第一單元素養(yǎng)綜合檢測統(tǒng)編版語文九年級上冊(含答案)

第一單元素養(yǎng)綜合檢測統(tǒng)編版語文九年級上冊(含答案)2023-2024學年人教版九年級語文上冊同步練習

第一單元素養(yǎng)綜合檢測

一、積累(28分)

1.閱讀下面文段,完成文后題目。(6分)

通過本單元的學習,使我們更好地感受到了詩歌的魅力,獲得了文學審美的熏陶。一代偉人為巍巍中華江山而折腰,共和國總理的足跡遍布高山、大地、森林、大海,艾青也用嘶啞的喉嚨歌唱這片土地,一代才女呢喃著四月天的愛,穆旦也拋開了逝去的憂戚。這些詩歌的詩句有贊譽,有歌頌,有吶喊,是生活的箴言。我們需要心無旁①地去揣摩詩歌語言的運用和情感掌控的②訣,真正提高自己的詩歌涵養(yǎng),絕不能附庸風雅、不懂裝懂。只有這樣,才能讓自己創(chuàng)作詩歌不再是可望而不可③的夢。

(1)依次給語段中加點的字注音,全都正確的一項是(2分)()

A.shéqìzhēn_B.shéqījiān

C.zhéqīzhēn_D.zhéqìjiān

(2)在語段橫線處填入漢字,全都正確的一項是(2分)()

A.①鶩②秘③及

B.①騖②秘③即

C.①鶩②密③及

D.①騖②密③即

(3)文段中的畫線句是個病句,請將其修改在下面的橫線上。(2分)

答:________________

_______________

2.下列加點詞語運用有誤的一項是(2分)()

A.在藍天白云的映襯下,滿山的紅葉分外妖嬈。

B.她默默揮灑汗水,終于換來了賽場上的獨領風騷。

C.這篇作文文筆豐潤生動,值得一讀。

D.哦,逝去的多少歡樂和憂戚,/我枉然在你的心胸里描畫!

3.對下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項是(2分)()

A.山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(比喻、對偶、擬人)

B.我看一陣向晚的春風/悄悄揉過豐潤的青草。(比喻)

C.山谷回音:/“他剛離去,他剛離去,/革命征途千萬里,/他大步前進不停息!"(反復、擬人)

D.為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛得深沉……(設問)

4.下列句子中,標點符號使用不正確的一項是(2分)()

A.意象就是包含著詩人獨特情感的客觀物象,或者說是用來寄托詩人主觀情思的客觀物象,是主觀的“意”和客觀的“象"的結合。

B.影片“長津湖”以長津湖戰(zhàn)役為背景,講述了一個志愿軍連隊在極其惡劣的環(huán)境中英勇奮戰(zhàn),為長津湖戰(zhàn)役勝利作出重要貢獻的感人故事。

C.寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我和創(chuàng)造性表述的過程。

D.北京時間2022年12月10日凌晨,卡塔爾世界杯八強賽剛剛結束了首場對決,克羅地亞隊對戰(zhàn)五星巴西隊,最終克羅地亞在點球對決中4∶2戰(zhàn)勝巴西成功晉級四強。

5.下列說法有誤的一項是(2分)()

A.《沁園春·雪》全詞寫景、議論、抒情水乳交融,動靜結合,虛實相映,巧妙運用了多種修辭手法。

B.柯巖的《周總理,你在哪里》這首詩通過大膽的想象,盡情描述人們到處尋找、呼喚周總理的場面,謳歌了周總理一生的光輝業(yè)績,充分表達出人民對周總理的深切緬懷之情。

C.艾青《我愛這土地》這首詩可以說是詩人的自白。詩人采用了間接抒情的方式,來表達自己對土地的感情。

D.余光中的《鄉(xiāng)愁》一詩的節(jié)與節(jié)、句與句均衡對稱,但整齊中又有參差,長句短句變化錯落;同一位置上詞語的重復和疊詞的運用造成一種類似音樂的回環(huán)往復、一唱三嘆的旋律,給全詩營造了一種低回悵惘的基調。

6.閱讀以下詩歌,完成題目。(8分)

……,今天我看到雪使我想起了你:

你的被雪壓著的草蓋的墳墓,

你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲,

你的被典押了的一丈平方的園地,

你的門前的長了青苔的石椅,

……,今天我看到雪使我想起了你。

你用你厚大的手掌把我抱在懷里,撫摸我;

