2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)第12課反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利1教學(xué)教案岳麓版選修3

PAGE第12課反法西斯斗爭(zhēng)的成功【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問(wèn)與實(shí)力：通過(guò)對(duì)其次次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的過(guò)程、性質(zhì)、影響等有關(guān)問(wèn)題的分析，使學(xué)生相識(shí)到二戰(zhàn)對(duì)人類的影響是多方面的。從而培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的實(shí)力。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生探究其次次世界大戰(zhàn)重要事務(wù)、性質(zhì)、影響，展示材料，逐步使學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)歷史的基本路徑、方法和手段。情感看法、價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)其次次世界大戰(zhàn)給人類造成的災(zāi)難等有關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生相識(shí)到和平的寶貴，為了和平必需進(jìn)行不懈的努力和抗?fàn)?。通過(guò)對(duì)其次次世界大戰(zhàn)其他方面的影響的學(xué)習(xí)，相識(shí)到盡管斗爭(zhēng)給人類帶來(lái)的影響不盡是負(fù)面的，但這決本能成為歌頌斗爭(zhēng)感謝斗爭(zhēng)發(fā)動(dòng)斗爭(zhēng)的理由，從而使學(xué)生明白為了和平自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任和歷史使命?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】其次次世界大戰(zhàn)的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何理解其次次世界大戰(zhàn)給人類社會(huì)造成的正負(fù)影響之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】講授法、演示法和互動(dòng)法【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】（導(dǎo)入新課）1940年4月，納粹德國(guó)陸軍司令希姆萊下令在距波蘭首都華沙300多公里處建立了40多座集中營(yíng)，因位于波蘭南部奧斯威辛市旁邊，故而總稱奧斯威辛集中營(yíng)。歷史學(xué)家的最新探討結(jié)果發(fā)覺(jué)，在奧斯威辛集中營(yíng)存在的4年多期間，先后關(guān)押過(guò)數(shù)百萬(wàn)人，其中有120萬(wàn)到150萬(wàn)人在這里喪生，遇難的猶太人達(dá)到100萬(wàn)左右。因此又有“死亡工廠”之稱。在1940年到1945年期間，從奧斯威辛集中營(yíng)幸運(yùn)逃命的人總數(shù)僅為20萬(wàn)。其次次世界大戰(zhàn)的確給人類帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，但它帶給我們的是否僅僅是災(zāi)難？答案明顯是否定的？那么除了災(zāi)難之外，二戰(zhàn)又在哪些方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，以至于我們今日還能感受到它的流風(fēng)余潤(rùn)？下面，我們就來(lái)探究這方面的問(wèn)題。（提出問(wèn)題）1．視察下列幾幅圖片，回答問(wèn)題：圖一奧斯威辛集中營(yíng)的囚房圖二集中營(yíng)解放后，一名生還者在整理死難者的眼鏡圖三集中營(yíng)解放后獲救的人們圖四一名生還者在柏林的一個(gè)紀(jì)念活動(dòng)上潸然淚下，他身后是奧斯威辛集中營(yíng)的巨幅照片（1）圖一說(shuō)明奧斯威辛集中營(yíng)的囚犯首先失去的是什么？（2）圖二說(shuō)明奧斯威辛集中營(yíng)的囚犯接著失去的是什么？（3）圖三、四說(shuō)明奧斯威辛集中營(yíng)的生還者在什么上受到了嚴(yán)峻創(chuàng)傷？