)；步驟6：換用一條輕質(zhì)彈簧b，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，同理繪制出輕質(zhì)彈簧b每振動(dòng)1次所需的時(shí)間(即振動(dòng)快慢)與所掛重物質(zhì)量的關(guān)系圖象(見(jiàn)圖乙中輕質(zhì)彈簧b曲線)。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答如下問(wèn)題：（1）在該實(shí)驗(yàn)中，主要用到的測(cè)量?jī)x器有________。（2）彈簧振動(dòng)從________(填“O”、“A”或“B”)點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)誤差最小。（3）分析圖乙，可以得到的初步結(jié)論是：輕質(zhì)彈簧下所掛重物質(zhì)量越大，彈簧振動(dòng)越________。(填“快”或“慢”)4.（2020七下·衢州期中）小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣。對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有三種猜想：猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量。猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量。猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量。小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2。②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1'、L2'。③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想________(填寫序號(hào))。（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做的目的是為了控制變量，即得到________均相同的兩根彈簧。（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與________有關(guān)。（4）探究此猜想需要研究和比較的兩個(gè)量是________。5.（2019七上·柯橋月考）彈簧具有彈力（通常所說(shuō)的彈性）。針對(duì)彈簧彈力的大小同哪些因素有關(guān)的問(wèn)題，小明同學(xué)進(jìn)行了以下的探究實(shí)驗(yàn)。他的思路如下：將彈簧壓縮后在彈簧前放一物塊，然后放手物塊被彈出，從物塊被彈出距離的多少來(lái)判斷彈簧彈力的大小?！咎岢黾僭O(shè)】A.彈簧彈力的大小與彈簧的材料有關(guān)；B.彈簧彈力的大小與彈簧的粗細(xì)有關(guān)……【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】取長(zhǎng)度均為20厘米，材料和粗細(xì)各不相同，而其他條件均相同的彈簧各幾根進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。例如下圖所示，將其左端固定在0位置，右端用物塊向左壓縮至A位置(12厘米)處，即得彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為8厘米，放手后物塊沿水平面滑行到B位置停止，則AB之間的距離就是物塊被推的距離?！臼占C據(jù)】實(shí)驗(yàn)記錄見(jiàn)下表格(注：粗細(xì)只取用兩種型號(hào))。請(qǐng)你幫助小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析：實(shí)驗(yàn)組次彈簧材料彈簧粗細(xì)彈簧被壓縮的長(zhǎng)度物塊被推距離①碳素粗8cm25cm②釩鉻粗8cm22cm③硅錳粗8cm27cm④碳素細(xì)10cm24cm⑤釩鉻細(xì)10cm18cm（1）根據(jù)上圖示所顯示的物塊被推距離，該組實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)組次________的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（2）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為小明能否驗(yàn)證假設(shè)B？________6.（2019七下·衢州期中）為探究“影響彈簧受力形變的因素”，興趣小組作出下列猜想：猜想一：彈簧形變的大小可能與彈簧的原長(zhǎng)有關(guān)；猜想二：彈簧形變的大小可能與受力的大小有關(guān)；猜想三：彈簧形變的大小可能與彈簧的材料有關(guān)；他們選擇了甲、乙、丙3根彈簧作為研究對(duì)象，已知彈簧甲和丙是同種金屬絲，彈簧乙是另一種金屬絲，甲和乙原長(zhǎng)均為6厘米，丙原長(zhǎng)為9厘米，其他條件均相同。將彈簧的一端固定，另一端用彈簧測(cè)力計(jì)，以不同大小的力拉。下表是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：彈簧受到的拉力（牛）01234567甲彈簧的長(zhǎng)度（厘米）6.06.67.27.88.49.09.610.6乙6.07.08.09.010.011.012.013.0丙9.09.910.811.712.613.514.415.9（1）分析表中數(shù)據(jù)可知：在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度________（選填“大于”或“小于”）乙彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度；（2）要證實(shí)猜想一，需比較________兩組彈簧的數(shù)據(jù)；（3）在彈性限度內(nèi)，同一彈簧________與它所受的拉力成正比。二、摩擦力探究7.（2020八上·江北月考）在學(xué)習(xí)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素后，小柯還是認(rèn)為：重力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。