在你搭好了灶火之后,

在你拍去了圍裙上的炭灰之后,

在你嘗到飯已煮熟了之后,

在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后,

在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后,

在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后,

在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后,

在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后,

你用你厚大的手掌把我抱在懷里,撫摸我。

(1)以上兩節(jié)詩節(jié)選自詩人艾青的成名作,題目是《_》。(2分)

(2)這首詩感情真摯,詩風清新,抒發(fā)了詩人怎樣的感情(6分)

答:________________

7.綜合性學習。(6分)

我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時代,讓我們一起來開展“放飛青春"綜合性學習活動吧。

(1)少年強,國家強;青春夢,中國夢。請你依據下面一段文字,補寫青春座右銘。(2分)

青春應立志為國。范仲淹少有大志,每以天下為己任,發(fā)奮苦讀;“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國變強盛,將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)。

青春座右銘:以天下為己任發(fā)奮苦讀,_____。

(2)班主任計劃組織青春勵志會,擬分別圍繞“勵志"拼搏”“奉獻"開展三項活動。他已經設計好前兩項,請你幫他設計第三項。(2分)

活動一:講“勵志的青春”故事。

活動二:宣“拼搏的青春"誓言。

活動三:_____。

(3)朋友,是我們的青春同路人。我們應和什么樣的人交朋友怎樣與其同行青春路請?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料,寫出你的回答。(2分)

材料一管寧、華歆共園中鋤菜,見地有片金,管揮鋤與瓦石不異,華捉而擲去之。又嘗同席讀書,有乘軒冕過門者,寧讀如故,歆廢書出看。寧割席分坐,曰:“子非吾友也!”

材料二為了從經濟上支持馬克思的研究,恩格斯去經商,把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當馬克思還沒有精通英文時,恩格斯就幫他翻譯;當恩格斯寫文章時,馬克思也放下自己的工作,幫他寫作有關部分。《資本論》第一卷出版后,馬克思寫信給恩格斯:沒有你,我永遠不能完成這部著作。

探究結果:_______________

___________

二、閱讀(32分)

(一)賞讀毛澤東的《沁園春·雪》(節(jié)選),回答問題。(13分)

江山如此多嬌,引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數風流人物,還看今朝。

8.“稍遜風騷"中的“風騷”本指______,句中指_____。(4分)

9.“數風流人物,還看今朝"是這首詞的主旨句。其中“風流人物”指,全句表達的感情是_____。(4分)

10.“惜"字包含了作者怎樣的情感(5分)

答:_______________

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(二)閱讀下面詩歌,回答問題。(12分)

無人地帶

張子選

在無人地帶

你面前的石頭是些

棕色皮膚的小孩

它們不說話也不會像花朵

像你期待的那樣突然盛開

可你還是有些期待

你有時也突然站住

堅信石頭上能長出樹來

長出長長的思想狀態(tài)的樹來

在無人地帶

要么你相信石頭上會長出樹來

要么你悲哀

11.朗誦詩歌,要注意把握語氣、重音和停連等。關于這首詩歌,以下朗讀設計不恰當的一項是(3分)()

A.“它們不說話也不會像花朵”,可以在“不說話"一詞后換氣停頓,以緩慢的語速強調出“你”的失落。

B.朗誦“你有時也突然站住/堅信石頭上能長出樹來/長出長長的思想狀態(tài)的樹來"時語氣要堅定,重音應該落在“長長的”“思想狀態(tài)的"上面。

C.“要么你相信石頭上會長出樹來/要么你悲哀”強調了兩種不同的情緒,因此朗讀“相信"時聲調應上升,朗讀“悲哀”時聲調應下降。

D.這首詩描繪了孤獨而荒涼的西北景象,朗讀時應保持低沉的語氣,以此表現出詩歌悲觀消極的感情基調。

12.“陌生化"是詩歌中常見的語言表現手法。詩人往往會借此打破內容和形式邏輯,卻又合乎情感邏輯。請分析“陌生化”的表達效果。(3分)

答:________________

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13.解讀意象是把握詩人情感的重要途徑。在這首詩歌中,反復出現了“石頭"這一意象,請你結合詩歌內容,解讀這一意象以及詩人蘊含在其中的情感。(3分)

答:________________

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14.《中國西部詩選》將要重新出版,編者將這首詩錄入新書,并為之擬寫了一段序言。你認為這段序言是否合適請談談你的看法。(3分)

詩人張子選被譽為新一代西部詩的旗手。他的西北詩不僅為我們描繪了地理版圖上的西北風情,更帶著我們走向了精神領域中的西北世界。

答:________________

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(三)閱讀下面的文字,完成題目。(7分)