（4）總結(jié)斗爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難。2．其次次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)什么樣的斗爭(zhēng)？斗爭(zhēng)的成功又是什么樣的成功？為什么說(shuō)是這樣的成功？3．為什么說(shuō)其次次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響？（學(xué)生活動(dòng)）學(xué)生分六組探討分析上述問(wèn)題，然后由每組發(fā)言。1．（1）自由（2）生命（3）精神（4）生命遭摧殘，財(cái)產(chǎn)受損失，精神受戕害。學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)2．世界反法西斯斗爭(zhēng)。提問(wèn)三組發(fā)言，老師總結(jié)人類的成功，民主戰(zhàn)勝專制的成功，正義戰(zhàn)勝邪惡的成功。戰(zhàn)后，發(fā)動(dòng)斗爭(zhēng)和對(duì)斗爭(zhēng)犯罪負(fù)有干脆責(zé)任的法西斯分子大都受到審判，得到了應(yīng)有的懲處。法西斯主義作為一種反人類的思潮受到唾棄，人類的尊嚴(yán)得到了維護(hù)。經(jīng)驗(yàn)了法西斯的浩劫和戰(zhàn)火的洗禮，戰(zhàn)后人類的理性進(jìn)一步得到張揚(yáng)，民主、人權(quán)與和平的思想深化人心，作為人類維持世界和平的新嘗試——聯(lián)合國(guó)誕生。3．（1）變更世界格局：德、意、日三個(gè)法西斯國(guó)家被徹底戰(zhàn)勝，曾經(jīng)是世界一流強(qiáng)國(guó)的英、法受到嚴(yán)峻減弱，取而代之的是美、蘇兩個(gè)大國(guó)。（2）促進(jìn)社會(huì)主義發(fā)展：戰(zhàn)后，社會(huì)主義越出一國(guó)范圍，在歐亞建立了一系列社會(huì)主義國(guó)家。（3）促進(jìn)民族解放運(yùn)動(dòng)：在斗爭(zhēng)中得到熬煉的殖民地、半殖民地國(guó)家掀起民族獨(dú)立的高潮，存在了數(shù)百年的殖民體系徹底瓦解。（4）世界重心轉(zhuǎn)移：一度處于世界中心位置的西歐持續(xù)第一次世界大戰(zhàn)后的衰落，失去了從前的輝煌，世界重心逐步向太平洋地區(qū)轉(zhuǎn)移。（5）推動(dòng)科技發(fā)展：迫切的軍事須要推動(dòng)各交戰(zhàn)國(guó)投入大量人力、物力和財(cái)力發(fā)展科技，研制克敵制勝的武器。斗爭(zhēng)期間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了戰(zhàn)后新科技革命的興起。老師總結(jié)歸納：總之，其次次世界大戰(zhàn)既給人類帶來(lái)深重災(zāi)難，又對(duì)以后的人類歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，對(duì)此必需全面客觀地分析和相識(shí)，對(duì)哪一方面視而不見避而不談都是片面的。而且從歷史發(fā)展的角度觀之，二戰(zhàn)給人類帶來(lái)的正面影響還更重要和許久，那就是對(duì)和平的珍視和呵護(hù)。【板書設(shè)計(jì)】其次次世界大戰(zhàn)的理性相識(shí) 根本緣由：資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡其次次世界大戰(zhàn)的理性相識(shí) 背景主要緣由：資本主義世界經(jīng)濟(jì)政治危機(jī) 重要緣由：西方大國(guó)的綏靖政策干脆緣由：法西斯國(guó)家到處侵略擴(kuò)張 性質(zhì)：世界反法西斯斗爭(zhēng)， 成功緣由：反法西斯斗爭(zhēng)的正義性 評(píng)述災(zāi)難深重摧毀法西斯影響成立聯(lián)合國(guó)變更世界格局促進(jìn)社會(huì)主義發(fā)展促進(jìn)民族解放運(yùn)動(dòng)世界重心轉(zhuǎn)移推動(dòng)科技發(fā)展 【布置作業(yè)】課下思索以下幾道題目，任選其一完成。假設(shè)你是愛(ài)因斯坦，請(qǐng)以第一人稱的口吻揣摩一下他的心態(tài)，描述一下他在二戰(zhàn)期間為什么會(huì)建議羅斯?？偨y(tǒng)研制原子彈，后來(lái)為什么又懊悔不已？【教學(xué)反思】本節(jié)課所涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)不多，主要是其