于是張老師用如圖裝置與他一起實(shí)驗(yàn)。步驟一：將鐵塊擋在木板上，往砂桶中加入一定量細(xì)沙，使壓力傳感器的示數(shù)為5.00牛，水平向左拉動(dòng)木板，讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄。步驟二：換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復(fù)步驟一，記錄結(jié)果如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量不同的鐵塊壓力傳感器示數(shù)（牛）拉力傳感器示數(shù)（牛）1小5.002.102中5.002.113大5.002.11請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）第1次實(shí)驗(yàn)中鐵塊受到的摩擦力為_(kāi)_______牛；（2）實(shí)驗(yàn)中能否用鉤碼代替細(xì)沙？并說(shuō)明理由。________；（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________；（4）小柯認(rèn)為：該實(shí)驗(yàn)中壓力傳感器的上表面要盡量光滑，否則會(huì)使拉力傳感器的讀數(shù)偏大，你認(rèn)為他的說(shuō)法是否合理，為什么？________8.（2020八上·江北期中）在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。（1）如圖，將長(zhǎng)方體木塊置于水平的木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，滑動(dòng)摩擦力大小________（填“大于”、“小于”或“等于”）彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。（2）實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表：①分析2、5、6三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到相關(guān)結(jié)論，下列實(shí)例與結(jié)論相符的是________（填字母代號(hào)）。A.用力壓黑板擦擦去黑板上的粉筆字B.汽車輪胎上凹凸不平的花紋②分析________（填序號(hào)）兩組數(shù)據(jù)可得：滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面的面積無(wú)關(guān)。③分析1、2、3三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以寫出滑動(dòng)摩擦力?與壓力F的關(guān)系式為?=________。9.（2020八上·海曙月考）如圖所示，小麗在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，用質(zhì)量相等、表面粗糙程度不同的兩個(gè)物塊A、B放在水平木板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）用A做實(shí)驗(yàn)，水平向左拉動(dòng)木板時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則木板對(duì)物塊的摩擦力大小為_(kāi)_______N。再用A、B疊放在一起做實(shí)驗(yàn)（A在下、B在上），彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)較大，說(shuō)明在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，________越大，滑動(dòng)摩擦力越大；（2）將B放在水平木板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再與用A做的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，目的是為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的________（填“面積大小”或“粗糙程度”）的關(guān)系；用A、B分別做實(shí)驗(yàn)時(shí)，地面對(duì)水平木板的滑動(dòng)摩擦力大小________（填“相等”或“不相等”）。10.（2020八上·瑞安開(kāi)學(xué)考）在學(xué)過(guò)摩擦力知識(shí)后，小明想探究摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系。他利用右圖所示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起完成。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①把金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上，讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)，拉動(dòng)白紙的過(guò)程中再讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。②將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)，拉動(dòng)白紙的過(guò)程中再讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動(dòng)白紙的過(guò)程中再讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)(牛)金屬盒總重力(牛)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)(牛)①4.84.81.8②3.2？1.2③4.86.41.8（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，與金屬盒受到的摩擦力相等的是________