詩歌是人生最好的伴侶(節(jié)選)

吳寶軍

明代詩人于謙在《觀書》一詩中寫道:“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親?！贝_實道出了讀書的樂趣。如果說書卷是故人,那么其中的詩歌則勝過故人,她不僅多情,而且知心,是最易引起共鳴的最好的人生伴侶。

孔老夫子說,詩“可以興,可以觀,可以群,可以怨",一語道出了詩歌的真諦。她耐看,她興業(yè),她能群,她解怨。觀之則身心愉悅,用之則事業(yè)興隆,修之則品格超群,知之則心氣平和。終人一生,哪里還能找到這樣的伴侶

詩歌的美是獨一無二的。她是令人銷魂的天籟,是令人沉醉的芳醪,是令人刻骨的相思。好的詩詞宛如畫境又勝似畫境。月明風清之夜,吟誦“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中”,幽靜絕俗的圖畫舒展眼前,桂花飄落、山鳥啼鳴的天籟之音也仿佛穿越時空來赴約。孤獨寂寞之時,攬卷“今宵酒醒何處楊柳岸,曉風殘月。此去經年,應是良辰好景虛設。便縱有千種風情,更與何人說",頓生“誠知此恨人人有”的共情之感。徜徉在詩歌海洋中獲得的美到極致的享受是任何其他文學體裁所不具備的。

“不知詩,無以言。"在言談中恰當地引用詩歌,往往可以起到事半功倍的效果,增加演說的魅力。習近平總書記在講話中曾多次引用詩詞。參觀《復興之路》大型展覽時,習近平總書記引句“長風破浪會有時”,表達對未來的充滿信心;在中央黨校講話時引“人生自古誰無死留取丹心照汗青"句表達敢于擔當的歷史責任感;在韓國首爾大學發(fā)表演講時,總書記以“欲窮千里目,更上一層樓”比喻中韓關系發(fā)展會有新機遇、新境界,引起韓國民眾的強烈共鳴;等等。

“我很不希望把我們一些非常經典的古代的詩詞文化、散文都給去掉,去中國化是很悲哀的。這些詩詞從小就嵌在學生們的腦子里,會成為終生的民族文化基因。"在北京師范大學進行慰問走訪時,習總書記如是說。

中國是詩的國度。詩詞,是貫穿中華文化的核心文化元素?！袄疃盼恼氯f口傳,至今已覺不新鮮。江山代有才人出,各領風騷數百年”,詩人詞客的各領風騷是自然的,不過,李杜文章在,依舊光焰萬丈長。而且,從屈原到李杜,到蘇軾,到陸游,偉大的詩人一直是中國文化中具有高度標志性和象征性的人物,甚至比帝王將相更得人心。對詩詞的熱愛,側證了中國人尤其知識分子群體對詩意生存的向往。而中國文學最獨特的成就也正是深蘊中國人審美意趣、價值觀和獨到語言魅力的古典詩詞。古典詩詞是深深烙印在中國人內心世界的文化“積淀"的核心,是中國人“文化修養(yǎng)”的基本成分。它比儒釋道思想更為深入人心。雖然在今天,隨著時代的變遷和現代語言的變革,古典詩詞創(chuàng)作者漸少,但它在中華文化中的重要地位從未有人懷疑過。

詩歌已經滲透到民族的血液中,成為中華民族的基因,一代一代潛移默化地影響著中華兒女,成為中國人的精神支柱和心靈依托。旅途中如果沒有詩歌,腳步便會凝澀;生活中如果沒有詩歌,歲月便會褪色;成長中如果沒有詩歌,青春便會萎縮;生命中如果沒有詩歌,心靈便會干涸。詩歌是中國人須臾不可分的人生伴侶。

有了這位伴侶,永遠不會感覺寂寞孤獨。夜深人靜時,一個人獨坐窗前,詩在左,詞在右,相濡以沫,感覺歡樂而又充實。讀幾頁詩書,啜幾口清茶,時而搖頭嘆息,時而頷首贊許,仿佛是有人在與你喁喁對話。讀到妙句或者偶得佳句時,拍一下桌子,叫一聲好,那種快樂真是“悠然心會,妙處難與君說"。

得詩歌為伴,今生足矣。

(有刪改)

15.下列對本文內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)()