(填“臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)"或“金屬盒總重力"或“彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)”)。（2）表中？”所表示的數(shù)據(jù)為_(kāi)_______。（3）通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)步驟________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))的數(shù)據(jù)說(shuō)明摩擦力大小與重力無(wú)關(guān)。11.（2020七下·吳興期末）同學(xué)們利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”。（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊在木板上滑動(dòng)，這樣做的依據(jù)是________，從而測(cè)出木塊所受摩擦力大小。（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小江同學(xué)記錄了開(kāi)始拉動(dòng)后彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離的關(guān)系，并根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出了如圖丁所示的圖象。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)丙的探究過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離的關(guān)系可以用圖像中曲線________（選填“A”、“B”或“C”）來(lái)表示。圖像中“d”點(diǎn)表示此時(shí)物體受到的摩擦力類型是________。（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。而另一組的小華得出的結(jié)論則不同，小華設(shè)計(jì)的是將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半。他由此得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小隨受力面積的減小而減小。你認(rèn)為小華的結(jié)論正確嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由________。12.（2020·臺(tái)州模擬）摩托車比賽中，選手在轉(zhuǎn)彎時(shí)，身體和摩托車都向彎道內(nèi)側(cè)傾斜，而且越靠近內(nèi)道的選手在轉(zhuǎn)彎時(shí)傾斜得更明顯，如圖甲所示。平時(shí)騎摩托車轉(zhuǎn)彎時(shí)，身體的傾斜沒(méi)有這么明顯。（1）摩托車轉(zhuǎn)彎時(shí)，身體為什么要向彎道內(nèi)側(cè)傾斜呢？小晨認(rèn)為：“要想轉(zhuǎn)彎，必須受力，身體傾斜是為了給摩托車一個(gè)向內(nèi)側(cè)轉(zhuǎn)彎的力?！碧岢龃擞^點(diǎn)的依據(jù)是________；（2）摩托車轉(zhuǎn)彎時(shí)受力的大小，會(huì)與哪些因素有關(guān)呢？小晨提出了兩種猜想。猜想一：可能與騎行的速度有關(guān)；猜想二：________；（3）為驗(yàn)證猜想一，小晨將一個(gè)半圓軌道置于壓力傳感器上，讓同一小鋼球分別從弧面的不同高度A、B、C三處自由滾下，如圖乙所示，記錄每次壓力傳感器達(dá)到的最大示數(shù)。在方案中選用“同一小鋼球”是因?yàn)樾〕窟€觀察到在其它因素相同情況下，摩托車轉(zhuǎn)彎時(shí)較自行車________，說(shuō)明物體轉(zhuǎn)彎時(shí)受力的大小還與質(zhì)量有關(guān)。13.（2019八上·海曙期末）小慧用如圖1所示的裝置，探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，小慧將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿方向拉動(dòng)木塊，并使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)。這樣做的目的是________，實(shí)驗(yàn)時(shí)，小慧記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示。序號(hào)木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上鋪棉布61.85平放木板上鋪毛巾63.0（2）分析序號(hào)________三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)?；瑒?dòng)摩擦力f大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是________。（3）小慧在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化。他請(qǐng)教老師，知道可用Ft圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況。若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的Ft圖象如圖2所示，其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。分析圖象可知：要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用________N的水平拉力拉木塊。14.（2019七下·臺(tái)州期末）在“探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素”實(shí)驗(yàn)中，小科設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。步驟一：小科用水平向左的力F拉動(dòng)平板小車1,在4秒鐘內(nèi)觀察拉力傳感器的示數(shù)變化,并繪制了如圖乙所示的圖像；步驟二：如圖丙，用電動(dòng)機(jī)水平向左拉動(dòng)上表面比小車1光滑的平板小車2，并用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉鐵塊，讀出彈簧測(cè)力計(jì)和拉力傳感器的示數(shù)并記錄如下表（拉線足夠長(zhǎng)）。實(shí)驗(yàn)次數(shù)鐵塊重力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N拉力傳感器示數(shù)/N1401.6240.51.4341.01.2（1）步驟一中1~4秒木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為_(kāi)_______；（2）步驟二第1次實(shí)驗(yàn)中拉力傳感器示數(shù)比步驟一1~4秒時(shí)小的原因是________。（3）步驟二實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是________。（4）有人認(rèn)為如果加快步驟二實(shí)驗(yàn)中電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速，拉力傳感器的示數(shù)將增大，你是否同意并說(shuō)明理由________。三、二力平衡探究15.（2020八上·海曙月考）在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，向左盤和右盤同時(shí)放入等重的砝碼，這時(shí)木塊保持靜止，說(shuō)明一對(duì)平衡力的________；（2）現(xiàn)保持F1與F2相等，將木塊換成小車，然后扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將________，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了驗(yàn)證二力平衡時(shí)的兩個(gè)力一定________；（3）如果將木塊換成彈簧測(cè)力計(jì)，左右兩盤各放入重5N的砝碼，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_____。A.10NB.5NC.0N16.（2020·臺(tái)州）為研究作用在物體上的兩個(gè)力滿足什么條件時(shí)，才能使物體處于平衡狀態(tài)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。（1）選用輕薄塑料片作為圖甲實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象的原因是________。（2）將圖甲中靜止的研究對(duì)象轉(zhuǎn)到虛線位置，松手后發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。據(jù)此可以得出結(jié)論：作用在物體上的兩個(gè)力需要滿足的條件是________，物體才處于靜止?fàn)顟B(tài)。（3）如圖乙，若啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)繼續(xù)進(jìn)行研究：當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與物體重力大小相等時(shí)、觀察物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與物體重力大小不相等時(shí)，再觀察物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。繼續(xù)這項(xiàng)研究的目的是________。17.（2020七下·溫嶺期末）亞里士多德認(rèn)為“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”；伽利略則認(rèn)為“運(yùn)動(dòng)物體并不需要力來(lái)維持”。為了探究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）選擇不同材料的水平面的目的是________。（2）結(jié)論：表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，速度減小的越________

，從而說(shuō)明力是________物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。（3）牛頓在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)推理得出了“牛頓第一定律”。下列實(shí)驗(yàn)所采用的研究方法能體現(xiàn)“理想實(shí)驗(yàn)法”的是(

)A.研究聲音能否在真空中傳播B.研究平面鏡成像規(guī)律

C.研究二力平衡的條件D.研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素18.（2020七下·余杭期末）在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏纤軆蓚€(gè)拉力F1、F2的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中，小車應(yīng)該處于________狀態(tài)。（2）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置，松手后瞬間，小車不能保持平衡狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一________(選填“物體”或“直線”)上，物體才能平衡。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)使用小車而不使用木塊，是因?yàn)樾≤嚺c桌面間的________更小，從而減小對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。（4）小車在桌面上受到________(選填“1”、“2”、“3”或“4”)對(duì)平衡力的作用。19.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了關(guān)于物體的平衡條件后，得知二力平衡條件是：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力它們的大小相等、方向相反，并且在同一直線上。好問(wèn)的他提出了下列疑問(wèn)：只受一個(gè)力作用的物體能保持平衡狀態(tài)嗎？只受兩個(gè)力作用的物體一定保持平衡狀態(tài)嗎？物體處于平衡狀態(tài)時(shí)一定只受兩個(gè)力作用嗎？為此他做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，研究物體處于平衡狀態(tài)時(shí)的受力情況。①他將一小球用一根細(xì)線懸掛起來(lái)，如圖甲所示，剪斷細(xì)線后小球落下，如圖乙所示。②他又將一小球用兩根細(xì)線懸掛起來(lái)，如圖丙所示，剪斷其中一根細(xì)線，小球發(fā)生擺動(dòng)，如圖丁所示。通過(guò)實(shí)驗(yàn)他的疑問(wèn)得到解決。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納小明同學(xué)得出的初步結(jié)論：（1）由圖甲和乙可知：________。（2）由圖甲和丙可知：________。（3）由圖甲和丁可知：________。20.（2020七下·臺(tái)州月考）如圖甲所示是小明同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）假如小明在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒(méi)有安裝成相同高度，你認(rèn)為能否用小明的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)________(選填“能”或“不能”)。（2）為了探究二力平衡是否要作用于同一直線，小明接下來(lái)的操作是________。（3）為探究同一問(wèn)題，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了乙圖的實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)他在左邊掛1個(gè)鉤碼，右邊掛2個(gè)鉤碼時(shí)，木塊可向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。如果原有鉤碼都不變，使木塊最終可向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)的方案是：在左邊再加________個(gè)鉤碼。（4）請(qǐng)你對(duì)小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)建議________。21.（2019·杭州模擬）為了探究二力平衡的條件，張三同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩邊的鉤碼質(zhì)量不相等時(shí)，木塊運(yùn)動(dòng)，質(zhì)量相等時(shí)，木塊靜止，說(shuō)明二力平衡的一個(gè)條件是力的________。（2）接著張三將木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后觀察到小木塊不能平衡，說(shuō)明二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須作用在________。（3）在另一小組實(shí)驗(yàn)中，李四用小車代替木塊，如圖乙所示，同學(xué)們認(rèn)為李四的實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)于張三的實(shí)驗(yàn)裝置，其主要原因是________

。22.（2019·三門模擬）為了研究物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力之間的關(guān)系，某同學(xué)利用兩輛小車做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用方向相反的兩個(gè)水平拉力F1和F2拉著小車在光滑平直軌道上運(yùn)動(dòng)，用測(cè)力計(jì)測(cè)出F1和F2的大小，用秒表、刻度尺等器材測(cè)出小車在不同時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程。（m小車1>m小車2）