A.詩歌的美是獨一無二的,徜徉在詩歌的海洋中獲得的美到極致的享受是任何其他文學體裁所不具備的。

B.文章第四自然段用習總書記在講話中多次引用詩詞的例子,證明了“在言談中恰當地引用詩歌,往往可以起到事半功倍的效果,增加演說的魅力”的觀點。

C.詩詞是貫穿中華文化的核心文化元素,不過隨著時代的變遷,古典詩詞創(chuàng)作者漸少,詩詞在中華文化中的重要地位將會失去。

D.文章為了論證觀點,運用了舉例論證、道理論證的論證方法。

16.結合你平時閱讀詩歌的體驗,談談你對“詩歌是人生最好的伴侶"這一觀點的看法。(4分)

答:________________

_______________

三、寫作(40分)

17.閱讀下面文字,按要求作文。

關于眼睛(節(jié)選)

艾青

你說眼睛是靈魂的窗子

我說眼睛是靈魂的鏡子

你說世界上最美的是眼睛

我說最可怕的也是眼睛

……

讀了這些詩句,你有什么聯(lián)想或感悟請根據自己的理解,寫一篇文章,可以敘述經歷,可以抒發(fā)情感,也可以發(fā)表議論。

要求:(1)題目自擬,立意自定。(2)除詩歌外,文體不限。(3)不得抄襲、套作。(4)不少于600字。(5)文中不得出現真實的人名、地名、校名。

答案

1.答案(1)C(2)B(3)通過本單元的學習,我們更好地感受到了詩歌的魅力,獲得了文學審美的熏陶。

2.C“豐潤”指(肌膚等)豐滿滋潤。用在此處不合語境。

3.B春風“悄悄揉過豐潤的青草",這里賦予春風以人的動作,用的是擬人的修辭手法,生動地表現了柔和的春風吹拂青草的情狀。

4.B句中的引號應為書名號。

5.C應為直接抒情。

6.答案(1)大堰河——我的保姆(2)抒發(fā)了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情。

7.答案(1)(示例)讓中國變強盛畢生奉獻

(2)(示例)看“奉獻的青春”電影

(3)(示例)我們應和志趣相同的人交朋友并相互幫扶同行青春路。

8.答案《詩經》里的《國風》和《楚辭》中的《離騷》文治方面的成就

9.答案能建功立業(yè)的英雄人物對無產階級革命者和人民群眾的贊美之情

10.答案一個“惜"字,定下對歷史英雄人物的評論基調,“惜”中既肯定了秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗的雄才偉略和他們對歷史的影響,又否定了他們長于武功短于文治的不足,飽含惋惜之情。

11.D詩歌寫出了人對自由的一種期待、一種自信,感情基調并非悲觀消極。

12.答案運用陌生化的手法將完整的句子跨行,打破常規(guī)停頓,強調了喻體“棕色皮膚的小孩",突出石頭富有生命力的特點以及詩人的美好期待。

13.答案“石頭”本是無生命的東西,但詩人將石頭比作小孩,相信石頭上能長出樹來,使無人地帶產生了生命的希望,表達出絕境中有希望和信念的美好情感。

14.答案(示例)合適。這首詩歌所描繪的無人地帶是布滿棕色石頭的絕境,具有西北荒涼的地域特點。而詩歌中的無人地帶能在石頭上生長出長長的思想狀態(tài)的樹來,這樣孤獨、深刻卻不絕望的意境,使我們進入了精神領域中的西北世界。

15.C文章第六自然段表明“雖然在今天,隨著時代的變遷和現代語言的變革,古典詩詞創(chuàng)作者漸少,但它在中華文化中的重要地位從未有人懷疑過",所以C項中“詩詞在中華文化中的重要地位將會失去”表述錯誤。

16.答案(示例)我贊同作者觀點。詩歌不僅多情,而且知心,是最易引起共鳴的最好的人生伴侶。每當我考試失利的時候,就會想起詩句“山重水復疑無路,柳暗花明又一村",它安慰我,鼓勵我繼續(xù)前行。

17.

[例文]

難忘的眼神

感慨斗轉星移,時光漸逝,滄桑歲月里隱藏著一顆枯萎的心。我駕著風在寰宇間尋找真誠,尋找一個至高的靈魂……

終于,我找到了。是她——我敬愛的初中語文老師——車老師。

“孩子”,她總喜歡這樣叫我。而我卻覺得她也像個孩子,與我們歡笑瘋鬧,甚至領著我們在課上出來“采風"踏青”,找到了嬌艷、美麗的牡丹花,幸福得手舞足蹈,像個孩子。我、我們都是孩子。

開始的時候,因為我每次的作業(yè)都完成得非常好,她總是特別關注我。而第一次月考