次數(shù)F1、F2大小時(shí)間/s0123456781F1=F2=10N（小車1）路程/cm0000000002F1=F2=10N（小車1）路程/cm02468101214163F1=10N，F(xiàn)2=5N（小車1）路程/cm014916253649644F1=20N，F(xiàn)2=10N（小車1）路程/cm02818325072981285F1=20N，F(xiàn)2=10N（小車2）路程/cm0312274872108147192（1）分析上表________兩組數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：當(dāng)物體在水平方向受到一對(duì)平衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。（2）當(dāng)物體在水平方向受到非平衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變。進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)3和4，可得出結(jié)論：當(dāng)同一物體受到共線、反向的兩個(gè)差值不同的力作用時(shí)，在相同時(shí)間內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的程度不同，且________。（3）分析實(shí)驗(yàn)4和5，可得出結(jié)論：不同的物體在水平方向的受力情況相同時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)________。四、機(jī)械能探究23.（2020九上·越城期中）在“觀察從斜面滑下的小車在水平面上的運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)中，小車在相同斜面頂端由靜止釋放，沿斜面下滑到達(dá)底端，在毛巾、棉布和木板上向前運(yùn)動(dòng)一段距離，分別停在如圖所示位置。（1）小車在相同斜面頂端由靜止釋放，是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的________相同。（2）小車所受阻力越小，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)。如果運(yùn)動(dòng)的物體在________的理想情況下，它將保持原來(lái)的速度一直運(yùn)動(dòng)下去。300多年前，伽利略曾采用類似的方法得出相同的推論。（3）實(shí)驗(yàn)中，小車在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分別是P1、P2，則P1________P2。（填“＞”、“＝”或“＜”）24.（2019九上·溫州期中）某同學(xué)利用一個(gè)彈珠、三根材料和厚度相同、長(zhǎng)寬不同的橡皮條，探究“橡皮條的彈性勢(shì)能與長(zhǎng)度、寬度的關(guān)系．”他依次將橡皮條固定在彈弓上，如圖所示，在彈性范圍內(nèi)，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去，測(cè)得彈射的水平距離，數(shù)據(jù)如下表：請(qǐng)回答以下問(wèn)題：次數(shù)橡皮條橡皮條寬/cm橡皮條長(zhǎng)/cm彈射的水平距離/m1甲0.52010.52乙1.02015.23丙0.5308.3（1）實(shí)驗(yàn)中，是通過(guò)比較________來(lái)間接反映橡皮條的彈性勢(shì)能大小。（2）比較第1次和第3次實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：________。（3）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，彈性勢(shì)能最大的橡皮條是

。A.窄面長(zhǎng)的B.寬面長(zhǎng)的C.窄面短的D.寬面短的25.（2019七下·天臺(tái)期末）在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車由靜止從同一斜面的頂端下滑到底端，使小車分別在毛巾表面、棉布表面和木板表面上運(yùn)動(dòng)，小車滑行的距離如圖甲所示。（1）判斷阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響大小，可以通過(guò)比較________。（2）圖乙是小車在不同水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)速度隨時(shí)間變化的圖像，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小車在完全光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)速度隨時(shí)間變化的圖像。（3）若斜面和水平面的粗糙程度完全相同，小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為f1，在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為f2，則f1________f2（選填“＞”、“＝”或“＜”）。26.（2018九上·天臺(tái)月考）動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)呢？小雨用相同的斜面、長(zhǎng)木板和紙盒，兩個(gè)不同質(zhì)量的小球，設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，測(cè)量出每次實(shí)驗(yàn)中紙盒移動(dòng)的距離，再通過(guò)比較分析得出結(jié)論．

（1）小雨通過(guò)觀察比較紙盒移動(dòng)的距離來(lái)比較小球動(dòng)能的大小，這種科學(xué)研究的方法與以下選項(xiàng)中的

相同．A.研究磁場(chǎng)時(shí)用磁感線表示

B.用黃豆和芝麻混合前后的體積變化研究分子間隙

C.研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)控制壓力的大小相同

D.電流看不見(jiàn)、摸不著，判斷電路中是否有電流可以通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到紙盒移動(dòng)的距離圖丙比圖甲短，可得出的結(jié)論是________．（3）如果紙盒與小球碰撞的側(cè)面過(guò)于柔軟，則紙盒的移動(dòng)的距離會(huì)偏小，請(qǐng)分析解釋原因________．27.（2018九上·天臺(tái)月考）興趣小組同學(xué)探究“物體動(dòng)能大小的影響因素”實(shí)驗(yàn)中，猜想“物體動(dòng)能大小與小球質(zhì)量大小有關(guān)”，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲，圖乙和丙為實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置，A、B為質(zhì)量不同的兩個(gè)小球。

（1）甲圖的幾次實(shí)驗(yàn)中，木塊運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木板的末端之外，在現(xiàn)有器材的基礎(chǔ)上，則解決的辦法有：________

（列舉一點(diǎn)）。（2）有同學(xué)對(duì)“質(zhì)量不同的鋼球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開(kāi)始沿斜面滾下，剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等”有疑惑。小組同學(xué)在乙圖的基礎(chǔ)上改進(jìn)，在斜面上增設(shè)兩個(gè)相同的光滑小凹槽和兩個(gè)鋼尺（如圖丙）。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，將鋼尺1在如圖位置豎直向上拉起，目的是為了保證________。（3）丙圖的實(shí)驗(yàn)中，若觀察到________，則可以確認(rèn)兩小球剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等。28.（2017九上·樂(lè)清月考）學(xué)習(xí)了“物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，小軍開(kāi)展了如圖甲的實(shí)驗(yàn)：步驟一：讓鐵球甲從斜面E點(diǎn)靜止?jié)L下，打到A處木塊，推動(dòng)木塊；步驟二：讓鐵球甲從斜面F點(diǎn)滾下，打到A處相同的木塊，推動(dòng)木塊；步驟三：換一鐵球乙（m乙＞m甲）從斜面上F點(diǎn)靜止?jié)L下，打到A處相同的木塊，推動(dòng)木塊。（1）鐵球動(dòng)能的大小事通過(guò)________（選填：“木塊移動(dòng)的距離S”或“鐵球的高度h”）來(lái)反應(yīng)，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。（2）實(shí)際操作中，小軍發(fā)現(xiàn)幾次木塊并未發(fā)生移動(dòng)，對(duì)此你建議的改進(jìn)方法________。（3）為了讓質(zhì)量不同的甲、乙兩球獲得相同的初速度，有同學(xué)認(rèn)為可以不用讓兩球都從E點(diǎn)滾下，而是設(shè)計(jì)了如圖乙裝置，只要每次讓兩球壓縮彈簧到同樣的形變程度后自然釋放即可。不考慮各種能量損耗，該方法________（合理/不合理），請(qǐng)說(shuō)明理由________。29.同學(xué)們所用的筆，有些在靠近筆端的地方裝有一個(gè)輕質(zhì)彈簧(如圖所示)。小文和小軍各自拿自己裝有彈簧的筆玩彈筆游戲。結(jié)果發(fā)現(xiàn)小軍的筆彈得高一些，小文分析：筆彈起的高度與筆內(nèi)彈簧的彈性勢(shì)能的大小有關(guān)，那么彈簧彈性勢(shì)能的大小又跟什么因素有關(guān)呢？小文猜想：①?gòu)椈蓮椥詣?shì)能的大小可能跟它的材料有關(guān)；②彈簧彈性勢(shì)能的大小可能跟它彈性形變的程度有關(guān)。（1）小文利用兩個(gè)外形完全相同但材料不同的彈簧A和B、一個(gè)小鋼球、一個(gè)輕木塊，在同一水平面上進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證猜想________，實(shí)驗(yàn)中彈性勢(shì)能的大小是通過(guò)________來(lái)體現(xiàn)的。（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證另一個(gè)猜想(寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并得出結(jié)論)。30.（2020九上·杭州月考）利用如圖所示的裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”。將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí)，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長(zhǎng)L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質(zhì)量大小為mA＜mB。（1）圖甲、乙中，同時(shí)釋放A、B，觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止，同時(shí)到達(dá)豎直位置，這表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的________無(wú)關(guān)。（2）比較圖甲、乙實(shí)驗(yàn)，觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)，由此可得出結(jié)論：________；（3）比較圖乙、丙實(shí)驗(yàn)，觀察到丙圖中的木塊C撞得更遠(yuǎn)，從而得出：“質(zhì)量相同時(shí)，物體高度越大，它的動(dòng)能就越大”這一結(jié)論正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。________。31.（2020九上·嘉興期中）某學(xué)?！芭ｎD小組”的同學(xué)在探究重力勢(shì)能的實(shí)驗(yàn)中用到三個(gè)體積相同的小球，它們的質(zhì)量關(guān)系為m1<m2=m3，實(shí)驗(yàn)的情景如圖所示。（1）通過(guò)觀察小球陷入細(xì)沙的深度來(lái)反映重力勢(shì)能的大小，應(yīng)用的物理方法是________（選填“轉(zhuǎn)換法“或“類比法”）。（2）分析甲、乙兩種情況可知，重力勢(shì)能的